考點06文學(xué)名著（考點訓(xùn)練）-2021-2022學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)考點梳理與訓(xùn)練

考點06：文學(xué)名著1．（2021·江蘇南京·八年級期末）長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金，經(jīng)歷諸多磨煉后最終成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士。請你根據(jù)這本書的內(nèi)容，完成下列各題。（1）保爾·柯察金的成長與革命者朱赫來有著重要的關(guān)系，請按照先后順序，給下面的小說情節(jié)重新排序。①保爾突然撲向押送朱赫來的匪兵。朱赫來趁機跳過去，揮拳將匪兵打到壕溝里。②朱赫來聽保爾一家講述各種事情，珍視保爾的反抗精神，引導(dǎo)他領(lǐng)悟革命道理。③視察工作的朱赫來，看見保爾灌滿雪的套鞋，十分關(guān)心，想要送保爾一雙靴子。④保爾在街上看到省肅反委員會簽名的布告，簽名的人正是朱赫來。他非常高興。排序：（2）成長路上，革命導(dǎo)師的引領(lǐng)很重要，自我要求更重要。在創(chuàng)作中篇小說《暴風雨所誕生的》過程中，保爾就表現(xiàn)出很高的自我要求。請結(jié)合他在創(chuàng)作過程中的一個具體情節(jié)，說說你對這一人物形象的認識。【答案】（1）②①④③（2）【示例】保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作，經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子，體現(xiàn)了保爾堅強的意志和永不言敗的革命樂觀主義精神?！窘馕觥浚?）本題主要考查對于《鋼鐵是怎樣煉成的》情節(jié)的把握。領(lǐng)悟科學(xué)道理在前，小說的第四章寫到朱赫來為了避開彼得留拉匪徒的搜捕，來到了保爾家，保爾和他一起生活了8天，懂得了生活的真理。第五章寫到朱赫來被匪徒抓去了，保爾突然撲向押送朱赫來的匪兵，保爾與朱赫來一起逃跑。由于維克多的告密，保爾被抓到城防司令部關(guān)了起來。第九章寫到保爾通過肅反委員會主席簽名的布告找到了朱赫來，發(fā)現(xiàn)朱赫來在戰(zhàn)爭中被炸彈炸去了一只胳膊。下篇第二章談到視察工作的朱赫來，看見保爾灌滿雪的套鞋，十分關(guān)心，想要送保爾一雙靴子，所以排序為②①④③。（2）本題考查對名著內(nèi)容及人物形象的理解能力?！侗╋L雨所誕生的》是書中的保爾創(chuàng)作的小說，在作答時需選取能夠體現(xiàn)“很高的自我要求”的示例。示例：經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在郵寄過程中遺失，保爾沒有放棄，重新創(chuàng)作，體現(xiàn)了他與命運抗爭的頑強意志和永不言棄的偉大精神。2．（2021·江蘇揚州·八年級期末）曹文軒說：“每一個時代的人，都有一個時代的苦難?？嚯y絕不是今天的少年才有的?！闭?zhí)顚懕栍瓚?zhàn)苦難的相關(guān)信息?！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)受過不止一次的苦難，例如：①______________。面對苦難，保爾沒有退縮。為了能繼續(xù)為解放事業(yè)作貢獻，他用鋼鐵般的意志寫出了②《_________》?？嚯y中，他既能從他的革命的精神導(dǎo)師③_____（寫出人名）身上明確人生的方向，也能從他喜歡的革命書籍④《_______》獲得戰(zhàn)勝苦難的力量?！敬鸢浮渴纠涸趹?zhàn)爭中身負重傷，右眼幾乎失明（舉出保爾經(jīng)歷的一個苦難即可。）

