山東省濱州市雷家中學(xué)高三語文模擬試卷含解析

山東省濱州市雷家中學(xué)高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成7—9題(12分)材料一：中央電視臺與全國9家博物館合作推出的大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》持續(xù)熱播，這些國寶級文物的“前世傳奇”和“今生故事”，讓很多觀眾感嘆：中國文物很豐富，中國文化有內(nèi)涵。不僅是《國家寶藏》，近年來，電視綜藝節(jié)目深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，出現(xiàn)了中國漢字聽寫大會、中國成語大會、中國詩詞大會、朗讀者等一大批“現(xiàn)象級”作品。這些節(jié)目就像一股清流，讓曾經(jīng)浮躁的電視沉靜下來，悄然涵養(yǎng)出優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷。這些節(jié)目成功的原因，很大程度上就在于對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)，契合了全社會越來越強(qiáng)烈的文化自信。在國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的征途上，中國的觀眾更加渴望找尋到內(nèi)心的精神歸屬，扎牢自己文化上的根。因此，當(dāng)戰(zhàn)火中輾轉(zhuǎn)守護(hù)先秦石鼓的故事被深情演繹，當(dāng)北宋王希孟的《千里江山圖》徐徐展開，當(dāng)有著“瓷母”之稱的各種釉彩大瓶震撼亮相……觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感被一一激發(fā)，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一方熒屏變幻，歷史使然，時代使然。習(xí)近平總書記指出：“一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇?！币欢螘r間里，電視曾被各種真人秀“霸屏”，過度娛樂化的現(xiàn)象讓人不安?！秶覍毑亍返纫幌盗形幕惞?jié)目的探索強(qiáng)有力地表明，觀眾需要娛樂，更需要精神的滋養(yǎng)，我們的需求遠(yuǎn)比“明、星蹦蹦跳跳”來得更多。關(guān)鍵在于，如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓詩詞、文物、書法等傳統(tǒng)文化“活起來”，變得更有故事、更有感情、更有溫度，易于接受、易于感知、易于親(摘編自2017年12月27日人民《<國家寶藏>持續(xù)熱播觀眾不只需要“更快的馬”》)材料二：近日，位于故宮文華殿內(nèi)的清乾隆各色釉大瓶前人滿為患，很多中小學(xué)生拉著家長專門來觀看這件有著“瓷母”稱號的文物。在《國家寶藏))中，各色釉大瓶因被戲稱為乾隆皇帝“農(nóng)家樂審美”的象征，一夜之間成了“網(wǎng)紅”。北京海淀區(qū)民族小學(xué)學(xué)生劉曉在各色釉大瓶前駐足許久，看了又看不愿離去。他是((國家寶藏》的“鐵桿粉絲”，電視上看完后又上網(wǎng)找來節(jié)目視頻反復(fù)看了幾次，“既愛聽文物背后的故事，也愛看自己喜歡的明星”。“原本怕影響孩子學(xué)習(xí)，挺反對他看的。跟著看了一集后就放不下了，一到播出時間就陪孩子一起看?！眲缘哪赣H于女士說，原本對歷史興趣不大的孩子自此迷上了歷史?！皻v史節(jié)目也能真實又輕松好看，這樣寓教于樂的節(jié)目應(yīng)該大力提倡?！币晃粠W(xué)生在故宮參觀文物的初中歷史教師說，不僅自己愛看《國家寶藏》，在課堂上向?qū)W生大力推薦，還計劃結(jié)合課堂教學(xué)把節(jié)目里涉及的知識點(diǎn)融入期末考試試題中。北師大歷史系學(xué)生劉媛更關(guān)注每件文物背后守護(hù)人的故事，尤其令她感動的是節(jié)目第一期的最后，梁家三代故宮人接力守護(hù)“中華第一古物”石鼓的故事，“感謝每一位文物守護(hù)者，是他們將中華民族的信念留存下來”。(摘編自2018—01．09中國《評：歷史文化課需要怎樣的“打開方式”》)材料三：一檔綜藝節(jié)目又一次帶火了旅游，只不過這次不再是旅游類真人秀，而是一檔“正經(jīng)到骨子里”的文化節(jié)目。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，自12月初《國家寶藏》開播以來，通過“博物館”搜索國內(nèi)旅游產(chǎn)品的數(shù)據(jù)驟然上升了50％。有旅游網(wǎng)工作人員預(yù)計，隨著該節(jié)目熱度的攀升，尤其寒假臨近，不少有親子游和游學(xué)計劃的家長，已開始把目光轉(zhuǎn)投“尋寶之旅”。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，有一個專門的“博物館經(jīng)濟(jì)”的說法，它是指以博物館或博物館群為依托，通過充分發(fā)揮博物館的特有優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)價值，將博物館與旅游、文化等產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，能帶動區(qū)域軟實力提升和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)博物館事業(yè)功能發(fā)揮的一種區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。某種程度上，《國家寶藏》所“意外”帶動的博物館旅游熱，也就是對博物館經(jīng)濟(jì)的一次間接激勵。《國家寶藏》通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，讓國寶重器“說話”，其實就是拉近丈物、歷史與公眾的距離，將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾，告別了過去的“高冷范”和“養(yǎng)在深閨無人識”的狀態(tài)。它的成功，既實現(xiàn)了一種高效的歷史文化科普，也為發(fā)展博物館經(jīng)濟(jì)乃至整個文博、文旅產(chǎn)業(yè)，提供了有說服力的啟示，那就是要有“受眾意識”，要創(chuàng)新展現(xiàn)和供給形式，找到市場的“痛點(diǎn)”(摘編自2017年12月26日中國新聞網(wǎng)《國家寶藏》走紅博物館經(jīng)濟(jì)大有可為)7、下列對材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．材料一肯定了央視推出的節(jié)目《國家寶藏》深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，極具優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷，是目前大型綜藝節(jié)目中的一股清流。B．材料一認(rèn)為《國家寶藏》這個節(jié)目成功的原因就在它對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)，同時還契合了全社會越來越強(qiáng)烈的文化自信。C．像《國家寶藏》這樣的文化類節(jié)目受熱捧，說明了觀眾需要娛樂，更需要精神的滋養(yǎng)。D．雖然近幾年《中國漢字聽寫大會》《中國詩詞大會》《國家寶藏》等文化類節(jié)目都持續(xù)熱播，獲得成功，但我們還要繼續(xù)探索如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓傳統(tǒng)文化“活起來”，變得更有溫度，更易于接受。8、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A．《國家寶藏》中講述的這些國寶級文物的“前世傳奇”和“今生故事”，激發(fā)了觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感，可以說，《國家寶藏》節(jié)目的成功是歷史使然，時代使然。B．材料二通過敘述中小學(xué)生及家長、老師和大學(xué)生等觀眾對《國家寶藏》節(jié)目的喜愛和欣賞，說明要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，要從孩子做起，照顧到孩子的興趣和接受能力。C．材料二多角度引用學(xué)生、家長、老師對歷史節(jié)目《國家寶藏》的理解和評論，體現(xiàn)了新聞的客觀性和時效性。D．《國家寶藏》帶動了博物館旅游熱，它在各領(lǐng)域都帶動了區(qū)域軟實力提升和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在各個方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。E．《國家寶藏》能夠為發(fā)展博物館經(jīng)濟(jì)提供了有說服力的啟示，主要是因為這個節(jié)目有“受眾意識”，創(chuàng)新展現(xiàn)和供給形式，找到市場的“痛點(diǎn)”。9、根據(jù)上述材料，請你就如何在電視綜藝節(jié)目中創(chuàng)新弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化談?wù)効捶ā?/p>

