某學(xué)院本科教學(xué)工作水平預(yù)評估工作總結(jié)

嘉應(yīng)學(xué)院本科教學(xué)工作水平預(yù)評估工作總結(jié)

一、預(yù)評估工作基本情況為了檢驗(yàn)我校本科教學(xué)的質(zhì)量，更好地推動我校本科教學(xué)評建工作的順利開展，6月10日-14日，我校接受了省教育廳組織的本科教學(xué)工作水平預(yù)評估。在此期間，由省內(nèi)外專家組成的專家組一行10人根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案(試行)》，對嘉應(yīng)學(xué)院本科教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)地考察。專家組由以華南師范大學(xué)副校長劉鳴教授為專家組長、陜西長安大學(xué)副校長翟振東教授和江蘇徐州師范大學(xué)副校長王超教授為副組長，專家成員包括北京首都師范大學(xué)教務(wù)處處長沈孝本教授、福建泉州師范學(xué)院副院長林華東教授、華南理工大學(xué)政治與公共管理學(xué)院黃理穩(wěn)教授、暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長馮邦彥教授、華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院謝幼如教授、廣東外語外貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院院長劉巖教授、華南師范大學(xué)教務(wù)處副處長陳啟買教授等10位省內(nèi)外評估專家組成。本次預(yù)評估工作得到了廣東省教育廳巡視員張?zhí)X、高教處胡振敏處長、評估中心許金招主任的親臨指導(dǎo)。梅州市委市政府也十分重視，陳衛(wèi)平副市長參加了預(yù)評估開幕式，市政府副秘書長藍(lán)汕興參加了反饋會。考察期間，專家組認(rèn)真審閱了《嘉應(yīng)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告》、《嘉應(yīng)學(xué)院自評依據(jù)報(bào)告》以及其他相關(guān)支撐材料；聽取了程飚院長關(guān)于嘉應(yīng)學(xué)院本科教學(xué)工作的報(bào)告；觀看了關(guān)于學(xué)校發(fā)展的專題錄像片；考察了IT教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電子電工等相關(guān)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地；考察了客家研究院、圖書館、梅州市黨政干部后備人才培養(yǎng)基地、教育技術(shù)中心、信息網(wǎng)絡(luò)中心、體育場館等主要公共教學(xué)設(shè)施；考察了學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂等學(xué)生基礎(chǔ)生活設(shè)施；走訪了16個系及計(jì)算中心、社科部、大英部、師能室等4個公共教學(xué)單位和評建辦、黨委辦、院長辦、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤處、設(shè)備處、科研處、宣傳部等11個職能部門；召開了校領(lǐng)導(dǎo)座談會、中層干部座談會、青年教師座談會、中老年教師座談會、學(xué)生座談會等5個座談會；隨機(jī)抽樣考查了100位學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作技能、20位學(xué)生的英語寫作技能、10位學(xué)生的英語口語能力、15位學(xué)生的師范教學(xué)基本技能、數(shù)學(xué)系5位學(xué)生的大學(xué)物理基本實(shí)驗(yàn)技能、化學(xué)系8位學(xué)生的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。專家組隨機(jī)聽課34門次；抽查了37門課程的5981份試卷；抽查了331份畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)，并對78份進(jìn)行了認(rèn)真的評閱。在上述考察工作的基礎(chǔ)上，專家組經(jīng)過認(rèn)真研究和討論，專家組一致認(rèn)為：嘉應(yīng)學(xué)院首先在辦學(xué)指導(dǎo)思想上是明確的，思路是清晰的，學(xué)校的發(fā)展定位也比較準(zhǔn)確。嘉應(yīng)學(xué)院作為一所具有93年辦學(xué)歷史、具有客家優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的省市共建普通高校，在廣東省委、省政府和梅州市委、市政府的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦奮斗，勵精圖治，不斷更新辦學(xué)觀念和辦學(xué)思路，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，注重素質(zhì)教育，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自身發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚(yáng)“勤儉誠信、立己樹人”的校訓(xùn)精神，結(jié)合地方發(fā)展和學(xué)校實(shí)際，培養(yǎng)了大批社會主義建設(shè)人才，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。