山東省臨沂市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文模擬試卷含解析

山東省臨沂市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成18-20小題。杰克·倫敦的悲劇

①杰克·倫敦是美國近代著名的作家。他和馬克·吐溫，也許是我國讀者最熟悉的兩個美國作家了?？墒莾蓚€人的結(jié)局大不一樣。馬克·吐溫以七十五歲高齡病死在寫作崗位上，實踐了他的“工作是世界上最大的快樂”的信念；杰克·倫敦卻在四十歲壯年之時，吞服了大量嗎啡，在自己豪華的大牧場中結(jié)束了一生。

②杰克·倫敦的童年是很不幸的。他是一個在舊金山出生的私生子。后來，母親嫁給已經(jīng)有11個孩子的約翰·倫敦，繼父的境況也不好。杰克·倫敦的童年在窮苦的日子中度過。11歲他就外出打零工謀生，14歲到一家罐頭廠做工，每天工作十小時，得到一元錢。干了不多久，這個14歲剛出頭的孩子借了一些錢，買了一條小船，參加到偷襲私人牡蠣場的隊伍中，希望用這種手段來改善窮困的處境。偷襲中他被漁場巡邏隊抓獲，被罰做苦工。不久，他放棄了“牡蠣海盜”的營生，當水手去遠東。航海生涯，增長了見識，擴大了眼界，遍地的貧困、剝削和暴力，深深地印入杰克·倫敦還沒有完全成熟的心靈中。

③航海歸來，境況并未好轉(zhuǎn)。1894年，18歲的杰克·倫敦參加了“基林軍”，這是當時由平民黨人領(lǐng)導(dǎo)的向華盛頓“進軍”的失業(yè)者組織的一部分。這次“進軍”的領(lǐng)導(dǎo)人考克西等在華盛頓被捕，進軍組織亦遭取締。退出“進軍”行列之后，杰克·倫敦又繼續(xù)過流浪生活，監(jiān)牢、警察局成了他常進常出的地方。

④長年的流浪沒有使杰克·倫敦喪失對生活的信心，他強烈地追求知識，不甘于自暴自棄。即使在飄泊無定、隨時會以“流浪罪”被拘捕的困境中，書也總是他的伴侶。1896年他20歲時，甚至還考進了加州大學(xué)。然而，大學(xué)的門畢竟不總是向窮困如杰克·倫敦這樣的人敞開的。1897年他就被迫退學(xué)，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。“黃金夢”又很快破滅，身染重病回家。

⑤一條條的路走不通，一件件的事碰壁。杰克·倫敦萌發(fā)了寫作的愿望。他有豐富的生活經(jīng)歷，有滿腔的對窮苦人的同情，在23歲時，他的第一篇小說《給獵人》發(fā)表了，24歲時出版了第一個短篇小說集《狼之子》。在這些作品里，淘金工人的生活是杰克·倫敦心愛的題材。

⑥杰克·倫敦的思想是混雜的。他讀過馬克思的著作，也讀過黑格爾、斯賓塞、達爾文和尼采的著作。在他青年時代的作品中，人們可以感到他向資本主義社會挑戰(zhàn)的脈搏。1907年寫的《鐵蹄》，指出美國資本主義有向極權(quán)主義轉(zhuǎn)變的可能性，還對法西斯主義的興起和消滅作了有預(yù)見性的警告。我國已經(jīng)有譯本的《馬丁·伊登》是杰克·倫敦的代表作。這本帶有自傳性的小說，揭露了資本主義社會的殘酷無情，對人性的蹂躪、對正義的踐踏。主人公伊登依靠個人奮斗成了名，但是成名之后得到的不是歡樂，而是可怕的空虛，結(jié)果以自殺了結(jié)一生。七年后，它的作者杰克·倫敦真正走上了馬丁·伊登的道路。

⑦極端的個人主義，尼采的“超人”哲學(xué)，把杰克·倫敦帶進了一個矛盾的精神世界，使他青年時期具有的向資本主義社會挑戰(zhàn)的叛逆者的性格，逐漸消褪，變成了一個玩世不恭的花花公子。

⑧1911年，他公開聲明，他寫作的目的就是為了錢。他在成名之后，得到很多的錢。他認為他有權(quán)過豪華奢侈的生活。他曾經(jīng)用一大筆錢建造一條命名為“斯納克”（一種想象中的惡獸）的游船；1913年用了十萬美元以近四年時間建造一所名叫“娘居”的別墅，在落成后即將遷居的時候，忽然起火焚毀。這位已經(jīng)側(cè)身上流社會的大作家，看了看價值十萬美元的廢墟，擺了擺手，宣布將另建一個莊園。這時的杰克·倫敦已陷入了不能自拔的拜金主義泥淖，為了得到更多的錢，粗制濫造，寫出一些完全背離自己信念的低劣之作。他在1911年時還說過：“我如果自己能夠作出選擇的話，除了寫一篇說明我對資產(chǎn)階級世界是多么鄙視的社會主義者的文章外，我什么也不會下筆?！雹徇@位曾經(jīng)飽嘗人世艱辛，也曾經(jīng)用自己的筆為社會底層的不幸者呼喊過的作家，隨著他的成名和發(fā)財，沉淪到了極端個人主義的深淵。1916年11月22日，杰克·倫敦用自殺結(jié)束了四十年的一生，留下了魚龍混雜的四十九部著作。18、杰克·倫敦是一個怎樣的作家？通讀全文，請簡要概括。（4分）19、細讀第①自然段，簡要說明畫線語句的表達效果。（5分）20、你從杰克·倫敦文學(xué)創(chuàng)作的輝煌成就與其后來的蛻變、墮落中獲得哪些啟示？請簡要分條闡述。（6分）參考答案：18、杰克·倫敦是一個充滿矛盾的作家。①他少年和青年時曾歷經(jīng)磨難，頑強拼搏，以求走出貧窮的處境；②他熱愛讀書，求知欲強，自信堅毅，雖屢屢碰壁，而不自暴自棄；③后來以寫作謀生，創(chuàng)作了不少向資本主義社會挑戰(zhàn)的作品，因此成名，躋身上流社會；④成名后，陷入拜金主義泥淖，為掙錢而寫作，粗制濫造，青年時期叛逆性格日漸消褪，變得唯利是圖和玩世不恭，極端個人主義和“超人”哲學(xué)，使其精神世界充滿矛盾，最后自殺。（每點1分）19、第⑴自然段是全文的總起，簡要說明了杰克·倫敦的身份、地位和人生的結(jié)局（1分），畫線語句將他與馬克·吐溫并提，采用對比手法，以馬克·吐溫的七十五歲高齡病死在寫作崗位上，與杰克·倫敦的四十歲壯年吸毒自殺于豪華大牧場形成鮮明反差，呼應(yīng)了標題中的“悲劇”這一題眼（2分）；而且開篇即道出傳主生命的悲慘結(jié)局，設(shè)置懸念，可激發(fā)讀者的閱讀興趣（2分）。20、本題是開放性題目，能立足于文本探究，言之成理，即可。寫出兩點即可，每個要點3分。

