2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 At the Market教案 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FoodandRestaurants的第二十一課AttheMarket。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞市場(chǎng)中的食物和購(gòu)物進(jìn)行，通過(guò)介紹不同食物和蔬菜的名稱(chēng)以及價(jià)格，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)交流能力，使他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出生詞和短語(yǔ)，如apple,banana,howmuch,onekilo等。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用核心句型如"What'sthis?","It's..."進(jìn)行物品名稱(chēng)的詢(xún)問(wèn)和回答。

3.學(xué)生能夠在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握市場(chǎng)常見(jiàn)食物和蔬菜的英文名稱(chēng)以及價(jià)格的表達(dá)方式。

2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用核心句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，并能在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)模擬市場(chǎng)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)答方式復(fù)習(xí)食物和餐廳相關(guān)的詞匯。

2.引入新課：展示市場(chǎng)場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.新課內(nèi)容展示：教師展示market場(chǎng)景，引入新詞匯和短語(yǔ)，如apple,banana,howmuch,onekilo等，并通過(guò)實(shí)物或圖片輔助教學(xué)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

5.總結(jié)與復(fù)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)問(wèn)答方式檢查學(xué)生的掌握情況。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)Market場(chǎng)景的練習(xí)題，要求學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)任務(wù)型和交際式教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，提高他們的日常英語(yǔ)交流能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠積極參與課堂活動(dòng)并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出生詞和短語(yǔ)，如apple,banana,howmuch,onekilo等，并能夠理解和運(yùn)用核心句型如"What'sthis?","It's..."進(jìn)行物品名稱(chēng)的詢(xún)問(wèn)和回答。這有助于提高學(xué)生的基本語(yǔ)言能力，使他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)中的食物和購(gòu)物，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的市場(chǎng)購(gòu)物文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠在與不同文化背景的人交流時(shí)更加得體和自信。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：本節(jié)課通過(guò)模擬市場(chǎng)購(gòu)物場(chǎng)景，要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演并進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，使他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并能夠根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握市場(chǎng)常見(jiàn)食物和蔬菜的英文名稱(chēng)以及價(jià)格的表達(dá)方式。

2.能夠正確運(yùn)用核心句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，并能在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和記憶生詞和短語(yǔ)，如apple,banana,howmuch,onekilo等。

2.在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音和記憶生詞和短語(yǔ)。

2.提供具體的購(gòu)物場(chǎng)景和例句，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，逐漸培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中克服難點(diǎn)。

4.提供反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正和幫助，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性和流暢性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FoodandRestaurants的第二十一課AttheMarket。此外，準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)冊(cè)和相關(guān)課外閱讀材料，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括市場(chǎng)場(chǎng)景的圖片、圖表和視頻。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，并能夠直觀地學(xué)習(xí)到相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但如果有實(shí)驗(yàn)課，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。對(duì)于實(shí)驗(yàn)課，要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，設(shè)置一個(gè)市場(chǎng)購(gòu)物場(chǎng)景的模擬區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)際操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和課堂互動(dòng)。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便教師在課堂上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和展示。

6.學(xué)習(xí)資源：提供網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展練習(xí)。同時(shí)，推薦一些適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和公眾號(hào)，增加他們的英語(yǔ)閱讀和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

7.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成小組，確保每個(gè)小組都有足夠的成員參與課堂活動(dòng)。分組時(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)和語(yǔ)言水平，以便他們能夠在小組討論和角色扮演中相互促進(jìn)。

8.教學(xué)反饋：在課堂上，教師應(yīng)積極觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)提問(wèn)、討論和練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

9.教學(xué)輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和幫助?？梢酝ㄟ^(guò)課后個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組或提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

10.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)告知學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如監(jiān)督課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)的完成，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入市場(chǎng)購(gòu)物的主題。

過(guò)程：教師展示市場(chǎng)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生分享他們對(duì)市場(chǎng)的了解和購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)滴。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出生詞和短語(yǔ)，并能夠理解和運(yùn)用核心句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

過(guò)程：教師展示market場(chǎng)景，引入新詞匯和短語(yǔ)，如apple,banana,howmuch,onekilo等，并通過(guò)實(shí)物或圖片輔助教學(xué)。教師示范核心句型的用法，并進(jìn)行角色扮演示例。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

過(guò)程：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，提供語(yǔ)言上的幫助和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

過(guò)程：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的購(gòu)物場(chǎng)景，并制定一份購(gòu)物清單。學(xué)生需要確定所需物品的名稱(chēng)和價(jià)格，并準(zhǔn)備使用核心句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每組學(xué)生展示他們的購(gòu)物場(chǎng)景和對(duì)話，其他學(xué)生進(jìn)行觀摩和評(píng)價(jià)。教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)答方式檢查學(xué)生的掌握情況。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提供額外的學(xué)習(xí)資源和建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行市場(chǎng)購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與市場(chǎng)購(gòu)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如apple,banana,howmuch,onekilo等。這些詞匯和短語(yǔ)是進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話的基礎(chǔ)。

