語文（浙江杭州卷）-2023年中考第三次模擬考試卷（全解全析）

2023年中考語文第三次模擬考試卷語文·全解全析積累?運(yùn)用（22分）1．（4分）訣歧AB【詳解】本題考查字音字形。（1）（jué）別：訣別，指再無會期的離別；死別?！霸E”不要寫成“決”。（2）分（qí）：分歧，兩人或多人的意愿不一致。“歧”不要寫成“岐”。（3）咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人?！斑汀弊x作“duō”，故選A。（4）吝惜：過分愛惜，舍不得拿出自己的東西或力量。“吝”讀作“l(fā)ìn”，故選B。2．（3分）《格列佛游記》吳敬梓錢鍾（鐘）書【詳解】考查作家作品?！陡窳蟹鹩斡洝肥怯骷覇碳{森·斯威夫特的作品。以主角格列佛的角度描述在四個(gè)國度歷險(xiǎn)的奇遇：小人國、大人國、飛島國和慧骃國?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！秶恰肥清X鐘書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說。被譽(yù)為“新儒林外史”。故事主要寫抗戰(zhàn)初期知識分子的群相。（8分）思而不學(xué)則殆蠟炬成灰淚始干贏得生前身后名留取丹心照汗青大庇天下寒士俱歡顏經(jīng)綸世務(wù)者四面歌殘終破楚自緣身在最高層【詳解】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題易錯(cuò)字有：殆、贏、汗、庇、自。4．（4分）示例：在清晨的熹微中領(lǐng)略“黃河之水天上來”的偉岸?！驹斀狻勘绢}考查仿寫。根據(jù)“我愛中華大地”主題，仿照示例撰寫。形式上，采用“在……中+動詞……”的方式，內(nèi)容上，引用一句古詩，表達(dá)對祖國山河的贊美。示例：在燦爛的晚霞中一睹“白日依山盡”的風(fēng)采。5．（3分）A【詳解】本題考查句子銜接與排序。結(jié)合橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號可知，前三空上的句子構(gòu)成一個(gè)完整的句子。第四個(gè)空的句子單獨(dú)成句，第五六空的兩個(gè)句子與材料最后一句構(gòu)成一個(gè)完整的句子。再閱讀所給句子的內(nèi)容可知，先闡述其筆墨的特點(diǎn)，按照總分的結(jié)構(gòu)，先是說其筆墨“豐富多彩”，再按照“既……又……”的格式進(jìn)一步闡釋，故②⑥⑤連在一起。再舉例說明他的作品，最后寫他對寫實(shí)主義畫風(fēng)的變革從而形成自己的特色。故排序?yàn)椋孩冖蔻茛佗堍?。故選A。二、閱讀（53分）（一）文學(xué)作品閱讀（21分）6．（4分）聲名鵲起因傷退役7．（4分）我覺得不應(yīng)該刪去。理由：甲處寫郎平為了女兒而退役，體現(xiàn)了郎平對女兒的愛，乙處體現(xiàn)了郎平對隊(duì)員們母親一般的關(guān)愛。這兩處材料讓我們看到了賽場外的郎平，使郎平的形象更加豐滿，更加真實(shí)。8.（4分）【A】用詳細(xì)、準(zhǔn)確的數(shù)字，說明了郎平在比賽中扣球命中率高、得分多的個(gè)人能力，體現(xiàn)了傳記具有真實(shí)性的特點(diǎn)?！綛】運(yùn)用比喻的修辭手法，將郎平比作“一粒塵?！保鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了郎平回歸普通人生活期間的渺小平凡與堅(jiān)韌，體現(xiàn)了傳記文學(xué)一般采用散文的形式和手法，具有一定藝術(shù)感染力的特點(diǎn)。9．（4分）內(nèi)涵：“女排精神”就是明知道不會贏，也竭盡全力。雖然屢經(jīng)挫敗卻依然堅(jiān)定信念，會為了爭取勝利而努力拼搏。啟示：學(xué)習(xí)女排精神，不能只停留在口頭上，而應(yīng)落實(shí)到行動上。在生活與學(xué)習(xí)中，我們總會遇到一些困難，身處逆境時(shí)，要向女排姑娘們一樣，永不退縮，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，始終保持對未來的希望，竭盡全力戰(zhàn)勝挫折，走出逆境。10．（5分）我覺得本文適合被收錄進(jìn)“傳奇人生”這個(gè)專輯。理由：本篇傳記主要講述的是郎平的運(yùn)動生涯和執(zhí)教生涯，郎平在役期間刻苦訓(xùn)練，為中國隊(duì)拿下多個(gè)世界冠軍，退役后歷盡艱辛，在美國完成學(xué)業(yè)，后又輾轉(zhuǎn)在各國執(zhí)教，取得了舉世矚目的成就，這正是她傳奇人生的體現(xiàn)?！