河北省張家口市太平堡鄉(xiāng)中學(xué)2021年高三語文月考試卷含解析

河北省張家口市太平堡鄉(xiāng)中學(xué)2021年高三語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成14～17題。童年的螢火蟲金翠華有些在城市里長大的人，從來就沒見過螢火蟲。他們知道自然界還有一種昆蟲叫螢火蟲，是得益于“囊螢積雪”這個(gè)成語。然而，今年9月的一個(gè)晚上，螢火蟲卻悄然來到了我們的校園。我是在澤園宿舍的北山崖下看到的。野花和蔓草從山崖垂下來，夜風(fēng)里依稀看見它們搖曳的倩影。月季花、迎春花、棗樹、梨樹、無花果樹、石榴樹……在山腳下簇?fù)碇@座守望著校園的山崖，花草的清香沿著百卉路一直流溢到百卉廣場，浸潤著校園的每一條小路，祝福著活躍在校園里的每一個(gè)生命。螢火蟲就是選擇了這樣一個(gè)祝福的源頭，點(diǎn)燃了它那美麗的小燈。螢火蟲的小燈生氣盎然，綠晶晶的螢光，閃耀在黃褐色的腹尾，柔軟的翅鞘，扇動(dòng)著，托著這一盞小燈，在樹叢花葉間穿行。溫柔的綠光照著薄薄的翅鞘，照著翅鞘扇起的顫顫波紋，像撒落在夜河里的寶石，隨著水流緩緩地、忽隱忽現(xiàn)地閃耀著，閃耀著，真是夢幻般的美麗?！拜p羅小扇撲流螢”。這是唐朝詩人杜牧《秋夕》里的名句。我年輕的母親吟誦這句詩的時(shí)候，手里握著的是大芭蕉扇，為我趕著蚊子，教我寫“螢火蟲”三個(gè)字。那是半個(gè)多世紀(jì)以前的事了。那時(shí)的小學(xué)生是背著黑色的石板上學(xué)的，寫字用白色的石筆在石板上寫，寫滿了可以擦去，只要不弄碎了，一塊石板可以一直用下去。買不起石板，母親不知從哪里撿來一個(gè)破了的瓦盆，她用石頭把破碎的棱角砸去，磨成了一個(gè)大瓦盤，又從河邊淘洗了一袋沙子，把沙子倒在瓦盤里，用手抹平，這就是我的“石板”了。母親為我的瓦盤和沙子做了一個(gè)漂亮的書包，還繡上“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字。我很快就會(huì)寫“螢火蟲”三個(gè)字了，只是“蟲”字寫得不好看，沙子一塌，有些筆畫就不清楚了，好像缺腿少腳的?？赡赣H還是笑著表揚(yáng)我寫得好。她說我寫的螢火蟲是提著燈籠在飛的螢火蟲，不是爬在草叢里的。飛著的螢火蟲你是看不清它的腿和腳的。我遙遠(yuǎn)的童年啊，儲(chǔ)存了母親多少的激勵(lì)和摯愛！正是這摯愛真誠的激勵(lì)，伴隨著我走過了人生的幾多坎坷……沒有想到在這繁華都市的一隅，竟然會(huì)看到我童年的螢火蟲，它尋找我，在時(shí)間的隧道里飛越了幾十年，終于在這里找到了我。小時(shí)候我曾問過媽媽螢火蟲為什么要打著小燈籠飛？媽媽說，它在尋找那些丟失了的小孩?！乙幌伦鱼@到媽媽的懷里，哭著說：“媽媽，我不走丟，我不愿走丟?！眿寢寭е?，摩挲著我的頭發(fā)，安慰我說：“小閨女不會(huì)走丟，一輩子都不會(huì)走丟。螢火蟲知道小閨女不會(huì)走丟，它來看看你就放心地飛走了——你看，它打著燈籠找別的孩子了?！眱汕Ф嗄昵?，古希臘有一位哲學(xué)家迪奧金尼斯，大白天提著燈籠在雅典的大街小巷滿處跑。當(dāng)時(shí)的雅典，經(jīng)濟(jì)繁榮，人們的大部分時(shí)間消磨在會(huì)場、市集、運(yùn)動(dòng)場。人在物欲引誘、榮華富貴、權(quán)勢財(cái)富的綿密攻擊下，徹頭徹尾地出賣了自己。迪奧金尼斯認(rèn)為這是人生一件賠得最徹底的買賣。迪奧金尼斯是不是從螢火蟲里得到啟示，以至于他成了那個(gè)時(shí)代的螢火蟲，提著小燈籠滿街跑。有人問他找什么，“找人！我正在找人，人怎么都不見了呢？”他回答著繼續(xù)滿街跑著，提著他的小燈籠。母親曾告訴我，黑夜里走丟的孩子，只要靜下心來，就會(huì)聽到家人的呼喊：“你在哪里？”聽到了呼喊，你要及時(shí)地回應(yīng)：“我在這里！”家人順著聲音就能找到你。

