湖北省孝感市西湖中學(xué)高二語文月考試卷含解析

湖北省孝感市西湖中學(xué)高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1—3題。日前，亞太動漫協(xié)會秘書長王六一在評價(jià)“《喜羊羊》導(dǎo)演對話《功夫熊貓》導(dǎo)演”活動時(shí)說：“‘對話'不對等?！惭蜓颉瘜ΑΨ蛐茇垺瑸闀r(shí)尚早?！薄豆Ψ蛐茇垺纷叩氖歉咄顿Y、高回報(bào)、服務(wù)全球成熟的高端受眾的國際化路線，《喜羊羊》則是以低成本、簡單創(chuàng)意、并不十分精致的制作、本土化市場為前提。在這樣的背景下，《功夫熊貓》的成功是成熟的美國動漫產(chǎn)業(yè)無數(shù)成功案例中的一個(gè)，而《喜羊羊》的成功則是不成熟的中國動漫產(chǎn)業(yè)碰巧遇到的一個(gè)成熟的案例。王六一認(rèn)為：“一個(gè)必然，一個(gè)偶然，兩者的產(chǎn)業(yè)落差或者反差是巨大的。這個(gè)巨大的空間，從消極的意義上看，是中國動漫產(chǎn)業(yè)的市場缺陷；從積極的意義上看，其實(shí)就是中國動漫的機(jī)遇。”飽含中國元素的《變形金剛2》再次印證了這個(gè)慘淡的事實(shí)。6月28日，該片全球同步上映5天，在中國市場卷走上億票房，全球票房逼近4億元。近年來，中國動漫發(fā)展勢頭迅猛，動畫片年產(chǎn)量超過13萬分鐘，動畫電影年產(chǎn)量達(dá)到16部，網(wǎng)絡(luò)動漫年產(chǎn)量3000—5000部。然而，年逾八旬的中國動漫卻正體味著不小的尷尬。不久前發(fā)布的《2009年中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，中國青少年最喜愛的20個(gè)動漫形象中，19個(gè)來自海外，本土動漫形象只有“孫悟空”名列其中。在中國青少年最喜愛的動漫作品中，日本、韓國動漫占60%，歐美動漫占29%，中國內(nèi)地和港臺地區(qū)原創(chuàng)動漫的比例僅有11%。中國動漫作品缺乏具有影響力的原創(chuàng)形象，已成為制約動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。原因很簡單，中國動漫產(chǎn)業(yè)還沒有成熟的市場機(jī)制，還存在著急功近利的產(chǎn)業(yè)缺陷，投資商投入資金后，總是希望很快就能收回成本，但一部優(yōu)秀動畫片的制作周期一般需要4一5年時(shí)間，中國的投資商往往不愿意承受如此大的風(fēng)險(xiǎn)。這種急功近利的心態(tài)以及風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)的高估，直接導(dǎo)致國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)供血不足，難以產(chǎn)生優(yōu)秀的作品?！?jié)選自《十問中國動漫》1．揣摩前兩段中王六一說的話，下列不符合他想表達(dá)的意思的一項(xiàng)是（

）A．不久的將來《喜羊羊》可以與《功夫熊貓》平等對話了。B．從目前看，中國動漫取得的成績還沒達(dá)到能與美國競爭的程度。C．《喜羊羊》的成功讓人欣喜，中國動漫產(chǎn)業(yè)的市場缺陷使人擔(dān)憂。D．從積極的意義上看，中國動漫產(chǎn)業(yè)存在著很大的提升空間。2．探究后兩段中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)背后的事實(shí)，不符合文章意思的一項(xiàng)是（

）A．《變形金剛2》在全球取得成功，與片中飽含中國元素有一定關(guān)系。B．近年來，中國各種動漫產(chǎn)品的年產(chǎn)量猛增，動漫市場還是有一定需求的。C．海外動漫形象深受中國青少年喜愛，主要原因是海外的宣傳力度比較大。D．缺乏具有影響力的原創(chuàng)形象，是中國原創(chuàng)動漫受喜愛比例偏低的主要原因。3．根據(jù)選文，下列對中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國動漫產(chǎn)業(yè)還處在發(fā)展的初級階段，與成熟的美國動漫產(chǎn)業(yè)相比，存在著很大差距。B．《變形金剛2》能夠從中國市場卷走上億元票房，說明中國的動漫產(chǎn)業(yè)是大有可為的。C．中國動漫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，需要更多有影響力的原創(chuàng)形象，這就要求投資商有耐心和信心。D．近幾年迅猛發(fā)展的勢頭，“中國小羊”出色的表現(xiàn)，標(biāo)志著中國動漫輝煌的時(shí)代到了。參考答案：2.閱讀下文，完成第9—11題。