窘馕觥?．考查擬寫標(biāo)題。文本中的每一小節(jié)的標(biāo)題起到了概括本節(jié)內(nèi)容的作用，根據(jù)第三小節(jié)和第四小節(jié)的標(biāo)題，可知空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)為一個(gè)四字短語。(1)第一小節(jié)記敘的是郎平在中國女排五連冠的偉業(yè)當(dāng)中發(fā)揮了巨大的作用，在國際上擁有了很高的聲譽(yù)。根據(jù)“一時(shí)之間，‘鐵榔頭”聲名鵲起”可提煉出一個(gè)四字短語：聲名鵲起；(2)第二小節(jié)記敘的是郎平因傷退役，退役以后，她來到美國讀書學(xué)習(xí)，憑借著自己的能力和實(shí)力，成為了職業(yè)教練，取得了巨大的成功?？筛爬椋阂騻艘邸?．考查分析句段作用。甲處點(diǎn)明了郎平辭去中國女排主教練的一個(gè)重要原因，為了陪伴自己的女兒，毅然辭職。此處表現(xiàn)了郎平對女兒的愛，刻畫了一個(gè)為了女兒而放棄榮譽(yù)與事業(yè)的母親形象；乙處表現(xiàn)了郎平對女排隊(duì)員們就像是母親一樣，關(guān)心她們的生活，在球隊(duì)實(shí)行人性化的管理?？坍嬃艘粋€(gè)充滿人性溫暖的，如同母親的教練形象。這兩處細(xì)節(jié)，使郎平的形象更加真實(shí)更加豐滿，在“英雄”的底色上，又為她增添了人性的光輝。所以不應(yīng)該刪去。8．考查傳記文學(xué)的特點(diǎn)。A.這句話中引用了真實(shí)的數(shù)字“7場”“1116次”“407次”“79分”“48.6%”，“據(jù)統(tǒng)計(jì)”一詞交代了這些數(shù)據(jù)是經(jīng)過科學(xué)準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)而得出的。體現(xiàn)了傳記文學(xué)真實(shí)性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了在日本世界杯上郎平的貢獻(xiàn)之大。B.這句話運(yùn)用比喻的修辭，把郎平比作是“一粒塵埃”，表達(dá)了意思是郎平放棄了自己所有的榮譽(yù)，在完全陌生的國度里，從事著平凡普通的工作，以一個(gè)普通人的身份，用自己的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)面對著生活的逆境。比喻的運(yùn)用，使文意表達(dá)生動形象，富有藝術(shù)感染力。體現(xiàn)了傳記文學(xué)“運(yùn)用散文的手法，具有藝術(shù)感染力”的特點(diǎn)。9．第一問：考查文章主旨。根據(jù)文末結(jié)尾段第?段郎平對女排精神的解讀“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會贏，也竭盡全力，是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。人生不是一定會贏，而是要努力去贏”可知，女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候明知道會輸，但也會窮盡自己最大的力量去爭取最好的結(jié)果?！笆悄阋宦冯m走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定”的意思是雖然人生之路充滿了挫折，身心俱是傷痛，但卻始終對未來保有希望與堅(jiān)定的信念，從不放棄，從不退縮。第二問：考查閱讀啟示。開放類試題，結(jié)合對女排精神的理解，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，言之成理即可。如：在生活與學(xué)習(xí)中，女排精神可以讓我們在身處逆境時(shí)，依然堅(jiān)持對未來的希望與信念，不懼挫折，努力奮斗，以昂揚(yáng)的姿態(tài)走出困境，迎來曙光。10．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第①段“緊要關(guān)頭，郎平斜線扣殺得手，15平，中國隊(duì)奪回發(fā)球權(quán)，隨后依靠兩次攔網(wǎng)得分，成功拿下最后一局”和“緊要關(guān)頭，郎平斜線扣殺得手，15平，中國隊(duì)奪回發(fā)球權(quán)，隨后依靠兩次攔網(wǎng)得分，成功拿下最后一局”以及“身高1米84的郎平，與美國隊(duì)的海曼、古巴隊(duì)的路易斯并稱為“世界女排著名三大主扣球手”，成為很多對手重點(diǎn)研究的對象”可知郎平在役期間，幫助中國隊(duì)多次得冠，她本人在世界排球運(yùn)動員中也有著很高的地位；結(jié)合第⑤段“郎平想了一段時(shí)間后，下了一個(gè)讓所有人都驚呼的決定，‘我準(zhǔn)備自費(fèi)去美國學(xué)習(xí)體育管理。’