參考要點如下：（1）從他的文學(xué)創(chuàng)作的輝煌成就可見出文學(xué)創(chuàng)作的源泉在于豐富的生活體驗（或說“生活是文學(xué)創(chuàng)作的第一源泉”）與廣泛的閱讀（或說“閱讀是文學(xué)創(chuàng)作的第二泉源”）。

（2）“創(chuàng)造是痛苦的大濟和生命的慰藉”，苦難的命運，艱辛的生活，對于強者而言不是絆腳石，而是助推器，它更能激發(fā)強者對生命、生活的熱愛，喚醒其創(chuàng)造力，使他的內(nèi)心更強大。

（3）杰克·倫敦在告別苦難之后，其創(chuàng)造力和寫作質(zhì)量迅速下降，在失去精神自我的道路上越走越遠，在空虛和孤獨面前變得異常脆弱，這表明：文學(xué)注定是一項受苦的事業(yè)，過于舒適和奢華的生活往往是文學(xué)創(chuàng)作的末日。2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)倒插門

趙新老漢的名字很特別，叫湊合。女人去世后，湊合老漢就跟著大兒子立春一起生活。湊合老漢原本打算單打獨斗，自炊自食，這樣可以自己做主，不用看別人的臉色?？墒撬粫鲲?，他一做飯就心里發(fā)慌，手忙腳亂，那飯一頓生，一頓熟，一頓硬，一頓軟；有時候忘了添水，把鍋燒得通紅；有時候吃不出味道，原來忘了擱油擱鹽。所以萬般無奈，還是跟了立春過。這天早晨，立春把一碗餃子遞到湊合手里。那餃子一聞就香，湊合也餓了，吃得津津有味，吃得興致勃勃。立春問道：爹，好吃？湊合說：傻小子，餃子還不好吃？常言說餃子香糖瓜甜，江米粽子粘又粘……立春笑了：好吃就好。好吃我們還給你包。爹，我問你一句話，咱們村選舉村長的事情你聽說了沒有？湊合點了點頭。湊合覺得村長的事情離自己很遠，大家選上誰算誰，選上誰都好，自己保證聽從使喚。立春卻很認真：爹，咱說好了，選舉那天你投我一票！湊合的手猛地一抖，兩只筷子“啪啦”一聲落到了地上。湊合心里想，我的兒啊，就是討吃的二狗能當村長，你立春也不能當村長，你做人太自私，有什么好處光往自己懷里摟，名聲也不好……湊合撿起地上的筷子說：小子，這當村長有什么好處呀，光開會，光動嘴皮子，光費腦筋，我看還是不當好！立春往他跟前湊了湊：爹，你知道什么，當村長當然有好處，有了權(quán)什么都有，這么大的村子這么多的人，咱說了算數(shù)！湊合說：可是村長得擔責(zé)任呀，你有那個本事么？立春說：什么責(zé)任不責(zé)任，當上我就有本事了。爹，你必須投我一票，誰叫你是我爹哩！湊合再也吃不下去了。村野里桃紅柳綠鳥語花香陽光燦爛。湊合拿了鋤頭走到麥田里時，二小子立秋忽然從一棵大樹后面閃了出來，把老漢拉到田埂上坐下，挨著他的肩膀說：爹，我有幾句心里話，想和爹說一說。湊合點了一袋煙，讓立秋把話說下去。立秋開門見山：我看爹過得凄惶孤單，想給爹找個白天做飯、夜里做伴兒的人。湊合的心猛地動了一下。立秋說：爹跟著我哥吃飯，寄人籬下，可不是長法。我嫂子那人陰陽怪氣，指桑罵槐，指雞說狗，爹還得看她的臉色，心里憋屈不憋屈？湊合悄悄地嘆息一聲，低了頭去看地上的螞蟻。立秋說：爹，我老丈母娘今年才五十六歲，聽說她愿意再往前走一步，找個老實厚道通情達理的莊稼人，我看你就很合適。湊合激動了，那老太太他見過多次，長得白白胖胖清清爽爽，心眼兒好得光想別人不想自己。有她做伴兒當然好，可是人家愿意不愿意？立秋說：爹要同意我就去她家里一趟，聽聽她的口氣。估計希望很大，她在我們跟前老是夸獎你，說你人性好身體好，是個吃苦耐勞靠得住的人兒。湊合激動得坐不住了，立起身來紅著臉問：小子，你哪一天去？立秋很沉著：不著急，我準備咱們村選舉以后再去。爹，這次選村長，你可要投我一票。