①科舉是中國的第五大發(fā)明，它塑造了中國文明的一個(gè)重要特征——政教一體化，其中文化與政治相互依存、不可分割，而政治，最終也是一種文化秩序。萬歷年間，利瑪竇到中國，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)是，中國的科舉制度實(shí)現(xiàn)了柏拉圖的“理想國”：中國的“知識階級即‘哲人’對帝國的統(tǒng)治者有著廣泛的影響”，“標(biāo)志著與西方一大差別而值得注意的重大事實(shí)”是，“他們?nèi)珖际怯芍R階層，即一般叫做哲學(xué)家的人來治理的。”②科舉制度并沒有實(shí)現(xiàn)“理想國”，但卻實(shí)踐了前現(xiàn)代世界最合理的政教制度?？婆e千年，以人文化天下，朝廷立國，文人立命，社會長治久安，個(gè)人功名利祿，盡系于此。從某種意義上說，科舉是帝制中國社會結(jié)構(gòu)的中樞。就社會政治而言，自上而下，面向整個(gè)社會的科舉，為皇權(quán)統(tǒng)治下的官僚體系提供人才，保證官僚體系運(yùn)轉(zhuǎn)，鞏固了封建皇權(quán)；自下而上，科舉又是一個(gè)制度化的流動晉升的渠道，社會基層的優(yōu)秀分子，由此可以進(jìn)入社會精英統(tǒng)治階層，參與管理國家。社會晉升機(jī)制，是社會結(jié)構(gòu)的核心?？婆e構(gòu)成帝制中國的內(nèi)在結(jié)構(gòu)性動力，它溝通了官民階層。數(shù)世白身者，一登龍虎榜，就可能出將入相；而官宦子弟，不解經(jīng)書，無緣科場，則可能淪為平民。③科舉不僅是中國社會結(jié)構(gòu)的核心，也是中國文化的核心。儒家思想是中國傳統(tǒng)社會文化的主體，它包含著思想與制度兩個(gè)層面的意義。思想層面上儒家經(jīng)學(xué)化，從一種普通的學(xué)說變成圣典；制度層面上，儒家知識作為科舉考試內(nèi)容，最直接有力地保證了儒家意識形態(tài)的霸權(quán)地位?？婆e制使儒家思想徹底制度化，制度化保證了真理的權(quán)力化，它使帝制國家、士紳社會與儒家文化，圍繞科場中心流動，創(chuàng)造了一種世界上獨(dú)一無二的科舉文明。④從某種意義上說，中華文明傳統(tǒng)最重要的特征，就是科舉，而不是西方歷史范疇中的封建或東方專制主義。梁啟超曾經(jīng)從四個(gè)方面對科舉的歷史作用做過公正評價(jià)。首先，科舉使帝制政權(quán)充滿活力，不斷從社會精英中吸取統(tǒng)治人才；其次，促進(jìn)社會中官民階層的流動，使社會充滿活力；再次，使儒家思想與價(jià)值和意識形態(tài)制度一體化；最后，使個(gè)人有出路，社會穩(wěn)定。⑤從某種意義上說，傳統(tǒng)的中華文明，是一種科舉文明。在前現(xiàn)代世界各國，中國社會結(jié)構(gòu)最具開放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大，而所有這些，都是由科舉制度造成的。9．下列關(guān)于第①段中的“政教一體化”的說法，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．在科舉時(shí)代，以科舉為特征的教育制度依賴封建統(tǒng)治的政治體系而存在，并得以千年發(fā)展；同時(shí)這種教育制度也只能屈從封建統(tǒng)治者的意志。

B．中國的科舉制培養(yǎng)的知識階層在當(dāng)時(shí)的政治制度中起統(tǒng)治作用，他們受到的教育在政治制度中能夠表現(xiàn)出來。

C．在科舉盛行時(shí)代，封建政治與文化互相依存，不可分割，政治也是一種文化秩序。

D．在科舉盛行的時(shí)代，封建政治制度依賴科舉制度而得以獲得人才，而科舉教育依靠封建統(tǒng)治者的垂青而獲得更多的權(quán)力參與。10．有關(guān)“科舉是帝制中國社會結(jié)構(gòu)的中樞”的理解，下列不正確的一項(xiàng)是

A．科舉使帝制國家、士紳社會與儒家文化，圍繞科場中心流動，創(chuàng)造了一種世界上獨(dú)一無二的科舉文明。

B．面向社會選拔人才，保證了官僚體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，鞏固了封建皇權(quán)。

C．構(gòu)成帝制中國的內(nèi)在結(jié)構(gòu)性動力，使出身顯赫但又不解經(jīng)書的官宦子弟也可能淪為平民，保證了官僚體系的精英特點(diǎn)。

D．建立晉升機(jī)制，保證了社會優(yōu)秀分子可能進(jìn)入封建皇權(quán)體系，參與社會管理，維持了社會穩(wěn)定。11．下列說法不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A．科舉保證了帝制政權(quán)的活力，從晉升機(jī)制的合理性等方面入手，鞏固了封建帝制的統(tǒng)治。

B．科舉制度是當(dāng)時(shí)“朝廷立國，文人立命”的基礎(chǔ)，使古代封建統(tǒng)治制度能夠“人文化天下”，保證了社會長治久安。

C．科舉文明促成了中國社會結(jié)構(gòu)的開放性，使儒家思想成為統(tǒng)治者的主要武器，出現(xiàn)了“文人”即“哲人”治天下的局面，實(shí)踐了前現(xiàn)代世界最合理的政教制度。

D．科舉制度始終自覺堅(jiān)持傳播儒家思想，保證了儒家思想的延續(xù)，是中華民族文化傳承的最有力保證。參考答案：9．C

10．A

11．D3.閱讀下面的文字，完成14——15題從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風(fēng)氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來的時(shí)候，演四天戲，他倒要去聽三天。學(xué)生在操場里唱戲，他也不怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩子將來不會有出息的。”于是這個(gè)清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。這時(shí)候，教員夾著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家?！斑@種事情，家里應(yīng)該干涉他……”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團(tuán)。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。訓(xùn)斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言。不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。清兵衛(wèi)又被罵做“沒出息的孩子”！他的父親還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧。”清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個(gè)一個(gè)地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。（選自志賀直哉《清兵衛(wèi)與葫蘆》）14、畫線句中對清兵衛(wèi)神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了他什么樣的心情？（3分）15、你從教員和清兵衛(wèi)的不同愛好和兩人的矛盾沖突中讀出了什么？談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：14、（3分）表現(xiàn)了葫蘆被沒收之后，他痛苦無奈的心情。15、（4分）清兵衛(wèi)愛好的葫蘆象征的是自然和美，而教員愛好的武士道，則象征壓抑個(gè)性的強(qiáng)權(quán)。從矛盾沖突中，我們能看到這種強(qiáng)權(quán)（粗暴的方式）給孩子愛好、天性和天賦的摧殘，也能讀出人們對追求個(gè)性自由發(fā)展的期望。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文，完成下列各題（共1小題，滿分15分）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！庇谑琼?xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。