自2000年專升本以來，學(xué)校取得下列成績：1、學(xué)校高度重視教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想，提出了具體的符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃。2、高度重視本科教學(xué)工作水平評估，成效顯著，學(xué)校貫徹“以評促建、以評促改、以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，認(rèn)真開展自評自建工作。努力拓展辦學(xué)空間，逐步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，改善辦學(xué)條件，積極推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并取得了顯著成效。3、積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注重實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)、培養(yǎng)、外聘、返聘四結(jié)合方針，堅(jiān)持感情、事業(yè)、待遇、環(huán)境和政策留人的原則，采用新教師持證上崗制度和教師培養(yǎng)制度，“千、百、十”人才工程和青年碩士化工程等舉措，教師隊(duì)伍不斷壯大，整體素質(zhì)不斷提高，基本上滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。4、學(xué)校專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革成效明顯。學(xué)校結(jié)合廣東省地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，重視優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮師范教育的優(yōu)勢，制定符合學(xué)校定位的人才培養(yǎng)方案，深化課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，推動了本科教學(xué)質(zhì)量的提高。并且加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量管理，不斷提高管理人員的學(xué)歷層次、服務(wù)意識及業(yè)務(wù)水平；積極開展教學(xué)管理改革及教學(xué)研究，建立健全了比較規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。5、積極推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境和氛圍。基本形成了自立自強(qiáng)、刻苦耐勞、質(zhì)樸守信的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，課外科技文化活動豐富活躍，社會實(shí)踐活動形式多樣，學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和人文素質(zhì)等得到進(jìn)一步的提升。（題外話：這一點(diǎn)專家們感受比較深，吃飯時(shí)候，包括聽課時(shí)，有2位同學(xué)，一位是汕尾，1位是揭陽的，專家問為什么不考韓山師院，要來讀嘉應(yīng)學(xué)院，是否是是舍近求遠(yuǎn)？這些學(xué)生對專家回答說，不是，他們的父母認(rèn)為，嘉應(yīng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)非常好，他們就奔這來了，來了以后，切實(shí)感覺到嘉應(yīng)學(xué)院有良好的氛圍，不管是學(xué)習(xí)方面、生活方面，學(xué)校對他們很好，他們愿意到嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)習(xí)。所以，專家們確實(shí)為我們學(xué)院的良好的學(xué)風(fēng)感到高興，也對我們的工作表示敬意。）6、專家們認(rèn)為，學(xué)校在這幾年和長期辦學(xué)的歷史中，初步形成了辦學(xué)特色的地方，例如，在客家研究，在人才培養(yǎng)模式上的改革與同類學(xué)校比較起來，確實(shí)顯示了一些有特色的工作。在此基礎(chǔ)上，專家們建議和希望：1、進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)，加大培養(yǎng)和引進(jìn)的力度，改善教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，著力提升教學(xué)與管理水平。2、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，更新教育思想觀念，努力完善人才培養(yǎng)方案，加大課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的力度，進(jìn)一步加大教育教學(xué)的資金投入力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。3、進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識、學(xué)科建設(shè)、營造學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和科學(xué)研究，以科研促教學(xué)。4、進(jìn)一步重視技能測試水平的提高。