2.核心句型的運(yùn)用：學(xué)生需要理解和掌握核心句型，如"What'sthis?","It's..."，用于詢(xún)問(wèn)和回答物品的名稱(chēng)和價(jià)格。這些句型是進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話的關(guān)鍵。

3.市場(chǎng)購(gòu)物文化的了解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)中的食物和購(gòu)物，能夠了解西方國(guó)家的市場(chǎng)購(gòu)物文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

4.購(gòu)物對(duì)話的實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)交流能力，使他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

5.合作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)生小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并能夠根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)和交流。

6.語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升：通過(guò)模擬市場(chǎng)購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生能夠在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置需圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

作業(yè)一：詞匯練習(xí)

學(xué)生需要抄寫(xiě)并記憶本節(jié)課所學(xué)的市場(chǎng)購(gòu)物相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如apple,banana,howmuch,onekilo等。要求學(xué)生每人制作一張?jiān)~匯卡片，正面寫(xiě)英文單詞，背面寫(xiě)中文釋義。學(xué)生需要在課后自行安排時(shí)間進(jìn)行記憶，并在下一節(jié)課前進(jìn)行詞匯測(cè)試。

作業(yè)二：句型練習(xí)

學(xué)生需要運(yùn)用核心句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話的練習(xí)。要求學(xué)生以小組為單位，編寫(xiě)一份購(gòu)物對(duì)話劇本，劇本中需包含至少五個(gè)市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景都要運(yùn)用到不同的核心句型。學(xué)生需要在課后進(jìn)行排練，并在下一節(jié)課前進(jìn)行表演。

作業(yè)三：市場(chǎng)調(diào)查

學(xué)生需要進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)上的商品價(jià)格和種類(lèi)。要求學(xué)生選擇一個(gè)市場(chǎng)，記錄下五種不同商品的名稱(chēng)和價(jià)格，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。學(xué)生需要在課后完成調(diào)查報(bào)告，并在下一節(jié)課前提交。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師需要及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

對(duì)于作業(yè)一，教師需要檢查學(xué)生的詞匯卡片，確認(rèn)詞匯記憶情況，并對(duì)記憶不準(zhǔn)確的部分進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

對(duì)于作業(yè)二，教師需要觀看學(xué)生的表演，評(píng)價(jià)其對(duì)話的準(zhǔn)確性和流暢性。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師需要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的小組，教師需要指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)建議，如句型的正確運(yùn)用、角色的分配和表演的生動(dòng)性等。

對(duì)于作業(yè)三，教師需要仔細(xì)閱讀學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)市場(chǎng)調(diào)查的理解和執(zhí)行情況。對(duì)于報(bào)告內(nèi)容準(zhǔn)確、調(diào)查全面的學(xué)生，教師需要給予肯定；對(duì)于報(bào)告內(nèi)容不準(zhǔn)確、調(diào)查不全面的學(xué)生，教師需要指出不足之處，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行更有效的市場(chǎng)調(diào)查。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)市場(chǎng)購(gòu)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如apple,banana,howmuch,onekilo等。這些詞匯和短語(yǔ)是進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話的基礎(chǔ)。

②核心句型的運(yùn)用

本節(jié)課的重點(diǎn)是理解和掌握核心句型，如"What'sthis?","It's..."，用于詢(xún)問(wèn)和回答物品的名稱(chēng)和價(jià)格。這些句型是進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話的關(guān)鍵。

③市場(chǎng)購(gòu)物文化的了解

④購(gòu)物對(duì)話的實(shí)踐

本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)交流能力，使他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

⑤合作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

⑥語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.市場(chǎng)購(gòu)物相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

apple,banana,howmuch,onekilo等

2.核心句型

"What'sthis?","It's..."

3.市場(chǎng)購(gòu)物文化

西方國(guó)家市場(chǎng)購(gòu)物文化，如購(gòu)物習(xí)慣、支付方式等

4.購(gòu)物對(duì)話實(shí)踐

角色扮演示例，如顧客與售貨員的對(duì)話

5.合作能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)

小組討論示例，如設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景、制定購(gòu)物清單等

6.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升

模擬市場(chǎng)購(gòu)物場(chǎng)景，如角色扮演、小組討論等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)展示市場(chǎng)場(chǎng)景的圖片、圖表和視頻，使學(xué)生能夠直觀地了解市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演實(shí)踐：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論和合作完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.作業(yè)反饋不及時(shí)：對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋不夠及時(shí)，