于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。原大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧於心乎？”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈＃ㄓ袆h節(jié)）

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是A．騎能屬者百余人耳屬：跟隨B．江東雖小，地方千里地方：土地方圓C．項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)被：表被動D．吾聞漢購我頭千金購：重金懸賞（2）以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)項(xiàng)羽勇猛善戰(zhàn)的一組是①力拔山兮氣蓋世

②此天亡我，非戰(zhàn)之罪也

③大呼馳下，漢軍皆披靡④人馬俱驚，辟易數(shù)里

⑤所殺漢軍數(shù)百人

⑥天之亡我，我何渡為A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥（3）下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是A．項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下，夜聽四面楚歌，感到大勢已去，于是帳中夜飲，慨嘆時(shí)運(yùn)不齊，戀戀不舍地與烏騅和虞姬訣別，充滿了悲涼和無奈的情緒，刻畫出項(xiàng)羽多愁善感的性格。B．項(xiàng)羽帶騎兵八百余騎，乘夜突圍，過淮河，只剩下百余騎，至陰陵，迷路，被一老農(nóng)所騙，部下就只剩下二十八騎，陷入沼澤地。后來漢軍數(shù)千人追上來，項(xiàng)羽只好引兵向東，逃到東城。C．為了證明“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，項(xiàng)羽在突圍中斬殺漢將一名，嚇跑了追趕上來的漢軍騎兵將領(lǐng)赤泉侯，這些描寫渲染了項(xiàng)羽勢不可擋的氣概、懾人魂魄的聲威，表現(xiàn)項(xiàng)羽的驍勇善戰(zhàn)。D．烏江亭長請項(xiàng)羽過江，項(xiàng)羽自言無面目再見江東父兄，不愿渡過烏江，于是把戰(zhàn)馬送給了亭長，帶領(lǐng)部下徒步作戰(zhàn)，身負(fù)重傷，看到故人呂馬童，又贈頭給他，自刎而死。表現(xiàn)了項(xiàng)羽視死如歸的豪俠性格。（4）把（選擇題）文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。②縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？參考答案：答案：（1）C（2）C（3）B（4）①現(xiàn)如今我的士兵困在這里（指垓下），是上天讓我滅亡，不是戰(zhàn)爭的原因。②縱然江東的父老兄弟憐憫我把我稱作王，我還有什么臉面回去見他們呢？【考點(diǎn)】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。（2）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力，注意題干中的要求（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對比。（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分。“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字?！窘獯稹浚?）C被：遭受。句子譯為：項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。（2）C②是他最后對事情的總結(jié)，不能表現(xiàn)他的驍勇善戰(zhàn)；⑥是說他不肯渡江。（3）B“部下就只剩下二十八騎，陷入沼澤地”錯(cuò)，項(xiàng)王部隊(duì)陷入沼澤時(shí)有百余騎，陷入沼澤后被漢軍追上，一番廝殺后逃到東城時(shí)只有二十八騎，原文“項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。”（4）①亡，滅亡；戰(zhàn)，戰(zhàn)爭；之罪，的罪過或原因。譯為：現(xiàn)如今我的士兵困在這里（指垓下），是上天讓我滅亡，不是戰(zhàn)爭的原因。②縱，縱然；王我，讓我稱王；何面目，有什么面目。譯為：縱然江東的父老兄弟憐憫我把我稱作王，我還有什么臉面回去見他們呢？譯文：項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營扎寨，士兵越來越少，糧食也吃沒了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊(duì)又層層包圍上來。夜晚，聽到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項(xiàng)羽大驚失色地說：“漢軍把楚地都占領(lǐng)了嗎？不然，為什么漢軍中楚人這么多呢？”項(xiàng)羽連夜起來，到軍帳中喝酒?；叵脒^去，有美麗的虞姬，受寵愛，常陪在身邊，有寶馬騅，常騎在胯下。于是項(xiàng)羽就慷慨悲歌道：“力能拔山啊豪氣壓倒一世，天時(shí)不利啊騅馬不馳。騅馬不馳啊怎么辦，虞姬啊虞姬你怎么辦！”唱了一遍又一遍，虞姬也一起唱。項(xiàng)羽淚流數(shù)行。于是項(xiàng)羽跨上戰(zhàn)馬，部下壯士八百多人騎馬跟隨，當(dāng)晚從南面突出重圍，縱馬奔逃。項(xiàng)羽渡過淮河，能跟上項(xiàng)羽的騎兵只有一百多人了。項(xiàng)羽走到陰陵時(shí)，迷路了，向一農(nóng)夫問路，老農(nóng)騙他說：“往左拐?！表?xiàng)羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被漢軍追上了。項(xiàng)羽又率兵向東走，到了東城的時(shí)候，只剩下二十八個(gè)騎兵了，而追擊的漢軍騎兵有幾千人。項(xiàng)羽自己估計(jì)這回不能逃脫了，對手下騎兵說：“我從起兵打仗到現(xiàn)在已經(jīng)八年了，親身經(jīng)歷七十余次戰(zhàn)斗，從沒有失敗過，所以才稱霸天下。但是今天卻終于被困在這里，這是上天要我滅亡，不是我用兵打仗的錯(cuò)誤啊?！庇谑琼?xiàng)羽大聲呼喝向下直沖，漢軍都潰敗逃散，果然斬殺了漢軍一員大將。