“你在哪里？”這是一個(gè)多么親切的聲音，無論我走到哪里，只要沉下心來，我似乎都能聽到這個(gè)聲音，我就會(huì)信心百倍地回應(yīng)：我在這里！暑氣即將消散的這個(gè)9月的晚上，我童年的螢火蟲來到了校園。它美麗的小燈一往情深地閃耀著，它看到了我，我也看到了它，我在心里默念著：“我在這里，親愛的，我在這里。我沒有走丟?！彼牭轿业男穆?，它欣慰地扇動(dòng)著輕柔的翅鞘，在我們的月季花前轉(zhuǎn)了一圈，又悄然地飛進(jìn)了黑色的夜幕。螢火蟲，我童年的螢火蟲，正提著它的小燈籠在黑夜里飛翔著，尋找著。（選自《人民日報(bào)》有刪節(jié)）14、聯(lián)系上下文，說說畫線的句子在文中有著怎樣的作用？（６分）答：15、根據(jù)文意，回答下列問題。（５分）（1）“這是人生一件賠得最徹底的買賣”一句中“買賣”是什么意思？（２分）答：（2）文章最后幾個(gè)自然段多處寫到“我在這里”，請問，“我在這里”有什么含意？（３分）答：16、通觀全文，作者筆下的母親是一個(gè)怎樣的形象？“螢火蟲”這一形象在文中有著怎樣的寓意？（５分）答：17、文章最后部分有兩句話：“只要靜下心來，就會(huì)聽到家人的呼喊：‘你在哪里？’”“無論我走到哪里，只要沉下心來，我似乎都能聽到這個(gè)聲音”，你是如何理解“靜下心來”“沉下心來”的？為什么說要“靜下心來”“沉下心來”？請你對此進(jìn)行探究。（６分）答：參考答案：14、答：①點(diǎn)題，（１分）含蓄表達(dá)了“我”對母愛的感激，表明了“我”在物欲的社會(huì)中沒有迷失自我（１分）。在文中有畫龍點(diǎn)睛的作用（１分）。②呼應(yīng)文章的開頭（１分），同時(shí)為下文內(nèi)容的敘寫做了鋪墊（１分）。在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用（１分）。15、（1）答：“買賣”指出賣了自己的尊嚴(yán)、自由、靈魂（１分）換取榮華富貴、權(quán)勢名利（１分）。（或答：以丟失了人的本質(zhì)、靈魂的代價(jià)去換取外在的物質(zhì)。意思對即可）（2）答：“我在這里”的含意是指沒有在物欲橫流的社會(huì)中迷失方向，迷失自我，出賣靈魂（３分）。（意思對即可）16、答：（1）母親的形象：溫柔、聰慧（１分）；給予子女無限的關(guān)愛和激勵(lì)（１分）。（2）“螢火蟲”不僅是文章的行文線索，也是作者抒情言志的依托（１分），它象征母親的關(guān)愛和激勵(lì)（１分），也象征著照亮“我”人生道路的一盞明燈（１分）。17、答：“靜下心來”“沉下心來”就是指在喧囂蕪雜的塵世中，不浮躁，不迷失人生的方向，耐得寂寞，超脫世俗物質(zhì)層面，執(zhí)著于內(nèi)心世界的精神追求（２分）。因?yàn)槿撕苋菀妆煌庠诘拿人恚苋菀妆晃镔|(zhì)所誘惑，人也就容易迷失自己的理想追求（２分），而對理想的追求是需要一個(gè)人付出極大的毅力和努力，需要一個(gè)人的信念和意志的支撐，如果沒有耐得寂寞的超脫的人生態(tài)度，一個(gè)人也就很難做出常人難于做到的成績（２分）。（意思對即可，酌情給分）2.閱讀下面作品，完成下列小題。來電與應(yīng)答[以色列]埃特加?凱雷特我真心崇拜那些打來電話時(shí)，并不立刻迫使你進(jìn)入話題，而是先傾聽并嘗試體會(huì)你情緒的貼心的電話推銷員。這就是“耶思”衛(wèi)星電視公司的德芙拉打來電話問我是否有心情跟她交談時(shí)，我首先對她的周到表達(dá)感謝的原因。隨后我禮貌地回答她，我沒有這個(gè)心情?！耙?yàn)槲覄倓偛磺伤みM(jìn)一個(gè)洞里，碰傷前額和腳。所以時(shí)機(jī)實(shí)在是不合適。”我解釋道。“我理解，”德芙拉說，“那您覺得什么時(shí)候會(huì)比較合適呢?一小時(shí)以后?”“我不太確定，”我說，“我的腳踝一定斷了。這洞很深，要是沒人幫我，我自己可出不了洞。所以我什么時(shí)候能與人通電話，取決于救援隊(duì)什么時(shí)候能到，以及醫(yī)生是否要給我的腳打石膏?！薄耙簿褪钦f，我或許應(yīng)該明天再打過來?”她提議道，語氣平靜極了?！笆茄?，”我呻吟，“明天也許挺好。”“洞到底是怎么回事?”出租車?yán)?，坐在我身旁的妻子在聽了我閃爍其詞的回絕伎倆后責(zé)備道。這是我們第一次把兒子列維留給我媽媽帶，兩個(gè)人外出，所以她有點(diǎn)兒煩躁。“你干嘛就不能直接說‘謝謝，不過我對你推銷的任何東西都沒有買或租或借的興趣，所以請你這輩子都別再打來了，如果可以，下輩子也別打來?！S后在簡短的停頓后來一句‘祝你一天愉快’，然后掛斷，其他人都是這樣干的。”我不覺得其他人對德芙拉的態(tài)度像我妻子說的那樣強(qiáng)硬惡劣，但我必須承認(rèn)她說到了點(diǎn)子上。中東人比這個(gè)星球上的其他人對必死的命運(yùn)體會(huì)更深，這導(dǎo)致大多數(shù)中東人對試圖浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)他們待在地球上的時(shí)間的陌生人形成一種攻擊性傾向。我雖然也吝嗇地保衛(wèi)自己的時(shí)間，但真的無法對電話中的陌生人說不。我可以毫無困難地?cái)[脫上門推銷的小販，或在電話里向我推銷的熟人。但是“電話推銷”加“陌生人”這個(gè)詭異組合麻痹了我，在一秒之內(nèi)，我就想象著電話那端的人由痛苦和屈辱生活導(dǎo)致的挫敗的面龐。我給他設(shè)想了一個(gè)站在他四十二樓辦公室窗邊拿著無繩電話跟我平靜交談的畫面，他此時(shí)已經(jīng)下定決心：“再被該死地回絕一次就跳下去!”在一個(gè)人的生命和被每個(gè)月僅僅九塊九毛九謝克爾的“氣球雕塑：全家無限歡樂”電視頻道節(jié)目套牢之間，我選擇生命，至少在妻子和經(jīng)濟(jì)顧問禮貌地要求我停止這樣做之前這樣選。從那時(shí)起，我發(fā)明出一套“外婆戰(zhàn)術(shù)”——我召喚出一個(gè)女人，為她安排了好多虛構(gòu)的葬禮，用來擺脫這些瑣碎無聊的來電。但我既然已經(jīng)因?yàn)樾l(wèi)星電視公司的德芙拉的關(guān)心而給自己挖了個(gè)坑并摔了進(jìn)去，在接到她的來電時(shí)只好讓肖莎娜外婆安息了?！霸缟虾?，凱雷特先生，”德芙拉第二天來電時(shí)說道，“我希望這次的談話時(shí)間比昨天合適?！薄拔业哪_現(xiàn)在出現(xiàn)了并發(fā)癥，”我咕噥道，“不知怎么搞的，潰爛更厲害了。我正要去做截肢手術(shù)。”“我只需要幾分鐘?！彼磺粨系貭幦　！拔液鼙?，”我堅(jiān)持道，“他們已經(jīng)給我打了麻藥，醫(yī)生已經(jīng)在示意我關(guān)手機(jī)。他說手機(jī)沒經(jīng)過消毒?！薄澳俏颐魈煸俅蚪o您，”德芙拉說，“祝您手術(shù)成功?！贝蠖鄶?shù)電話推銷員打了一次電話就放棄了。做電話民意調(diào)查的人和上網(wǎng)流量包銷售員也許會(huì)再打一輪。但衛(wèi)星電視公司的德芙拉是個(gè)異數(shù)?！澳茫瑒P雷特先生，”我接起電話再次聽到她的聲音時(shí)，有點(diǎn)兒猝不及防，

“您過得怎么樣?”我想出答案之前，她繼續(xù)道，“鑒于您目前的健康狀況，您可能不得不待在家里，我想我可以向您介紹我們的‘極限運(yùn)動(dòng)’節(jié)目包。四個(gè)頻道，涵蓋世界上的各種極限運(yùn)動(dòng)，從愛爾蘭‘矮人曲棍球世界冠軍賽’到澳大利亞吃玻璃比賽，什么都有。”“你是想找埃特加?”我悄聲問?！笆堑摹！钡萝嚼f。“他死了，”我頓了頓，繼續(xù)壓低嗓門說道，“真是個(gè)悲劇啊。一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上要了他的命。我們正在考慮訴訟?！薄澳钦垎柲悄奈?”德芙拉問。“米歇爾，他弟弟，”我臨場發(fā)揮，“但我現(xiàn)在不方便講話，我正在參加葬禮。”“我對您失去親人深表遺憾，”德芙拉用顫抖的聲息說，“我跟他沒能講上幾句話，但他聽上去是個(gè)很好的人?！薄爸x謝，”我繼續(xù)低語，“我真得掛電話了，輪到我致禱文了?！薄澳钱?dāng)然，”德芙拉說，“我之后會(huì)再打電話過來。我想給您推薦一個(gè)可以撫慰情緒的電視節(jié)目包，這個(gè)節(jié)目包非常適合您?！?3.什么是“外婆戰(zhàn)術(shù)”？請用自己的語言概括。14.概括德芙拉的形象特點(diǎn)。15.文中插入妻子的一段話有什么作用？16.請?zhí)骄课恼碌呢S富意蘊(yùn)。參考答案：13.為應(yīng)付電話推銷，“我”不忍直接拒絕而以外婆去世作為借口掛斷電話的策略。