湊合的心一下子涼了半截。立秋：爹，聽說我哥也想當村長，你千萬不能選他，他在村里名聲很臭！立秋走了?？粗莻€背影，湊合心里很不是滋味。湊合想，虧你說得出口，我給你投票，你給我說媒，拿著選舉做交易，這是什么手段？這是什么品質(zhì)？湊合又想，要不我就投他一票，助他一臂之力？這樣兩全其美，花好月圓，他也高興，我也歡喜。湊合又想，不行不行，立秋當村長絕對不行，立秋特別好喝酒，而且一喝就醉，喝醉了張牙舞爪很張狂，舞棍弄棒很嚇人，只怕鬧出大亂子！晌午回家吃飯時立春問他：爹，好話不背人，背人沒好話，立秋都和你說了一些什么呀，你們兩個嘀嘀咕咕好半天？立春很不滿意地說：爹，你在我們家吃飯呢，你不能胳膊肘子往外扭，你不能選他而不選我，記住啦？湊合說：記住啦，記好啦，記牢靠啦！選舉那天會場里沒有湊合。有人給湊合請假說，別等他啦，他看望立秋的丈母娘去啦，可能要在那里住幾天。有人馬上笑了，插嘴說：喲，孤男寡女，他這不是倒插門嗎？

（有刪改）(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．作品中老漢名為“湊合”，有深層含義。這個名字暗示了老漢不善料理自己生活的特點，同時反襯了他在是非問題上決不湊合的性格。B．小說題目是“倒插門”，但全文主要情節(jié)與“倒插門”沒有關(guān)系，這并非失誤，而是作者故意為之，他是要借這樣奇異的題目吸引讀者；C．“悄悄地嘆息一聲，低了頭去看地上的螞蟻”，這一細節(jié)表明立秋說中了老漢的心事，

暗示了湊合老漢跟著兒子立春過生活的不如意。D．小說寫立秋出場，是“忽然從一棵大樹后面閃了出來”，“忽然”說明他的出現(xiàn)令湊合老漢感到意外，“閃”字則寫出了立秋動作的敏捷。E．小說人物語言很有表現(xiàn)力。比如湊合老漢說的“記住啦，記好啦，記牢靠啦！”一連三個“記”突出了老漢答應(yīng)為兒子投票時認真的心態(tài)。(2)小說中湊合老漢的形象有哪些顯著特點？請簡要分析。（6分）(3)湊合老漢在聽了兩個兒子的游說之后，反應(yīng)有何不同？這樣寫有何作用？(6分)(4)小說結(jié)尾耐人尋味，請簡述其作用。（8分）參考答案：（1）選A給3分，選C給2分，選B給1分。B項不準確，作者以“倒插門”為題，確有引起讀者注意的意圖，但更重要的是，作者借“倒插門”顯示了湊合老漢寧可背上“倒插門”的名聲也不選兒子當村長，從而表現(xiàn)他在大是大非面前不湊合的特點。D項錯在“寫出了立秋動作的敏捷”，這不是寫他的敏捷，而是在表現(xiàn)他的鬼鬼祟祟。E項，“突出了老漢答應(yīng)為兒子投票時認真的情態(tài)”不對。老漢連用三個“記”，實際是不耐煩的表現(xiàn)，是急欲讓兒子停止勸說。（2）①耿直（或：堅持原則）（或：不徇私情）。他認為兩個兒子都不適合當村長，所以不投他們的票。②不善打理生活。連做飯這樣的事他都做不好，只好跟著兒子過。③隱忍，委曲求全。雖然遭兒媳冷嘲熱諷，他并有聲張，只是默默地忍受。④講究策略。對兩個兒子的請求不明確表態(tài)，投票時缺席。（每點2分，答對三點即可滿分。意思對即可。共6分）（3）①聽了立春的游說后，湊合老漢很吃驚，委婉地表示不同意。因為他心里認為立春太自私、名聲差。（2分）②聽了立秋的游說后，湊合老漢也不同意，但有所猶豫。不同意是因為立秋愛撒酒瘋，而且看出立秋人品不好；猶豫是因為立秋說媒的事讓他動了心。（2分）作用：③寫出反應(yīng)的不同，可以避免小說情節(jié)重復(fù)，使人物形象更真實、生動。（2分）（意思對即可，共6分。）（4）①從情節(jié)上看，點出了兩個兒子向湊合老漢游說的結(jié)果：湊合老漢不同意他們當村長，不肯為他們投票。同時暗示了湊合老漢得罪兒子后的最終歸宿，為老漢的人生添加一抹亮色。②從人物形象上看，本結(jié)尾顯示出湊合老漢有點兒狡黠，使老漢的性格更豐富，形象更鮮明。③從結(jié)構(gòu)上看，最后一句扣住題目，使題目有了著落。④從表達效果上看，這個結(jié)尾既在情理之中，又在意料之外，幽默風(fēng)趣，富有生活氣息，加深了讀者的印象。（每點2分，意思對即可。共8分。）【解析】3.閱讀下面文字，完成小題。（25分）撫摩胡炎下雪了，天冷。

我站在窗前，往外面看，一片皚皚的白。所有的車都在街上小心翼翼地走，頂蓋上蒙著雪，像個老太太。我笑了，好天氣！這樣的天氣，病人和傷者會增多，會因各大醫(yī)院的滿員而流入我的私立醫(yī)院。我沒有理由不高興。神經(jīng)內(nèi)科的姚大夫走進來，說：“又一個病人交不起住院費了?！蔽夷坏卣f，“你知道該怎么辦?！薄暗撬膬鹤雍茈y纏，求得我沒辦法?！币Υ蠓蛘f?！跋挛缇蛿嗨乃帲瑢Ω哆@種人非得來硬的！”姚大夫走了。我靠在椅背上，瞇起眼睛。姚大夫很像我的過去，一把出神入化的手術(shù)刀，刀至病除。下午，一個黑臉大漢闖進了我的辦公室?？礃幼樱麃碚卟簧?。我處之泰然，習(xí)慣了。我早已學(xué)會了從容應(yīng)對。他說他是那個被強制停藥的病人的兒子，叫高大壯。這個名字不錯，活脫脫就是他形象的概括。我問：“你有什么事？”“求求你，院長，不要給俺爹停藥！”他依舊求。