1980年代，下這么一個(gè)決定，實(shí)在有點(diǎn)驚世駭俗了?！蚁Ｍ约耗軐W(xué)點(diǎn)實(shí)在的、科學(xué)的、真正有用的東西。’”和“幸好在大學(xué)排球隊(duì)謀得助教一職，以扣除學(xué)費(fèi)。為了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，郎平第一次為了錢打球，帶傷比賽。窮途末路的時(shí)候，還試過中途休學(xué)去賺學(xué)費(fèi)”可知，郎平很有前瞻意識，在80年代就能為以后考慮，目光長遠(yuǎn)，而且不怕困難辛苦，能夠忍受常人所不能忍的艱辛；結(jié)合第⑩段“那幾年，郎平把中國女排重新帶回到世界前三”和“1999年，郎平在排球氛圍濃厚的摩德納執(zhí)教，成立27年都沒有拿過冠軍的摩德納女排，在郎平帶領(lǐng)不到一年的時(shí)間內(nèi)，獲得意大利聯(lián)賽冠軍；一年后，又獲得了歐洲聯(lián)賽冠軍，2002年成為聯(lián)賽和杯賽雙冠王。從此，Jenny（郎平）成為了摩德納英雄。隨后郎平執(zhí)教意大利諾瓦臘俱樂部，率領(lǐng)諾瓦臘女排奪得意大利超級杯和2004年意大利聯(lián)賽冠軍”可知，郎平不僅帶領(lǐng)中國女排重回巔峰，而且在各個(gè)國家都證明了自己的實(shí)力，取得了輝煌的成就；結(jié)合第?段“1981年到2019年，中國女排一共奪得了十個(gè)世界冠軍，而郎平全程參與了其中八個(gè)”可知，中國女排在郎平的參與以及引領(lǐng)下，再造輝煌，她本人就女排圖騰的化身；這些都是郎平傳奇一生的體現(xiàn)，綜合以上信息，本文適合被收錄進(jìn)“傳奇人生”這個(gè)專輯。非文學(xué)作品閱讀（13分）（4分）由材料圖文可知，人工智能缺乏自己的情感和思想，會出現(xiàn)低級錯(cuò)誤，只能起到輔助人類的作用。這句話采用類比的手法，將人類、人工智能分別類比梅西和普通球員，生動形象地說明了人工智能雖與人類十分接近，但無法輕易超越、取代人類，語言幽默。（3分）示例：人工智能的短板/缺點(diǎn)/局限人工智能的弊端/危害人工智能的未來/發(fā)展/使用/運(yùn)用13．（6分）示例一：我認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該禁止。理由：①雖然人工智能有一定的缺陷，但未來人工智能技術(shù)會滲透到大眾生活的每一個(gè)場景，任何一個(gè)行業(yè)都有可能會運(yùn)用，學(xué)生避免不了使用人工智能。②人工智能可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作效率和決策能力，起到輔助作用，學(xué)生可以專注于更重要的學(xué)習(xí)與工作。③我國需要依靠高校形成技術(shù)路線的創(chuàng)新生態(tài)群來追趕國際人工智能技術(shù)，學(xué)生將是科技創(chuàng)新發(fā)展主力軍。示例二：我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該禁止。理由：①人工智能本身并不完美，存在許多缺陷；②如果學(xué)生完全依賴它，自身的能力無法得到塑造，思維弱化，違背教育規(guī)律；③學(xué)生可能會利用人工智能做出違法亂紀(jì)、有悖倫理道德的事；④人工智能技術(shù)降低了網(wǎng)絡(luò)攻擊門檻，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)可能因此受到更多攻擊，存在安全隱患?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解分析文本信息和賞析語句的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關(guān)材料，對語句進(jìn)行賞析。材料一中推薦最欽佩的中國女性人物，ChatGPT列舉出了梁啟超，竟然弄錯(cuò)了性別，犯了低級錯(cuò)誤。再結(jié)合材料一中的內(nèi)容“弱人工智能時(shí)代下，包括ChatGPT在內(nèi)的人工智能仍是在完成人類的指令，借助高速的計(jì)算能力、強(qiáng)大的存儲空間、精準(zhǔn)的操作能力，提升人們的工作效率和決策能力，只起到輔助人類工作的作用。