在這次預(yù)評估中，專家認(rèn)為聽課優(yōu)良率為67.6%，33.4%為中等水平；學(xué)生師范生技能共15位學(xué)生，其中有2個學(xué)生為優(yōu)，7個為良，6個為中等水平，優(yōu)秀為13%，良好46%，中等41%；英語30人次，優(yōu)良率為23.3%，及格率為53.3%，不及格為23.4%，計(jì)算機(jī)技能測試優(yōu)良為3%，中等為23%，及格為50%，不及格為24%；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)5位同學(xué)按A、B、C、D、E五個等級來分，A為0，B有1個同學(xué)，C有2個同學(xué)，D有1個同學(xué)，E有1個同學(xué)。從上述數(shù)據(jù)可以看出，我們的各項(xiàng)技能測試的優(yōu)良率太少，尤其是英語、計(jì)算機(jī)和實(shí)驗(yàn)技能的不及格率較高，技能測試水平還有待提高。在專家預(yù)評估反饋大會上，張廳長認(rèn)為這次預(yù)評估取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。張廳長首先肯定了我們學(xué)院發(fā)展的成績，如“九五”期間上本科，“十五”期間實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，他認(rèn)為嘉應(yīng)學(xué)院本科教學(xué)的成績是明顯的，但也要正視不足和困難，對專家們提出的意見和建議一要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，二要大力進(jìn)行有針對性整改。整改搞好后，我們的評建工作會取得更好的效果。二、通過預(yù)評估取得的收獲這次預(yù)評估完全按照正式評估的程序和要求來進(jìn)行，得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)和梅州市政府的大力支持。在這次預(yù)評估過程中，各個專家深入學(xué)校各個場所進(jìn)行全方位考察和指導(dǎo)，幫助學(xué)?？偨Y(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，從總體上來說，這次預(yù)評估取得了較好的效果。由于省教育廳、梅州市政府和學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，評建領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織和預(yù)評估指揮部的統(tǒng)一協(xié)助，各系（室）、各部門的積極配合和支持，這次預(yù)評估取得了很大的成功，達(dá)到了以下目的：1、進(jìn)一步熟悉了評估程序和步驟。在這次預(yù)評估中，評建辦根據(jù)教育部的評估工作程序和學(xué)校的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的預(yù)評估工作方案。在這個方案中，所有的程序如從專家考察日程表、路線圖到技能測試和各類座談會的召開都完全按照正式評估的要求進(jìn)行。通過這次預(yù)評估，我們基本上對整個評估程序和過程都有了親身體驗(yàn)，雖然個別環(huán)節(jié)有待改進(jìn)，但總的預(yù)評估方案是行之有效的，得到了專家的肯定和認(rèn)可，也在預(yù)評估實(shí)際工作中得到了有效實(shí)施，在很大程度上確保了預(yù)評估的成功。這次預(yù)評估取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)對以后的正式評估具有重要的作用。2、發(fā)現(xiàn)了問題，明確了努力方向，增強(qiáng)了信心。通過這次預(yù)評估，發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒有注意或不夠重視的問題，找到了差距，明確了方向，通過這次真槍實(shí)彈的演練，對我們以后的整改和正式評估具有重要的價(jià)值。張廳長和專家們充分肯定了學(xué)校的評建工作效果和本科教學(xué)工作成績，使我們增強(qiáng)了工作信心。3、凝聚了人心，鍛煉了隊(duì)伍。在這次預(yù)評估中，絕大多數(shù)單位和個人都能以學(xué)校利益為重，自覺以預(yù)評估工作為中心。很多單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員自始至終堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，有的連中午都沒有回家，買盒飯?jiān)谵k公室吃，隨時(shí)等待評建辦的指令和專家的隨機(jī)檢查。這次預(yù)評估之所以順利完成，在很大程度上還得益于各個工作組的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)。在這次預(yù)評估中，學(xué)校成立了預(yù)評估指揮部，由李俊夫書記和程飚院長擔(dān)任總指揮，副院長邱國鋒和院長助理李友文擔(dān)任副總指揮，統(tǒng)一指揮全校預(yù)評估行動。指揮部下成立了接待與會務(wù)組、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組、宣傳報(bào)道組、環(huán)境整治與保障組、安全保衛(wèi)組等五個工作組。各個工作組均能按照評建辦制定的預(yù)評估方案，各負(fù)其責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)預(yù)評估任務(wù)。各個工作組的同志都得到了很大的鍛煉，對12月份的正式評估有極大的幫助。三、存在的問題這次預(yù)評估的主要目的就是找出目前存在的問題和差距，為以后的整改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次預(yù)評估，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問題。