8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識，使其能夠自覺遵守安全規(guī)則，預(yù)防潛在的安全風(fēng)險。

2.提高學(xué)生的安全信息處理能力，使其能夠快速識別并處理身邊的危險情況。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，使其在遇到緊急情況時能夠與同伴共同應(yīng)對。

4.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其在面對安全問題時能夠關(guān)愛他人，傳遞正能量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-安全意識培養(yǎng)：通過講解和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到日常生活中潛在的安全隱患，如交通安全、火災(zāi)預(yù)防等。

-安全規(guī)則掌握：強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則、防火安全措施等，如“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則，以及如何在火災(zāi)發(fā)生時正確逃生。

-應(yīng)急處理能力：教授學(xué)生如何在緊急情況下進(jìn)行自我保護(hù)，例如如何撥打緊急電話，如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等基本急救技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-安全意識內(nèi)化：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將安全意識真正內(nèi)化為自覺行為，例如在沒有人監(jiān)督的情況下，學(xué)生是否能夠主動遵守交通規(guī)則。

-示例：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中體驗遵守安全規(guī)則的重要性，從而加深對安全意識的理解和自覺實踐。

-應(yīng)急處理技巧掌握：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實際操作中熟練掌握應(yīng)急處理技巧，如心肺復(fù)蘇的正確步驟。

-示例：通過現(xiàn)場演示和分組練習(xí)，讓學(xué)生在模擬人上進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作，確保每個學(xué)生都能正確掌握急救技能。

-安全信息識別：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生快速識別并處理身邊的危險信息，例如識別假冒偽劣產(chǎn)品。

-示例：通過展示真實案例，讓學(xué)生學(xué)會如何辨別假冒偽劣產(chǎn)品，提高他們的安全信息識別能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法，系統(tǒng)地介紹安全知識，同時采用討論法，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗和安全問題。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬交通安全場景，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則和應(yīng)急處理。

3.使用多媒體教學(xué)，如安全教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過案例研究，加深對安全重要性的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對安全知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道日常生活中有哪些潛在的安全隱患嗎？這些隱患與我們有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于交通安全、火災(zāi)預(yù)防的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全知識的重要性。

-簡短介紹安全知識的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解安全知識的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹安全知識的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解安全知識在實際生活中的應(yīng)用或作用。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全知識的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的安全案例進(jìn)行分析，如交通事故、火災(zāi)逃生等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安全知識的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論安全知識的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與安全知識相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如交通安全、防火安全等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對安全知識的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)安全知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全知識的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《兒童安全常識手冊》：提供日常生活中可能遇到的各種安全問題及應(yīng)對措施，幫助學(xué)生加深對安全知識的理解。

-《身邊的科學(xué)：安全篇》：通過趣味性科學(xué)實驗和案例分析，讓學(xué)生了解安全知識背后的科學(xué)原理。

-《安全法規(guī)匯編》：收錄了我國現(xiàn)行的與安全相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解法律對安全的保障和規(guī)范。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看安全教育視頻：學(xué)生可以在課后觀看安全教育視頻，如交通安全、防火安全、地震逃生等，以增強(qiáng)安全意識。

-制作安全宣傳海報：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作安全宣傳海報，通過海報設(shè)計加深對安全知識的理解和記憶。

-安全知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行安全知識競賽，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高安全知識水平。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的安全知識學(xué)習(xí)，共同完成安全知識相關(guān)的家庭作業(yè)，如制定家庭火災(zāi)逃生計劃等。

-社會實踐：組織學(xué)生參加社區(qū)安全知識宣傳活動，如交通安全宣傳周、防火安全月等，讓學(xué)生在實踐中提高安全意識。

-安全知識講座：邀請專業(yè)人士進(jìn)行安全知識講座，讓學(xué)生了解更多安全知識，提高安全素養(yǎng)。

-安全知識手抄報：學(xué)生可以制作安全知識手抄報，通過收集資料、整理信息，加深對安全知識的理解。

-安全知識問答游戲：設(shè)計安全知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)安全知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-安全知識演講：鼓勵學(xué)生參加安全知識演講比賽，通過演講表達(dá)自己對安全知識的理解和認(rèn)識。