暴風雨所誕生的

朱赫來

牛虻【解析】本題考查名著閱讀內(nèi)容的記憶。根據(jù)“保爾經(jīng)受過不止一次的苦難”“面對苦難，保爾沒有退縮”可知，①空需要填的是列舉保爾經(jīng)歷的苦難，示例：在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎。根據(jù)“為了能繼續(xù)為解放事業(yè)做貢獻，他用鋼鐵般的意志寫出了”可知，保爾在全身癱瘓，雙目失明的狀態(tài)下，寫成了小說《暴風雨所誕生的》；作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用，所以朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師；保爾喜歡的革命書籍是《牛虻》，因為他十分欽佩主人公的斗爭精神。3．（2021·江蘇揚州·八年級期末）傅雷在寫給兒子的書信中常常教給他有關(guān)成長的知識，閱讀節(jié)選，回答問題。你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術(shù)家沒有矛盾不會進步，不會演變，不會深入?！约簝?nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾，都在前途等著你。別擔心，解決一個矛盾，便是前進的一步！矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有perfect（完美，十全十美）的一天，人生也沒有perfect的一天！惟其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了！(1)從選文看，作者說“要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了”這句話的用意是什么。(2)仿照示例，任選一本名著，從自身成長角度，談?wù)勛约旱拈喿x收獲。A．《傅雷家書》

