01.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量（學(xué)歷案）八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)評(píng)一致性資源（人教版）

學(xué)歷案【課題與課時(shí)】第1章第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量共2課時(shí)第1課時(shí)【課標(biāo)要求】會(huì)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間，會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道測(cè)量有誤差，了解誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。3.通過(guò)體驗(yàn)日常經(jīng)驗(yàn)、物品或自然現(xiàn)象,粗略估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.完成任務(wù)一：【做一做】T1、2、3DO1（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）2.完成任務(wù)二：【做一做】T1、2DO2（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）3.完成任務(wù)三：【做一做】T1、2DO3（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）【資源與建議】1.刻度尺、停表是物理教學(xué)中的基本實(shí)驗(yàn)儀器。它是我們生活中經(jīng)常用到的測(cè)量?jī)x器；也為后續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量平均速度打下基礎(chǔ)，也是本章重要教學(xué)內(nèi)容。2.本節(jié)課的重點(diǎn)是長(zhǎng)度測(cè)量和估讀，難點(diǎn)是停表的讀數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程中利用“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”等物理思想的體悟。3.本節(jié)課的學(xué)習(xí)，需依次研究3個(gè)問(wèn)題：長(zhǎng)度的測(cè)量→→誤差→→時(shí)間的測(cè)量?？梢酝ㄟ^(guò)任務(wù)1、2、3的學(xué)習(xí)突破以上重難點(diǎn)；可以通過(guò)“做一做”、“檢測(cè)與作業(yè)”的完成情況來(lái)判斷自己對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握程度。【學(xué)習(xí)過(guò)程】任務(wù)1：長(zhǎng)度的測(cè)量PO1（指向目標(biāo)1）【學(xué)一學(xué)】結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)，自學(xué)課本P1012，“長(zhǎng)度的單位”和“長(zhǎng)度的測(cè)量”兩個(gè)板塊，掌握長(zhǎng)度測(cè)量必要的知識(shí)技能?；卮鹣铝袉?wèn)題：1.長(zhǎng)度的測(cè)量工具是，長(zhǎng)度的基本單位是，除常用單位有km、dm、cm、mm外，還有、，他們之間的換算關(guān)系為1m=mm=μm=nm。2．什么是量程；什么是分度值：。觀察你手中的刻度尺：它的量程和分度值分別是。3.正確使用刻度尺的方法：分兩大步：第一步：測(cè)量前：觀察三個(gè)方面（解釋觀察此三方面的意義）第二步：測(cè)量時(shí)：放置：刻度尺的所測(cè)長(zhǎng)度，不能；讀數(shù)：視線要刻度線，并到分度值的下一位；記錄：包括和兩部分?！咀鲆蛔觥俊獧z測(cè)目標(biāo)11．長(zhǎng)度的常用單位有km、、、、mm，他們之間的換算關(guān)系為：1km=m、1m=dm=cm=mm2.3.5km=m、7.6cm=dm=m=mm。2．我們現(xiàn)在使用的初中物理課本寬度是（）A.18μmB.18mmC.18cmD.18dm3．如上右圖中A刻度尺測(cè)出的長(zhǎng)度是mm；圖中B刻度尺測(cè)出的長(zhǎng)度是cm。A價(jià)等級(jí)為B、C。學(xué)習(xí)提醒注意估讀到分度值的下一位本環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)等級(jí)記錄任務(wù)2：誤差PO2（指向目標(biāo)2）【學(xué)一學(xué)】結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果和下面的問(wèn)題，自學(xué)課本P13，認(rèn)識(shí)誤差：1.誤差是。導(dǎo)致誤差的原因、、等。減小誤差的方法、、，誤差避免。2．錯(cuò)誤是造成的。錯(cuò)誤誤差，錯(cuò)誤避免。【做一做】——檢測(cè)目標(biāo)21.某同學(xué)用1mm刻度尺測(cè)量某一物體長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別是1.24cm,1.25cm,1.24cm,1.26cm，則該物體的長(zhǎng)度是。2.小文和小敏練習(xí)“刻度尺測(cè)長(zhǎng)度”實(shí)驗(yàn)，如下圖：