“我當然不想這樣，可我這里不是慈善堂，沒有錢，我的醫(yī)院就無法運轉(zhuǎn)，請你理解?！蔽艺f得坦誠?！鞍持溃持??！备叽髩芽嘀?，眼里淚花花的，“請你再寬限幾日，俺去籌錢?！蔽覀?cè)過身，望著窗外。雪依舊飄飄灑灑，似乎北風(fēng)也起來了。真是好天氣啊！對付高大壯這類人，最好的辦法就是不理他，任他哭，任他鬧?！皳渫ā币宦?，高大壯跪下了。一個大漢猛然跪下了。一個大漢猛地跪在地上，把地板震得一晃，我瞧著他，那張黑臉上爬滿了淚，像頭絕望的水牛?！扒竽悖染劝车?，俺給你磕頭?！彼牧?，很響。我有些不知所措。我是經(jīng)歷過女人下跪的，但像高大壯這樣的大漢，會跪，會流淚，會磕頭，還是第一次。我猶豫了一會兒，還是橫下心，說：“拿錢看病，天經(jīng)地義，都像你這樣，我的醫(yī)院還不要關(guān)門了？”

高大壯不哭了，黑臉更黑，鬢角一跳一跳的。良久，他紅著眼說：“俺臉黑，你心黑。你不給俺爹治病，俺也不讓你好過。俺這就下去喊，你這兒不是醫(yī)院，是黑店，反正沒指望了，俺大不了賠上一條命!”救護車的笛聲，破雪而入。病人正在增多。這樣的好時候，醫(yī)院不能亂，絕不能讓高大壯胡來。我考慮著，該不該先穩(wěn)住他……這時，門又被推開，進來的是姚大夫。他看著地上的高大壯，喉結(jié)滾了一下，對我說：“院長，我又給病人恢復(fù)用藥了。請原諒，我沒法面對病人，我是一個醫(yī)生……”我愣了一下，點點頭。我說：“你做得對，救死扶傷是我們的天職。高大壯，醫(yī)院同情你，你也要理解醫(yī)院，快去籌錢吧?！币Υ蠓蚝艹泽@，高大壯也很吃驚。末了，高大壯又磕了一個頭，隨姚大夫下樓了。黃昏的時候，風(fēng)刮瘋了。雪在空中橫著飛，尖利的嘯聲穿過窗縫，刺入人的耳朵。我下意識地縮了縮腦袋，準備回家。

突然，走廊上響起了惶急的喊聲，好像是哪里起火了。我走出屋門，這才知道藥品和器具倉庫因職工私用火爐和電暖器失火。如不及時控制，一旦借著風(fēng)勢蔓延，后果不堪設(shè)想……

情況危急！我一下子傻了。片刻間，我如夢方醒，趕忙撥打119．然后瘋了似地奔向倉庫。那里已經(jīng)圍了很多人，有的用盆，有的用桶，往里面送水，滾滾濃煙從門窗里涌出來，被風(fēng)扯散?！罢l在里面?”我問?！安恢??！薄扒闆r怎樣？”“基本控制住了?！毕儡囑s到時，火已經(jīng)被撲滅了。謝天謝地，我的損失降到了最低限度。這時，里面的人披著一床千瘡百孔的被褥走了出來，天哪，是高大壯!我目瞪口呆。這個給我下跪的人，現(xiàn)在，是我的恩人。我把高大壯安置在了病房，他的頭發(fā)已全部燒焦，呼吸道也有輕微灼傷。我撫摩著他粗糙的大手，許久才說：“你為什么要冒這么大險去救火？”高大壯看著我，憨厚地說：“你給俺爹治病，俺感激你。倉庫里那些東西，可都是救命的啊……”

我落淚了。我知道，我的心正被一只大手撫摩，我感到了柔軟和疼痛。

（摘自《百花園》）（1）下列對小說的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A．小說偶用反復(fù)手法，如“一個大漢猛然跪下了。一個大漢猛地跪在地上”，這一反復(fù)是在強調(diào)“我”對高大壯舉止的震驚。B．“姚大夫很像我的過去……刀至病除”這句話表面是一種對姚大夫的補充說明，事實上是在說明“我”曾經(jīng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超，借以和現(xiàn)在的“我”形成對比反差。C．“我靠在椅背上，瞇起眼睛”寫出了“我”因為見慣了交不起醫(yī)藥費的情形而產(chǎn)生的漠然，以及處置這種事情的泰然。D．作者以“撫摩”為題，是想通過對高大壯粗糙大手的撫摩來突出主題，表達“我”對高大壯冒險救火致傷的深深愧疚。