比爾·蓋茨也表示，這并不說明它將全面取代人類”可知，人工智能缺乏自己的情感和思想，會出現(xiàn)低級錯(cuò)誤，只能起到輔助人類的作用?！疤咦闱蚨际潜P帶、射門，但是要做到梅西（世界足球明星）那么好也不容易”采用類比的手法，將人類、人工智能分別類比梅西和普通球員，說明了人工智能雖與人類十分接近，但無法輕易超越、取代人類，語言幽默，生動形象，讓人容易理解。12．本題考查擬小標(biāo)題的能力。要在充分理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上進(jìn)行提煉概括。注意每個(gè)標(biāo)題不超過10個(gè)字，字?jǐn)?shù)相同。材料一：ChatGPT推薦最欽佩的中國女性人物列舉出了梁啟超，竟然弄錯(cuò)了性別，犯了低級錯(cuò)誤。再結(jié)合“只起到輔助人類工作的作用”可知，材料一說明了人工智能的局限性或缺點(diǎn)?？梢愿爬椤叭斯ぶ悄艿亩贪?缺點(diǎn)/局限”。材料二：由“人工智能作弊給教育界帶來重大挑戰(zhàn)，學(xué)生自身的能力沒有得到塑造，明顯違背教育規(guī)律”，“隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，人類面臨的科技倫理挑戰(zhàn)日益凸顯”和“人工智能技術(shù)使不懂代碼的普通人也能成為黑客，降低了網(wǎng)絡(luò)攻擊門檻，造成網(wǎng)絡(luò)攻擊數(shù)量激增”可以看出，材料二主要說明了人工智能的危害?？梢愿爬椤叭斯ぶ悄艿谋锥?危害”。材料三：由“未來人工智能就像水、電、氣一樣，是數(shù)字社會、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施，會滲透到大眾生活的每一個(gè)場景”，“今后，人工智能技術(shù)和垂直場景、具體產(chǎn)品的結(jié)合，會發(fā)生質(zhì)的變化，會改變整個(gè)社會”和“面對以ChatGPT為代表的人工智能大模型技術(shù)的巨大躍升，我國應(yīng)迎頭趕上，奮起直追”可知，材料三主要說明了人工智能的發(fā)展和使用?？梢愿爬椤叭斯ぶ悄艿奈磥?發(fā)展/使用/運(yùn)用”。13．本題考查理解文本內(nèi)容和談看法的能力。要充分理解文本內(nèi)容，根據(jù)對內(nèi)容的理解發(fā)表見解。本題兩種意見均可，從文中找出依據(jù)，理由充分即可。應(yīng)該禁止。理由：由材料一ChatGPT推薦最欽佩的中國女性人物列舉出了梁啟超，竟然弄錯(cuò)了性別，犯了低級錯(cuò)誤。再結(jié)合“只起到輔助人類工作的作用”可知，人工智能本身并不完美，存在許多缺陷。由材料二“人工智能作弊給教育界帶來重大挑戰(zhàn)，學(xué)生自身的能力沒有得到塑造，明顯違背教育規(guī)律”可知如果學(xué)生完全依賴它，自身的能力無法得到塑造，思維弱化，違背教育規(guī)律。由材料二“人工智能技術(shù)使不懂代碼的普通人也能成為黑客，降低了網(wǎng)絡(luò)攻擊門檻，造成網(wǎng)絡(luò)攻擊數(shù)量激增”可知人工智能技術(shù)降低了網(wǎng)絡(luò)攻擊門檻，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)可能因此受到更多攻擊，存在安全隱患；學(xué)生也可能會利用人工智能做出違法亂紀(jì)、有悖倫理道德的事。不應(yīng)該禁止。理由：由材料一“從長遠(yuǎn)來看，效率的提高會使得人們的工作時(shí)間減少。因?yàn)楫?dāng)人工智能接管日常任務(wù)時(shí)，員工可以專注于更重要的工作”可知，人工智能可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作效率和決策能力，起到輔助作用，學(xué)生可以專注于更重要的學(xué)習(xí)與工作。由材料三“未來人工智能就像水、電、氣一樣，是數(shù)字社會、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施，會滲透到大眾生活的每一個(gè)場景。任何一個(gè)行業(yè)，只要有場景、有算力、有積累的數(shù)據(jù)，人工智能都可以在其中落地應(yīng)用”可知未來人工智能技術(shù)會滲透到大眾生活的每一個(gè)場景，任何一個(gè)行業(yè)都有可能會運(yùn)用，學(xué)生避免不了使用人工智能。