六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 珍惜地球資源｜長春版

六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-珍惜地球資源｜長春版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：六年級下冊《科學(xué)》第5單元“珍惜地球資源”綜合實踐活動

內(nèi)容列舉：

1.了解地球資源的種類，包括可再生資源和非可再生資源。

2.認(rèn)識自然資源的有限性和人類活動的環(huán)境影響。

3.探究如何合理利用和節(jié)約資源，如水、電、土地等。

4.分析生活中的資源浪費現(xiàn)象，提出節(jié)約資源的具體措施。

5.參與社區(qū)資源保護(hù)活動，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)珍惜資源的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實踐活動探究資源的合理利用與節(jié)約方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高對自然資源價值的認(rèn)識和保護(hù)責(zé)任感。

3.發(fā)展學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵在日常生活中運用所學(xué)知識解決資源浪費問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組活動共同策劃和實施資源保護(hù)方案。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識和探究能力，能夠通過觀察、實驗等方法來理解自然界的現(xiàn)象。在知識方面，學(xué)生對自然資源的認(rèn)識多來源于生活實際，但對于資源的分類、特性以及合理利用的理解尚淺。在能力上，學(xué)生具備基本的實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)如何將理論知識應(yīng)用于實際問題中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生逐漸形成了基本的環(huán)保意識，但對于資源的珍惜和保護(hù)行為尚未形成習(xí)慣。學(xué)生的行為習(xí)慣處于培養(yǎng)階段，學(xué)習(xí)過程中易受興趣和好奇心驅(qū)動，但持久性有待加強(qiáng)。

對于本課程，學(xué)生的生活經(jīng)驗與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有利于將理論知識與實際相結(jié)合。然而，學(xué)生可能存在對理論學(xué)習(xí)的抵觸情緒，需要通過豐富多樣的教學(xué)活動激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高對資源保護(hù)的認(rèn)識和行動力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、實驗器材、模型與實物展示

-軟件資源：教學(xué)PPT、科學(xué)探究軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)資源庫、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：科普視頻、在線科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示地球資源圖片，提問：“我們生活中有哪些資源？它們從哪里來？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的自然資源分類，如可再生資源和非可再生資源。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：

1.介紹地球資源的種類及其重要性。

2.解釋自然資源的有限性以及人類活動對環(huán)境的影響。

3.講解合理利用和節(jié)約資源的方法。

-舉例說明：

1.舉例說明水資源的浪費現(xiàn)象及節(jié)約措施。

2.分析電力資源的合理使用案例。

-互動探究：

1.學(xué)生分組討論：如何在自己的生活中節(jié)約資源。

2.每組代表分享討論成果，全班交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

1.學(xué)生完成一份關(guān)于資源利用的調(diào)查問卷。

2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，設(shè)計一個節(jié)約資源的行動計劃。

-教師指導(dǎo)：

1.檢查學(xué)生的問卷填寫情況，提供反饋。

2.引導(dǎo)學(xué)生將行動計劃具體化，并提供實施建議。

4.實踐活動（約25分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個社區(qū)資源保護(hù)活動，如水資源保護(hù)、電能節(jié)約等。

-各組策劃活動方案，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、參與人員、宣傳方式等。

-各組展示活動方案，全班投票選出最佳方案。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，強(qiáng)調(diào)資源珍惜的重要性。

-學(xué)生分享在實踐活動中的感受和收獲，反思自己在資源利用方面的行為。

-教師總結(jié)，布置課后作業(yè)：每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何珍惜地球資源的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《我們共同的家園：地球資源》科普書籍，深入了解地球資源的種類與利用。

-《自然資源的可持續(xù)利用》教育視頻，介紹資源的可持續(xù)管理與環(huán)境保護(hù)。

-《生活中的環(huán)保小竅門》手冊，提供日常生活中節(jié)約資源的小技巧。

-環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，通過真實案例感受資源保護(hù)的緊迫性。

-相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的在線教育資源，如中國科學(xué)院、世界自然基金會等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《我們共同的家園：地球資源》等書籍，以拓展對地球資源的認(rèn)識。

-安排學(xué)生在課堂外觀看《自然資源的可持續(xù)利用》視頻，并討論視頻中的關(guān)鍵信息。

-讓學(xué)生搜集并分享《生活中的環(huán)保小竅門》手冊中的節(jié)約資源方法，互相學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保主題紀(jì)錄片，撰寫觀后感，深入理解資源保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的在線教育資源，查找關(guān)于資源利用與保護(hù)的最新研究成果。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)資源保護(hù)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，如參加植樹造林、水資源節(jié)約宣傳等。

-建議學(xué)生記錄自己在家庭、學(xué)校中的資源節(jié)約行為，形成習(xí)慣，并定期分享經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達(dá)對資源保護(hù)的思考，激發(fā)創(chuàng)造力和環(huán)保意識。板書設(shè)計①地球資源分類

-可再生資源

-非可再生資源

②資源利用與保護(hù)