這時(shí)赤泉侯楊喜擔(dān)任騎兵將領(lǐng)，負(fù)責(zé)追擊項(xiàng)羽，項(xiàng)羽瞪眼對他大喝，赤泉侯楊喜連人帶馬驚慌失措，倒退了好幾里。項(xiàng)羽就沖出來，又?jǐn)亓藵h軍的一個(gè)都尉，殺死百余人。再一次集合他的騎兵，發(fā)現(xiàn)只不過損失了兩個(gè)人。于是項(xiàng)羽就想東渡烏江。烏江的亭長撐船靠岸等待項(xiàng)羽，他對項(xiàng)羽說：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，請大王急速過江?！表?xiàng)羽笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項(xiàng)羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉見他們呢？”接著對亭長說：“我知道您是忠厚的長者，我騎這匹馬五年了，所向無敵，曾日行千里，我不忍心殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰(zhàn)。僅項(xiàng)羽一人就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。忽然回頭看見了漢軍騎兵司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童面向項(xiàng)羽，指項(xiàng)羽給王翳看，說道：“這個(gè)人就是項(xiàng)羽?！表?xiàng)羽便說道：“我聽說漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬戶侯，我就送你這點(diǎn)好處吧！”說完就自殺身亡了。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。彭鵬，字奮斯，福建莆田人。幼慧，有與其父仇，欲殺鵬，走匿得免。順治十七年，舉鄉(xiāng)試。耿精忠叛，迫就偽職，鵬陽狂示疾，椎齒出血，堅(jiān)拒不從。事平，謁選，康熙二十三年，授三河知縣。三河當(dāng)沖要，旗、民雜居，號難治。鵬拊循懲勸，不畏強(qiáng)御。有妄稱御前放鷹者，至縣索餼牽，鵬察其詐，祭而鞭之。治獄，摘發(fā)如神。鄰縣有疑獄，檄鴉往鞫，輒白其冤。二十七年，圣祖巡畿甸召問鵬居官及拒精忠偽命狀賜帑金三百諭曰知爾清正不受民錢以此養(yǎng)爾廉勝民間數(shù)萬多矣!三十三年，疏劾順天鄉(xiāng)試中式舉人李仙湄闈塑刪改過多，楊文鐸文謬妄，給事中馬士芳磨勘通賄。下九卿等察議，以鵬奏涉虛，因摘疏語有“臣言如妄，請劈臣頭，半懸國門，半懸順天府學(xué)”，以為狂妄不敬，應(yīng)奪官。命鵬回奏，鵬疏言：“會議諸臣，徇試官徐倬、彭股元欺飾，反以臣為安，乞賜罪斥。上不問，而予倬、段元休致。是年，順天學(xué)政侍郎李光地丁內(nèi)憂，上命在任守制，光地乞假九月。鵬劾光地貪戀祿位，不請終制，應(yīng)將光地解任，留京守制，上從之。會廷臣集議，鵬追論楊文鐸文謬安，與廷臣忿爭，事聞，命解職。以原品效力匯南河工。三十六年，召授刑科給事中。三十七年，出為貴州按察使。廣東因借兵餉，改額賦征銀為征米，較估報(bào)時(shí)值浮多，戶部屢飭追完。鵬至官，是年歲稔米價(jià)低，以米計(jì)銀少七萬三千有奇，疏請令經(jīng)管各官扣追存庫，并議嗣后額賦仍依原則征銀，采購兵米；其按年應(yīng)追完之銀，實(shí)因豐歉不同，米價(jià)無定，乞免重追：詔允行。鵬視事勤敏，過墨吏糾劾無少徇。歲旱，步禱日中，詣獄慮囚，開倉平糶，旋得雨。民人稱頌。四十三年，卒官，年六十八，上深悼惜，稱其勤勞，賜祭葬。尋祀廣東名宦。（摘編自《清史稿·彭鵬傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.圣祖巡畿甸/召問鵬居官及拒精忠偽命狀/賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾廉/勝民間數(shù)萬多矣B.圣祖巡畿甸/召問鵬居官及拒精忠偽命/狀賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾/廉勝民間數(shù)萬多矣C.圣祖巡畿甸/召問/鵬居官及拒精忠偽命狀/賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾/廉勝民間數(shù)萬多矣D.圣祖巡畿甸/召問/鵬居官及拒精忠偽命/狀賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾廉/勝民間數(shù)萬多矣11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“鄉(xiāng)試”是中國古代科舉考試之一，一般在八月舉行，故又稱“秋鬧”，因放榜之日桂花飄香，又稱“桂榜”。凡中試者均可參加次年在京師舉行的會試。B.“休致”指官吏年老辭官，后泛指辭官，“致仕”、“懸車”、“乞骸骨”亦有此意。原品休致指享有原來官職的品級而告老退休。C.“丁內(nèi)憂”指遭父母喪事。源于漢代，父母死去，官員必須停職守孝，不準(zhǔn)為官，如國家因特殊原因強(qiáng)招丁憂的人為官，叫做“奪情”。D.“戶部”是尚書省下屬的六部之一，長官為尚書，副職稱侍郎。舉天下土地、戶籍、賦稅、財(cái)政收支等。其他還有吏部、禮部、兵部、刑部、工部。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.彭鵬剛正不阿。耿精忠反叛之時(shí)，逼迫他做官，彭鵬表面假裝瘋狂，表示自己有病，敲打自己牙齒出血，堅(jiān)決抗拒不服從。B.彭鵬決斷果敢。三河縣有名的難治理，有人妄稱是御前放鷹的人，到縣城索要活牲畜，他察其奸行，就把那入綁起來用鞭子打。C.彭鵬執(zhí)法嚴(yán)明。他亳不留情地揭露官場的黑暗，上疏彈劾李仙湄等人，九卿認(rèn)為其涉嫌虛假，彭鵬據(jù)理力爭，皇上沒有問罪他。D.彭鵬善理賦餉。廣東借兵餉，改征銀為征米。彭鵬到任以后，發(fā)現(xiàn)用大米換算來的銀兩少掉七萬三千兩有蹊蹺，請求恢復(fù)征銀。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）治獄，摘發(fā)如神。鄰縣有疑獄，檄鴉往鞫，輒白其冤。（2）歲旱，步禱日中，詣獄慮囚，開倉平糶，旋得雨。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.（1）彭鵬審判案件，揭發(fā)（奸詐行為與隱秘之事）如同神靈。鄰近的縣中疑不能決的案件，發(fā)檄文讓彭鵬前往審訊，每每可以昭雪冤情。（2）遇上天旱，在正午走動禱告上天，到監(jiān)獄中復(fù)核囚徒的罪狀（是否冤枉），打開官倉用平價(jià)出售積粟，很快天下了雨。10.