E．小說情節(jié)曲折，一波三折，非常吸引讀者的興趣；最后“醫(yī)院倉庫失火”，情節(jié)突然轉(zhuǎn)折，對高大壯的人物形象起到欲揚先抑的效果。（2）試分析對風(fēng)雪的描寫在小說中的作用。（6分）答：（3）小說中“我”終于同意為高大壯的父親恢復(fù)用藥，原因有哪些？請簡要分析。（6分）答：（4）文中的主要人物有兩個——“我”和高大壯。你認為誰是主人公？請說明理由（8分）答：參考答案：（1）D．B（C3分B2分A1分）（2）（1）交待天氣的寒冷，提示故事發(fā)生的風(fēng)雪交加的嚴寒環(huán)境，揭示醫(yī)院病人增多的一個原因。（2）以寒冷逗出取暖，為后文醫(yī)院里起火埋下伏筆。（3）暗示了文中“我”內(nèi)心因為見多了病人不交醫(yī)藥費的現(xiàn)象而產(chǎn)生的冷漠。（4）嚴酷的環(huán)境襯托出高大壯一家人無錢看病的悲涼。（每點2分，共6分，答對三點即可給滿分。）（3）（1）病人增多的情況下，我不想因高大壯鬧事而把醫(yī)院搞亂。（2）高大壯的下跪，是“我”震驚，內(nèi)心產(chǎn)生了感動。（3）姚大夫已經(jīng)恢復(fù)用藥，“我”覺得應(yīng)該順水推舟。（4）姚大夫所說的“我是一名醫(yī)生”的話觸動了“我”，喚醒了“我”作為醫(yī)生的職業(yè)責(zé)任感。（4）（1）“我”是主人公（2分）原因如下：①所有的情節(jié)都有“我”的參與，而且都圍繞著“我”而進行。②小說是通過“我”的所作所為來表現(xiàn)主旨，批評社會人的冷漠，喚醒人們的同情心與責(zé)任感。③高大壯的故事在小說中作為矛盾的客體，只是為了引出情節(jié)，襯托“我”的思想性格，是“我”的思想感情的變化顯得合情合理。（2）高大壯是主人公。（2分）原因如下：①整篇小說都是圍繞高大壯的故事寫的，促進“我”思想情感轉(zhuǎn)變的也是高大壯。②小說是借高大壯的故事批評社會冷漠，喚醒人們的同情心和責(zé)任感的。③“我”在小說中是反襯，突出了高大壯的孝和善良。（1）試題分析：A項中“這一反復(fù)是在強調(diào)“我”對高大壯舉止的震驚?！边@一句內(nèi)容雖然正確，但作用表述不完整，另一作用是通過強調(diào)高大壯的動作，寫他放棄自尊，進而表現(xiàn)他的孝。所以選A項得1分。D項主題表述有誤，小說主題是批判唯利是圖，呼喚人間真情。E項“小說情節(jié)曲折，一波三折”表述不當，本篇小說情節(jié)談不上“一波三折”，醫(yī)院失火對高大壯的形象起豐富深化的作用，不是“欲揚先抑”?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：試題分析：小說中環(huán)境描寫的作用有：交代故事發(fā)生的背景，推動故事情節(jié)的發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物，深化主題等。具體作用要接個具體文章分析，本篇小說中出現(xiàn)三次風(fēng)雪的描寫，分別是小說開篇風(fēng)雪的描寫，點名故事發(fā)生的天氣特點，以及我高興的原因，第二次是在寫明高大壯無錢交醫(yī)療費，父親被停藥的情節(jié)后，天氣寒冷，同時也反映了人心，只不過一個是見多不怪的冷漠，一個是無路可走的凄涼。第三次是在醫(yī)院失火之前，風(fēng)雪大，天氣寒冷，倉庫職工才會違章取暖，才會失火，推動情節(jié)發(fā)展?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：高大壯下跪給了“我”心靈上的震撼，姚大夫的做法也喚起了我的良知，再有“病人正在增多。這樣的好時候，醫(yī)院不能亂，絕不能讓高大壯胡來。我考慮著，該不該先穩(wěn)住他……”這些促使“我”順水推舟答應(yīng)了繼續(xù)為高大壯的父親用藥治療。四條中寫出三條即可，每點2分，共6分。意思對即可?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題分析：題干中提出了兩種觀點，無論贊成哪種觀點，都要結(jié)合小說內(nèi)容、主題作答，以小說為依據(jù)證明觀點。要能自圓其說。每條2分，意思對即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。沐春，字景春，材武有父①風(fēng)。年十七，從英征而番，義從征云南，從平江西寇，皆先登。積功授后軍都督府金事。群臣請試職，帝曰：“兒，我家人，勿試也。”遂予實授。嘗命錄烈山囚，又命鞫叛黨于蔚州，所開釋各數(shù)百人。英卒，命嗣爵，鎮(zhèn)云南。洪武二十六年，維摩十一寨亂，遣瞿能討平之。明年，平越巂②蠻，立瀾滄衛(wèi)。其冬，阿資復(fù)叛，與何福討之。春曰：“此賊積年逋誅者，以與諸土酋姻婭，輾轉(zhuǎn)亡匿。今悉發(fā)諸酋從軍，縻系之，而多設(shè)營堡，制其出入，授首必矣?！彼熠呍街荩值辣破涑?，伏精兵道左，以羸卒誘賊，縱擊大敗之。阿資亡谷中，春陰結(jié)旁近土官，诇知所在，樹壘斷其糧道。賊困甚。已，出不意搗其巢，遂擒阿資，并誅其黨二百四十人。越州遂平。廣南酋儂貞佑糾黨蠻拒官軍，破擒之，俘斬千計。寧遠酋刀拜爛依交趾不順命，遣何福討降之。三十年，麓川宣慰使思倫發(fā)為其屬刀干孟所逐。來奔。春挾與俱朝，受上方略，遂拜春為征虜前將軍，帥何福、徐凱討之。先以兵送思倫發(fā)于金齒，檄幹孟來迎。不應(yīng)。乃選卒五千令福與瞿能將逾高良公山直搗南甸大破之斬其酋刀名孟回軍擊景罕寨賊乘高堅守官軍糧且盡福告急。春帥五百騎救之。夜渡怒江，旦抵寨，下令騎騁，揚塵蔽天，賊大驚潰。乘勝擊崆峒寨，亦潰。前后降者七萬人。將士欲屠之，春不可。幹孟乞降，帝不許，命春總滇、黔、蜀兵攻之。未發(fā)而春卒，年三十六。謚惠襄。春在鎮(zhèn)七年，大修屯政，開田三十余萬畝，鑿鐵池河，灌宜良涸田數(shù)萬畝，民復(fù)業(yè)者五千余戶，為立祠祀之。（節(jié)選自《明史?沐春傳》）【注】①沐英，太祖朱元璋養(yǎng)子。②越嶲(xī)，郡名，治所在邛都，管轄云南、四川等地。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.乃選卒五千/令福與瞿能將/逾高良公山直搗南甸/大破之/斬其酋/刀名孟回軍/擊景罕寨/賊乘高堅守/官軍糧且盡/福告急/B.乃選卒五千/令福與瞿能將/逾高良公山/直搗南甸/大破之/斬其酋刀名孟/回軍擊景罕寨/賊乘高堅守/官軍糧且盡/福告急/C.乃選卒五千/令福與瞿/能將逾高良公山/直搗南甸大破之/斬其酋刀名孟/回軍/擊景罕寨賊/乘高堅守官軍/糧且盡/福告急/D.乃選卒/五千令福與瞿能將/逾高良公山直/搗南甸/大破之斬其酋/刀名孟回軍/擊景/罕寨賊乘高堅守/官軍糧且盡/福告急/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字，人的表字。即在本名之外另取一個和本名意思有某種關(guān)系的名字。B.姻婭，親家和連襟，婿父稱姻，兩婿互稱曰婭。泛指有婚姻關(guān)系的親戚。C.謚，是我國古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒義的一種稱號。D.祠，封建制度下供奉鬼神、祖先、先賢或有功德的人的廟堂。祠在文中就是廟堂之意。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.沐春勇當先鋒，因功受任。他跟從沐英征討西番、云南，平定江西賊寇，總是沖鋒在前。他因次又一次立下戰(zhàn)功，而被授任為后軍都督府僉事。B.沐春很有謀略，克敵制勝。阿資叛亂，沐春分析敵情，提出具體降敵措施；在路旁埋伏精兵，用羸弱士卒引誘賊兵，然后揮軍攻擊，大敗賊兵。C.沐春面對降敵，寬大為懷。