2024年中學(xué)德育工作計(jì)劃（四篇）

第5頁共5頁2024年中學(xué)德育工作計(jì)劃在推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)化及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的過程中，我校致力于迅速實(shí)現(xiàn)梁校長所倡導(dǎo)的宏偉目標(biāo)，即將三中打造成為區(qū)域乃至市級(jí)教育領(lǐng)域的佼佼者。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)任務(wù)始終是其首要面對(duì)的挑戰(zhàn)。學(xué)生若能在學(xué)習(xí)領(lǐng)域激發(fā)濃厚興趣并樹立堅(jiān)定信心，往往能在日常行為規(guī)范上展現(xiàn)出更佳風(fēng)貌，反之則可能產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)作用顯得尤為關(guān)鍵，這涵蓋了對(duì)成績(jī)的深入剖析、科目間的協(xié)調(diào)平衡、良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)方法的適時(shí)調(diào)整等多個(gè)方面。此舉不僅有助于班主任樹立權(quán)威形象，進(jìn)而在多方面管理工作中發(fā)揮更高效的引領(lǐng)作用，更為重要的是，它能直接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的顯著提升。三、為了最大化地激發(fā)學(xué)生的自我管理、自我教育與自我評(píng)價(jià)潛能，我們特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的精心培育與塑造。（此部分為核心關(guān)注點(diǎn)）1.我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生干部在思想道德素質(zhì)方面的教育與培訓(xùn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，旨在將他們培養(yǎng)成為班主任管理班級(jí)的得力助手，同時(shí)也是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。通過培養(yǎng)學(xué)生干部的高尚道德情操與正確處理班級(jí)事務(wù)及矛盾的能力，我們致力于從培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的角度，全面提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)與實(shí)戰(zhàn)能力。2.實(shí)施了“班級(jí)量化考核制”，并持續(xù)強(qiáng)化對(duì)各班級(jí)文明班、標(biāo)兵班的評(píng)選工作。我們充分發(fā)揮了各年級(jí)級(jí)委的參與熱情與民主管理作用，引導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)烈的責(zé)任心提升評(píng)價(jià)的客觀性、公正性與準(zhǔn)確性。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需求，我們統(tǒng)一了評(píng)價(jià)內(nèi)容，并確保及時(shí)上報(bào)，通過校園宣傳欄與網(wǎng)站等渠道進(jìn)行公布，以此激勵(lì)學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育與自我評(píng)價(jià)。3.充分挖掘并發(fā)揮了共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在學(xué)生群體中的積極作用。我們制定了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部主動(dòng)參與學(xué)校日常行為規(guī)范管理的原則，旨在通過實(shí)踐鍛煉進(jìn)一步提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，并逐步形成三中學(xué)生干部的優(yōu)良傳統(tǒng)與獨(dú)特風(fēng)貌。四、在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們以團(tuán)校為重要陣地，加強(qiáng)了團(tuán)的知識(shí)學(xué)習(xí)與____（此處內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況填寫）學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生向團(tuán)組織靠攏。我們要求各班團(tuán)支部主動(dòng)參與到學(xué)校與班級(jí)的管理工作中來，定期開展豐富多彩的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定的____信念（同樣需根據(jù)實(shí)際情況填寫）。我們還不斷完善了校園廣播站等宣傳陣地，充分利用宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)以及校外活動(dòng)基地等資源，大力表彰與宣傳身邊的先進(jìn)教師與杰出學(xué)生事跡，以此弘揚(yáng)正氣并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面而深入的教育引導(dǎo)。五、在常規(guī)教育方面我們采取了多項(xiàng)有力措施：1.深入實(shí)施了文明班、標(biāo)兵班的評(píng)選工作并強(qiáng)化了行為規(guī)范教育。我們組織專門力量對(duì)各年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了全面檢查并嚴(yán)格落實(shí)了評(píng)選制度。在此過程中我們特別注重了紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育與學(xué)生職責(zé)意識(shí)的培養(yǎng)工作，并針對(duì)遲到、儀容儀表、校服穿著、課間操、午休紀(jì)律及禮貌禮儀等方面進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)化。2.推行了學(xué)生自主管理及值周班制度以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)并增進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)。我們致力于完善自我教育、自我管理與自我評(píng)價(jià)的教育機(jī)制以繁榮校園文化生活并使學(xué)生真正成為校園的主人。在此過程中我們特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)干部在自主管理及值周班制度中的重要作用并要求他們做到公平、公正與公開。