參考答案：7．B解析:B項以偏概全，原文第3段中強(qiáng)調(diào)成功的原因是“很大程度上在于”。8．AE解析:B項要“讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，要從孩子做起，照顧到孩子的興趣和接受能力”無從說起，錯，讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，真實又輕松好看是主要因素；C項“時效性”錯，多角度引用體現(xiàn)了新聞的真實性客觀性；D項《國家寶藏》主要是帶動博物館旅游熱和文博、文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在“各領(lǐng)域、各個方面”錯。9．①深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓詩詞、文物、書法等傳統(tǒng)文化“活起來”，變得更有溫度，更易于接受、感知、親近。②歷史節(jié)目的制作要堅持真實又輕松好看，寓教于樂。⑧通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，拉近文物、歷史與公眾的距離，將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾，要有“受眾意識”。【評分細(xì)則】答對1點(diǎn)得1分，答對2點(diǎn)得3分，答對3點(diǎn)得4分。2.閱讀下面文章。完成18-20題。荀子的文學(xué)創(chuàng)新興盛于漢代、成為中國文學(xué)史上一大特殊文體的賦，前人多從文體流變探其淵源，如“賦也者，受命于詩人，拓宇于楚辭也”(《文心雕龍·詮賦》)。這主要是從漢賦形式的演變上，探求其受詩、騷等前代文學(xué)樣式的影響與聯(lián)系。但真正自覺地去進(jìn)行賦的創(chuàng)作并對漢賦產(chǎn)生重大影響的第一個創(chuàng)賦人和奠基者，應(yīng)該是荀子。荀子是第一個以賦命篇的人。他的著作《賦篇》包括《禮》、《知》、《云》、《蠶》、《針》等五篇。其中，有對禮、知等抽象的精神產(chǎn)物的形象化描寫，也有對云、蠶、針等具體事物的逼真摹寫。在形式上，采用主客問答方式，句式以四言為主，雜以五七言或多言，善用排比，韻散間出。在手法上，則鋪陳回環(huán)，繪聲繪色。這些都是后來漢賦作者所繼承并發(fā)展的大賦特點(diǎn)，這應(yīng)該是嚴(yán)格意義上的最早的賦?？磥?，荀子不僅是賦的創(chuàng)名者，也是賦作范式的創(chuàng)制者。這說明賦之最早出現(xiàn)應(yīng)是荀子創(chuàng)新性文學(xué)實踐的結(jié)晶。當(dāng)然，賦體在漢代蔚為大觀，類型繁多，其發(fā)端和起源，也不會是單一的。但荀子作為第一個自覺進(jìn)行賦創(chuàng)作的人，應(yīng)是體物賦的創(chuàng)始者。清人王芑孫在《讀賦卮言》中說：“相如之徒，敷典摛文，乃從荀法?！闭f得更確切一點(diǎn)，就是所謂體物模型的典型的漢大賦是以荀子作賦之法來創(chuàng)作的。荀子的文學(xué)創(chuàng)新，還反映在他的作品《成相篇》上。該篇充分吸收民間彈唱文學(xué)的營養(yǎng)，以三三七加四七的句式，寫出極有彈弦節(jié)奏特點(diǎn)的韻文作品。例如：“請成相，世之殃，愚黯愚黯墮賢良……”從通篇來看，內(nèi)涵豐富，亦論亦述。既用這種彈唱之詞來闡發(fā)深刻的治國之理，又用來敘說曲折的歷史故事。在形式和表現(xiàn)上，則曲調(diào)簡短，極富民間勞動的節(jié)奏感，且足格聯(lián)章，首尾完整，有辭盡意足之妙。荀子的這種文學(xué)創(chuàng)造，對后代文學(xué)產(chǎn)生了重大影響。唐宋以后勃然興起的彈詞正是繼承了荀子所創(chuàng)制的這種彈唱文學(xué)的特點(diǎn)，才成為以敘說故事為主、深受民間喜愛的文學(xué)范式的。荀子的文學(xué)創(chuàng)新動力，有其獨(dú)特的文化之源。他“年十五游學(xué)于齊”，在齊國的學(xué)術(shù)文化中心稷下學(xué)宮曾“三為祭酒”，“最為老師”，晚年又在楚國受到春申君的推重和賞識?？梢娝囊簧虝r游秦、趙等國謀仕不遂之外，大部分時間是在齊、楚兩國度過的。而在被孟子稱為“王者之跡息而詩亡”的戰(zhàn)國時代，“唯齊、楚兩國頗有文學(xué)”。當(dāng)時的齊、楚兩國，先后形成稷下和蘭陵兩個文化中心，形成肥沃的齊楚文學(xué)土壤。荀賦五篇，全以隱語寫成，說明其產(chǎn)生與隱語風(fēng)習(xí)有直接關(guān)系?！段男牡颀垺ぶC隱》中即有“楚莊、齊威，性好隱語”的記載，這說明齊、楚兩國都有好隱語的風(fēng)俗。而《史記·滑稽列傳》中記載的“齊威王之時喜隱”，《新序》記載“齊宣王發(fā)隱書而讀之”的事，也說明隱語在齊國可能已發(fā)展成一門系統(tǒng)的學(xué)問而有著更有效的傳播。正像以隱語來寫作的荀賦，只有在齊、楚這樣豐厚的隱語土壤中才能培育一樣，荀子的頗多文學(xué)創(chuàng)新成就，就是“齊楚兩國頗有文學(xué)”的時代結(jié)晶。18.下列對文中《賦篇》的理解，不正確的一項是(

