2024五年級(jí)語文下冊(cè) 第6單元 17跳水說課稿 新人教版

2024五年級(jí)語文下冊(cè)第6單元17跳水說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024五年級(jí)語文下冊(cè)》第6單元“17跳水”說課稿，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：課文《跳水》的閱讀與理解，掌握課文中的生字、新詞，如“船舷”、“螺旋”等；分析課文的結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者如何通過生動(dòng)的敘述描繪跳水的場(chǎng)景；理解課文內(nèi)容，體會(huì)主人公勇敢、自信的品質(zhì)；結(jié)合課文，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，學(xué)會(huì)描述體育比賽場(chǎng)景；書寫練習(xí)，抄寫課文中的優(yōu)美句子，提高書寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)，并提升口語表達(dá)與書寫能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)《跳水》一課，使學(xué)生能夠掌握必要的生字、新詞，理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)及寫作特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)能力。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，深入挖掘課文中的信息，提升信息提取、整合及表達(dá)能力。通過觀察、模仿和實(shí)踐，使學(xué)生掌握一定的體育比賽場(chǎng)景描述方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：借助課文主人公勇敢、自信的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極向上、克服困難的精神風(fēng)貌。同時(shí)，通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性表達(dá)，如口頭描述、寫作等。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐的能力，提高其語文綜合運(yùn)用水平。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過前四個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面已具備一定的基礎(chǔ)。以下對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行具體分析：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已掌握基本的漢字讀寫能力，具備一定的詞匯量，能夠自主閱讀和理解課文。

-對(duì)語文課程有一定的了解，熟悉課文學(xué)習(xí)的基本流程和方法。

-在體育方面，學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)知，但可能對(duì)專業(yè)術(shù)語及比賽規(guī)則了解不足。

2.能力層面：

-學(xué)生具備初步的閱讀理解能力，但在分析文章結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)方面仍有待提高。

-口語表達(dá)能力較強(qiáng)，但在描述具體場(chǎng)景、表達(dá)情感方面存在一定困難。

-寫作能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)寫作技巧掌握不足，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠參與小組討論、互動(dòng)交流。

-勇敢、自信的品質(zhì)在部分學(xué)生中表現(xiàn)突出，但部分學(xué)生仍需鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試和探索，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生已養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律，能夠自覺遵守教學(xué)規(guī)則。

-大部分學(xué)生能夠主動(dòng)完成作業(yè)，按時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-少數(shù)學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的差異，要求教師在教學(xué)過程中要因材施教，關(guān)注個(gè)體差異。

-學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)有一定興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。

-學(xué)生的良好行為習(xí)慣有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，但需關(guān)注部分學(xué)生的注意力問題，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言，為學(xué)生講解課文《跳水》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及寫作特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高閱讀分析能力。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中探討課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

（3）案例研究法：以課文中的跳水場(chǎng)景為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)描述體育比賽場(chǎng)景的方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)“我是跳水教練”項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，自主探究跳水運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，再現(xiàn)跳水場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高口語表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的跳水動(dòng)作模仿實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受跳水運(yùn)動(dòng)的樂趣，加深對(duì)體育比賽場(chǎng)景的描述。

（3）游戲：組織“詞語接龍”等游戲，幫助學(xué)生鞏固生字、新詞，提高詞匯運(yùn)用能力。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于跳水比賽的短文，提升寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放跳水比賽視頻，讓學(xué)生更直觀地了解跳水運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)及相關(guān)知識(shí)的了解，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）實(shí)物展示：展示跳水運(yùn)動(dòng)員的裝備、照片等，讓學(xué)生更直觀地感受跳水運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師提前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供與課文相關(guān)的資源鏈接，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過教師提供的資源，提前閱讀課文《跳水》，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容，標(biāo)注生字新詞，思考課文中的跳水場(chǎng)景。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)任務(wù)單、網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)任務(wù)單、電子課文、在線字典、跳水運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步了解，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

(1)導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過播放跳水比賽視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，分享對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