試題分析：本題主要考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！盃睢笔切稳荨谤i居官及拒精忠偽命”的，“賜”的內(nèi)容是“帑金三百”，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)?！傲笔乔辶囊馑迹Y(jié)合句意分析，排除C項(xiàng)。句意：圣祖皇帝巡游京畿附近的地方，下詔詢問彭鵬做官以及抗拒耿精忠偽命令的情況，賜給他國庫銀三百兩。曉諭他說：“知道你為官清廉公正不接受百姓的錢財(cái)，用這點(diǎn)銀子讓你保持清廉，勝過一般人幾萬兩錢財(cái)了！”11.試題分析：本題主要考查對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。C項(xiàng)，“丁內(nèi)憂”指遭母喪事。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。D項(xiàng)，對原文“以米計(jì)銀少七萬三千有奇”理解有誤，用大米折算成銀兩少掉了七萬三千多。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。（1）“治獄”譯為審判案件，“摘發(fā)”譯為揭發(fā)，“檄”譯為發(fā)檄文。（2）“步禱日中”（狀語后置），“詣”譯為到，“平”譯為平價(jià)，“旋”譯為很快、隨即。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：彭鵬，字奮斯，是福建莆田人。幼年聰慧，有人和他父親有仇，想要?dú)⒌襞睐i，彭鵬逃開藏匿起來得以幸免。順治十七年，在鄉(xiāng)試中中舉。耿精忠反叛，逼迫彭鵬接受偽職，彭鵬假裝癲狂以示自己有病，敲打自己的牙齒出血，堅(jiān)決抗拒不服從。耿精忠叛逆的事情被平定后，彭鵬赴吏部應(yīng)選?？滴醵?，被任命為三河知縣。三河縣位處要地，旗人、平民混雜居住在一起，有名的難治理。彭鵬安撫百姓，懲辦壞人，獎(jiǎng)勵(lì)好人，不怕強(qiáng)暴。有一個(gè)謊稱自己是皇帝身邊放鷹的人，到縣城索要活牲畜，彭鵬察覺到他欺詐，就把他拘執(zhí)起來用鞭子打。彭鵬審判案件，揭發(fā)（奸詐行為與隱秘之事）如同神靈。鄰近的縣中不易判明的案件，發(fā)檄文讓彭鵬前往審訊，總是可以昭雪冤情?？滴醵吣?，圣祖皇帝巡游京畿附近的地方，下詔詢問彭鵬做官以及抗拒耿精忠偽命令的情況，賜給他國庫銀三百兩。曉諭他說：“知道你為官清廉公正不接受百姓的錢財(cái)，用這點(diǎn)銀子讓你保持清廉，勝過一般人幾萬兩錢財(cái)了！”康熙三十三年，彭鵬上疏彈劾順天府鄉(xiāng)試考試錄取的舉人李仙湄的試卷刪改過多，楊文鐸的文章荒謬狂妄，給事中馬士芳勘察官員政績的時(shí)候收受賄賂?；实蹖⑦@件事下發(fā)到九卿那里查驗(yàn)討論，認(rèn)為彭鵬奏疏里所提的事情是假的，于是摘錄他奏疏中的話語“我說的話如果是虛假的，就劈開我的頭，一半懸掛在國門上，一半懸掛在順天府學(xué)門口”這些話，認(rèn)為他對皇帝狂妄不敬，應(yīng)該罷官革職。詔命彭鵬回奏這件事，彭鵬上疏說：“集會商議的大臣們，袒護(hù)負(fù)責(zé)考試的官員徐倬、彭殿元欺騙皇上掩飾真相的事，反而認(rèn)為我所奏的事情是虛假的，乞求皇帝賜罪貶斥他們?！被噬蠜]有問罪他，讓徐倬、彭殿元辭官。這一年，順天學(xué)政侍郎李光地遭逢母親去世，皇上命令他在職位上守孝，李光地請求給九個(gè)月假期。彭鵬彈劾李光地貪戀俸祿官位，不請求服滿三年之喪，應(yīng)該將李光地解除任職，留在京城守孝，皇帝聽從了他的建議。適逢朝廷大臣集體議事，彭鵬又追究楊文鐸文章謬誤狂妄的事，和廷臣忿怒相爭，事情被皇帝知曉，下令把彭鵬免職，按照原來的品級為江南河工效力?？滴跞辏⑾略t授予他刑科給事中?？滴跞吣?，彭鵬出京做了貴州按察使。廣東因?yàn)榍蟊A，改規(guī)定的征收銀子為征收大米，所征收的比起估算上報(bào)時(shí)的數(shù)量要多，戶部屢次催促追繳完畢。彭鵬上任以后，（發(fā)現(xiàn)）當(dāng)年大豐收米價(jià)很低，用大米折算成銀兩少掉了七萬三千多，（于是）上疏請求讓經(jīng)營管理的各個(gè)官庫填補(bǔ)存庫，并建議以后規(guī)定的賦稅仍然按照原來的規(guī)則征收銀兩，（再）用銀兩采購大米；其中按照一年應(yīng)該追繳完畢的銀兩，確實(shí)是因?yàn)樨S收或者減產(chǎn)多有不同，米價(jià)沒法定價(jià)，乞求皇帝免除重新追繳：皇帝下詔允許實(shí)行。彭鵬任職勤奮敏捷，遇到貪污官吏糾察彈劾不徇一點(diǎn)兒私情。遇上天旱，在正午走動禱告上天，到監(jiān)獄中復(fù)核囚徒的罪狀（是否冤枉），打開官倉用平價(jià)出售積粟，很快天下了雨，百姓對他大加稱揚(yáng)。康熙四十三年，彭鵬死在官任上，年紀(jì)六十八歲，皇帝非常哀傷惋惜，稱贊他勤勞，賜給他祭祀和下葬的物品。不久入祀在廣東名宦祠中。6.文言文課外閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成8～11題。周昌者，沛人也，及高祖起沛，于是從沛公。從入關(guān)，破秦。沛公立為漢王，以周昌為中尉。漢王四年，拜為御史大夫。常從擊破項(xiàng)籍。以六年中與蕭、曹①等俱封，為汾陰侯。昌為人強(qiáng)力，敢直言，自蕭、曹等皆卑下之。昌嘗燕時(shí)②入奏事，高帝方擁戚姬，昌還走，高帝逐得，騎周昌項(xiàng)，問曰：“我何如主也?”昌仰曰：“陛下即桀紂之主也?！庇谑巧闲χ?，然尤憚周昌。及帝欲廢太子，而立戚姬子如意為太子，大臣固爭之，莫能得。而周昌廷爭之強(qiáng)，上問其說，昌為人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期??期??知其不可。陛下雖欲廢太子，臣期??期??不奉詔?！鄙闲廊欢Α＜攘T，呂后側(cè)耳于東廂聽，見周昌，為跪謝曰：“微君，太子幾廢?！笔呛笃菁ё尤缫鉃橼w王，年十歲，高祖憂即萬歲之后不全也。高祖獨(dú)心不樂，悲歌，群臣不知上之所以然。趙堯進(jìn)請問曰：“陛下所為不樂，非為趙王年少而戚夫人與呂后有隙邪?備萬歲之后而趙王不能自全乎?”高祖曰：“然，吾私憂之，不知所出?！眻蛟唬骸氨菹陋?dú)宜為趙王置貴強(qiáng)相，及呂后、太子、群臣素所敬憚乃可。”高祖曰：“然，吾念之欲如是，而群臣誰可者!”堯曰：“御史大夫周昌，其人堅(jiān)忍質(zhì)直，且自呂后、太子及大臣皆素敬憚之。獨(dú)昌可。”高祖曰：“善?！庇谑悄苏僦懿?，謂曰：“吾欲固煩公，公強(qiáng)為我相趙王?！敝懿唬撼汲跗饛谋菹?，陛下獨(dú)奈何中道而棄之于諸侯乎?”高祖曰：“吾極知其左遷，然吾私憂趙王，念非公無可者。公不得已強(qiáng)行！”于是徙御史大夫周昌為趙相。