)A.《賦篇》在我國文學(xué)史上應(yīng)該是嚴(yán)格意義上最早出現(xiàn)的賦，它是荀子致力于創(chuàng)新性文學(xué)實踐的結(jié)晶。B.《賦篇》內(nèi)容豐富，對禮、知等抽象的精神產(chǎn)物以及云、蠶、針等具體事物有著形象而逼真的描寫。C.《賦篇》充分吸收民間彈唱文學(xué)的營養(yǎng)，在形式和表現(xiàn)上，足格聯(lián)章，首尾完整，有辭盡意足之妙。D.《賦篇》以隱語寫成，采用主客問答式，多以四言為主，善用排比，韻散間出，鋪陳回環(huán)，繪聲繪色。19.下列理解符合原文意思的一項是（3分）A.賦.盛于漢代，漢.受《詩.》、《離騷》等前代文學(xué)的影響，是自覺全面地繼承荀子的創(chuàng)作思想而形成的文學(xué)樣式。B.漢賦蔚為大觀，類型繁多，所謂體悟模型的漢大賦是其中的代表，荀子創(chuàng)造的體物賦應(yīng)是漢賦的發(fā)端和起源。C.荀子《成相篇》的藝術(shù)創(chuàng)作范式，直接影響到司馬相如等人，他們或闡發(fā)深刻的治國道理，或敘說曲折的歷史故事。D.荀子在齊國游學(xué)從教多年，晚年又在楚國受到推重賞識，齊、楚兩地的豐富閱歷，對他的文學(xué)創(chuàng)新起到了重要作用。20.請簡要說明荀子的文學(xué)創(chuàng)新成就。參考答案：18.【答案】C.張冠李戴，所說內(nèi)容應(yīng)是《成相篇》的特點(diǎn)19.【答案】D20.【答案】（1）荀子是第一個以賦命篇的人，《賦篇》是他最早的以“賦”命名的著作。（2）荀子在內(nèi)容、形式、句式和手法上創(chuàng)制了賦作的范式?；颉八求w物賦的創(chuàng)始者”。（3）他在彈唱文學(xué)方面有重大創(chuàng)新，創(chuàng)作了極有彈弦節(jié)奏特點(diǎn)的韻文作品《成相篇》。（每點(diǎn)2分）3.閱讀下面的文字，完成文后各題。那山那人那狗彭見明親對兒子說：“上路吧，到時候了?！碧爝€很暗，山、屋宇、河、田野都還蒙在霧里。鳥兒沒醒，雞兒沒叫。早啊，還很早呢?？筛赣H對兒子說：“到時候了?！备赣H審視著兒子闊大的臉龐，心里說：“你不后悔吧？這不是三天兩日，而是長年累月的早起哩！”桌上擺著兩只整整齊齊的郵包。郵包已經(jīng)半舊。父親在漿洗得干干凈凈之后，莊嚴(yán)地移交給兒子，并教他怎樣分門別類裝好郵件，教他如何包好油布。山里霧大，郵件容易沾水。父親小心地拿過一條不長的、彎彎的扁擔(dān)，熟練地系好郵包。于是，在父親肩上度過了幾十個春秋的扁擔(dān)，帶著父親的體溫，移到了一個厚實的、富有彈性的肩膀上。這肩膀很有些力量，像父親的當(dāng)年。父親滿意這樣的肩膀。父親覺得：自己的手有些發(fā)抖。特別是手脫離兒子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊，屋里的擺設(shè)忽然間都模糊了，把兒子高大的身影也融到了墻的那邊。啊，心里梗得厲害。他趕緊催促兒子：“上路吧，到時候了?！备赣H和兒子的手背，同時拂過一抹毛茸茸的東西——是狗，大黃狗。它早起來了。老人倒給它的飯已舔光。狗緊挨著老人，它對陌生的年輕漢子表示詫異：他怎么挑起主人的郵包？主人的臉色怎么那樣難看？這究竟發(fā)生了什么？不管怎樣，是要出發(fā)了，像往常一樣。遠(yuǎn)處，有等待，有期望。在腳下，有無盡伸延的路。