14.推銷執(zhí)著，不依不饒；性情冷漠，缺少同情。

15.表現(xiàn)妻子對電話推銷的厭煩，也表明大多數(shù)人對此的態(tài)度；以妻子的強(qiáng)硬惡劣與“我”的閃爍其詞形成對比，襯托我的善良與優(yōu)柔；承接上文“我”的第一個(gè)托辭，引出下文“我”被逼得走投無路的經(jīng)過。

16.對德芙拉這一類推銷員片面追求利益缺乏同情心的批判；對“我”多次設(shè)法委婉拒絕卻一步步被逼得走投無路遭遇的自嘲；引發(fā)讀者對當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)至上的觀念沖擊道德倫理這一普遍性問題的反思?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查敘述篩選概括文本信息的能力。解答此類題目，首先需要審題，從題干明確篩選的要求，如本題“什么是‘外婆戰(zhàn)術(shù)’？請用自己的語言概括”，由此可以迅速在文章中定位大體范圍是第8、9兩段，如“我雖然也吝嗇地保衛(wèi)自己的時(shí)間，但真的無法對電話中的陌生人說不。我可以毫無困難地?cái)[脫上門推銷的小販，或在電話里向我推銷的熟人。但是‘電話推銷’加‘陌生人’這個(gè)詭異組合麻痹了我”“從那時(shí)起，我發(fā)明出一套‘外婆戰(zhàn)術(shù)’——我召喚出一個(gè)女人，為她安排了好多虛構(gòu)的葬禮，用來擺脫這些瑣碎無聊的來電”，關(guān)鍵詞為“保衛(wèi)自己的時(shí)間”“用來擺脫瑣碎無聊的來電”，但是需要注意“用自己的語言概括”，不可照抄。概括題在近幾年的高考題中也有所涉及，難度一般較低，仔細(xì)分析文本即可得出答案?！?4題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“概括德芙拉的形象特點(diǎn)”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。分析人物形象有三大依據(jù)：一是人物描寫，二是人物相關(guān)情節(jié)，三是行文中直接概括人物形象的修飾語?？梢韵日页錾婕暗健暗萝嚼边@一人物的相關(guān)段落，然后進(jìn)行分析與概括。小說情節(jié)主要通過“德芙拉”的來電與“我”的應(yīng)答展開，文中對“德芙拉”的描寫主要是語言描寫以及“我”對她（語氣）的揣摩和評(píng)價(jià)，可從這些方面去考慮。如為了營銷，面對“我”的危險(xiǎn)境遇和傷情，德芙拉依然“語氣平靜”地建議約談時(shí)間、“不屈不撓”地爭取“我只需要幾分鐘”，說明她只關(guān)心自己推銷的內(nèi)容而不顧客戶傷情的進(jìn)一步加重。綜上可以看出德芙拉是一個(gè)只顧自己感受和營銷、不為客戶考慮的人；從“推銷執(zhí)著”“不屈不撓”“性情冷漠”“缺少同情”等方面答題?！?5題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文中插入妻子的一段話有什么作用”，這是考查語段作用題，考生可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。考生先要到文中找到妻子的這段話，明確這段話的內(nèi)容，主要是寫了什么，表現(xiàn)了什么，文中妻子的這段話表達(dá)了她對“我”如此應(yīng)對電話推銷員來電的不解，也說明了一般人對待此類來電的態(tài)度，由此可以看出，妻子的態(tài)度與我的態(tài)度形成了一個(gè)對照；同時(shí)，從這里開始，文章的寫作思路發(fā)生變化，作者開始對這一問題生發(fā)議論。語段作用題的難度系數(shù)不高，關(guān)鍵在于考生能夠準(zhǔn)確分析出考點(diǎn)，并牢固掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。語段在內(nèi)容方面的作用較簡單，在結(jié)構(gòu)上的作用，除了要考慮一般的作用之外，還要考慮當(dāng)該語段處在特殊位置（如開頭、中間過渡段、結(jié)尾等）時(shí)的作用。作用題除此之外，還包括“次要人物形象的作用”“物象的作用”“環(huán)境描寫的作用”等等，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意去梳理、總結(jié)出相應(yīng)的知識(shí)體系?！?6題詳解】試題分析：本題考查對文章主旨和情感意蘊(yùn)的理解和探究能力，難度較大。解答此類題目，需要學(xué)生對文本有深入透徹的理解?？蓮摹靶≌f三要素為主題服務(wù)”的中心思想出發(fā)去探究。從人物要素來看，德芙拉并不在乎客戶的遭遇有多么不幸，只是一味推銷，反映了服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的社會(huì)生活狀況；“我”面對推銷員的來電，“我”不會(huì)像其他人那樣“剛強(qiáng)惡劣”，而是想盡辦法委婉拒絕，表現(xiàn)了“我”的善解人意、懂得換位思考的人性美。根據(jù)塑造的不同人物形象，可看出作者的感情傾向和態(tài)度。從情節(jié)要素來看，本篇文章主要通過“來電”與“應(yīng)答”展開，講述了雖然“我”多次婉拒，但德芙拉依然“不屈不撓”向我推銷的故事，向我們揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。根據(jù)以上內(nèi)容，我們又可以從主題的角度進(jìn)行拔高、提升?？傊忌枰獓@人物、情節(jié)、社會(huì)現(xiàn)狀和作者情感態(tài)度進(jìn)行具體分析。這篇小說具有很強(qiáng)的社會(huì)意義，諸如此類的高考小說真題、模擬題還有很多，比如關(guān)注當(dāng)代人生存狀態(tài)的《不是時(shí)候》、提醒讀者注重家庭教育的《預(yù)演》，等等。同學(xué)們在備考時(shí)要也要多關(guān)注社會(huì)生活中的一些現(xiàn)象和問題，并對此多進(jìn)行思考，提高自己的思辨能力?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類題目時(shí)，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進(jìn)行語言、肖像、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語句，圈出這些內(nèi)容，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評(píng)價(jià)性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。3.閱讀下面的文字，完成各題。一個(gè)人的名字劉亮程人的名字是一塊生鐵，別人叫一聲，就會(huì)擦亮一次。一個(gè)名字若兩三天沒人叫，名字上會(huì)落一層土。若兩三年沒人叫，這個(gè)名字就算被埋掉了。上面的土有一鐵锨厚。這樣的名字已經(jīng)很難被叫出來，名字和屬于他的人有了距離。名字早寂寞地睡著了，或朽掉了。名字下的人還在瞎忙碌，早出晚歸，做著莫名的事。馮三的名字被人忘記五十年了。人們?nèi)酉滤恼婷唤校冀兴T三。馮三一出世，父親馮七就給他起了大名：馮得財(cái)。等馮三長到十五歲，父親馮七把村里的親朋好友召集來，擺了兩桌酒席。馮七說，我的兒子已經(jīng)長成大人，我給起了大名，求你們別再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也沒用一只要你們不叫，他就永遠(yuǎn)沒有大名。當(dāng)初我父親馮五給我起的名字多好：馮富貴?？墒?，你們硬是一聲不叫。我現(xiàn)在都六十歲了，還被你們叫小名。我這輩子就不指望聽到別人叫一聲我的大名了。我的兩個(gè)大兒子，你們叫他們馮大、馮二，叫就叫去吧，我知道你們改不了口了?？墒俏业娜齼鹤樱颓竽銈凁埩怂?。你們這些當(dāng)爺爺奶奶、叔叔大媽、哥哥姐姐的，只要稍稍改個(gè)口，我的三兒子就能大大方方做人了?？墒?，沒有一個(gè)人改口，都說叫習(xí)慣了，改不了了?；蛘弋?dāng)著馮七的面滿口答應(yīng)，背后還是馮三馮三的叫個(gè)不停。馮三一直在心中默念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個(gè)名字。自從父親馮七擺了酒席后，馮三堅(jiān)決再不認(rèn)這個(gè)小名，別人叫馮三他硬不答應(yīng)。馮三兩個(gè)字飄進(jìn)耳朵時(shí)，他的大名會(huì)一蹦子跳起來，把它打出去。后來馮三接連不斷灌進(jìn)耳朵，他從村子一頭走到另一頭，見了人就張著嘴笑，希望能聽見一個(gè)人叫他馮得財(cái)。可是，沒有一個(gè)人叫他馮得財(cái)。馮三就這樣蠻橫地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人靜時(shí)，馮三會(huì)悄悄地望一眼像幾根枯柴一樣朽掉的那三個(gè)字。有時(shí)四下無人，馮三會(huì)突然張口，叫出自己的大名。很久，沒有人答應(yīng)。馮得財(cái)就像早已陌生的一個(gè)人，五十年前就已離開村子，越走越遠(yuǎn)，跟他，跟這個(gè)村莊，都徹底的沒關(guān)系了。為啥村里人都不叫你的大名馮得財(cái)，一句都不叫。王五爺說，因?yàn)橐粋€(gè)村莊的財(cái)是有限的，你得多了別人就少得，你全得了別人就沒了。當(dāng)年你爺爺給你父親起名馮富貴時(shí)，我們就知道，你們馮家太想出人頭地了。誰不想富貴呀?？墒谴遄泳瓦@么大，財(cái)富就這么多，你們家富貴了別人家就得貧窮。所以我們誰也不叫他的大名，一口馮七把他叫到老。虛土莊沒有幾個(gè)人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個(gè)姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子。他們的大名只記在兩個(gè)地方：戶口簿和墓碑上。你若按著戶口簿點(diǎn)名，念完了也沒有一個(gè)人答應(yīng)，好像名字下的人全死了。你若到村邊的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不認(rèn)識(shí)一個(gè)。似乎死亡是別人的，跟這個(gè)村莊沒一點(diǎn)關(guān)系。其實(shí)呢，你的名字已經(jīng)包含了生和死。你一出生，父母請先生給你起名，先生大都上了年紀(jì)，有時(shí)是王五、劉二，也可能是路過村子的一個(gè)外人。他看了你的生辰八字，捻須沉思一陣，在紙上寫下兩個(gè)或三個(gè)字，說，記住，這是你的名字，別人喊這個(gè)名字你就答應(yīng)．可是沒人喊這個(gè)名字，、你等了十年、五十年。你答應(yīng)了另外一個(gè)名字：起名字的人還說，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路盡頭一堵墻上，寫著你的名字。不過，走到那里已到了另外一個(gè)村子。被我們埋沒的名字，已經(jīng)叫不出來的名字，全在那里彼此呼喚，相互擦亮。、而活在村里的人互叫著小名，莫名其妙的為一個(gè)小名活著一輩子。（節(jié)選自《虛土》）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