-合理利用

-節(jié)約措施

-環(huán)境影響

③實踐活動要點

-調(diào)查問卷

-節(jié)約計劃

-社區(qū)活動方案課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球資源的種類，包括可再生資源和非可再生資源，以及如何合理利用和節(jié)約這些資源。我們討論了資源浪費的現(xiàn)象，并提出了具體的節(jié)約措施。通過小組活動和案例分析，同學(xué)們加深了對資源保護(hù)的認(rèn)識，并提出了自己的節(jié)約資源行動計劃。大家積極參與，表現(xiàn)出對地球資源的珍惜和對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉三種可再生資源和三種非可再生資源。

2.解釋為什么我們需要節(jié)約資源，并給出三個具體的節(jié)約措施。

3.根據(jù)我們討論的內(nèi)容，設(shè)計一個家庭或?qū)W校的資源節(jié)約計劃，包括目標(biāo)、實施步驟和預(yù)期效果。

4.小組討論：如何在社區(qū)中開展一次資源保護(hù)活動？請寫出活動的主題、目標(biāo)、參與人員、活動內(nèi)容和宣傳方式。

5.個人反思：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論中，你有哪些收獲？你認(rèn)為自己在日常生活中可以做出哪些改變來珍惜地球資源？

檢測要求：

-學(xué)生獨立完成第1-3題，時間為10分鐘。

-第4題為小組討論題，每組討論時間為15分鐘，之后每組選代表進(jìn)行匯報。

-第5題為個人反思題，學(xué)生需在課后完成，下節(jié)課前上交。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

這節(jié)課關(guān)于“珍惜地球資源”的綜合實踐活動讓我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的參與度。首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實例，能夠有效地激發(fā)他們的興趣和參與感。在講解地球資源分類時，我結(jié)合了日常生活中的實例，如水資源的浪費和電力的節(jié)約，讓學(xué)生更加直觀地理解了資源利用的重要性。

在課堂互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論的熱情超出了我的預(yù)期。他們提出了許多有創(chuàng)意的節(jié)約資源方法，并且在分享討論成果時表現(xiàn)得非常積極。這一點讓我意識到，學(xué)生對于能夠直接影響自己生活的知識有著極高的興趣和參與意愿。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成實踐任務(wù)，但部分學(xué)生在設(shè)計節(jié)約資源計劃時缺乏深度思考和實際操作性。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和實踐技能。

此外，我也反思了自己的教學(xué)語言和引導(dǎo)方式。在講解新知時，我意識到需要更加簡潔明了地傳達(dá)關(guān)鍵信息，避免過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的解釋，以免學(xué)生感到困惑。同時，我需要更多地鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論，而不是單方面的知識灌輸。

在布置課后作業(yè)時，我注意到部分學(xué)生對寫作任務(wù)感到不確定和焦慮。這讓我思考如何更好地支持學(xué)生的個別差異，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們順利完成作業(yè)。

總體來說，這次教學(xué)活動讓我認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際情況。我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重以下幾方面：

1.強(qiáng)化學(xué)生的實踐參與，通過更多的動手操作和實踐活動來加深對知識點的理解。

2.簡化教學(xué)語言，確保學(xué)生能夠輕松理解復(fù)雜概念。

3.提供更多的個別化支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。典型例題講解【例題1】設(shè)計一個關(guān)于水資源節(jié)約的宣傳活動方案。

答案：活動主題：“珍惜每一滴水”；活動目標(biāo)：提高社區(qū)居民的水資源節(jié)約意識；活動內(nèi)容：發(fā)放水資源節(jié)約宣傳冊，舉辦水資源知識講座，組織水資源節(jié)約創(chuàng)意比賽；參與人員：社區(qū)居民、社區(qū)志愿者；宣傳方式：社區(qū)公告、海報、線上社交媒體宣傳。

【例題2】分析以下行為哪些是節(jié)約資源的做法，哪些不是，并說明理由。

行為列表：

A.洗車時使用噴槍而非水桶

B.隨手關(guān)燈

C.長時間淋浴

D.使用節(jié)能燈泡

答案：節(jié)約資源的做法：B.隨手關(guān)燈；D.使用節(jié)能燈泡。理由：這些行為有助于減少能源的消耗。不是節(jié)約資源的做法：A.洗車時使用噴槍而非水桶；C.長時間淋浴。理由：噴槍可能比水桶使用更多的水，而長時間淋浴會浪費大量的水資源。

【例題3】撰寫一份家庭用電節(jié)約計劃。

答案：計劃目標(biāo)：每月減少家庭用電量10%；實施步驟：1.檢查家中所有電器，確保它們處于最佳工作狀態(tài)。2.養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣。3.使用節(jié)能電器。4.利用自然光進(jìn)行室內(nèi)照明。5.定期維護(hù)電器以保持其能效。預(yù)期效果：減少電費支出，降低對環(huán)境的影響。

【例題4】描述一次你在生活中節(jié)約資源的經(jīng)歷，并分享你的感受