這些問題既有新發(fā)現(xiàn)的問題，也有長期存在、久拖不決的問題；既有認(rèn)識問題，也有方法問題；既有實(shí)際工作中的問題，也有評估材料中的問題。1、認(rèn)識問題。絕大多數(shù)系（室）或部門對這次預(yù)評估高度重視，并積極行動，全力以赴做好預(yù)評估工作。但也有些系（室）或部門對這次預(yù)評估還不夠重視，認(rèn)為只是一次演練，抱有僥幸甚至輕視心理。具體體現(xiàn)在工作不仔細(xì)，不扎實(shí)，致使在這次預(yù)評估期間個別系出現(xiàn)教師遲到甚至推遲上課，學(xué)生遲到或在課堂上睡覺、接聽手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象?；瘜W(xué)系有一位老師擅自推遲半小時(shí)上課，被預(yù)評估專家當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，在預(yù)評估專家中造成了惡劣影響。地理系在接到大學(xué)英語技能測試名單的通知后，少通知一位學(xué)生參加測試。外語系一位青年教師在參加座談會時(shí)遲到；體育系有幾位學(xué)生上課遲到，其中有兩位甚至遲到十多分鐘，而且上課時(shí)有的學(xué)生在打手機(jī)，還有一些學(xué)生在睡覺。中文系有一位學(xué)生上課遲到。個別系的教師和學(xué)生在參加座談會時(shí)，發(fā)言帶有濃厚的個人色彩，不考慮學(xué)校的整體利益，在一定程度上對學(xué)校造成了不好的影響。2、材料有待進(jìn)一步完善。我校目前的評估材料盒有173盒。從總數(shù)來說，數(shù)量偏多（很多學(xué)校才100盒左右），而且很多盒子里裝的材料內(nèi)容針對性不強(qiáng)，支撐材料不能很好地說明要支撐的內(nèi)容。有些部門在準(zhǔn)備評估材料時(shí)，存在敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，論據(jù)不充分。有些部門為了圖省事，干脆把整本書都放進(jìn)盒子里，實(shí)際上這本書只有其中的一篇文章或一小段文字能真正支撐某個指標(biāo)。此外，學(xué)校自評報(bào)告和院長報(bào)告應(yīng)繼續(xù)完善。3、單位之間的溝通與合作問題。在這次預(yù)評估中，有些單位的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校整體情況不了解，導(dǎo)致專家提問時(shí)不能夠準(zhǔn)確回答，在一定程度上影響了專家的印象。在會務(wù)與接待上，雖然各個工作組非常努力，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，各個工作組之間的溝通和交流不夠，彼此配合不夠默契，在一定程度上影響了工作的效率和效果。4、教學(xué)管理和建設(shè)問題。在這次預(yù)評估中，學(xué)校的教學(xué)管理與建設(shè)還存在一些問題，如人才培養(yǎng)方案需進(jìn)一步完善，教師教學(xué)工作規(guī)范執(zhí)行不夠落實(shí)，有些該開的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)沒有開，教學(xué)管理水平有待提高，如在專家抽查的某系02級一個班的8份畢業(yè)論文里，有6份論文的題目與實(shí)際提供的論文題目不相符，專家認(rèn)為這明顯是教務(wù)部門管理上的問題所致。此外，還有四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、生師比高和儀器設(shè)備值沒達(dá)標(biāo)的問題，今后應(yīng)大力加強(qiáng)整改。5、學(xué)生管理工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在這次預(yù)評估工作中，學(xué)生的管理方面也暴露出了一些問題。如學(xué)生上課遲到、睡覺、打手機(jī)，在座談會的發(fā)言中不顧全大局等現(xiàn)象。這些問題雖小，但容易引起專家誤解，他們會這樣倒推，在預(yù)評估這樣的重大時(shí)期還出現(xiàn)這種現(xiàn)象，平時(shí)怎么得了。還有學(xué)生四大技能水平不高等問題。所以，以后有關(guān)部門特別是教學(xué)系（室）一定要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理工作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在正式評估期間一定要把這些不良現(xiàn)象消滅到零數(shù)字。

工作總結(jié)是一種書面或口頭的報(bào)告，用來回顧和評估個人或團(tuán)隊(duì)在一定時(shí)間范圍內(nèi)（如一個月、一個季度、一年等）的工作表現(xiàn)、完成的任務(wù)、取得的成績以及遇到的問題。它不僅幫助個人反思自己的工作成效和個人成長，也是上級管理者了解下屬工作情況、進(jìn)行績效考核的重要依據(jù)之一。工作總結(jié)通常包括以下幾個方面：1.**基本信息**：開頭部分簡要說明總結(jié)的時(shí)間范圍、作者的職位等基礎(chǔ)信息。2.**工作概述**：描述在這段時(shí)間內(nèi)承擔(dān)的主要職責(zé)、參與的項(xiàng)目或任務(wù)。3.**主要成績與成就**：列舉這段時(shí)間內(nèi)的關(guān)鍵成果，比如完成的重大項(xiàng)目、達(dá)到的目標(biāo)或是對公司/部門貢獻(xiàn)的具體例子。4.**經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)**：分享從工作