那枯燥、遙遠(yuǎn)、鋪滿勞累、艱辛而又充滿情誼的路啊……吹熄燈，輕輕地帶攏郵電所的綠色小門——輕輕的，莫要驚醒了大地的沉睡，莫要吵亂了鄉(xiāng)鄰們的好夢。黃狗在前面引路，父親和兒子相跟著，上路了。出門就是登山路。古老的石級，一級一級朝霧里鋪去，朝高處鋪去，朝遠(yuǎn)處鋪去……在很漫長的日子里，只有他和狗，悄悄地劃破清晨的寧靜?，F(xiàn)在，是兩個人——他和兒子。扁擔(dān)和郵包已經(jīng)換到另外一副肩膀上，這是現(xiàn)實，想不到“現(xiàn)實”的步子這么快——支局長有回上山來，對他說：“你老了?！崩狭藛幔渴裁匆馑?？他不理解。他和狗辭別支局長以后便進(jìn)山了。不久前，支局長通知他出山。在喝過支局長的香片茶以后，支局長按著他的肩膀，把他帶到大立柜上的穿衣鏡跟前，說：“你看看你的頭發(fā)?！彼匆娨荒X殼半“霉”的頭發(fā)，心里略頓，想：年歲不饒人哪。是老些了。支局長捋起老人的褲管，撫著膝蓋上那發(fā)熱紅腫的地方，說：“你看你這腿?！辈患伲扔悬c(diǎn)毛病。這算什么呢？人到老年，誰也不保誰沒個三病兩痛哩。支局長看定老人，說：“你退休吧！”老人急了；“我還能……”“莫廢話了。你有病，組織上已經(jīng)做了決定?！痹谡依先苏勗捴?，支局長就暗地里讓他兒子檢查身體，填過表，學(xué)習(xí)訓(xùn)練了半月余。他沒有讓過多的傷感和執(zhí)拗纏住自己，他清楚，他的“熱”和“能”不太多了，像山尖上懸掛的落日，縱有無盡的眷戀，但是，那又能維持多久呢？他恨自己的腳，這該死的腳，那么沉重、麻木，還鉆心般痛。唉，腳的事業(yè)，怎么可以沒有硬朗的步伐呢？郎中說，搞蜈蚣配藥吃或許有效——他吃了一百條，不見效。有人說，吃叫雞公、吃狗肉或許好。都吃了，也不見好。那頑皮的膝蓋骨哎。什么地方不可以痛，偏偏要痛在這里。一片茅草阻河水，永世的遺憾喲。讓兒子頂替，能頂替嗎？僅僅是往各家各戶遞信送報嗎？沒那么簡單。僅僅是憑著年輕血旺，爬山過嶺嗎？沒那么容易。于是，要帶班，要領(lǐng)他走路，要教他盡職，還要告訴他許多許多。于是，上路了。那新人邁開了莊嚴(yán)的第一步，那老人開始了告別過去的最后一趟行程。還有狗。（節(jié)選自《那人那山那狗》，有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.小說開頭描寫了父子兩人出發(fā)時的環(huán)境，突出了安靜的特點(diǎn)，襯托出人物內(nèi)心的平靜；山里霧大，顯得山路濕滑，暗示了父親郵遞員工作的艱辛。B.父親將郵包“漿洗得干干凈凈”，并“莊嚴(yán)地移交給兒子”，這個細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了父親對“遞信送報”這份工作的敬重，也表現(xiàn)了父親對這份工作的不舍。C.小說對陪伴父親多年的大黃狗用了擬人化的描寫，以這個獨(dú)特的視角表現(xiàn)了父親在兒子即將接班時內(nèi)心的惶恐與焦慮，這是非常巧妙的筆法。D.小說情節(jié)簡單，沒有設(shè)置矛盾沖突，而是重在通過氣氛的營造，以及對人物動作、語言、心理的細(xì)致描寫，表達(dá)了耐人尋味的主題。5.文中兩處畫波浪線的語句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請簡要分析。6.小說采用了插敘的方式，這樣的安排有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。參考答案：4.B