(1)四幅圖中，刻度尺的使用正確的是_______，正確選項(xiàng)中鉛筆的長(zhǎng)為_(kāi)_________。

(2)小敏用分度值是毫米的刻度尺去測(cè)量一塊衣柜玻璃，你認(rèn)為下列四個(gè)測(cè)量結(jié)果中正確的是_______。A．8.7cmB．8.75cmC．8.753cmD．87.5cm

(3)小文用分度值為厘米的刻度尺先后四次測(cè)得練習(xí)本的長(zhǎng)度為：17.1cm、17.1cm、17.2cm、17.3cm，則練習(xí)本的真實(shí)長(zhǎng)度較接近下列哪一個(gè)值？__________

A．17.1cm??B．17.175cm???C．17.2cm???D．17.3cm

(4)使用皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的成績(jī)時(shí)，若在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值會(huì)________。A．變大??B．變小??C．不變??D．都有可能A價(jià)，等級(jí)為B、C。學(xué)習(xí)提醒誤差不是錯(cuò)誤，是不可避免的本環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)等級(jí)記錄任務(wù)3：時(shí)間的測(cè)量PO3（指向目標(biāo)3）【學(xué)一學(xué)】：自學(xué)課本P1213，并思考下列問(wèn)題：觀察圖中機(jī)械停表。你能看懂嗎？試著讀數(shù)小表盤量程是，分度值是大表盤量程是，分度值是小表盤的指針指向是；大表盤的指針指向是停表的讀數(shù)是【做一做】——檢測(cè)目標(biāo)31.下左圖中停表讀數(shù)是2.下右圖中停表讀數(shù)是學(xué)習(xí)提醒先讀小圈判斷分鐘，再讀大圈判斷秒本環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)等級(jí)記錄A價(jià)，等級(jí)為B、C?！緳z測(cè)與作業(yè)】分層檢測(cè)必做題A組和B組選做題C組A組：夯實(shí)基礎(chǔ)題1.安裝窗戶玻璃和窗簾時(shí)，選用合適的刻度尺的最小刻度分別應(yīng)該是（）(DO1)A．mm，mmB．cm，cmC．mm，cmD．cm，mm2.下列過(guò)程中，經(jīng)歷時(shí)間差不多為1s的是（）(DO3)A.人的眼睛眨一下B.人呼吸一次的時(shí)間C.人打一次哈欠的時(shí)間D.人的心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間B組：鞏固技能題3.下列單位換算正確的是（

）(DO1)A.

75厘米=75厘米×0.01米=0.75米B.

9.5厘米=9.5×0.01=0.095米C.

0.08米=0.08米×1000=80毫米D.

16分米=16×0.1米=1.6米4.中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）。(DO1)A．1.8mB．3.3mC．4.8mD．5.5mC組：能力拓展題5..我們?cè)诶霉ぞ邷y(cè)量物理量時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生誤差，在測(cè)量中誤差的產(chǎn)生原因是多方面的，下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（）(DO2)A．誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的B．無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，不能消滅

C．只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消滅誤差

D．提高自己的估讀能力，使讀數(shù)更準(zhǔn)確就會(huì)消滅誤差6.測(cè)量球體的直徑,常采用如圖所示的方法,該刻度尺的分度值為_(kāi)______,轉(zhuǎn)動(dòng)球體的不同方向,在不同部位測(cè)得球的直徑D的示數(shù)如下,則球的直徑應(yīng)取___________cm。(DO1)的解釋，評(píng)價(jià)等級(jí)為A;結(jié)果正確達(dá)到5個(gè)以上，評(píng)價(jià)等級(jí)為結(jié)果正確3個(gè)及以上評(píng)價(jià)等級(jí)為C。