他在幾次戰(zhàn)斗中，致使敵兵潰敗逃跑，先后投降的有七萬人。面對眾多投降的敵人，將士們要殺掉他們，他卻不同意。D.沐春大興農(nóng)田，贏得民心。他在家鄉(xiāng)開辟田地三十多萬畝，挖河灌溉干涸農(nóng)田幾萬畝，使五千多戶農(nóng)戶恢復(fù)生產(chǎn)。他死后，這些農(nóng)戶祭祀他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗命錄烈山囚，又命鞫叛黨于蔚州，所開釋各數(shù)百人。（2）阿資亡山谷中，春陰結(jié)旁近土官，調(diào)知所在，樹壘斷其糧道。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）皇上曾命他審查烈山囚犯，又命他到蔚州審試叛黨，所釋放的各有數(shù)百人。（2）阿資逃進山谷中，沐春暗中結(jié)交附近的土官，刺探到他所在的位置，建立營壘斷絕他運糧的道路?！?0題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題可用排除法，首先觀察幾個句子的不同點，然后結(jié)合前后文來判斷正誤。本題可從抓名詞入手，再找動詞，按照動賓結(jié)構(gòu)來判斷。如名詞有“福與瞿、高良公山、南甸、刀名孟、景罕寨、賊、官軍、?！?，動詞有“選、將、逾、搗、破、斬、擊”，按照動賓式結(jié)構(gòu)，最后判斷選B項。原文標點：乃選卒五千，令福與瞿能將，逾高良公山，直搗南甸，大破之，斬其酋刀名孟?；剀姄艟昂闭?。賊乘高堅守，官軍糧且盡，福告急。故本題選B項?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項，錯在“帶有褒義的一種稱號”。因為謚號有褒有貶。故本題選C項。【12題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，“在家鄉(xiāng)”錯，應(yīng)是在鎮(zhèn)守地七年。故本題選D項。【13題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“錄”：“審查”；“鞫”：“:審訊、審問”；“開釋”：“釋放”。第二句關(guān)鍵點：“亡”：“逃亡”；“陰結(jié)”：“暗中結(jié)交”；“樹壘”：“建立營壘”?！军c睛】翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：沐春，字景春、文韜武略有他父親的風(fēng)范。十七歲，跟從沐英征討西番，又跟從征討云南，跟從征討平定江西賊，都作先鋒。累積功勞授任后軍都督府僉事。群臣請皇上先試用，皇上說：“這孩子，是我家人，不需要試用?！庇谑蔷褪谌螌嵚?。皇上曾命他審查烈山囚犯，又命他到蔚州審訊叛黨，所釋放的各有數(shù)百人。沐英去世，皇上命沐春繼承爵位，鎮(zhèn)守云南。洪武二十六年，維摩十一寨叛亂，朝廷派翟能討伐平定它。第二年，平定越蒿蠻，設(shè)立瀾滄衛(wèi)。這年冬，阿資又叛亂，沐春與何福討伐阿資。沐春說：“此賊多年逃避誅罰，憑與各土族酋長有姻親關(guān)系，輾轉(zhuǎn)逃亡藏匿。現(xiàn)在征發(fā)各酋長都從軍，牽制他們，并多設(shè)立營堡，控制他們的出入，投降是必定的?！庇谑羌壁呍街?，分道迫近城池，在路旁埋伏精兵，用贏弱士卒引誘賊兵，然后揮軍攻擊，大敗賊兵。阿資逃進山谷中，沐春暗中結(jié)交附近的土官，刺探到他所在的位置，建立營壘斷絕他運糧的道路。賊兵困窘得很。不久，出其不意直搗其老巢，于是擒獲阿資，并誅殺同伙二百四十人。越州于是平定。廣南酋長儂貞佑糾集同伙蠻族抗拒官軍，沐春擊破并擒獲他，俘獲斬首數(shù)以千計。寧遠酋長刀拜爛依仗交阯不順從命令，派阿福征討降服了他。洪武三十年，麓川宣慰使思倫發(fā)被其下屬干盂驅(qū)逐，來投奔沐春。沐春帶他一起上朝，受領(lǐng)皇上方略大計，于是拜授沐春為征虜前將軍，率何福、徐凱征討刀幹孟。先用兵送思倫發(fā)到金齒，命令刀幹孟來迎接。干孟沒有理會。沐春就選兵卒五千，命何福與瞿能率領(lǐng)，翻越高良公山，直搗南甸，大破賊兵，斬殺其頭領(lǐng)刀名孟。沐森回軍攻擊景罕寨。賊兵憑借高處堅守，官軍糧草將盡，何福告急。沐春率五百騎兵救援何福，夜渡怒江，晨抵塞前，下令騎兵馳騁，揚塵蔽天。賊兵大驚潰逃。沐春乘勝攻擊崆峒寨，賊兵也潰逃。先后投降七萬人。將士要親他們，沐春不同意。干孟乞求投降，皇帝不許可，命沐春總領(lǐng)滇、黔、蜀兵攻打他。沒等到發(fā)兵沐春就去世了，時年三十六歲。謚號惠襄。沐春在鎮(zhèn)守地七年，大興屯田事業(yè)，開辟田地三十多萬畝，挖掘鐵池河，灌溉宜良干涸農(nóng)田幾萬畝，人民恢復(fù)生產(chǎn)的有五千多戶，這些人為他設(shè)立祠廟祭祀他。5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族閑走南歸。天子嘉其，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。父諱補之，官至太常博士。幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨慕古人奇節(jié)偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合于時，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時不合。而人之從其游者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘閣校理卒于京師。曼卿少舉進士，不中，真宗推恩，三舉進士皆補奉職。曼卿初不肯就，張文節(jié)公素奇之，謂曰：“母老乃擇祿邪？”曼卿矍然起就之，遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟州金鄉(xiāng)縣。嘆曰：“此亦可以為政也?！笨h有治聲，通判乾寧軍。丁母永安縣君李氏憂，服除，通判永靜軍，皆有能名。充館閣?？?，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。莊獻明肅太后臨朝，曼卿上書，請還政天子。其后太后崩，范諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。自契丹通中國，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然，內(nèi)外弛武三十余年。曼卿上書言十事，不報。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召見。稍用其說，籍河北、河?xùn)|、陜西之民，得鄉(xiāng)兵數(shù)十萬。曼卿奉使籍兵河?xùn)|，還稱旨，賜緋衣銀魚。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉(xiāng)兵扦賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，若怯者見敵而動，則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不若募其教行者，則人人皆勝兵也?！逼湟暿朗?，蔑若不足為。及聽其施設(shè)之方，雖精思深慮，不能過也。狀貌偉然，喜酒自豪，若不可繩以法度，退而質(zhì)其平生趣舍大節(jié)，無一悖于理者。遇人無賢愚，皆盡欣歡。及閑而可否天下是非善惡，當其意者無幾人。其為文章，勁健稱其意氣。（節(jié)選自歐陽修《石曼卿墓表》）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（2分）A．丁母永安縣君李氏憂