5.第一處表現(xiàn)父親對兒子能否承受得起長期艱苦考驗的疑慮以及對兒子的擔(dān)憂。第二處表現(xiàn)父親認(rèn)清了自己雖看重這份工作，但身體已不能支撐，必須有人接班這一現(xiàn)實，內(nèi)心的無奈、不舍。

6.①從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度，插敘補(bǔ)充了父親退休兒子接班的詳情，呼應(yīng)了前文，使文章內(nèi)容豐富完整，行文富于變化，避免了平鋪直敘的乏味；②從人物形象的角度，插敘解釋了前文父親“臉色難看”的原因，更能表現(xiàn)父親退休的失落與感傷，突出了父親對自己事業(yè)的熱愛與不舍；③從表現(xiàn)主題的角度，將父親退休的原因插敘于兒子第一天工作的相關(guān)情節(jié)中，更能傳達(dá)出作者對父親敬業(yè)精神的贊美，升華了主題?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對小說相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項，“襯托出人物內(nèi)心的平靜”錯誤，應(yīng)該是反襯出人物內(nèi)心的不平靜；C項，父親的內(nèi)心感受描述不準(zhǔn)確，由原文“自己的手有些發(fā)抖。特別是手脫離兒子肩膀的那一刻眼睛有些模糊”“我還能……”可知，更多的是失落與感傷；D項，“沒有設(shè)置矛盾沖突”錯誤，小說設(shè)置了父親內(nèi)心的矛盾沖突。【5題詳解】試題分析：題干“文中兩處畫波浪線的語句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理”，答題關(guān)鍵詞“人物心理”“兩處畫波浪線的語句”，答題時，抓句子中體現(xiàn)人物心理的關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文總結(jié)人物心理。第一處抓住人物語言“你不后悔吧？這不是三天兩日，而是長年累月的早起哩！”表現(xiàn)父親對兒子能否承受得起長期艱苦考驗的疑慮以及對兒子的擔(dān)憂；第二處，抓住“縱有無盡的眷戀，但是，那又能維持多久呢”，結(jié)合下文“腳的事業(yè)，怎么可以沒有硬朗的步伐呢”“一片茅草阻河水，永世的遺憾喲”理解，表現(xiàn)父親認(rèn)清了自己雖看重這份工作，但身體已不能支撐，必須有人接班這一現(xiàn)實，內(nèi)心的無奈、不舍?！?題詳解】試題分析：題干中答題關(guān)鍵詞“插敘的作用”“結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析”。小說作用題，要建立人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨四級循環(huán)的答題模式。本題答題時，首先找到插敘的內(nèi)容，然后結(jié)合全文內(nèi)容從情節(jié)、人物、主旨等角度進(jìn)行分析答題。文章中插敘的內(nèi)容，從“在很漫長的日子里，只有他和狗”到“要帶班，要領(lǐng)他走路，要教他盡職，還要告訴他許多許多”，主要敘寫的是父親退休的原因。人物角度，“我還能……”“他恨自己的腳，這該死的腳，那么沉重、麻木，還鉆心般痛。唉，腳的事業(yè)，怎么可以沒有硬朗的步伐呢”“一片茅草阻河水，永世的遺憾喲”解釋了前文父親“臉色難看”的原因，更能表現(xiàn)父親退休的失落與感傷，突出了父親對自己事業(yè)的熱愛與不舍；情節(jié)角度，“在找老人談話之前，支局長就暗地里讓他兒子檢查身體，填過表，學(xué)習(xí)訓(xùn)練了半月余”補(bǔ)充了父親退休兒子接班的詳情，呼應(yīng)了前文；主旨角度，“讓兒子頂替，能頂替嗎？僅僅是往各家各戶遞信送報嗎？沒那么簡單”“要帶班，要領(lǐng)他走路，要教他盡職，還要告訴他許多許多”表現(xiàn)了父親敬業(yè)精神，突出了對父親敬業(yè)精神的贊美。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：5．B（

