人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)課文知識(shí)點(diǎn)梳理

小學(xué)語文畢業(yè)考試重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)資料

（六年級(jí)上冊(cè)）

一、重點(diǎn)課文可能涉及到的考點(diǎn)

L作者2.文章標(biāo)題及含義3.文中重點(diǎn)問題4.蘊(yùn)含的哲理（中心思想）

5.寫作方法（包括文體）6、評(píng)價(jià)主要人物7、文章情節(jié)

二、六年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容

（-）第一單元重點(diǎn)課文：《山中訪友》《草蟲的村落》

★《山中訪友》

1.作者：李漢榮

2.標(biāo)題含義：山中訪友運(yùn)用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。

3.重點(diǎn)問題：

（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。

答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落

葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋

友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫的好處。

①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

答：作者把“老橋"比喻為''一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而

且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

②走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。

4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的

無限熱愛。

5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很

好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草蟲的村落》

1.作者：郭楓

2、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。

3.重點(diǎn)問題

（1）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。

答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、

龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。

（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到

花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國(guó)的少女”）；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音

樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動(dòng)者”）

4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從

中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。

5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用（擬人、

比喻）等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。

（二）第二單元重點(diǎn)課文：《詹天佑》《懷念母親》

★《詹天佑》

3.重點(diǎn)問題：

（1）課文是從三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測(cè)線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)

計(jì)“人”字形線路）。

（2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法）開鑿八達(dá)嶺采用的是（中部鑿井法、兩

端鑿進(jìn)法）。

4.中心思想：課寫了我國(guó)杰出愛國(guó)工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的

愛國(guó)主義精神和卓越才能，反映了中國(guó)人民的智慧和力量。

6、人物評(píng)價(jià)：詹天佑是一個(gè)（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛祖國(guó)）的人。

★《懷念母親》

1.作者：季羨林

2、標(biāo)題含義：懷念兩個(gè)母親：親生母親和祖國(guó)母親。

3.重點(diǎn)問題

（1）“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。（“頻來入夢(mèng)”

是什么意思?你知道祖國(guó)母親“頻來入夢(mèng)”的原因嗎?）

答：“頻來入夢(mèng)”的意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，尤其作者是第一

次離開祖國(guó)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖國(guó)母親”不

斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。

（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

（為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?）

答：凄涼是因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，心中有憂愁、有思念；甜蜜是因?yàn)榛叵肫鸸蕠?guó)的親朋好友，感到

他們無處不在，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他，心中自然又多

了一絲安慰。

4、中心思想：本文表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意和崇敬。

5.寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一一（一位是親生母親，一位是祖國(guó)母

親）

（三）第三單元重點(diǎn)課文：《窮人》《唯一的聽眾》

★《窮人》

1.作家作品：這是（俄國(guó)）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個(gè)（短篇）小說，主要作品有《安娜?卡

列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等。

3.重點(diǎn)問題：

段落：她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的

了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活

該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當(dāng)時(shí)的心理？

答：（1）本段寫法：（心理描寫），省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真

地寫出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)

孩子，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他；

她擔(dān)心丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也

要收養(yǎng)孤兒。

4.中心思想：贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

6、人物評(píng)價(jià)：桑娜是一個(gè)（勤勞能干，愛護(hù)家人，善良，富有同情心）的婦女。漁夫是一個(gè)（樸實(shí)

善良，毅力頑強(qiáng)，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。

7、文章情節(jié)：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故

事。

★《唯一的聽眾》

1.作者：落雪

3.重點(diǎn)問題：

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！保ɡ先苏娴亩@

了嗎？她為什么說自己耳聾？）

答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”

被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她為維護(hù)我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”

有了面對(duì)老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。

4.中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠(chéng)無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能

夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)

了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

5.寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語言變化。

7、文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠(chéng)無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到

能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。

（四）第四單元重點(diǎn)課文：《只有一個(gè)地球》《這篇土地是神圣的》

★《只有一個(gè)地球》

5.寫作方法：本文是一篇（說明文），說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、

作比較、打比方（=比喻）、畫圖表、引資料等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體；舉例子

具體真切；作比較突出強(qiáng)調(diào)；打比方形象生動(dòng)

例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾

百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）

（2）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙

海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）

（3）地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（列數(shù)字）

（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）

★《這片土地是神圣的》

1.作者：西雅圖

3.重點(diǎn)問題：理解下面句子的含義

（1）"任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。

答：地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)

人類自身的傷害。這句話直接點(diǎn)明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。

(2)“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！?/p>

答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰也

不能憑借自己的喜好來對(duì)待神圣的大地。人類屬于大地：因?yàn)榇蟮厥谷祟惖纳粩嗟靡苑毖堋⒀永m(xù),

離開大地，人類將無法生存。

4、中心思想：本文是印第安酋長(zhǎng)西雅圖的著名演說，他生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、

動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。

5.寫作方法：文體(演講稿)；文章結(jié)構(gòu)總分總

(五)第五單元重點(diǎn)課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》

★《少年閏土》

1.作家及作品：(資料袋內(nèi)容)魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯

迅”作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如

小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》

《熱風(fēng)》《華蓋集》。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。

毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

3.重點(diǎn)問題

(1)閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點(diǎn)？

答：雪地捕鳥一一聰明能干，見多識(shí)廣；看瓜刺猿一一機(jī)智勇敢；

海邊拾貝、看跳魚兒一一生活豐富多彩。(或?yàn)橐姸嘧R(shí)廣)

(2)談?wù)剬?duì)“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。

答：“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙?/p>

活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句

話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

4.中心思想：課文通過作者的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年一一閏

土的形象,反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情.