-采用的教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：視頻播放、互動(dòng)討論。

-作用和目的：激發(fā)興趣，為新課內(nèi)容做鋪墊。

(2)學(xué)習(xí)課文

-教師活動(dòng)：講解課文，分析課文結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師講解，積極參與課堂討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-采用的教學(xué)方法：講授法、討論法、案例研究法。

-教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、角色扮演。

-作用和目的：深入理解課文，掌握課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀分析能力。

(3)口語交際訓(xùn)練

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，描述跳水場(chǎng)景。

-學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，描述跳水場(chǎng)景，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

-采用的教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組互動(dòng)。

-作用和目的：提升口語表達(dá)能力，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

(4)寫作練習(xí)

-教師活動(dòng)：布置寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作關(guān)于跳水比賽的短文。

-采用的教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

-教學(xué)手段：寫作指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

-作用和目的：提升寫作能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供拓展閱讀材料和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生深入探究跳水運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，閱讀拓展材料，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)資源：拓展閱讀材料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)探究精神。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖書、雜志、文章，如《體育百科全書》、《游泳與跳水》等，這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解跳水運(yùn)動(dòng)的歷史、技巧和比賽規(guī)則。

-跳水比賽的視頻集錦，包括不同難度級(jí)別的動(dòng)作示范，以及專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訪談，這些視頻可以讓學(xué)生直觀地感受跳水運(yùn)動(dòng)的魅力，了解運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和生活。

-有關(guān)勇氣、自信和團(tuán)隊(duì)合作的勵(lì)志故事和電影，如《飛越巔峰》、《我是馬布里》等，通過這些故事和電影，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

-介紹體育精神的文章和報(bào)道，特別是關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的競(jìng)技體育觀念。

-與課文《跳水》主題相關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品，讓學(xué)生從不同角度欣賞體育比賽，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資料，制作手抄報(bào)或PPT，展示跳水運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程、知名運(yùn)動(dòng)員及其成就。

-組織學(xué)生觀看跳水比賽視頻，引導(dǎo)他們關(guān)注比賽中的技術(shù)細(xì)節(jié)，并嘗試用課文中所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述和討論。

-建議學(xué)生閱讀勵(lì)志故事和觀看相關(guān)電影，然后撰寫觀后感，分享自己的感受和啟發(fā)，特別是關(guān)于勇氣、自信和團(tuán)隊(duì)合作方面的體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生家長參與，與孩子一起探討體育精神，通過家庭討論或?qū)懽鞯姆绞?，記錄下?duì)公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手等方面的理解和感悟。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以跳水為主題的詩歌或散文，通過文學(xué)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)運(yùn)動(dòng)員的敬佩。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生更全面地理解課文內(nèi)容，提高他們的信息搜集、處理和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，能夠?qū)⒅R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升綜合素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際操作與語文教學(xué)相結(jié)合，通過讓學(xué)生角色扮演、口語描述等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.創(chuàng)新性地引入了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在完成“我是跳水教練”的項(xiàng)目任務(wù)中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，有效提升了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題需要改進(jìn)：

1.課堂教學(xué)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在口語交際訓(xùn)練環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，部分學(xué)生未能充分展示自己的口語表達(dá)能力。

2.對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠充分，特別是寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的寫作技巧和語言運(yùn)用能力還需進(jìn)一步提高。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間管理，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與口語交際訓(xùn)練。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是在寫作環(huán)節(jié)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作技巧和語言表達(dá)能力。

3.探索更多有效的教學(xué)方法，如小組合作、分層教學(xué)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)為了使板書清晰、條理分明，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下：

1.主題：《跳水》

-目的：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跳水運(yùn)動(dòng)。

2.課文結(jié)構(gòu)：

-開頭：導(dǎo)入跳水場(chǎng)景

-發(fā)展：跳水動(dòng)作描述

-高潮：比賽緊張氛圍

-結(jié)尾：跳水意義總結(jié)

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，幫助學(xué)生理解課文組織結(jié)構(gòu)