)A.小說中的村莊名為“虛土”，增強(qiáng)了故事的虛構(gòu)性，而且具有很強(qiáng)的象征意味，讓人聯(lián)想到“虛空”“虛幻”等詞語。B.虛土莊的人們相互之間都只叫對方姓氏加上排行數(shù)而成的小名，他們的大名多數(shù)都是“榆木”“木叉”等不正經(jīng)的名字。C.馮三父子取名為“富貴”“得財(cái)”，卻不被村民認(rèn)可，是因?yàn)榇迕癫辉格T家獨(dú)得富貴。D.作者在文中有不少直接的議論，形象而生動(dòng)，如以“生鐵”被“擦亮”設(shè)喻，既新奇又契合村民生活的特征，讓人印象深刻。8.村里沒有一個(gè)人叫馮三的大名，這一現(xiàn)象背后折射出村民怎樣的心理？請根據(jù)小說內(nèi)容簡要分析。9.有人稱《虛土》為“散文化小說”，請根據(jù)節(jié)選部分分析其“散文化小說”的特點(diǎn)。參考答案：7.B

8.①從俗/從眾心理。村里人都習(xí)慣叫別人小名，不叫別人戶口簿上的正式名字，這是一種慣性，體現(xiàn)了村民從俗/從眾的心理。②狹隘自私心理。馮三大名馮德財(cái)，村民害怕村里財(cái)富都被馮家得去而自己受窮，提防、戒備不叫馮三的大名，這是一種狹隘自私的心理。③封閉的心理。村里的人互叫著小名，在村子里生活一輩子，計(jì)較著村里的財(cái)富被別人得去，從沒有想過走出去創(chuàng)造財(cái)富或者把村外的財(cái)富引進(jìn)來。④冷漠的心理。馮三渴望名字被“擦亮”，自己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不會(huì)彼此呼喚，互相擦亮，是一種冷漠的心理。

