心智晉級心理健康教案

心智晉級心理健康教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于九年級下冊的《道德與法治》第6課《我們受法律特殊保護》，具體包括：

1.理解未成年人受法律特殊保護的原因。

2.掌握法律保護未成年人健康成長的相關(guān)規(guī)定。

3.學(xué)會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識未成年人受法律特殊保護的原因，以及如何運用法律保護自己。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到法律對未成年人的特殊保護，增強自身的法律意識。

2.提高自我保護能力：學(xué)會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益，提高自我保護能力。

3.培養(yǎng)合作與溝通能力：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。

4.提升邏輯思維能力：通過分析法律案例，提高學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）未成年人受法律特殊保護的原因：本節(jié)課的重點之一是讓學(xué)生理解為什么未成年人需要受到特殊的法律保護。例如，未成年人身心發(fā)育不成熟，需要國家和社會的特殊關(guān)注和保護。

（2）法律保護未成年人健康成長的相關(guān)規(guī)定：學(xué)生需要掌握我國法律體系中保護未成年人健康成長的主要規(guī)定，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等。

（3）運用法律武器維護自身的合法權(quán)益：學(xué)生應(yīng)學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用法律知識，保護自身的合法權(quán)益。例如，面對校園欺凌，要學(xué)會尋求法律幫助，采取合法手段維護自身權(quán)益。

2.教學(xué)難點：

（1）未成年人受法律特殊保護的深層原因：學(xué)生可能難以理解未成年人受法律特殊保護的深層原因，如未成年人對社會的重要性和未來地位等。

（2）法律條款的具體運用：學(xué)生可能對法律條款的具體運用感到困惑，如在實際生活中如何運用法律保護自己。

（3）突破學(xué)生的心理障礙：部分學(xué)生可能因為自身經(jīng)歷或觀念原因，對尋求法律幫助存在心理障礙，如害怕、羞澀等。教師需要采取有效方法，幫助學(xué)生克服這些心理障礙。

（4）提高學(xué)生的邏輯思維能力：在分析法律案例時，學(xué)生可能難以把握案件的關(guān)鍵點和邏輯關(guān)系。教師需要通過引導(dǎo)和提問，幫助學(xué)生提高邏輯思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級下冊的《道德與法治》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例如，關(guān)于未成年人受法律特殊保護的案例、法律條款的圖文解釋等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。同時，確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、計算機等）正常運行，以便于教師進行課件演示和教學(xué)資源的播放。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如法律知識網(wǎng)站、相關(guān)新聞報道等，以便于在課堂上進行分享和討論。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識點、案例分析、小組討論等內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，提高教學(xué)效果。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一份針對本節(jié)課教學(xué)效果的反饋問卷，以便于課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和收集教學(xué)改進的建議。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《未成年人受法律特殊保護》這一章節(jié)。在開始之前，我想請大家思考一個問題：有沒有在生活中遇到過因為年齡小而被特殊對待的情況？比如買票時優(yōu)惠政策，這其實是法律對我們未成年人的一種保護。那么，法律為什么要這樣保護我們呢？讓我們一起走進今天的內(nèi)容，探索這個問題的答案。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解未成年人受法律特殊保護的基本概念。未成年人受法律特殊保護，是因為我們在法律上被認為身心發(fā)育未完全，需要額外的保護和關(guān)注。

2.案例分析：接下來，我們通過案例來看法律是如何保護我們未成年人的。比如，在校園中，如果遇到同學(xué)欺負，我們應(yīng)該如何用法律武器保護自己。

3.重點難點解析：本節(jié)課的重點是理解未成年人受法律特殊保護的原因和法律的具體規(guī)定。難點在于理解為什么我們需要這樣的保護，以及如何在生活中運用這些法律知識。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與未成年人受法律特殊保護相關(guān)的實際問題，比如遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌應(yīng)如何應(yīng)對。

2.實驗操作：在此環(huán)節(jié)，我們將進行一個角色扮演實驗，模擬遇到法律問題時，如何尋求幫助和保護自己。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運用法律保護自己”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如果你是案例中的當(dāng)事人，你會怎么做？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識普及讀物：推薦學(xué)生閱讀《未成年人法律知識讀本》等書籍，以提高他們對法律知識的了解和認識。

（2）視頻資料：推薦學(xué)生觀看關(guān)于未成年人法律保護的紀(jì)錄片或視頻資料，如《少年法庭》、《未成年保護法解讀》等，以更直觀地了解法律保護未成年人的重要性。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線法律課程，如中國法律教育網(wǎng)的《未成年人法律保護》課程，以深入了解法律知識。

2.拓展建議：

（1）開展法律知識競賽：組織學(xué)生參加法律知識競賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高法律知識水平。

（2）參觀法院或律師事務(wù)所：組織學(xué)生參觀法院或律師事務(wù)所，讓他們親身感受法律的工作環(huán)境和程序，增強法律意識。

（3）進行法律案例分析：鼓勵學(xué)生分析生活中的法律案例，如購物時的消費者權(quán)益保護、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的案例，提高他們的法律運用能力。

（4）開展法律主題班會：組織班級開展法律主題班會，讓同學(xué)們分享法律知識，互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）制作法律知識宣傳海報：鼓勵學(xué)生制作法律知識宣傳海報，通過創(chuàng)意表達方式傳播法律知識，提高同學(xué)們的法律意識。七、板書設(shè)計本次板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶《未成年人受法律特殊保護》這一章節(jié)的核心內(nèi)容。板書將分為以下幾個部分：

1.未成年人受法律特殊保護的原因：身心發(fā)育不成熟、需要額外保護。

2.法律保護未成年人健康成長的主要規(guī)定：未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

3.運用法律武器維護自身的合法權(quán)益：遇到問題尋求法律幫助、了解法律程序。

板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，分為三個主要部分，每個部分都突出重點，準(zhǔn)確精煉。同時，通過使用關(guān)鍵詞和簡潔的圖形，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后作業(yè)1.簡答題：請簡述未成年人受法律特殊保護的原因。

答案：未成年人受法律特殊保護的原因是身心發(fā)育不成熟，需要額外保護和關(guān)注。

2.案例分析題：假設(shè)你是一名未成年人，遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時，你會如何運用法律武器保護自己？

答案：遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時，我會首先保存證據(jù)，然后向家長或老師尋求幫助，必要時可以向公安機關(guān)報案，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

3.應(yīng)用題：請列舉至少三種日常生活中可以運用法律保護自己的情況。

答案：日常生活中，我們可以運用法律保護自己在購物時的消費者權(quán)益、在校園中維護自己的受教育權(quán)以及在家庭中保護自己的合法權(quán)益等。

4.討論題：和法律相關(guān)的職業(yè)有哪些？請和父母或朋友分享你的理想職業(yè)，并說明為什么。

答案：和法律相關(guān)的職業(yè)包括法官、律師、警察等。我的理想職業(yè)是成為一名律師，因為律師可以維護正義，幫助他人解決問題。

5.研究報告題：請選擇一個法律主題，如未成年人保護法，進行研究，并撰寫一份研究報告。

答案：研究報告應(yīng)包括法律的背景、主要內(nèi)容、實施意義等方面，具體內(nèi)容需要學(xué)生根據(jù)實際研究情況進行撰寫。教學(xué)反思與改進其次，我在新課講授中，雖然通過案例分析和生活實際舉例，幫助學(xué)生理解法律概念，但仍有部分學(xué)生對法律條款的具體運用感到困惑。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的生活實例和案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和運用法律知識。

再次，我在實踐活動和