憂：指父母喪事B．稍用其說

稍：稍微C．若不可繩以法度

繩：約束D．及閑而可否天下是非善惡

否：貶斥、議論5．下列句子中，全都表現(xiàn)石曼卿“有遠見”的一組是（

）（2分）①而曼卿少亦以氣自豪

②曼卿矍然起就之，遷殿直③請還政天子

④曼卿上書言十事⑤今或不暇教，不若募其教行者

⑥其視世事，蔑若不足為A．①②④

B．①②⑥

C．③④⑤

D．③⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）（2分）A．石曼卿年少時放蕩不拘，讀書不研究章節(jié)句讀，只仰慕古代那些有奇?zhèn)ス?jié)操品行并建立非同尋常功勞的人，自認為不合于時，常大飲而醉。B．石曼卿不顧個人安危，兩次上書進諫，一為太后干預(yù)朝政，一為朝廷的邊防擔憂，他主張?zhí)綍r期練兵，防患未然。C．作者刻畫石曼卿，先交代其性格特征和結(jié)局，再回頭敘寫他一生的幾件重要事情，這有制造懸念、吸引讀者、引起共鳴的作用。D．石曼卿儀表英俊，性格豪爽，文武雙全，他的文章就像他的為人，遒勁剛健，他生逢其時，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48歲。7．翻譯文中畫線句子（6分）（1）而人之從其游者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。（3分）（2）范諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。（3分）參考答案：4．B

稍：逐漸。5．C

①說明他少年有豪氣，②只說他做出選擇要做官，⑥是他的處事態(tài)度。6．D

“生逢其時，深得皇帝重用”錯。7．（1）那些跟他交游的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以用為世所用。（游1分，定語后置1分;落落可奇1分；有以1分；用1分適當給分）（2）范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，（范諷）才作罷。（見幸1分；引1分；止1分；遽1分；省略句1分，適當給分）

參考譯文：曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領(lǐng)后，他的祖先自成才率領(lǐng)他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下。曼卿的父親，名叫補之，官至太常博士。幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節(jié)句讀，只仰慕古代那些有奇?zhèn)サ墓?jié)操品行并建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認為跟時代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用?？刀ǘ甓滤娜?，在京城逝去，時年四十八歲，擔任太子中允秘閣校理。石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節(jié)一向以他為奇才，對他說：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調(diào)任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟州金鄉(xiāng)縣。曼卿曾感嘆說：“這也可以施展治理國家的才華啊!”治縣得到好評，任乾寧軍通判。母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評。充任館閣?？?，調(diào)任大理寺丞，海州通判。后任校理。莊獻明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。后太后去世，范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，范諷才作罷。自從契丹與中原結(jié)好，黃河以南都臣服開始，北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書談了留心邊事，平時練兵，防患未然等十件事，沒有引起重視。不久元吳背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河?xùn)|、陜西百姓中征兵，得到鄉(xiāng)兵幾十萬。石曼卿也奉命在河?xùn)|征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚?；噬险氤浞职l(fā)6.文言文閱讀曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進士第。出通判越州，歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣諷富人自實粟總十五萬石視常平價稍增以予民民得從便受粟不出田里而食有馀。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章丘民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。自是外戶不閉。徙洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書其全失、多寡為殿最。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降，余眾潰復(fù)合，陰相結(jié)附，旁連數(shù)州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。徙明、亳、滄三州。鞏負才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。過闕，神宗召見，勞問甚寵，遂留判三班院。上疏議經(jīng)費，帝曰：“鞏以節(jié)用為理財之要，世之言理財者，未有及此?！卑葜袝崛?。甫數(shù)月，丁母艱去。又數(shù)月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經(jīng)”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。