由材料三“我們可以設(shè)立多個(gè)國家級長期項(xiàng)目，引導(dǎo)高校、科研機(jī)構(gòu)和創(chuàng)新型企業(yè)形成多個(gè)技術(shù)路線的創(chuàng)新生態(tài)群”可知，我國需要依靠高校形成技術(shù)路線的創(chuàng)新生態(tài)群來追趕國際人工智能技術(shù)，學(xué)生將是科技創(chuàng)新發(fā)展主力軍。古詩文閱讀（19分）14.（2分）《孤雁》：孤單困苦、執(zhí)著尋伴?！堆恪罚鹤孕藕肋~、激情高昂。15．（4分）應(yīng)選②項(xiàng)。這里的“枉”和“直”相對，有“歪曲”的意思，這里指歪曲事實(shí)?？梢韵扰懦x項(xiàng)④⑤。義項(xiàng)①“彎曲”一般形容事物的外形，義項(xiàng)③“冤枉，冤屈”有對象，而且加諸重罪或刑罰，而歪曲事實(shí)有可能是冤枉某個(gè)無罪之人，也可能是為某個(gè)罪犯開脫罪責(zé)。16．（3分）A17．（4分）歐陽修雖是文壇領(lǐng)袖，但他更重視治理之事。一是母親用父親秉燭治案的事和父親的言論對他的教育影響；二是因?yàn)樗谝牧昕h發(fā)現(xiàn)許多冤假錯(cuò)案，吏事是關(guān)系百姓的大事，更緊急更重要。因此，“未及文章，惟談吏事”。18．（6分）歐陽修更像自己詩中的雁。他年少失父，在困苦中學(xué)習(xí)，機(jī)阱在前，也奮不顧身；放逐流離，仍志氣自若，無論面對怎樣艱難的環(huán)境，他都能超然灑脫，榮辱不驚，待人誠懇，不計(jì)得失?！窘馕觥?4．本題考查詩歌中意象的特點(diǎn)的賞析。(一)根據(jù)首聯(lián)“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”可知，意思是：群的孤雁既不飲水也不啄食，邊飛邊叫的聲音里飽含對同群伙伴的思念。喚出“孤雁”“不飲啄”，寫得孤雁有傲骨、執(zhí)著、不達(dá)目的絕不放棄的決心；頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云”可知，小小的孤雁與雁群相失在“萬重云”間，此時(shí)此際顯得惶急、焦慮和迷茫；頸聯(lián)“望盡似猶見，哀多如更聞”可知，通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致；尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，用了陪襯的筆法，表達(dá)了詩人的愛憎感情。用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的堅(jiān)持不懈。由此可知，《孤雁》寫的是孤單困苦、有傲骨、執(zhí)著尋伴的“雁”；(二)根據(jù)“來時(shí)沙磧已冰霜，飛過江南木葉黃”可知，“沙磧已冰霜”“江南木葉黃”“暗澹”“朔風(fēng)”這些自然環(huán)境描寫突出了環(huán)境的惡劣，也指作者所處的社會環(huán)境的惡劣?！白猿尚小睂懘笱阍趷毫拥沫h(huán)境中仍能排成行飛行，表現(xiàn)了大雁傲然前行，不怕困難的特點(diǎn)?！堆恪穼懙氖亲孕藕肋~、激情高昂、傲然、不怕困難的“雁”。15．本題考查詞語的解釋?！耙娖渫髦惫藻e(cuò)不可勝數(shù)”的意思是：結(jié)果發(fā)現(xiàn)案中是非顛倒、違法曲斷的錯(cuò)誤比比皆是?！巴鳌钡囊馑际牵和崆?；故選②。16．本題考查句子的翻譯。A.重點(diǎn)詞：嘆，嘆息；不是“贊嘆”，翻譯有誤；故選A。17．本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)（三）“求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也”可知，母親用父親秉燭治案的事和父親的言論對他的教育影響，讓歐陽修更加注重民生，注重治理之事；根據(jù)（三）“方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：‘以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。’自爾，遇事不敢忽也”可知，歐陽修在夷陵縣發(fā)現(xiàn)許多冤假錯(cuò)案，涉及民生事情，更緊急更重要；根據(jù)（三）“學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物”可知，意思是：當(dāng)文人求見歐陽修時(shí)，他跟他們談話，從不涉及文章的事，只談?wù)摴倮糁问碌膯栴}。他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好壞，則關(guān)系到群眾的利益。歐陽修不談文學(xué)“惟談吏事”是因?yàn)?