-安全知識小組研究：學(xué)生可以分組進(jìn)行安全知識研究，選擇一個安全主題進(jìn)行深入探究，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。典型例題講解1.例題一：情景分析題

題目：小明的家附近正在施工，有許多警示標(biāo)志。請描述三個你認(rèn)識的警示標(biāo)志，并說明它們的意義。

解答：小明認(rèn)識的三個警示標(biāo)志分別是：①禁止通行標(biāo)志，表示該區(qū)域禁止行人或車輛通行，避免發(fā)生安全事故；②小心施工標(biāo)志，提醒人們注意施工區(qū)域，小心行走；③戴安全帽標(biāo)志，提示進(jìn)入施工區(qū)域必須佩戴安全帽，保護(hù)頭部安全。

2.例題二：問題解決題

題目：如果你在家里聞到燃?xì)庑孤┑奈兜溃銘?yīng)該采取哪些措施？

解答：①立即關(guān)閉燃?xì)忾y門，防止燃?xì)庑孤虎诖蜷_窗戶通風(fēng)，降低室內(nèi)燃?xì)鉂舛龋虎鄄灰|動電器開關(guān)，避免引發(fā)火災(zāi)；④迅速撤離現(xiàn)場，到安全地帶撥打燃?xì)夤净蛳啦块T的電話求助。

3.例題三：案例分析題

題目：某學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，請列出在演練中需要注意的五個安全事項。

解答：①保持冷靜，聽從指揮；②熟悉逃生路線，有序撤離；③彎腰捂鼻，避免吸入有害氣體；④不乘坐電梯，使用樓梯逃生；⑤及時清點(diǎn)人數(shù)，確保全體人員安全撤離。

4.例題四：判斷題

題目：在道路上騎自行車時，逆行是不安全的做法。（）

解答：正確。逆行會增加與對面車輛碰撞的風(fēng)險，容易發(fā)生交通事故。

5.例題五：簡答題

題目：請簡述在地震發(fā)生時，如何進(jìn)行自救？

解答：在地震發(fā)生時，應(yīng)保持冷靜，迅速采取以下措施進(jìn)行自救：①躲到堅固的家具下或墻角處；②用書包、枕頭等物品保護(hù)頭部；③避開玻璃、尖銳物品，防止受傷；④如果被困，保持呼吸暢通，等待救援。板書設(shè)計①安全意識培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：安全意識的重要性

-重點(diǎn)詞句：“安全第一”、“時刻保持警惕”

②安全規(guī)則掌握

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：交通規(guī)則、防火安全措施

-重點(diǎn)詞句：“紅燈停，綠燈行”、“遇火冷靜，快速逃生”

③應(yīng)急處理能力

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：緊急電話撥打、心肺復(fù)蘇等基本急救技能

-重點(diǎn)詞句：“撥打120”、“心肺復(fù)蘇步驟”課堂1.課堂評價

-提問評價：在教學(xué)過程中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對安全知識的理解和掌握程度。例如，教師可以詢問學(xué)生在遇到火災(zāi)時應(yīng)采取哪些逃生措施，或者如何判斷和避免潛在的安全隱患。

-觀察評價：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、反應(yīng)速度和互動情況來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有價值的見解。

-測試評價：在課程結(jié)束時，教師可以安排一次小測驗，以測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括填空題、簡答題或案例分析題，旨在檢驗學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-批改評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對安全知識的理解和運(yùn)用。批改時，教師應(yīng)注意學(xué)生的答題邏輯、知識點(diǎn)的掌握情況以及作業(yè)的整潔度和完成度。

-點(diǎn)評反饋：教師在批改作業(yè)后，應(yīng)及時給予學(xué)生反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，對于存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)指出錯誤并提供正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵進(jìn)步：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，對于在學(xué)習(xí)過程中有顯著提高的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的關(guān)注和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-作業(yè)講評：定期組織作業(yè)講評課，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，并由教師或其