高祖崩，呂太后使使召趙王，其相周昌令王稱疾不行。使者三反，周昌固為不遣趙王。于是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，謁高后，高后怒而罵周昌曰：“爾不知我之怨威氏乎?而不遣趙王，何?”昌既征，高后使使召趙王，趙王果來。至長安月余，飲藥而死。周昌因謝病不朝見，三歲而死。

(選自《史記?張丞相列傳第三十六》，有刪改)

注：①蕭、曹：指蕭何、曹參。

②燕時(shí)：“燕”通“宴”，即閑居時(shí)。8．對加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．高帝方擁戚姬，昌還走

還走：轉(zhuǎn)身跑

B．大臣固爭之，莫能得

固：堅(jiān)持

C．高祖憂即萬歲之后不全也

即：即使

D．公不得已強(qiáng)行

強(qiáng)：勉強(qiáng)

9．司馬遷在《史記》中這樣評價(jià)周昌：“周昌，木強(qiáng)人也?！币馑际钦f周昌是一個(gè)像木石一樣剛直、倔強(qiáng)的人。下列句子分別編為四組，全都表明周昌“剛直、倔強(qiáng)”的一項(xiàng)是（

）（3分）

①昌仰曰：“陛下即桀紂之主也?！?/p>

②周昌廷爭之強(qiáng)