9.①淡化情節(jié)。小說只有馮七大擺酒席，馮三自叫大名，王五爺細(xì)說原因等生活片段的敘寫，沒有引人入勝的故事，甚至沒有完整的情節(jié)鏈。②虛化人物。小說主要人物是馮三，但缺少個(gè)性化的特征，除了大名叫馮得財(cái)外，與村中其他人并沒有大不同。③營造意境。擺脫對人物生活現(xiàn)實(shí)的敘寫，著力于對風(fēng)土習(xí)俗的描繪以及人物精神世界的刻畫，營造出一種迷蒙的氛圍。④抒情性味濃。小說語言敘事性弱化，多人物心理描寫和作家直接的議論，具有很強(qiáng)的抒情性?！?題詳解】此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中B項(xiàng)，“等不正經(jīng)的名字”錯(cuò)誤，原文說“虛土莊沒有幾個(gè)人有正經(jīng)名字”是說沒有幾個(gè)人會(huì)被別人叫他們大名，并非“榆木”“鐵叉”等名字不正經(jīng)。故選B。【8題詳解】此題考核分析人物的心理的能力，要求分析村里沒有一個(gè)人叫馮三的大名，這一現(xiàn)象背后折射出村民怎樣的心理，答題時(shí)注意梳理文章的情節(jié)，然后分句文中的情節(jié)，尤其是人物的言行分析人物的心理，此題可根據(jù)文中的“村里人都習(xí)慣叫別人小名，不叫別人戶口簿上的正式名字”“馮三大名馮德財(cái)，村民害怕村里財(cái)富都被馮家得去而自己受窮，提防、戒備不叫馮三的大名”“村里的人互叫著小名，在村子里生活一輩子，計(jì)較著村里的財(cái)富被別人得去，從沒有想過走出去創(chuàng)造財(cái)富或者把村外的財(cái)富引進(jìn)來”“馮三渴望名字被‘擦亮‘，自己可以’大大方方‘做人，村里人根本不理睬，不會(huì)彼此呼喚，互相擦亮”等情節(jié)村民的概括從俗、狹隘自私、封閉、冷漠等心理。【9題詳解】此題考核分析文章的文體特征的能力，要求根據(jù)節(jié)選部分分析其“散文化小說”的特點(diǎn)，答題時(shí)注意明確小說的散文的特征，小說中人物的塑造和情節(jié)，散文重視意境的創(chuàng)設(shè)和情感的抒發(fā)，從此角度切入作答即可，如此文淡化情節(jié)、虛化人物、重視營造意境、抒情性味濃。但又要分析是小說，淡化情節(jié)并不是沒有情節(jié)，人物虛化不是沒有人物，是群像?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成8—11題。臣伏見天后時(shí)，有同州下邽人徐元慶者，父爽為縣尉趙師韞所殺，卒能手刃父仇，束身歸罪。議曰：先王立禮，所以進(jìn)人也；明罰，所以齊政也。夫枕干讎敵，人子之義；誅罪禁亂，王政之綱。然則無義不可以訓(xùn)人，亂綱不可以明法。故圣人修禮理內(nèi)，飭法防外，使夫守法者不以禮廢刑，居禮者不以法傷義；然后暴亂不作，廉恥以興，此天下所以直道而行也。然按之國章，殺人者死，則國家畫一之法也。法之不二，元慶宜伏辜。又按《禮》經(jīng)，父讎不同天，亦國家勸人之教也。教之不茍，元慶不宜誅。然臣聞在古刑之所生本以遏亂仁之所利蓋以崇德。今元慶報(bào)父之仇，意非亂也；行子之道，義能仁也。仁而無利，與亂同誅，是曰能刑，未可以訓(xùn)。元慶之可宥，顯于此矣。然而邪由正生，理必亂作。昔禮防至密，其弊不勝；先王所以明刑，本實(shí)由此。今倘義元慶之節(jié)，廢國之刑，若為后圖，政必多難；則元慶之罪，不可廢也。何者？人必有子，子必有親，親親相讎，其亂誰救？故圣人作始，必圖其終，非一朝一夕之故，所以全其政也。故曰：“信人之義，其政不行?！鼻曳蛞运搅x而害公法，仁者不為；以公法而徇私節(jié)，王道不設(shè)。元慶之所以仁高振古，義伏當(dāng)時(shí)，以其能忘生而及于德也。今若釋元慶之罪以利其生，是奪其德而虧其義；非所謂殺身成仁，全死無生之節(jié)也。如臣等所見，謂宜正國之法，置之以刑，然后旌其閭墓，嘉其徽烈，可使天下直道而行。編之于令，永為國典。謹(jǐn)議。（選自陳子昂《復(fù)仇議狀》，略有刪改）8.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.先王立禮，所以進(jìn)人也

進(jìn)：提拔

B.元慶宜伏辜

辜：罪C.親親相讎，其亂誰救

親：敬愛

D.然后旌其閭墓

旌：表彰9.下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一組是（）A.居禮者不以法傷義

斧斤以時(shí)入山林B.且夫以私義而害公法

君子博學(xué)而日參省乎己C.今若釋元慶之罪以利其生

臣聞求木之長者，必固其根本D.編之于令，永為國典

茍全性命于亂世10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇議論文，文章談法說禮。先簡要敘述徐元慶“手刃父仇，束身歸罪”這一事件，然后從“禮”與“法”兩個(gè)方面對此進(jìn)行了詳細(xì)的論述。B.作者認(rèn)為，對徐元慶不予處置，于法不容；予以處置，于禮不合。這就是徐元慶案的特殊性。C.在作者看來，徐元慶為父報(bào)仇，情有可原，束身歸罪，勇氣可嘉；但觸犯國法，應(yīng)置之以刑。由此可見，在治國方面，作者認(rèn)為，“法”重于“禮”。D.作者認(rèn)為，徐元慶之所以孝義高尚超過古人，行為正義使當(dāng)時(shí)的人佩服，是因?yàn)樗嵘肋_(dá)到了道德標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)是符合禮義的。11.⑴把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①然后暴亂不作，廉恥以興，此天下所以直道而行也。（3分）___________________________________________________________________________②是曰能刑，未可以訓(xùn)。（2分）___________________________________________________________________________③今倘義元慶之節(jié)，廢國之刑，若為后圖，政必多難。（3分）___________________________________________________________________________⑵用斜線“/”給文中劃“

