第12課《詩經(jīng)》二首（備作業(yè)）2021-2022學年八年級語文下冊（原卷版）

第12課《詩經(jīng)》二首積累運用1.下列加點字注音有誤的一項是（）A雎鳩（jūjiū）窈窕（yǎotiǎo）好逑（qiú）B.荇菜（xíng）寤寐（wùmèi）輾轉(zhuǎn)（zh?n）C.芼（mào）蒹葭（jiānji?。┧蒌В╯ùhuí）D.未晞（xī）湄（méi）坻（chí）2.下列句中的“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.在河之洲B.求之不得C.左右采之D.鐘鼓樂之對下列句子中解釋不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“左右筆之”的“之”指代的是“薦菜”。B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。D.“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項是（）A《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.《詩經(jīng)》中的詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分?！帮L”又叫“國風”，共有15國風，160篇，大多是勞動人民創(chuàng)作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時的樂歌，共40篇。C.《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實主義的。D.《詩經(jīng)》中都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。5.下列對《蒹葭》的理解和分析，不正確的一項是（）A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C.這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。8.理解默寫填空。（1）小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，《關雎》一詩中的“”這兩句就是佐證。（2）《關雎》是一首優(yōu)美的戀歌，開頭兩句“”成功地運用了比興手法，為下文抒發(fā)愛情創(chuàng)造了情意綿綿的意境。（3）歌曲《在水一方》中有這樣的句子：綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。它對應的古代詩句是“”（4）《詩經(jīng)》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩，全詩通過“”的重唱復沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。(5)《關雎》中統(tǒng)攝全詩的句子是：。(6)《關雎》中以“”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。二、綜合性學習學習完本課后，八年級某班擬開展以“讀讀《詩經(jīng)》”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。據(jù)不完全統(tǒng)計，我們?nèi)粘＿\用的成語，有一百多個出自《詩經(jīng)》。請根據(jù)詩句提取成語并解釋。①“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷?！?《詩經(jīng)·大雅·云漢》)成語：解釋：②“羔裘豹飾，孔武有力?！?《詩經(jīng)·鄭風·羔裘》)成語：解釋：③“投我以桃，報之以李。”(《詩經(jīng)·大雅·抑》)成語：解釋：2.《詩經(jīng)》中的許多詩句已經(jīng)演化成為名言警句，下面是習近平主席引用過的名句，你從中得到了哪些啟示？詩句：靡不有初，鮮克有終。典出：《詩經(jīng)·大雅·蕩》釋義：沒有人不肯善始，但很少有人能做到善始善終。三、類文閱讀（一）城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西一番桃李花開盡，惟有青青草色齊這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，發(fā)揮想象，把它描繪出來。這是一首哲理詩，它告訴我們一個什么道理？（二）虞美人·聽雨宋·蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前點滴到天明。這首詞按照順序，截取了詞人一生中三幅富有