③為跪謝曰：“微君，太子幾廢?！?/p>

④吾欲固煩公，公強(qiáng)為我相趙王

⑤昌既征，高后使使召趙王

⑥周昌因謝病不朝見

A．①②⑥

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．②④⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．周昌早年追隨劉邦參加推翻強(qiáng)秦的斗爭，屢立戰(zhàn)功，官職也因此一再升遷。其為人剛強(qiáng)，敢于直言，包括皇帝、大臣在內(nèi)，人人都敬畏他。B．司馬遷通過描寫劉邦騎在周昌的脖子上和周昌挺直脖子罵皇帝的動作，鮮明地表現(xiàn)了周昌耿直、倔強(qiáng)的性格。

C．周昌的剛強(qiáng)、正直可謂人所共知，人人敬畏，但并沒有給他帶來好結(jié)果，反而受到排擠，就連原先感激他的呂后，也對他百般刁難和迫害。

D．用“期??期??”的口吃聲來描寫周昌反對另立太子，以表現(xiàn)他的憨直和因憤怒而口齒不清的特點(diǎn)，司馬遷運(yùn)用語言的深厚功力可見一斑。11、將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)吾念之欲如是，而群臣誰可者?

(2)臣初起從陛下，陛下獨(dú)奈何中道而棄之于諸侯乎?.

參考答案：

群臣平素都敬畏的人才行?！备咦嬲f道：“對，我考慮此事是想這樣，但是滿朝群臣誰能擔(dān)此重任呢？”趙堯道：“御史大夫周昌，這個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)耿直，況且從呂后、太子到滿朝文武，人人對他都一直敬畏，因此，只有他才能夠擔(dān)此重任。”高祖說：“好?！庇谑歉咦婢驼僖娏酥懿?，對他說：“我想一定得麻煩您，你無論如何也要為我去輔佐趙王，您去擔(dān)任他的相國?！敝懿拗卮穑骸拔覐囊婚_始就跟隨陛下，您為什么單單要在半路上把我扔給了諸侯王呢?”高祖說：“我非常了解這是降職，但是我私下里又實(shí)在為趙王擔(dān)心，再三考慮，除去您之外，其他人誰也不行。真是迫不得已，您就為我勉強(qiáng)去吧!”于是御史大夫周昌就被調(diào)任趙國相國。

高祖去世之后，呂太后派使臣召趙王入朝，相國周昌讓趙王推說身體不好，不能前往。使者往返去了三次，周昌都一直堅(jiān)持不送趙王進(jìn)京。于是呂后很是憂慮，就派使者召周昌進(jìn)京。周昌進(jìn)京之后，拜見呂后，呂后非常生氣地罵他：“難道你還不知道我非常恨姓戚的小賤人嗎?而你卻不讓趙王進(jìn)京，為什么?”周昌被召進(jìn)京城之后，呂后派使者召趙王，不久，趙王果然來到了京城。他到長安一個(gè)多月，就被迫喝毒藥死去了。周昌因此也就稱病引退，不再上朝拜見太后。三年之后，他也去世了。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.朋友為答謝我的幫助，給我送來了一精致盆栽，我推辭不過，只好說:“這次我就笑納了，下不為例?！盉.這家飯店無論選址裝修、菜單及菜品設(shè)計(jì)還是服務(wù)禮儀等方面都做得非常好，我常光顧這一家飯店。C.再次見到劉老師，我激動萬分，走上前對他說:“您二十年前的留言，還惠存在我家，我時(shí)常拿出來欣賞一下?！盌.昨日去朋友家做客，受到朋友的熱情招待。今日又見，朋友迎上前來說:“昨日匆忙，招待不周，還望海涵?！眳⒖即鸢福篋試題分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?。A“笑納”不得體，敬辭。B“光顧”不得體，敬辭。C“惠存”不得體，敬辭。8.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的—項(xiàng)是（3分）①做文章原要自出機(jī)杼，自行發(fā)揮，不是迎合他人的嗜好。②這篇文章見識淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。③努力鉆研，終會有登堂入室的一天。④這篇悼念張公的文章，情真意切，不忍卒讀。⑤張雄這次雖然犯了法，處理是應(yīng)該的，但他畢竟是功臣，罪不容誅啊。⑥我本就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？A．①③④B．②⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤參考答案：A試題分析：明確了這些成語的意思和用法，然后根據(jù)語境進(jìn)行判斷，即可選出答案。自出機(jī)杼：比喻寫文章、古詩的構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)新意。不忍卒讀：不忍心讀完，形容文章的“悲”。不刊之論，是指不能刪簡的言論。登堂入室：努力鉆研，終會有登堂入室的一天。比喻學(xué)問、技能由淺入深、循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平，也作“升堂入室”。罪不容誅：處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。9.依照下面這句話的修辭和格式，造兩個(gè)字?jǐn)?shù)相同的句子。（4分）例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如_______________________________________；沒有理想的人，他的生活如_______________________________________。參考答案：（1）無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。（2）漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。10.閱讀下列材料，請?jiān)诤竺娴臋M線上填寫句子，要求與橫線前的句子結(jié)構(gòu)相似，修辭相同，語意相關(guān)。（5分）莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，很快引發(fā)了一連串連鎖反應(yīng)。莫言作品（《紅高梁家族》《?！贰锻堋返龋?，在實(shí)體賣場和網(wǎng)店都斷貨，莫言10年前的手稿飆升至l20萬元，其作品的影視改編費(fèi)也水漲船高……搞笑的是，有網(wǎng)友昨日發(fā)帖稱，莫言獲獎(jiǎng)后，淘寶網(wǎng)上出現(xiàn)了特別標(biāo)注“莫言故鄉(xiāng)”的“高密火燒”和烤雞。烤雞，還是那種烤雞，并未加入特別佐劑，把烤雞肉變成天鵝肉；手稿，還是10年前的手稿，并未再經(jīng)陳年釀造，把手稿變成“瀘州老窖”；“高梁”，還是那片高粱，①