”線的文字?jǐn)嗑洹＃?分）然臣聞在古刑之所生本以遏亂仁之所利蓋以崇德參考答案：8.A（進(jìn)：使……上進(jìn)）9.D（均為介詞“在”。A介詞“因?yàn)椤?介詞“按照”。B因而/而且。C助詞“的”/取獨(dú)，用于主謂之間）10.C（在作者看來，治理國家應(yīng)“禮”“法”并重。這可從最后一段看出。）11.（10分）⑴（8分）①這以后暴亂才會(huì)不發(fā)生，廉潔知恥之風(fēng)就能因此興起，這就是天下人走正道的原因。（3分，“作”“所以”各1分，大意正確，語句通順1分）②這雖說也能（對之）執(zhí)行刑法，卻不能用它來教育人。（2分，“刑”1分，句間關(guān)系翻譯正確1分）③如果認(rèn)定元慶的孝道是正義的，而廢止國家的刑法，若為以后打算，（這樣做）國家必定會(huì)多災(zāi)多難（3分，“義”“圖”各1分，大意正確，語句通順1分）⑵（2分）然臣聞在古/刑之所生/本以遏亂/仁之所利/蓋以崇德（2分，對兩處1分，全對2分）譯文：我拜見則天皇后時(shí)，同州下邽有個(gè)叫徐元慶的人，他的父親徐爽被縣尉趙師韞殺了，他最后能親手殺掉他父親的仇人，然后把自己綁起來，投案自首。我認(rèn)為：先王制訂禮義，是用來約束人們，催其上進(jìn)的；嚴(yán)明刑罰，是用來整頓政治的。枕著武器，伺機(jī)報(bào)仇，是為人子女的孝義；懲殺罪人，防止作亂，是帝王統(tǒng)治天下的政綱。既然如此，那么沒有孝義就不能教育人民，政綱混亂就不能嚴(yán)明法制。所以圣人制訂禮制，治理人們的思想，整飭法令，約束人們的行動(dòng)，使這些掌管法制的人不因禮義而廢棄刑律，遵守禮制的人不因法規(guī)而妨害禮義，這以后暴亂才會(huì)不發(fā)生，廉潔知恥之風(fēng)就能因此蔚然興起，天下因此就能按正道發(fā)展了。然而，依據(jù)國家法律，殺人的人應(yīng)當(dāng)處死，這是國家統(tǒng)一的法規(guī)。執(zhí)法不能兩樣，徐元慶應(yīng)該伏罪。又據(jù)《禮》，父仇不共戴天，也是國家勉勵(lì)人盡孝的教化內(nèi)容；教化不能馬虎，徐元慶不應(yīng)被處死，但我聽說從前刑罰的產(chǎn)生，本來是用來制止暴亂的，講求仁德可獲取益處，人們大都崇尚德行?，F(xiàn)在元慶報(bào)殺父之仇，本意不是作亂，只是盡子女的孝道，教子屬于仁德。講仁德卻得不到益處，與作亂一樣都被處死，這雖說也能（對之）執(zhí)行刑法，卻不能用它來教育人。元慶可以被原諒，在這一點(diǎn)上是非常明顯的。但是，如能使邪惡有了合法的產(chǎn)生根源，作亂也就成了理所當(dāng)然的事情。從前借助禮教來周密防范作惡，它的弊端數(shù)不勝數(shù)；先王之所以嚴(yán)明刑罰，根本原因就在這里?，F(xiàn)在如果認(rèn)定元慶的孝道是正義的，而廢止國家的刑法，若為以后打算，（這樣做）國家必定會(huì)多災(zāi)多難；那么對于徐元慶的過錯(cuò)，不能免除責(zé)罰。為什么呢？每個(gè)人都有兒女，每個(gè)兒女都有父母，如果都由于敬愛父母而互相報(bào)仇，那么這種混亂的局面靠誰來挽救呢？圣賢君主開始做一件事，必定考慮到它的后果，而這不是一朝一夕所能完成的，因而必須使法律全面完備。所以說：“發(fā)揚(yáng)人們的正義，勢在必行?！睕r且因孝義而妨害公法，是仁德的人所不做的，用公法遷就私情的行為，王道就不能施行，徐元慶之所以仁義高尚超過古人，正義的行為使當(dāng)時(shí)的人佩服，是因?yàn)樗嵘肋_(dá)到了道德標(biāo)準(zhǔn).今天如果赦免了元慶的罪行而讓他快樂地活著，就是磨滅了他的德行，損傷了他的義節(jié)，就不是所說的殺身成仁，舍身全節(jié)的節(jié)操了依我輩所見，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家法律，按照刑律處死元慶，然后在他的墓前立碑表彰，贊頌他的美好節(jié)操，這樣，可以使天下按正道順利發(fā)展。把這個(gè)案件載入國家法律，永遠(yuǎn)作為國家法典，恭謹(jǐn)呈上建議。5.閱讀下面的文言文，完成后面問題。葉清臣字道卿，蘇州長洲人。清臣幼敏異，好學(xué)善屬文。天圣二年，舉進(jìn)士，知舉劉筠奇所對策，擢第二。宋進(jìn)士以策擢高第，自清臣始。是冬，京師地震，上疏曰：“陛下憂勤庶政，方夏泰寧，而一歲之中，災(zāi)變?nèi)砸?。必有下失民望、上戾天意者，故垂戒以啟迪清衷。而陛下泰然不以為異，徒使?nèi)侍走四方，治佛事，修道科，非所謂消復(fù)之實(shí)也。頃范仲淹、余靖以言事被黜，天下之人，齬舌不敢議朝政者，行將二年。愿陛下深自咎責(zé)，許延忠直敢言之士，庶幾明威降鑒，而善應(yīng)來集也?！睍鄶?shù)日，仲淹等皆得近徙。會(huì)詔求直言，清臣復(fù)上疏言大臣專政，仁宗嘉納之。時(shí)陜西用兵，上言：“當(dāng)今將不素蓄，兵不素練，財(cái)無久積。小有邊警，外無驍將，內(nèi)無重兵。今羌戎稍卻，變詐亡窮，豈宜乘即時(shí)之小安，忘前日之大辱？又將泰然自處，則后日視今，猶今之視前也?！睍r(shí)西師未解，急于經(jīng)費(fèi)，中書進(jìn)擬三司使，清臣初不在選中。帝曰：“葉清臣才可用?！边獮槠鹁由崛?、龍圖閣學(xué)士、權(quán)三司使公事。奏編前后詔敕，使吏不能欺，簿帳之叢冗者一切刪去。內(nèi)東門、御廚皆內(nèi)侍領(lǐng)之，凡所呼索，有司不敢問，乃為合同以檢其出入。丁父憂，言者以清臣為知兵，請起守邊。及服除，宰相陳執(zhí)中素不悅之，即除翰林侍讀學(xué)士，知邠州。徙知永興軍，浚三白渠，溉田逾六千頃。仁宗御天章閣，召公卿，出手詔問當(dāng)世急務(wù)。清臣聞之，為條對，極論時(shí)政闕失。時(shí)清臣以河北乏兵食，自汴漕米繇河陰輸北道者七十余萬；又請發(fā)大名庫錢，以佐邊糴。而安撫使賈昌朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。宰相方欲兩中之，乃徙昌朝鄭州，罷清臣為侍讀學(xué)士，知河陽。卒，贈(zèng)左諫議大夫。清臣天資爽邁，遇事敢行，奏對無所屈。郭承佑妻舒王元偁女，封郡主，給奉；及承佑為殿前副都指揮使，妻以不加封，請?jiān)鲈陆o，清臣執(zhí)奏不可。仁宗曰：“承佑管軍，妻又諸王女，當(dāng)優(yōu)之。”清臣曰：“是終為僥幸?！彼炀砥渥嘀脩阎?，不行。數(shù)上書論天下事，陳九議、十要、五利，皆當(dāng)世可行者。有文集一百六十卷。

（節(jié)選自《宋史》卷二百九十五，列傳第五十四）13．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．必有下失民望、上戾天意者

戾：違反B．清臣執(zhí)奏不可

執(zhí)：堅(jiān)持C．而安撫使賈昌朝格詔不從

格：抗拒D．即除翰林侍讀學(xué)士

除：解除14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．頃范仲淹、余靖以言事被黜

吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也B．則后日視今，猶今之視前也

欲茍順?biāo)角?，則告訴不許C．清臣固爭，且疏其跋扈不臣

臣死且不避，卮酒安足辭D．乃為合同以簡其出入

太子遲之，疑其改悔，乃復(fù)請?jiān)?5．以下六句話分別編為四組，全部體現(xiàn)葉清臣“遇事敢行”的一組是（

）①書奏數(shù)日，仲淹等皆得近徙

②清臣復(fù)上疏言大臣專政

③凡所呼索，有司不敢問

④乃為合同以檢其出入

⑤清臣固爭，且疏其跋扈不臣

⑥遂卷其奏置懷中，不行A．①②④

B．②④⑥

C．①③⑤

D．③⑤⑥16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．葉清臣借京城發(fā)生地震的事向皇帝進(jìn)言，派宦官備辦佛事、設(shè)置道科，不是消除災(zāi)禍恢復(fù)正常的做法；應(yīng)當(dāng)深刻自責(zé)，招納忠直敢言之士。B．仁宗詢問公卿當(dāng)世急需要辦的事，葉清臣逐條回答，極力論述時(shí)政弊端：河北缺乏軍糧，葉清臣漕運(yùn)米糧，發(fā)放大名庫錢，因而被宰相貶職。C．葉清臣上疏陳述大臣專政，仁宗贊許并采納了他的意見；針對陜西戰(zhàn)事諫言皇帝不能只滿足眼前小安，而忘卻前日大恥，更不要安然鎮(zhèn)定不思進(jìn)取。D．葉清臣天性豪爽，遇事敢作敢當(dāng)，奏對不屈從權(quán)貴；郭承佑的妻子貴為郡主，因沒有加封，請求增加月俸，雖然有皇帝說情，葉清臣仍未執(zhí)行。17．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）天圣二年，舉進(jìn)士，知舉劉筠奇所對策，擢第二。（3分）（2）奏編前后詔敕，使吏不能欺，簿帳之叢冗者一切刪去。（4分）（3）丁父憂，言者以清臣為知兵，請起守邊。（3分）