A．坐：受牽連獲罪。C．作：興起。D．?。焊械讲煌?，有所顧忌。）(3分)6．B（動詞，做；介詞，為了。A結(jié)構(gòu)助詞，的。C表目的的連詞，來。D介詞，引進(jìn)對象，向）(3分)7．D（①是鄭興指出隗囂諸將不說忠信的話。②是鄭興指出隗囂聽了阿諛的話也不覺察。⑥是鄭興對隗囂“廣置職位”的勸阻，不是對“稱王”的勸說。）(3分)8．D（“將領(lǐng)心懷異志”說法不合文意，原文“不道忠信之言”是說“將領(lǐng)沒說忠信的話”，不是說“心懷異志”。）9．（9分）（1）（3分）陛下起自荊楚/權(quán)政未施/一朝建號/而山西雄杰爭誅王莽/開關(guān)郊迎者/何也/此天下同苦王氏/而思高祖之舊德也/今久不撫之/臣恐百姓離心/盜賊復(fù)起矣。（2）①（我們）雖然睡在洛陽，又怎能睡得安穩(wěn)呢?（3分。大意1分，“雖”1分，“庸”1分。②卻要做那不可做的事情，顯然會招致禍患，恐怕不行吧?（3分。大意1分，

“速”1分，“無乃……乎”1分）5.文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。尚書屯田外郎贈兵部員外郎錢君墓表

歐陽修

君諱冶，字良范，姓錢氏。明道二年六月十一日，以疾卒于家，享年五十有二。

君少好學(xué)能為文辭家貧其母賢嘗躬織以資其學(xué)問每夜讀書母為滅燭止之君陽臥母且睡輒復(fù)起讀。州舉進(jìn)士第一，試禮部高第，遂中甲科。為吏長于決獄，歷六縣，皆有能政。

潮州自五代時，劉氏暴殘其民，君為海陽經(jīng)年，民歸業(yè)者千余戶，由是海陽升為大縣。潮之大姓某氏火，跡其來自某家，吏捕訊之，某家號冤不服。太守刁湛曰：“獄非錢君不可?！龁柎笮?，得火所發(fā)床足，驗之，疑里仇家物。因率吏入仇家，取床，折足合之，皆是。仇人即服日：“火自我出，然故遺其跡某家者，欲自免也。某家誠冤。’’君即日出某家獄，致仇人以法，舉州稱為神明。

其佐宣州，數(shù)決大獄，及旁近郡獄有疑者，皆歸決于君。工部侍郎凌策知宣州，尤稱文學(xué)，日：“吏事不足污子，當(dāng)以文章居臺閣?！]其文，未及而策卒。初，宣州官歲市茶于涇縣，命君主之。策子不肖，以惡茶數(shù)千斤入于官，君立焚之，以白策，策益以此知君。策卒，君嘆日：“世無知我者矣。，，

在麻城，以茶課歲增五倍，遂遷著作。金堂故多盜，君以伍保籍民，察其出入，凡為盜者，許其徒告以贖罪，盜遂止。會甘露降其縣，明年，麥禾大稔，麥一莖五歧、禾一莖五穗者，縣人以為君政所致，謂之錢公三瑞。君嘆日：“吾知治民爾，瑞豈吾致哉！’’縣人為君立生祠。如皋民不農(nóng)桑，以鹽為生。君日：“使民足以衣食，鹽猶農(nóng)也?！讼で篼}利害為條目，民便其利而鹽最增積，以石數(shù)者至四十五萬。君在如皋，時年五十?；驀@其仕不達(dá)，君日：“使吾政行于民，是達(dá)也?！涛闹夜珵橛分胸瑪?shù)欲引君為御史，會君卒。君平生所為文章三百余篇，號日《晦書》。

（選自《歐陽修集》卷二十五，刪節(jié)）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．君少好學(xué)／能為文／辭家貧／其母賢嘗躬織／以資其學(xué)問／每夜讀書／母為滅燭／止之君陽臥／母且睡／輒復(fù)起讀／