，他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好壞，則關(guān)系到群眾的利益；歐陽修作為一代文豪，學(xué)者求見，不談文學(xué)，“惟談吏事”。18．本題考查比較閱讀。本題開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。示例如下：可以把歐陽修比作杜甫筆下的“孤雁”。(一)：孤雁那樣孤單、困苦，同時(shí)卻還要不斷地呼號、追求，它那念友之情在胸中熾烈地燃燒，它甚至連吃喝都可拋棄，更不顧處境的安危；雖然命薄但是心高，寧愿飛翔在萬重云里，未曾留意暮雨寒塘；表現(xiàn)一只孤單困苦、有傲骨、執(zhí)著尋伴的“雁”；(三)：歐陽修“‘以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知’自爾，遇事不敢忽也”，從貶夷陵閱讀案卷后，為官處政認(rèn)真謹(jǐn)慎，不敢疏忽，認(rèn)真負(fù)責(zé)；“天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也”，他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前，即使身受其害都不回頭。即使被貶低多次，(他的)志向也一樣不變。這樣的傲然正氣，與“孤雁”氣質(zhì)是相同的。所以，可以把歐陽修比作杜甫筆下的“孤雁”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（一）離群的孤雁既不飲水也不啄食，邊飛邊叫的聲音里飽含對同群伙伴的思念。雁群消失在云海之間，誰來憐惜這天際孤雁？孤雁望斷天涯，仿佛依稀看見伙伴們就在眼前；哀鳴不絕，好像愈發(fā)聽到了同伴們的呼喚。野鴉完全不解孤雁的念群之情，只顧自己鳴噪不停。（二）大雁來的時(shí)候沙灘已經(jīng)冰滿冰霜，飛過的時(shí)候，江南樹木的葉子已經(jīng)變黃。水面廣闊云離地面很近暗淡，北風(fēng)吹起大雁自行排成一行。（三）歐陽修還小的時(shí)候父親就去世了，母親經(jīng)常對他說：“你父親做官，經(jīng)常晚上在蠟燭下寫文書，有時(shí)候停下來不住地嘆息。我問他什么事，他回答說：‘這是一個(gè)死刑案件，我想看看有沒有可以不殺他的理由，為他找一條生路，可是實(shí)在是找不到，不得不殺呀?！覇枺骸梢詾樗狼粽疑穯幔俊f：‘想為他尋求生路卻無能為力，那么，死者和我就沒有遺憾了。經(jīng)常想著凡是情有可原的，可矜可憫的，盡量給他一個(gè)改過自新的機(jī)會，有時(shí)候尚且還免不了辦錯(cuò)案、殺了不該殺的人，更何況世人恨不得把所有的罪犯都?xì)⒘四亍！愀赣H平時(shí)教育年輕人，經(jīng)常說這樣的話，所以我都聽熟了?！睔W陽修聽了母親說的這個(gè)故事，終身都是按照他父親的教誨來做的。歐陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前，即使身受其害都不回頭。即使被貶低多次，(他的)志向也一樣不變。在貶職夷陵縣時(shí)，沒有什么排遣，就取出舊日已辦的案卷反復(fù)閱覽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)案中是非顛倒、違法曲斷的錯(cuò)誤比比皆是，于是他仰天長嘆說：“這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣，尚且如此，全國就可想而知了?！睆拇艘院?，他遇事不敢疏忽不慎。當(dāng)文人求見歐陽修時(shí)，他跟他們談話，從不涉及文章的事，只談?wù)摴倮糁问碌膯栴}。他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好壞，則關(guān)系到群眾的利益。歐陽修的文章，才華橫溢，樸實(shí)流暢，不繁冗不省，略恰到好處。在議論上，簡單而明了，實(shí)際而通情，善于聯(lián)系事物分析不同問題，闡明深刻的道理，駁斥其錯(cuò)誤，給人以很強(qiáng)的說服力。他的超然灑脫，文情奔放的風(fēng)格，別人是無法趕上的，所以天下人一致效法尊崇他。提攜后進(jìn)者，唯恐不及，得到他賞識、舉薦的人，大多成為天下的名士。曾鞏、王安石、蘇洵以及蘇洵的兒子蘇軾、蘇轍，原來都寂然無聲，不為人所知曉，歐陽修就廣為揄揚(yáng)他們的聲名，認(rèn)為他們將來一定會名聞于世。歐陽修對朋友非常忠實(shí)，朋友在世時(shí)就推薦幫助他們，朋友去世后就盡力保護(hù)周濟(jì)他們的家庭。寫作（45分）19．