參考答案：13．D14．D15．B16．B17．（1）天圣二年，（葉清臣）考取進(jìn)士，知舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名。（3分。得分點(diǎn)：舉、奇、擢）（2）（葉清臣）奏請編輯前后的詔書敕命，使官吏不能欺騙，繁雜的帳簿一律刪去。（4分。得分點(diǎn)：奏編、詔敕、補(bǔ)出全句主語、“簿帳之叢冗”為定語后置）（3）（葉清臣）遭遇父親喪事，諫官認(rèn)為他懂得軍事，奏請起用他戍守邊疆。（3分。得分點(diǎn)：丁父憂、知、起）13．試題分析：解答此題，可用代入法，即將各選項(xiàng)解釋代入原文語境考察。其中，D項(xiàng)解釋有誤，“除”在這里是“任命”之意?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。14．試題分析：題中，A項(xiàng)的“以”，前一個(gè)作介詞，表示原因，譯作“因?yàn)椤?；后一個(gè)作連詞，表示因果關(guān)系，譯作“因?yàn)椤薄項(xiàng)的“則”，前一個(gè)作連詞，表示假設(shè)關(guān)系，譯作“如果……那么”；后一個(gè)作連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“可是”。C項(xiàng)的“且”，前一個(gè)作連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，譯作“而且”；后一個(gè)作連詞，表示讓步關(guān)系，譯作“尚且”。D項(xiàng)的“乃”都是副詞，譯作“于是”“就”。考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。15．試題分析：解答此題，要緊扣住題干中“全部體現(xiàn)葉清臣‘遇事敢行’的一組”這個(gè)要求仔細(xì)審視題中六句話。會(huì)發(fā)現(xiàn)①是說葉清臣的奏疏對范仲淹等人的官職調(diào)動(dòng)產(chǎn)生了影響，③是宦官的所作所為，這兩句不能體現(xiàn)葉清臣的“遇事敢行”。因此凡含此兩句之一的選項(xiàng)都不是正確答案?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。16．試題分析：解答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。其中，B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，“發(fā)放大名庫錢”是葉清臣奏請的內(nèi)容；被貶職是因?yàn)橘Z昌朝抗詔不從，葉清臣堅(jiān)決相爭，宰相折中處理的結(jié)果?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。17．試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，第（1）句中的“舉”是“考取，考中”之意；“奇”用作意動(dòng)：以……為奇，感到驚奇；“擢”是選拔之意。第（2）句中的“奏編”即奏請編輯；“詔敕”即詔書敕命；應(yīng)補(bǔ)出全句主語“葉清臣”；“簿帳之叢冗”是定語后置，應(yīng)譯為“叢冗的簿帳”。第（3）句中的“丁父憂”即遭遇父親喪事；“知兵”即懂得軍事；“起”即“起用”。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】葉清臣字道卿，蘇州長洲人。葉清臣年少時(shí)機(jī)敏異常，喜好學(xué)習(xí)善于寫文章。天圣二年，葉清臣考取進(jìn)士，知舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名。宋朝的進(jìn)士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始。這年冬天，京城發(fā)生地震，葉清臣上疏說：“陛下憂愁勞苦各種政務(wù)，天下安寧，但一年當(dāng)中，災(zāi)害仍然出現(xiàn)。一定有對下使百姓失望、對上違背天意的地方，所以降下警戒來開導(dǎo)清潔內(nèi)心?？墒潜菹聟s安然鎮(zhèn)定認(rèn)為這不是異?，F(xiàn)象，只是派宦官奔走四方，備辦佛事，設(shè)置道科，這不是消除災(zāi)禍恢復(fù)正常的做法。不久范仲淹、余靖因進(jìn)諫議論政事而遭貶，全國的人忍氣吞聲不敢議論朝政，將近兩年。希望陛下能夠深刻地責(zé)備自己，同意接納忠直敢言的人士，或許圣明威嚴(yán)的天意對下體察，吉祥的征兆前來會(huì)聚?！弊嗍璩噬蠋滋旌?，范仲淹等人都得以調(diào)到京城附近。適逢有詔令征求直言，葉清臣又上疏陳述大臣專政，仁宗贊許并采納了他的意見。當(dāng)時(shí)陜西正在打仗，葉清臣上書言事：“如今將領(lǐng)平時(shí)不去蓄養(yǎng)，軍隊(duì)平時(shí)不加訓(xùn)練，財(cái)物沒有長期的積蓄。邊境稍有警報(bào)，在外無驍勇大將，在內(nèi)無重兵駐守?，F(xiàn)在羌戎稍稍后退，變化欺詐不止，怎么應(yīng)該順應(yīng)眼前小的安寧，而忘卻前日大的恥辱？如果又將安然鎮(zhèn)定不思進(jìn)取，那么將來看待今天，就如同今天看待從前一樣了?！碑?dāng)時(shí)西部的戰(zhàn)事未停，經(jīng)費(fèi)緊張，中書奏呈選定三司使，葉清臣最初不在候選之列?；实壅f：“葉清臣有才能可以任用。”提升為起居舍人、龍圖閣學(xué)士、權(quán)三司使公事。葉清臣奏請編輯前后的詔書敕命，使官吏不能欺騙，冗繁的帳簿，一律刪去。宮內(nèi)東門、御廚都由宦官掌管，大凡他們索要的，官吏不敢過問，葉清臣于是就作契約文書來檢查他們進(jìn)出的數(shù)目。遭遇父喪，諫官認(rèn)為葉清臣懂得軍事，奏請起用他戍守邊疆。等到守喪期滿，宰相陳執(zhí)中平時(shí)不喜歡他，就任命他為翰林侍讀學(xué)士，知邠州。調(diào)知永興軍，疏通三白渠，灌溉農(nóng)田超過六千頃。仁宗親臨天章閣，召見公卿大臣，出示手詔詢問當(dāng)世急需要辦的事。葉清臣聽后，逐條回答皇帝的問題，極力論述時(shí)政的弊端。當(dāng)時(shí)葉清臣因?yàn)楹颖比狈娂Z，從汴水漕運(yùn)米糧由河陰運(yùn)輸?shù)奖钡赖挠衅呤嗳f（擔(dān)）；又奏請發(fā)放大名庫的錢，用來幫助邊境買進(jìn)糧食。但安撫使賈昌朝抗拒詔令不服從，葉清臣堅(jiān)決相爭，而且上疏奏賈昌朝專橫跋扈不服從。宰相正要折中處理，于是調(diào)任賈昌朝去鄭州，貶葉清臣為侍讀學(xué)士，知河陽。葉清臣去世后，朝廷追贈(zèng)他為左諫議大夫。葉清臣天性豪爽，遇事果斷敢做，奏對從不屈服。郭承佑的妻子是舒王元偁的女兒，封為郡主，供給俸祿；等到郭承佑任殿前副都指揮使，他的妻子因?yàn)闆]有加封，奏請?jiān)黾釉沦?，葉清臣堅(jiān)持上奏不同意。仁宗曰：“承佑管禁軍，妻子又是王侯的女兒，應(yīng)當(dāng)優(yōu)待?！比~清臣說：“這終究是由于偶然原因而獲得的待遇?！庇谑前炎嗾麓г趹阎校粓?zhí)行。葉清臣多次上書議論天下大事，陳述九議、十要、五利，都是當(dāng)世可以施行的。有文集一百六十卷。6.閱讀下文，完成17——22題（17分）李士謙傳李士謙，字子約，趙郡平棘人也。髫齔喪父，事母以孝聞。年十二，魏廣平王贊辟開府參軍事。博覽群籍，兼善天文術(shù)數(shù)，齊吏部尚書辛術(shù)召署員外郎，趙郡王睿舉德行，皆稱疾不就。后擢為國子祭酒，士謙知而固辭，得免。隋有天下，畢志不仕。家富于財(cái)，躬處節(jié)儉，每以振施為務(wù)。州里有喪事不辦者，輒奔走赴之，隨乏供給。有兄弟分財(cái)不均，至相鬩訟，士謙聞而出財(cái)，補(bǔ)其少者，令與多者相埒。兄弟愧懼，更相推讓，卒為善士。有牛犯其田者，士謙牽置涼處飼之，過于本主。望見盜刈其禾黍者，默而避之。其家童嘗執(zhí)盜粟者，士謙慰諭之曰：“窮困所致，義無相責(zé)?！卞崃罘胖?。其奴嘗與鄉(xiāng)人董震因醉角力，震扼其喉，斃于手下。震惶懼請罪，士謙謂之曰：“卿本無殺心，何為相謝！然可遠(yuǎn)去，無為吏之所拘。”性寬厚，皆此類也。其后出粟數(shù)千石，以貸鄉(xiāng)人。值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。士謙曰：“吾家余粟，本圖賑贍，豈求利哉！”于是悉召債家，為設(shè)酒食，對之燔契，曰：“債了矣，幸勿為念也。”各令罷去。明年大熟，債家爭來償謙，謙拒之，一無所受。他年又大饑，多有死者，士謙罄竭家資，為之糜粥，賴以全活者千萬計(jì)。至春，又出糧種，分給貧乏。趙郡農(nóng)民德之。開皇八年，終于家，時(shí)年六十六。趙郡士女聞之，莫不流涕曰：“我曹不死，而令李參軍死乎！”會(huì)葬者萬余人。（節(jié)選自《隋書·李士謙傳》，有刪改）17.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）（1）皆稱疾不就(