B．君少好學(xué)／能為文／辭家貧／其母賢／嘗躬織以資其學(xué)問／每夜讀書／母為滅燭／止之君陽臥／母且睡輒復(fù)／起讀／

C．君少好學(xué)／能為文辭／家貧／其母賢／嘗躬織以資其學(xué)問／每夜讀書／母為滅燭止之／君陽臥／母且睡／輒復(fù)起讀

D．君少好學(xué)／能為文辭／家貧其母賢／嘗躬織／以資其學(xué)問／每夜讀書／母為滅燭止之／君陽臥／母且睡輒復(fù)／起讀／5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“明道’’是宋仁宗趙禎年號。所謂“年號”，是從漢朝初年開始使用的、封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。

B．“禮部’’是古代“六部”之一，管理國家典章制度、祭祀、學(xué)校、科舉等，并負(fù)責(zé)接待四方賓客等事務(wù)。

C．“立生祠’’是古代一種民俗，即老百姓自發(fā)地為活人修建祠堂并加以奉祀。其對象都是深得民心的官員。

D．“御史”是古代一種官名，其職責(zé)多有變化。自秦朝開始，御史專為監(jiān)察性質(zhì)的官職，一直延續(xù)到清朝。6．下列對原文內(nèi)容的概括與分析不正確的一項是（3分）

A．錢治家貧好學(xué)，在科舉考試中取得了優(yōu)異成績。為官后歷任六縣，且都有善政。

B．錢治擅長斷案。在潮州因?qū)徖硪粯犊v火案被人稱道，在宣州時又多次判決大案。

C．錢治的文章也很出色。他一生寫了三百多篇文章，被工部侍郎凌策推薦給臺閣。

D．錢治淡泊名利。當(dāng)別人為他仕途不順而嘆息，他自己更關(guān)心政令是否有利民生。7．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)火自我出，然故遺其跡某家者，欲自免也。某家誠冤。(5分)

(2)策子不肖，以惡茶數(shù)千斤入于官，君立焚之，以白策，策益以此知君。（5分）

參考答案：4.C通覽全句，把握大意，理清人物、事件，并結(jié)合關(guān)鍵詞“嘗”“輒”等判斷。5.C【解析】“自發(fā)地”、“其對象都是深得民心的官員”的說法不正確。有的朝代，也可能諂媚者或懾于其勢焰者所為；奉祀的對象也不一定是“深得民心的官員”。6.C【解析】“被工部侍郎凌策推薦給臺閣”不正確；根據(jù)原文，“欲薦其文，未及而策卒”，且也不是推薦給“臺閣”。7.(1)火是我放的，然而故意在某家留下痕跡，想讓自己逃避罪責(zé)。某家確實冤枉。（“故”“遺”“自免”“誠”各1分，句意通順1分。）(2)凌策的兒子不成材，拿幾千斤劣質(zhì)茶葉交到官府，錢君立即燒毀了茶葉，把這件事報告了凌策，凌策更加因此賞識錢君。（“不肖”“白”“以此”“知”各1分，句意通順1分。）【參考譯文】錢君諱治，字良范，姓錢。明道二年六月十一日，因病死在家中，享年五十二歲。錢君從小愛好學(xué)習(xí)，擅長寫文章。家境貧窮，他的母親賢惠，曾親自織布來供給他學(xué)習(xí)。每天夜里讀書，母親為此吹滅蠟燭來阻止他，錢君假裝睡覺，等到母親睡了，就又起床讀書。州里舉薦為進(jìn)士第一名，參加禮部考試成績優(yōu)秀，考中甲科。為官擅長斷案，歷任六縣，都有善政。潮州自從五代時，劉氏（指劉隱建立的“南漢”政權(quán)）欺凌殘害百姓。錢君治理海陽多年，回歸本業(yè)的百姓有一千多戶，從此海陽升為大縣。潮州某大戶人家失火，查尋火源來自某家，官吏逮捕審問這家人，這家人喊冤不認(rèn)罪。太守刁湛說：“案件非錢君不能審判?！卞X君詢問大戶，找到引發(fā)大火的床腳，查驗這只床腳，懷疑是鄉(xiāng)里仇家的東西。于是帶領(lǐng)下屬進(jìn)入仇家，取來床后，折斷床腳一比較，都對。仇人立即服罪說：“火是我放的，然而故意在某家留下痕跡，想讓自己逃避罪責(zé)。某家確實冤枉?！卞X君當(dāng)天就讓某家出獄，將仇人繩之以法，全州人都稱贊他英明。他輔助治理宣州時，多次判決重大案件，以至附近州郡有疑難案件，都集中由錢君審判。工部侍郎凌策擔(dān)任宣州知州，尤其稱贊錢君的文章學(xué)問，說：“政事不能玷污您，您應(yīng)當(dāng)憑借文章居于高位?！毕胍扑]他的文章，還沒有來得及推薦，凌策就死了。當(dāng)初，宣州官府每年從涇縣買茶，讓錢君主管這件事。凌策的兒子不成材，拿幾千斤劣質(zhì)茶葉交到官府，錢君立即燒毀了茶葉，把這件事報告了凌策，凌策更加因此賞識錢君。凌策死了，錢君嘆息說：“世上沒有了解我的人了！”（錢君）在麻城，因為茶稅每年增加五倍，于是升任為著作郎。金堂過去多盜賊，錢君用編制伍、保的方法登記百姓，觀察他們的出入，凡是做盜賊的，允許他們的同伙告發(fā)來贖罪，盜賊于是平息。恰逢甘露降落那個縣，第二年，小麥和谷子大豐收，小麥一根莖上分五支丫，谷子一根莖上長五支穗，縣里百姓認(rèn)為這是錢君德政所致，稱它們?yōu)椤板X公三瑞”。錢君感嘆說：“我只懂得治理百姓罷了，祥瑞哪里是我招來的呢！”縣里百姓給錢君建立生祠。如皋的百姓不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把鹽業(yè)當(dāng)做生計。錢君說：“讓百姓豐衣足食，鹽業(yè)就如同農(nóng)業(yè)?！庇谑窃敱M地探求鹽業(yè)的利弊制定規(guī)章，百姓覺得方便有利，于是鹽產(chǎn)量極大增加，用石來計算高達(dá)四十五萬石。錢君在如皋，時年五十歲。有人嘆息他仕途不通達(dá)，他說：“假使我的政令能在民間施行，這就是通達(dá)啊?！辈涛闹夜珦?dān)任御史中丞，多次向引薦錢君做御史，適逢錢君去世。錢君平生所寫文章三百多篇，名叫《晦書》。