5、寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。

6、人物評(píng)價(jià)：閏土是一個(gè)(見識(shí)豐富、活潑可愛、聰明能干)的農(nóng)村少年。

★《我的伯父魯迅先生》

1.作者：周曄。

3.重點(diǎn)問題

(1)《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣

的印象？

答：敘述了四件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。

①笑談《水滸傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛護(hù)；②談“碰壁”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；

③救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；④關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心

他自己。

(2)理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的含義

答：“四周黑洞洞的“，比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都

沒有。“碰壁”是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫

折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

4、中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)

待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會(huì)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，也表達(dá)了作者對(duì)伯父的敬愛和懷念之

情。

6.人物評(píng)價(jià)：魯迅先生是一個(gè)（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多）的人。

（六）第六單元重點(diǎn)：背默前4首古詩(shī)及書下注釋。

（七）第七單元重點(diǎn)課文：《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》

★《老人與海鷗》

4.中心思想：表達(dá)了老人對(duì)海鷗無私的愛以及海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。

5.寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫（肖像、衣著、神態(tài)）、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理

描寫

（1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪

了色（外貌描寫-衣著）；（2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫-神態(tài)）；（3）

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖

邊的圍欄上，退開一步……（動(dòng)作描寫）

7、文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與

海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事。

★《最后一頭戰(zhàn)象》

1.作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）

3.重點(diǎn)問題：文章依次繼續(xù)了嘎竣那幾件事情？

答：記敘了嘎竣英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去四個(gè)感人情節(jié)。

（A）第八單元重點(diǎn)課文：《伯牙絕弦》《月光曲》

★《伯牙絕弦》

1.資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》

等古書均有記載，也流傳于民間。我國(guó)古詩(shī)常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高

山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)

作了《伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知

音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。

2.標(biāo)題含義：絕：斬?cái)嗖澜^弦：俞伯牙斬?cái)嗲傧?/p>

3.重點(diǎn)問題：背默課文、翻譯詩(shī)句意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：”善哉，峨峨兮若泰山！”

翻譯：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈

得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”

（2）伯牙所念，鐘子期必得之。

翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。

（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再?gòu)椙佟?/p>

★《月光曲》

1.資料袋：貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂家之一，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為

“樂圣”。貝多芬生活道路非?？部?，26歲時(shí)聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。

他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運(yùn)》

《田園》《合唱》。

2、標(biāo)題含義：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是《月

光曲》。

3.重點(diǎn)問題

（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。

答：彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔垡魳贰⑸平馊艘馑袆?dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷垡魳罚魳?

貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。

（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？

答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜一波濤洶涌，體會(huì)到樂

曲由舒緩流暢一高亢激昂。

6、人物評(píng)價(jià)：從本課看出貝多芬是一個(gè)（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。

人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷

一、根據(jù)拼音寫詞語。（10分）

toozuiningzhongkesoudeg?wangzhong

()()()

)

baoqianjingmijuanlianjiaozhaobum

()()()

)

二、按要求寫成語。(5分)

1.寫四個(gè)含反義詞的成語：

()()

()()

2.寫出四個(gè)含有人體名稱的成語：

()()

()()

3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲噴亮。()。

(1分)

三、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?5分)

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很涉寵（）進(jìn)騫衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有

涉完的（）

2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡

變敢（）病敢（）沾親帶越

（）越鄉(xiāng)（）

3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。（5分）

1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出

來。(

2.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼

神。（）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰

To（）

4.那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十

分親切，有時(shí)又讓人

覺得有幾分矜

持。(

）

5柏愁播爬I謝眥W倍甜贈(zèng)能設(shè)仔利大加略（）

五、改寫句子。（6分）

1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。

魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

六、填空。（19分）

（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.默寫《天凈

沙?秋》：，

,O青山綠

水，。（4分）

2.牙謂，

乃，終身。（3分）

（二）填空。

1.魯迅原名，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品,

作品集有《》、《》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的

小說《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一

個(gè)、、

的人。寫出一句魯迅的名

言：

o（4+1分）

2.詹天佑是我國(guó)的愛國(guó)工程師。課文

從、、

三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、

八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)

T、

兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑

說：

o（3+1分）

3.填寫下面古詩(shī)詞中的花名：（3分）

（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹開。

（2）人閑落，夜靜春山空。

（3）香里說豐年，聽取蛙聲一片。

（4）待到重陽日，還來就

（5）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。

（6）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

七、閱讀。（20分）

（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。（7.5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身

體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子

們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝,

孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊

□保佑他□救救他口開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。

1.在“口”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑶5分）

2.桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“”畫出來。（1分）

3.桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？（2

分）

4.桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說明桑娜夫婦

是的人。（1分）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（12.5分）

吐魯番盆地

我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我

國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47

度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，

所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱。

《西游記》中所描繪的''八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那

殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈強(qiáng)烈）的陽

光（照射照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，

公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來

找縣長(zhǎng)，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不

需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很