，②

；“牛”還是那頭牛，

③

，

④

；“蛙”還是那只蛙，并未經(jīng)過千年煉，

⑤

。莫言，還是那個(gè)莫言，只是他身上的那道光環(huán)，把有些人的嘴臉照得有些扭曲變形。參考答案：略略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?；鸹ê屠嘶ㄅ既粫媪恕；鸹▽π屡笥颜f：“我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹?！崩嘶紤]了一會兒，不同意它的看法，否認(rèn)說：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠(yuǎn)開不?。欢阒煌怀鰝€(gè)人，所以總是一閃即逝?！闭堃浴盎鸹ê屠嘶ā睘樵掝}寫一篇文章。

[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④標(biāo)題自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。參考答案：[寫作指導(dǎo)]這是一個(gè)運(yùn)用比喻的關(guān)系型話題作文。材料傳達(dá)給我們的信息，是“火花和浪花”存在著辯證的關(guān)系。選擇一個(gè)明確的角度，從一個(gè)具體的范圍立意構(gòu)思，可以說是話題作文的共性所在。這則材料就可以從“瞬間與永恒”這個(gè)角度構(gòu)思立意。既可以寫“永恒的魅力”，又可以寫“瞬間的精彩”，當(dāng)然，也可以從兩者的辯證關(guān)系入手，展開文章。具體的范圍可以面對生命，面對生活，面對歷史，面對現(xiàn)實(shí)，面對社會，面對文學(xué)等等。[例文1]花開不敗海浪研洗過的沙灘，應(yīng)該有人去走；雪花覆蓋的野地，應(yīng)該有鴻爪鈐?。荒?，應(yīng)該有鷺鷥照鏡；一遠(yuǎn)平鋪的苔草，應(yīng)該有人去點(diǎn)墨，這樣天地才不會寂寞。海由于連綿不絕，最終有一天，和地平線交匯。只有融于集體之中，緊密相連，才能永恒。融合是一種境界。中國是一個(gè)講究融合的民族，正是因?yàn)橛辛讼扔诩垙埌l(fā)明的孔孟之道，中國的先哲們捧一盞淡茶就可以氣定神閑地應(yīng)對滄海桑田；正因?yàn)橛辛塑髯尤珈o月老樹般的安然態(tài)度，中國的和諧比歐洲的急功近利更多了一份水墨畫般的超然和隱逸；正因?yàn)橛辛饲f子和他的門人，中國人懂得了如何理智的融入這個(gè)世界；正因?yàn)橛辛死畎椎囊鞒?，杜甫的流淚,中國人學(xué)會了在山水間感動與體悟大自然的融合。那“聲出三腔之上”的流麗悠遠(yuǎn)昆曲之美，那“漂泊如三春之水”的二胡之者，中華民族在與自然和諧對話中，緊密相連，獲得力量，在眾多古文明轟然倒塌時(shí)，依然自我，依然承受著風(fēng)雨洗禮而始終微笑著。集體的融合是一份希冀，一種力量。記得在中亞的荒原上，當(dāng)亞歷山大大帝揮劍指向遠(yuǎn)方的時(shí)候，人們驚異這個(gè)年少氣盛的帝王如何在短短幾年時(shí)間里締造出了一個(gè)神話般的帝國；當(dāng)成吉思汗的馬隊(duì)將中亞的版圖重新梨耕一遍的時(shí)候，人們不解這個(gè)漠北高原上的游牧民族如何開創(chuàng)了歷史的新紀(jì)元。帝國用血與火，刀與劍成就了自己版圖無以倫比的強(qiáng)大，然而卻終是勝極一時(shí)，不得善終。他們將自己孤立了起來，脫離了集體，忘記了融合于民族文化之中的帝國會轉(zhuǎn)瞬即逝。人，在人群中行走尋找他的道路，在人群中說話尋找他的回聲，在人群中投資尋找他的利潤，在人群中微笑尋找回應(yīng)的表情。我們不可能脫離集體。惟有融合，才有永恒。人的生命遠(yuǎn)比一朵花開要更加沉重與短暫，時(shí)光暗換，流年飛度，當(dāng)生命緊密相連，才會在歲月匆匆輾轉(zhuǎn)之間花開不敗。如同北方的黃山厚土之中悠忽而來的信天游，燦若信仰的陽光及陽光下信仰生存的人們，他們不動聲色的樣子講述著融合的力量。一年又一年，花開不敗。簡評：這是一篇富含哲理的文章。用辯證的方法來分析問題，論述問題，不妨稱之為“全面分析辯證式”。本文以“惟有融合，才有永恒”為中心論點(diǎn)。前兩段引出觀點(diǎn)，第三段講述了中國文明由于與自然的融合而依然光輝燦爛；第四段講述了忘記了融合于民族文化之中的帝國會轉(zhuǎn)瞬即逝。這兩段對比論述，突出論點(diǎn)。第五段從人的角度論述了融合的意義。水到渠成。厚重的語言，辯證的思想，相輔相成。

[例文2]生命的價(jià)值星星在深邃的夜空劃過，留給了后塵明亮的瞬間