)

（2）卒為善士(

)（3）對之燔契(

)

（4）趙郡農(nóng)民德之(

)18.下列句中加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.魏廣平王贊辟開府參軍事

B.家富于財(cái)，躬處節(jié)儉C.明年大熟，債家爭來償謙

D.開皇八年，終于家19.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.①事母以孝聞 ②以貸鄉(xiāng)人B.①輒奔走赴之 ②無為吏之所拘C.①士謙知而固辭，得免

②士謙聞而出財(cái)，補(bǔ)其少者D.①后擢為國子祭酒

②無為吏之所拘20.把文中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）卿本無殺心，何為相謝！

（2）值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。

21.李士謙的主要品質(zhì)可從□□□□、□□□□兩個(gè)方面概括。（2分）

22.請以現(xiàn)今的道德標(biāo)準(zhǔn)簡要評(píng)析李士謙的為人。（2分）

參考答案：17.（1）赴任

（2）最終

（3）焚燒

（4）感激

18.B

19.C20.（1）你本來沒有殺人之心，何必向我請罪呢?。ㄏ?、謝）（2）正遇上年成不好谷物歉收，借債人沒辦法償還，都來向李士謙道歉。（值、登、謝）21.樂善好施、寬厚仁慈22.李士謙急人所急，樂于助人，不居己功，于今有積極意義；但過分寬恕盜粟者，私縱過失殺人者，于理不合?！緟⒖甲g文】李士謙字子約，是趙郡平棘人。幼年喪父，因侍奉母親孝順而聞名。十二歲時(shí)，北魏廣平王元贊征召為開府參軍事。博覽群書，同時(shí)擅長天文術(shù)數(shù)，齊吏部尚書辛術(shù)召他做員外郎，趙郡王睿推舉他為品行高尚的人，他都稱病不去。后來朝廷把他提拔為國子祭酒，士謙知道后，竭力推辭，得以作罷。隋朝建立后，終生不做官。（李士謙）家里富裕，但自己處處都很節(jié)儉，每每以幫助別人為責(zé)任。州里有死了人而家里又無法安葬的，士謙總是趕快奔赴那兒，按照喪事的需要供給錢財(cái)。有兄弟間財(cái)產(chǎn)分配不均，以至互相爭吵告狀的，士謙聽說之后拿出自己的錢財(cái)給了那個(gè)少的，使他的財(cái)產(chǎn)和分得多的相等。兄弟兩人很慚愧，互相推讓，最終都成為善人。有個(gè)人的牛毀壞了他的田地，他牽到?jīng)隹斓牡胤轿怪?，比牛的主人照顧得還好。看見有人偷割他的禾黍，卻默默地避開。他的家童曾抓住一個(gè)偷粟的，士謙安慰這人說：“這是貧窮所致，不應(yīng)該責(zé)備?！本妥尫帕怂?。他的仆人曾和同鄉(xiāng)人董震因喝醉酒比力氣，董震掐住仆人的咽喉掐死了。董震很害怕，向士謙請罪，士謙安慰他說：“你本來沒有殺人之心，何必向我請罪呢！但是可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開，不要被官吏捉住?！笔恐t性情寬厚，類似的情況很多。這以后他拿出自家的數(shù)千石糧食，借給同鄉(xiāng)人。正遇上年成不好谷物歉收，借債人沒辦法償還，都來向李士謙道歉。李士謙說：“我家多余的糧食，本來就是想用來救濟(jì)別人的，難道是為了圖利嗎？”于是把向他借債的人全部召集在一起，為他們擺下豐盛的酒席，當(dāng)著他們的面燒毀了所有契約，說“你們的債全勾銷了，希望不要再為此掛念了。”讓借債的人各自回去。第二年，大豐收，欠債的人都爭相來向他還債，李士謙拒絕了，一點(diǎn)都沒有接受。有一年又遇上饑荒、很多人都死了，李士謙又拿出他家所有的錢，買來米做成粥供給那些受饑餓的人，依靠他而生存下來的人數(shù)以萬計(jì)。到了春天，他又拿出糧食種子，分給那些貧困的人家。趙郡的農(nóng)民非常感