六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 走向文明 2 社會(huì)文明大家談教案設(shè)計(jì) 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元走向文明2社會(huì)文明大家談教案設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元走向文明2社會(huì)文明大家談教案設(shè)計(jì)新人教版教材分析六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元“走向文明”中的第2課“社會(huì)文明大家談”，旨在讓學(xué)生理解文明的社會(huì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和集體進(jìn)步的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺在生活中踐行文明行為，并理解維護(hù)公共秩序的必要性。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)文明，以及文明行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)良好的品德和社會(huì)行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使其能夠理解文明行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并能夠在日常生活中積極踐行。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提高批判性思維能力：學(xué)生能夠分析社會(huì)現(xiàn)象，理解文明行為的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)不文明行為進(jìn)行批判性思考。

2.培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同完成實(shí)踐活動(dòng)。

3.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，自覺遵守公共秩序，主動(dòng)參與文明實(shí)踐活動(dòng)。

4.提升道德修養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文明行為的標(biāo)準(zhǔn)和重要性。

2.學(xué)會(huì)在日常生活中踐行文明行為。

3.理解維護(hù)公共秩序的必要性和方法。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生批判性思考社會(huì)現(xiàn)象。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與文明實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。

3.如何讓學(xué)生理解并踐行道德修養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，提高其分析問題的能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力。

3.通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并踐行道德修養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)文明行為的重要性，增強(qiáng)其道德修養(yǎng)。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)其批判性思維和溝通協(xié)作能力。

3.案例教學(xué)法：分析典型個(gè)案，引導(dǎo)學(xué)生思考文明行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響，提高其分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不文明行為和文明行為的對(duì)比，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲、測(cè)試等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找關(guān)于文明行為的定義和案例，準(zhǔn)備課堂討論。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、打印資料

-教學(xué)資源：在線詞典、學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析文明行為案例，總結(jié)文明行為的標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享預(yù)習(xí)成果，共同討論案例，撰寫小組報(bào)告。

-教學(xué)方法：討論教學(xué)法、情境教學(xué)法

-教學(xué)手段：多媒體演示、小組討論表格

-教學(xué)資源：案例視頻、討論問題列表

-作用和目的：通過(guò)小組合作，深化學(xué)生對(duì)文明行為的理解，培養(yǎng)批判性思維和溝通協(xié)作能力。

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文明行為的實(shí)踐場(chǎng)景。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際演示文明行為。

-教學(xué)方法：情境教學(xué)法

-教學(xué)手段：角色分配表、實(shí)踐場(chǎng)景設(shè)定

-教學(xué)資源：角色扮演劇本、實(shí)踐指導(dǎo)

-作用和目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制定個(gè)人的文明行為改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，制定個(gè)人文明行為改進(jìn)計(jì)劃。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線作業(yè)提交平臺(tái)

-教學(xué)資源：作業(yè)指導(dǎo)文檔、文明行為改進(jìn)計(jì)劃模板

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐文明行為，提升道德修養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解文明行為的標(biāo)準(zhǔn)和重要性：學(xué)生能夠明確文明行為的具體表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到文明行為對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

2.培養(yǎng)批判性思維能力：學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，對(duì)不文明行為進(jìn)行批判性思考，并提出合理的改進(jìn)建議。

3.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，自覺遵守公共秩序，參與文明實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行文明行為。

4.提升道德修養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5.提高溝通協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并與他人共同完成任務(wù)。

6.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠意識(shí)到作為社會(huì)成員的責(zé)任，關(guān)心社會(huì)問題，積極參與社會(huì)建設(shè)，為創(chuàng)建文明社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

7.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論和作業(yè)等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.增強(qiáng)信息素養(yǎng)：學(xué)生在查找資料、使用網(wǎng)絡(luò)資源等活動(dòng)中，提高信息檢索和處理能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新的解決方案。

10.提升綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了學(xué)科知識(shí)水平，還培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，提高了自身的綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們討論了文明行為的重要性，分析了文明行為的標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)實(shí)踐了文明行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到文明行為對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性，并學(xué)會(huì)了在日常生活中踐行文明行為。同時(shí)，我們還了解到維護(hù)公共秩序的必要性和方法，以及如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。希望同學(xué)們能夠在日常生活中積極踐行文明行為，為創(chuàng)建文明社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文明行為的標(biāo)準(zhǔn)和重要性。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明在日常生活中如何踐行文明行為。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)維護(hù)公共秩序的理解和看法。

4.請(qǐng)描述一次你親身經(jīng)歷的文明行為實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)明你從中得到的收獲。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為自己制定一個(gè)文明行為改進(jìn)計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施計(jì)劃的具體步驟和目標(biāo)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)你們的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)反思今天上完《社會(huì)文明大家談》這一課后，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我感到非常滿意，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了極高的積極性和參與度。他們通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，真正理解和體驗(yàn)到了文明行為的重要性。

我印象最深刻的是，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)思考并扮演不同角色，將課堂上學(xué)到的文明行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這不僅展示了他們對(duì)知識(shí)的理解，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還有改進(jìn)的空間。例如，在討論不文明行為時(shí)，我可能過(guò)于注重案例的分析，而稍微忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考文明行為背后的道德和價(jià)值觀。因此，在下一節(jié)課