值周班學(xué)生則被賦予了更高的期望與責(zé)任他們將成為該周行為規(guī)范的標(biāo)桿與文明禮貌的標(biāo)兵為全校師生樹立榜樣。3.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作。我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃與措施并注重了工作的落實(shí)與考核。我們要求教師以耐心細(xì)致的態(tài)度做好后進(jìn)生的思想教育工作避免使用過激言辭與指責(zé)性語言而更多地采用鼓勵(lì)與幫助的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與自信心。4.高度重視學(xué)生的心理健康教育與青春期教育工作。我們聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員來校為學(xué)生們舉辦青春期知識(shí)講座并充分發(fā)揮了學(xué)校心理咨詢室的疏導(dǎo)作用。我們鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身情緒、與同學(xué)和諧相處、正確評(píng)價(jià)自己并學(xué)會(huì)與他人合作以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。5.定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以拓寬他們的視野并豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們要求各級(jí)各班根據(jù)具體情況做好組織與安全教育工作確保每一次活動(dòng)都能讓學(xué)生有所收獲并留下深刻印象。六、為了進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合能力我們還開展了多項(xiàng)專題活動(dòng)：1.舉辦了行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣教育月活動(dòng)以特別加強(qiáng)對(duì)起始年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)規(guī)范教育。我們制定了詳細(xì)的處罰細(xì)則以確保活動(dòng)的有效性與權(quán)威性。2.加強(qiáng)了班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與興趣。我們鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平并培養(yǎng)他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。3.強(qiáng)化了法制教育與國防教育工作以確保師生能夠遵守法律法規(guī)并具備良好的安全意識(shí)。我們通過多種渠道與形式開展教育活動(dòng)并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)以減少意外傷害事故與違法犯罪事件的發(fā)生。同時(shí)我們還注重了各類矛盾糾紛的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與妥善解決以確保校園的和諧穩(wěn)定。2024年中學(xué)德育工作計(jì)劃（二）繼續(xù)深化師生“手拉手”幫扶機(jī)制，致力于改善后進(jìn)生的思想品德與學(xué)習(xí)興趣，確保每位干部及教師確立至少一個(gè)幫扶對(duì)象，制定具體幫扶措施，實(shí)施全程跟蹤管理，以全面促進(jìn)后進(jìn)生的成長。干部與教師需詳盡記錄“手拉手”談話內(nèi)容，總結(jié)教育轉(zhuǎn)化過程，并于學(xué)期末提交個(gè)人幫扶成效總結(jié)報(bào)告。（5）持續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作，以維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序與教育環(huán)境。（6）強(qiáng)化學(xué)?！八牟橹贫取保茨昙?jí)自查、共青團(tuán)文明崗檢查、干部帶班檢查、領(lǐng)導(dǎo)小組抽查），并將檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考核體系，旨在進(jìn)一步提升校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。8.構(gòu)建我校獨(dú)立的德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生正確利用互聯(lián)網(wǎng)資源，促進(jìn)其學(xué)習(xí)知識(shí)的深度與廣度，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與自我保護(hù)能力。三、深化教師隊(duì)伍建設(shè)，探索德育工作新路徑1.師德建設(shè)再強(qiáng)化：師德乃教師素質(zhì)之核心，本學(xué)期我校將重點(diǎn)圍繞“三愛”（愛校、愛崗、愛生）與“三能”（提升專業(yè)能力、管理能力、協(xié)作能力）展開師德教育活動(dòng)，營造和諧奮進(jìn)的校園文化氛圍。“三愛”具體要求：教職工需樹立主人翁意識(shí)，積極參與學(xué)校建設(shè)；教師應(yīng)追求卓越，以工作實(shí)績(jī)證明自身價(jià)值；同時(shí)，教師應(yīng)視學(xué)生如親子，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展?！叭堋碧嵘窂剑和ㄟ^科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師向?qū)W者型轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升管理效能；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。2.班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展：班主任工作是學(xué)校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期將從以下方面加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：定期召開班主任工作研討會(huì)，分享管理經(jīng)驗(yàn)，探討新路徑。組織班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念與方法，鼓勵(lì)撰寫工作札記，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。舉辦優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提升管理水平與工作效率。