（5分）示例：尊敬的禾山社區(qū)居委會的領(lǐng)導(dǎo)：我是嘉舟實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名學(xué)生，想報(bào)名成為一名生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使，我在五年級是，曾獲市“少年金話筒”比賽金獎，具有良好的口頭表達(dá)能力；在六年級是，曾參加區(qū)“五水共治”義務(wù)宣傳活動，有一定的經(jīng)驗(yàn)；七年級和八年級時(shí)參加過?！袄诸愋v員”、獲得國培訓(xùn)班獲計(jì)算機(jī)一級證書等，具備相當(dāng)廣泛的知識等；我相信自己能當(dāng)好宣傳大使，我生態(tài)文明建設(shè)示范社區(qū)宣傳做出貢獻(xiàn)。懇請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能接納我的自薦，期待您的回復(fù)。小舟2023年4月14日【詳解】本題考查微寫作。（1）審題立意。根據(jù)題干“禾山社區(qū)居委會為開展‘生態(tài)文明示范社區(qū)’宣傳活動而招募‘生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使’。嘉舟實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小舟想報(bào)名參加”和“請根據(jù)材料中的信息，以小舟的名義陳述理由”可知，本題應(yīng)寫一份自我推薦信。應(yīng)根據(jù)“小舟的實(shí)踐經(jīng)歷……競賽一等獎”材料，寫出自身的能力、特長，以及渴望被選聘的愿望。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)首先介紹自己的身份，如我是嘉舟實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名學(xué)生，然后表達(dá)想當(dāng)“生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使”的愿望，接下來闡述自己的優(yōu)勢，如曾獲市“少年金話筒”比賽金獎，具有良好的口頭表達(dá)能力；曾參加區(qū)“五水共治”義務(wù)宣傳活動，有一定的經(jīng)驗(yàn)；參加?！袄诸愋v員”、培訓(xùn)班獲計(jì)算機(jī)一級證書等，具備相當(dāng)廣泛的知識等；最后表達(dá)自己的愿望和決心。注意書信的格式。20．（40分）例文：換個(gè)角度看問題任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒有一把統(tǒng)一的標(biāo)尺來衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會看到不同的風(fēng)景，會有不同的感受。就像羅丹所說：“換個(gè)角度看問題，生命會展現(xiàn)出另一種美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔澜绾蜕疃际乔ё?nèi)f化的，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會遇到這樣那樣的疑問。可當(dāng)你疑問甚至仿徨、迷惘的時(shí)候，你試著換個(gè)角度來理解了沒有？當(dāng)你遭遇挫折甚至焦慮不安的時(shí)候，你試著換個(gè)角度來看待了沒有?當(dāng)你身陷困境甚至悲觀、失望的時(shí)候，你試著換個(gè)角度來解決了沒有？偉大的發(fā)明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛迪生說，我從來都沒有失敗過，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料。換一個(gè)角度看問題，問題就截然不同了。有時(shí)候，能從失敗中走出來也是一種成功，能夠從失敗中看到收獲，才是最真實(shí)的收獲，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你永遠(yuǎn)無法成功。中國有一位著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹。有一次，某人慕名要了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因?yàn)檫@朵牡丹沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代