心智晉級(jí)心理健康教案

心智晉級(jí)心理健康教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于九年級(jí)下冊(cè)的《道德與法治》第6課《我們受法律特殊保護(hù)》，具體包括：

1.理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

2.掌握法律保護(hù)未成年人健康成長的相關(guān)規(guī)定。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，以及如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)。

2.提高自我保護(hù)能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)合作與溝通能力：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。

4.提升邏輯思維能力：通過分析法律案例，提高學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生理解為什么未成年人需要受到特殊的法律保護(hù)。例如，未成年人身心發(fā)育不成熟，需要國家和社會(huì)的特殊關(guān)注和保護(hù)。

（2）法律保護(hù)未成年人健康成長的相關(guān)規(guī)定：學(xué)生需要掌握我國法律體系中保護(hù)未成年人健康成長的主要規(guī)定，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等。

（3）運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)自身的合法權(quán)益。例如，面對(duì)校園欺凌，要學(xué)會(huì)尋求法律幫助，采取合法手段維護(hù)自身權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的深層原因：學(xué)生可能難以理解未成年人受法律特殊保護(hù)的深層原因，如未成年人對(duì)社會(huì)的重要性和未來地位等。

（2）法律條款的具體運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)法律條款的具體運(yùn)用感到困惑，如在實(shí)際生活中如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

（3）突破學(xué)生的心理障礙：部分學(xué)生可能因?yàn)樽陨斫?jīng)歷或觀念原因，對(duì)尋求法律幫助存在心理障礙，如害怕、羞澀等。教師需要采取有效方法，幫助學(xué)生克服這些心理障礙。

（4）提高學(xué)生的邏輯思維能力：在分析法律案例時(shí)，學(xué)生可能難以把握案件的關(guān)鍵點(diǎn)和邏輯關(guān)系。教師需要通過引導(dǎo)和提問，幫助學(xué)生提高邏輯思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)下冊(cè)的《道德與法治》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例如，關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的案例、法律條款的圖文解釋等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。同時(shí)，確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)等）正常運(yùn)行，以便于教師進(jìn)行課件演示和教學(xué)資源的播放。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如法律知識(shí)網(wǎng)站、相關(guān)新聞報(bào)道等，以便于在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、小組討論等內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高教學(xué)效果。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一份針對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的反饋問卷，以便于課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和收集教學(xué)改進(jìn)的建議。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《未成年人受法律特殊保護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：有沒有在生活中遇到過因?yàn)槟挲g小而被特殊對(duì)待的情況？比如買票時(shí)優(yōu)惠政策，這其實(shí)是法律對(duì)我們未成年人的一種保護(hù)。那么，法律為什么要這樣保護(hù)我們呢？讓我們一起走進(jìn)今天的內(nèi)容，探索這個(gè)問題的答案。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念。未成年人受法律特殊保護(hù)，是因?yàn)槲覀冊(cè)诜缮媳徽J(rèn)為身心發(fā)育未完全，需要額外的保護(hù)和關(guān)注。

2.案例分析：接下來，我們通過案例來看法律是如何保護(hù)我們未成年人的。比如，在校園中，如果遇到同學(xué)欺負(fù)，我們應(yīng)該如何用法律武器保護(hù)自己。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律的具體規(guī)定。難點(diǎn)在于理解為什么我們需要這樣的保護(hù)，以及如何在生活中運(yùn)用這些法律知識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題，比如遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：在此環(huán)節(jié)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演實(shí)驗(yàn)，模擬遇到法律問題時(shí)，如何尋求幫助和保護(hù)自己。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用法律保護(hù)自己”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如果你是案例中的當(dāng)事人，你會(huì)怎么做？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識(shí)普及讀物：推薦學(xué)生閱讀《未成年人法律知識(shí)讀本》等書籍，以提高他們對(duì)法律知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資料：推薦學(xué)生觀看關(guān)于未成年人法律保護(hù)的紀(jì)錄片或視頻資料，如《少年法庭》、《未成年保護(hù)法解讀》等，以更直觀地了解法律保護(hù)未成年人的重要性。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線法律課程，如中國法律教育網(wǎng)的《未成年人法律保護(hù)》課程，以深入了解法律知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開展法律知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高法律知識(shí)水平。

（2）參觀法院或律師事務(wù)所：組織學(xué)生參觀法院或律師事務(wù)所，讓他們親身感受法律的工作環(huán)境和程序，增強(qiáng)法律意識(shí)。

（3）進(jìn)行法律案例分析：鼓勵(lì)學(xué)生分析生活中的法律案例，如購物時(shí)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的案例，提高他們的法律運(yùn)用能力。

（4）開展法律主題班會(huì)：組織班級(jí)開展法律主題班會(huì)，讓同學(xué)們分享法律知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）制作法律知識(shí)宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作法律知識(shí)宣傳海報(bào)，通過創(chuàng)意表達(dá)方式傳播法律知識(shí)，提高同學(xué)們的法律意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)本次板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶《未成年人受法律特殊保護(hù)》這一章節(jié)的核心內(nèi)容。板書將分為以下幾個(gè)部分：

1.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：身心發(fā)育不成熟、需要額外保護(hù)。

2.法律保護(hù)未成年人健康成長的主要規(guī)定：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

3.運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益：遇到問題尋求法律幫助、了解法律程序。

板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，分為三個(gè)主要部分，每個(gè)部分都突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。同時(shí)，通過使用關(guān)鍵詞和簡潔的圖形，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后作業(yè)1.簡答題：請(qǐng)簡述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

答案：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是身心發(fā)育不成熟，需要額外保護(hù)和關(guān)注。

2.案例分析題：假設(shè)你是一名未成年人，遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)，你會(huì)如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己？

答案：遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)，我會(huì)首先保存證據(jù)，然后向家長或老師尋求幫助，必要時(shí)可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)列舉至少三種日常生活中可以運(yùn)用法律保護(hù)自己的情況。

答案：日常生活中，我們可以運(yùn)用法律保護(hù)自己在購物時(shí)的消費(fèi)者權(quán)益、在校園中維護(hù)自己的受教育權(quán)以及在家庭中保護(hù)自己的合法權(quán)益等。

4.討論題：和法律相關(guān)的職業(yè)有哪些？請(qǐng)和父母或朋友分享你的理想職業(yè)，并說明為什么。

答案：和法律相關(guān)的職業(yè)包括法官、律師、警察等。我的理想職業(yè)是成為一名律師，因?yàn)槁蓭熆梢跃S護(hù)正義，幫助他人解決問題。

5.研究報(bào)告題：請(qǐng)選擇一個(gè)法律主題，如未成年人保護(hù)法，進(jìn)行研究，并撰寫一份研究報(bào)告。

答案：研究報(bào)告應(yīng)包括法律的背景、主要內(nèi)容、實(shí)施意義等方面，具體內(nèi)容需要學(xué)生根據(jù)實(shí)際研究情況進(jìn)行撰寫。教學(xué)反思與改進(jìn)其次，我在新課講授中，雖然通過案例分析和生活實(shí)際舉例，幫助學(xué)生理解法律概念，但仍有部分學(xué)生對(duì)法律條款的具體運(yùn)用感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的生活實(shí)例和案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。

再次，我在實(shí)踐活動(dòng)和