指導(dǎo)班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)新班級(jí)管理模式，學(xué)期末提交管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。四、深化“學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育”研究本學(xué)期，我們將堅(jiān)持育人為本，立足學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校德育主陣地作用，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的緊密合作，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、工作內(nèi)容與力量整合的“三合一”。具體工作包括：堅(jiān)持家訪與來訪制度，定期召開家長座談會(huì)，加強(qiáng)家校溝通。合理使用家長明白卡，增強(qiáng)家?；?dòng)透明度。邀請(qǐng)家長參與課堂教學(xué)與主題教育活動(dòng)，增進(jìn)家校共育。舉辦“家教咨詢?nèi)铡?，為家長提供專業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。組織優(yōu)秀家長教子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選表彰優(yōu)秀家長。在全體教師中開展“協(xié)同育人”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新學(xué)年的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和諧奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取的校園精神，不斷創(chuàng)新德育工作模式，努力創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。重點(diǎn)工作安排如下：某月份：1.制定并公布德育工作計(jì)劃。2.組織學(xué)習(xí)新《守則》、新《規(guī)范》及《高北中學(xué)制度匯編》并進(jìn)行測(cè)試。3.開展弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)及征文評(píng)選。4.舉辦班主任教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)工作水平提升。某月份：1.召開班主任工作交流會(huì)，分享管理經(jīng)驗(yàn)。2.舉辦“文明禮儀伴我行”征文演講比賽。3.組織學(xué)生觀看《法制教育》錄像，增強(qiáng)法制意識(shí)。4.引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)事知識(shí)競(jìng)賽，拓寬知識(shí)視野。某月份：1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)知識(shí)》，提升法律素養(yǎng)。2.開展教師“協(xié)同育人”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。3.舉辦全校主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與。4.實(shí)施“樹立十個(gè)文明形象”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。某月份：1.進(jìn)行優(yōu)秀班集體與優(yōu)秀班主任評(píng)選工作。2.收集并提交“育人”優(yōu)秀案例。3.召開優(yōu)秀家長教子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。4.完成德育工作的各類總結(jié)、評(píng)選與表彰工作。5.開展“寓德于教”論文評(píng)選活動(dòng)。2024年中學(xué)德育工作計(jì)劃（三）一、核心價(jià)值觀弘揚(yáng)敬業(yè)、尊師、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。以活動(dòng)為載體，多途徑、多層面開展多樣化的師德教育活動(dòng)，確保良好的師德規(guī)范內(nèi)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的高尚品質(zhì)。二、具體策略（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，深化師德建設(shè)觀念1.將師德建設(shè)工作置于重要議程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)的執(zhí)行效率。2.實(shí)現(xiàn)師德教育的常態(tài)化和制度化。結(jié)合集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)，確保每學(xué)期至少安排三次集中學(xué)習(xí)，即不少于六學(xué)時(shí)。3.實(shí)施分層管理，以兩頭帶中間的策略，確保學(xué)校師德建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子的教師給予及時(shí)表彰和鼓勵(lì)；對(duì)尚在成長中的教師，提供持續(xù)的關(guān)注、指導(dǎo)和提醒。4.強(qiáng)化師德建設(shè)的過程管理。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升職業(yè)道德水平1.組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)國家的方針政策，深刻理解科學(xué)發(fā)展的重要思想，全面領(lǐng)會(huì)其重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，樹立科學(xué)發(fā)展的理念，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教育法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師需撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。3.引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需求。教師應(yīng)掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)積極參與進(jìn)修，提升實(shí)踐活動(dòng)中解決問題的能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需求。（三）服務(wù)全體學(xué)生，塑造新型教師形象1.深入開展“三愛活動(dòng)”（愛崗、愛生、愛自己），通過“愛崗位”重建敬業(yè)精神，通過“愛學(xué)生”重建博愛之心，通過“愛自己”提升人格魅力，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。