【解析】略6.閱讀下面文言文，完成后面的問題。（13分）〔甲〕若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）〔乙〕上①與群臣論止盜，或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。

（選自司馬光《資治通鑒》）

注釋：①〔上〕皇上，這里指唐太宗，②〔不暇〕顧不上。③〔徭〕古時統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無償勞動。④〔升平〕太平。10．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（3分）(1)連月不開

(2)至若春和景明

(3)外戶不閉

11．下列句子中加點(diǎn)詞意思與用法相同的一項是（

）（2分）A.或異二者之為

或請重法以禁之

B.吾誰與歸

上與群臣論止盜C.予嘗求古仁人之心

自是數(shù)年之后

D.則有去國懷鄉(xiāng)

朕當(dāng)去奢省費(fèi)12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)不以物喜，不以己悲。譯句：

（2）使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？譯句：

13．用文中的句子回答下列各題。（2分）（1）乙文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的三種辦法是“

”。（2）從乙文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“

”。（用甲文中的語句回答）14.甲文中作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么？（2分）

參考答案：10．（3分）（1）開：解除，這里指天氣放晴。（2）日光。（3）門。11．（2分）B.

分析：A.或許，也許；有人

B.和

C.的；以

D.離開；去除12．（4分）(1)不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2）使老百姓吃穿有余，自然不去做盜賊，何必用嚴(yán)刑重法呢！13．（2分）（1）去奢省費(fèi)，輕搖薄賦，選用廉吏。（2）居廟堂之高則憂其民14.（2分）與古仁人之心作對比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟。附乙文翻譯：太宗與群臣討論防盜問題。有人請求設(shè)嚴(yán)刑重法以禁盜，太宗微笑著答道：“老百姓之所以做盜賊，是因為賦役繁重，官吏貪財求賄，百姓饑寒交集，所以便顧不得廉恥了。朕主張應(yīng)當(dāng)杜絕奢移浪費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使老百姓吃穿有余，自然不去做盜賊，何必用嚴(yán)刑重法呢！”從此經(jīng)過數(shù)年之后，天下太平，路不拾遺，夜不閉戶，商人旅客可在野外露宿。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的材料，然后回答問題。（5分）【材料】2008年5月5日，高中畢業(yè)十年的萬敏、劉眉舒等十余位同學(xué)相聚。晚上，大家去看望當(dāng)年的班主任張老師。為給老師一個驚喜，還故意不事先聯(lián)系。到了張老師家，房門緊鎖。一打聽，張老師正出差。遺憾之余，大家公推萬敏給張老師寫了個便條：

張老師我們十多個同學(xué)于畢業(yè)十年后小聚。感念老師您當(dāng)年的教誨，相約到您家中拜訪，遺撼的是您居然公事外出。學(xué)生之情，一時難以言說。我們約定，待您回來后再來看您。具體時間，另行通知。

學(xué)生：萬敏、劉眉舒等以上便條在五個方面有錯誤，請找出并加以改正。

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

參考答案：①“張老師”應(yīng)頂格寫，后跟冒號。②刪除“居然”一詞。③改“撼”為“憾”。④“另行通知”語言有失尊敬，可改為“我們會提前告訴您”。⑤落款沒有日期。8.根據(jù)下列語境，補(bǔ)寫兩個句子注意句式一致，