（節(jié)選自《宋史·曾鞏傳》）【注】①常平：官倉名。4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.諭告屬縣諷富人/自實粟總十五萬石/視常平價稍增/以予民/民得從便受粟/不出田里/而食有馀B.諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得從便受粟/不出田里/而食有馀C.諭告屬縣/諷富人/自實粟/總十五萬石/視常平價稍增/以予民/民得從便/受粟不出田里/而食有馀D.諭告屬縣諷富人/自實粟總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得從便受粟/不出田里/而食有馀5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“中嘉祐二年進士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進士”是古代科舉制度中通過最后一級考試者，意為可以進授爵位之人。B.古代表示任命或調(diào)任官職的詞語很多，“拜中書舍人”指“授予中書舍人一職”，“徙明、亳、滄三州”指“調(diào)任明州、亳州、滄州知州”。C.“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。守喪有一定的時間規(guī)定，這在古代是一種孝順行為，表明當事人對已故之人的崇敬和不舍。D.“六經(jīng)”指六部儒家經(jīng)典著作，是指經(jīng)過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是《論語》《詩經(jīng)》《尚書》《禮經(jīng)》《樂經(jīng)》《周易》。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.曾鞏機敏強識，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能脫口成誦，十二歲試著寫成《六論》，言辭奇?zhèn)?，由此聲名聞于四方。B.曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜作為根本任務(wù)，既調(diào)動百姓參與，又善待自首的盜賊，州內(nèi)安定。C.曾鞏面對災(zāi)情，處理得法。遇荒災(zāi)時他估計倉儲不足救濟，勸富人就近賣糧給災(zāi)民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。D.曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應(yīng)軍隊的準備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。(2)帝曰：“鞏以節(jié)用為理財之要，世之言理財者，未有及此?！眳⒖即鸢福?.B

5.D

6.A

7.（1）到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，十分驚異。（2）神宗說：“曾鞏把節(jié)約資財作為理財?shù)年P(guān)鍵，世上談?wù)摾碡數(shù)模瑳]有說到這點的。4.試題分析：題干是“對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“諭告屬縣”的意思是“通告所屬各縣”。句中“諭告”作謂語，“屬縣”作賓語，句意完整，語法正確，故應(yīng)在“縣”的后面停頓。排除A項、D項。“民得從便受粟”的意思是“百姓能夠就近買到糧食”。句中“民”作主語，“得從便受粟”作謂語。這樣排除C項。據(jù)此推斷B項正確。文言斷句后，語意要符合文意。疏通句意為：（于是）通告所屬各縣，勸富人拿出自己的糧食，總共十五萬石，比平常的價錢稍高些賣給百姓。百姓能夠就近買到糧食，不出鄉(xiāng)里吃的就很充裕。5.試題分析：題干是“下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識。D項，《論語》不是“六經(jīng)”?！傲?jīng)”是《春秋》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮經(jīng)》、《樂經(jīng)》、《周易》。6.試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。A項，名聞四方是弱冠之時。強加因果。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。7.試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“甫冠”：“到了二十歲”；“聞”：“出名，聞名”；“奇”：“以……為奇”；“之”：“他的文章”。第二句關(guān)鍵點：“以……為”：“把……作為”；“節(jié)用”：“節(jié)約資財”；“要”：“關(guān)鍵”；“言”：“談?wù)摗?。參考譯文：曾鞏字子固，是建昌南豐人。生來就敏銳聰明，讀幾百字的文章，脫口就能背誦。十二歲時，試著寫了一篇《六論》，提筆就成，言辭很壯美。剛剛成年就名聞四方，歐陽修看到了他的文章，認為很奇特。曾鞏嘉祐二年考中了進士。出京做了越州通判。越州舊例是從酒場拿錢供衙門用，錢不夠時，再向鄉(xiāng)里征取賦稅，定期為七年。期限到了，但征收賦稅的人想多收入些，仍像當初一樣索要賦稅。曾鞏調(diào)查了解這情況后，立刻停止了這項收費。時值荒年，曾鞏考慮到平常的糧食不足供給，而且鄉(xiāng)里的百姓，不能都到城鎮(zhèn)中。于是通告所屬各縣，勸富人拿出自己的糧食，總共十五萬石，比平常的價錢稍高些賣給百姓。百姓能夠就近買到糧食，不出鄉(xiāng)里吃的就很充裕。又貸給百姓種子，讓他們隨著秋天的賦稅來償還，農(nóng)事沒有荒廢。曾鞏在齊州當知府，他的治理方法是以快速治理奸惡盜賊為根本。曲堤一個姓周的擁有資財在鄉(xiāng)里稱霸，他的兒子周高蠻橫放縱，殘害百姓，污辱婦女，穿的衣服使用的器皿都犯上超越本分，勢力能撼動權(quán)貴豪門，州縣的官吏沒人敢查辦他，而曾鞏則抓捕并用法律制裁了他。章丘有些百姓在村落里聚集結(jié)伙，號稱“霸王社”，打架搶劫爭斗隨意拘禁，沒有不如愿的。曾鞏將其中三十一人發(fā)配流放，又囑咐百姓結(jié)成五戶一保，讓監(jiān)督察看霸王社人員的動向，發(fā)現(xiàn)盜賊就擊鼓互相支援。（結(jié)果）每次發(fā)案都能捕獲盜賊。有一個叫葛友的，名字在追捕之列，一天，他主動自首。曾鞏請他吃飯并讓他穿戴齊整，借給他馬匹和隨從，用車運載獎賞的金銀和絲織品跟隨著他，在四方巡行夸耀。其他盜賊聽說后，很多人出來自首。從這以后，家家也不閉戶外。（曾鞏）后又被調(diào)任明州、亳州、滄州。他身負有才能的名聲，可卻長時間在京外調(diào)官，人們都說他仕途不暢。當時年輕一輩紛紛露出鋒芒，曾鞏把這些看得很淡泊。他經(jīng)過京城，神宗召見他，犒勞慰問十分寵幸，于是留下他在三班院當判官。他上疏議論經(jīng)費問題，神宗說：“曾鞏把節(jié)約資財作為理財?shù)年P(guān)鍵，世上談?wù)摾碡數(shù)?，沒有說到這點的?！彼蝗蚊鼮橹袝崛?。幾個月以后，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也