2.開展師德建設(shè)主題討論活動(dòng)，激發(fā)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，關(guān)注教師的身心健康，提供必要的幫助，增強(qiáng)教師的職業(yè)滿意度和穩(wěn)定性。3.實(shí)施結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，每位教師需關(guān)注并幫助一至二名貧困生、學(xué)困生或特殊學(xué)生，通過全方位的關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。4.以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為引領(lǐng)，黨員教師中開展活動(dòng)和“牽手行動(dòng)”，關(guān)愛貧困生、學(xué)困生、特殊生和單無親學(xué)生，為他們提供關(guān)愛和支持。5.完善家校聯(lián)系機(jī)制，通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪、電話等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的溝通，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持。（四）樹立師德典范，發(fā)揮示范效應(yīng)1.開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，發(fā)掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，推動(dòng)師德建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。2.加大對(duì)師德建設(shè)成果的宣傳，充分利用校內(nèi)外資源，宣傳師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。（五）完善師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，保障師德建設(shè)健康發(fā)展1.將師德作為年度考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)向更深層次發(fā)展，塑造教師師德的集體良好形象。2.對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，將考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。對(duì)違反職業(yè)道德的教師，及時(shí)提出批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者，依法依規(guī)給予紀(jì)律處分，并影響其評(píng)優(yōu)晉級(jí)。2024年中學(xué)德育工作計(jì)劃（四）主體作用的發(fā)揮，旨在促進(jìn)學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。我們高度重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，旨在讓學(xué)生終身受益。德育處、年級(jí)與班級(jí)管理的緊密結(jié)合，共同塑造了良好的校風(fēng)。同時(shí)，強(qiáng)化值班領(lǐng)導(dǎo)、教師和值周學(xué)生的常規(guī)檢查與督促，確保管理達(dá)到精細(xì)化水平。（三）我們著重加強(qiáng)文明禮儀、愛國主義及感恩教育。以校園禮儀為核心，通過“文明禮儀第一課”及系列主題教育活動(dòng)，如禮儀風(fēng)采展示和“手拉手、一幫一”等，深化學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育，傳承中華民族美德。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用重大節(jié)日如清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)及中華傳統(tǒng)美德教育。再者，繼續(xù)推進(jìn)感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生從愛父母、師長、同學(xué)及身邊人做起，培養(yǎng)感激之心，通過主題班會(huì)等形式，教會(huì)學(xué)生關(guān)心與做人之道。（四）針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，我們實(shí)施差異化的管理和教育策略，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期要求各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定德育養(yǎng)成程序，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和誠信自立精神。（五）在班級(jí)建設(shè)方面，我們要求班主任充分利用班會(huì)課，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，撰寫教案，并多講述身邊人與事。同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)。通過豐富多彩的德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和集體感，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（六）我們持續(xù)深化學(xué)科德育滲透功能，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化知識(shí)與思想修養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。通過隨機(jī)靈活的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理，提高識(shí)別真善美的能力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。（七）我們重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的“三結(jié)合”，利用校外德育基地形成教育合力。通過家長學(xué)校講座、家長會(huì)等形式加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長。班主任需做好家訪工作，與家長深入交流學(xué)生思想狀況。（八）針對(duì)問題學(xué)生，我們實(shí)施有計(jì)劃、有措施的教育轉(zhuǎn)化工作，強(qiáng)調(diào)落實(shí)與總結(jié)。班主任需完善問題學(xué)生檔案，耐心細(xì)致地做好思想教育工作，以鼓勵(lì)與幫助為主。（九）法制教育方面，我們充分利用多種渠道進(jìn)