B．《平凡的世界》示例：讀《駱駝祥子》讓我知道了舊中國統(tǒng)治階級對勞動者的剝削和壓迫，底層貧苦市民生活在痛苦深淵中，“不讓好人有出路”的黑暗社會現(xiàn)實，所以，我們要珍惜眼前的幸福生活，樹立自己的夢想，不怕挫折，勇往直前?！敬鸢浮?1)這句話鼓勵兒子無論是做學(xué)問，還是做其他事情，都要日以繼夜，終生追求、苦練的精神。(2)示例一：讀《傅雷家書》，讓我懂得了對孩子既要定位高遠，又要量力而行、因勢利導(dǎo)、循序漸進的道理。示例二：讀《平凡的世界》，讓我明白了苦難與幸福同在、挫折與奮斗并行的道理。我要向書中的孫少平、孫少安兄弟學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累，認真走好腳下的每一步?！窘馕觥?1)考查對文段內(nèi)容的理解。由文段中“藝術(shù)沒有止境，沒有perfect（完美，十全十美）的一天”和“惟其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練”可知，作者意在告訴自己的兒子，做事情要夜以繼日，終生追求、苦練，由此可知，“要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了”這句話是從反面告訴兒子無論做什么事情都不能沒有追求，只有堅持不懈才會體會到生活的樂趣。(2)考查對名著內(nèi)容的把握和仿寫能力。解答時，首先要了解《傅雷家書》或《平凡的世界》的內(nèi)容和主旨，然后按照示例的結(jié)構(gòu)形式“讀……讓我……了……”進行反寫即可。示例：讀《傅雷家書》，讓我察覺到了父母的用心良苦，懂得了感恩父母。讀《平凡的世界》，讓我知道了人生就是永不休止的奮斗，只有選定目標并在奮斗中感到努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕。4.（2021·江蘇揚州·八年級期末）【名著閱讀】（1）表是怡寶同學(xué)對《鋼鐵是怎樣煉成的》的梳理概括，請你完成①②兩處空缺的內(nèi)容。第一部第一章12歲那年，________。后來，保爾去車站食堂當雜役，吃盡苦頭，受盡凌辱。第二章沙皇被推翻，鎮(zhèn)子上出現(xiàn)了越來越多的布爾什維克士兵。保爾結(jié)識了朱赫來。第三章車站工人罷工。保爾結(jié)識冬妮亞。第四章激烈、殘酷的斗爭席卷了烏克蘭，保爾的好朋友謝廖沙成長了。第五章躲避匪軍搜捕的朱赫來藏身保爾家，讓他漸漸明晰革命道理；他與冬妮亞有了分歧。第六章保爾為救朱赫來而被抓，獄中受盡折磨卻始終不承認。后來僥幸逃離監(jiān)獄，保爾離開家鄉(xiāng)。第七章蘇維埃政權(quán)建立了。謝廖沙加入了紅軍，保爾來信說他已經(jīng)成為騎兵旅的戰(zhàn)士。第八章保爾在戰(zhàn)斗中日益成熱，他讀《牛虻》，深受影響。一次激戰(zhàn)中，他頭部受了重傷。第九章重傷的保爾右眼失明，從前線回地方參加肅反工作。因健康受損而不再適合肅反，又去鐵路工廠。第二部第一章保爾與麗達暗生情愫。沙俄余黨反撲，朱赫來平息了反革命風暴。第二章保爾和戰(zhàn)友們戰(zhàn)勝陰雨、土匪、疾病、饑餓等困難，忘我修筑鐵路。保爾與冬妮亞漸行漸遠。第三章從病魔死里逃生的保爾回到家鄉(xiāng)療傷，到監(jiān)獄前廣場悼念戰(zhàn)友，他積極爭取，重回鐵路工廠工作。第四章使康時好時壞的保東和同志們一起剿匪、緝私、組建共青團，忘我工作，終于成為共產(chǎn)黨正式黨員。第五章保爾堅決和黨內(nèi)各種歪風邪氣斗爭，領(lǐng)袖列寧的逝世讓這個冬天更加寒冷，人們卻紛紛申請入黨。第六章保爾與已婚的麗達重逢，保爾打了法伊洛，法庭判保爾無罪。保爾身體越來越差，中樞神經(jīng)嚴重受損。第七章保爾提前結(jié)來海濱療養(yǎng)，再遇車禍并進行了兩次手術(shù)，他的身體更加糟糕了，保爾遇到了達雅。第八章身體被徹底摧殘的保爾對前途悲觀一度選擇輕生，又堅強起來。保爾和達雅結(jié)婚，保爾忘我學(xué)習(xí)。第九章癱瘓、失明的保爾用文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗，經(jīng)歷艱難的文學(xué)創(chuàng)作以及手稿的丟失，最終_________。（2）下列文字摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第八章，請從寫作技巧的角度進行賞析。在古老的郊區(qū)公園里，寧靜無聲。條條小徑，很久沒人打掃，長滿了野草。被秋風吹落的枯黃的槭樹葉，慢悠悠地飄落在地面上。答：_______________________________________________________________________（3）下列文字摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章，請就此談一談：閱讀“紅色經(jīng)典”給了我們怎樣的現(xiàn)實意義？保爾長時間地和奧庫涅夫爭論不休，直到奧庫涅夫同意保爾不擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為止?！拔覀儸F(xiàn)在人手不夠，而你倒想躲到車間去圖清凈。你別拿病當借口、我自己也得過傷寒，在區(qū)委會拐著拐棍上班一個月。要知道，我了解你，保爾，了解你不是為了這個。你跟我攤攤底牌，到底是什么原因？”奧庫涅夫追問保爾。“奧庫涅夫，原因，就是我想學(xué)習(xí)。”【答案】（1）保爾不滿神甫的教育方式和對自己的不公平，在面團里撒煙末而被學(xué)校開除

完成小說《暴風雨中的誕生》（或（最風雨所誕生的》），深受贊賞，成功出版。（2）這是環(huán)境描寫，寂靜荒涼的環(huán)境襯托了保爾寂寥、悲觀、絕望的心境；從而引出下文保爾在這里拔出槍，打算自殺（3）保爾不愿意做領(lǐng)導(dǎo)的原因只是“想學(xué)習(xí)”，提升自我，從而能更多地為國家做貢獻；閱讀這樣的紅色經(jīng)典，能夠啟迪我們樹立正確的人生觀，要拋開個人的名利，努力成為一個有益于他人、奉獻于國家的真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?！窘馕觥浚?）本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第一章原文“他剛說到這里，就被瓦西里神甫的尖叫聲打斷了：‘混帳東西，你胡說什么？圣經(jīng)課你是怎么學(xué)的？’保爾還沒有來得及分辯，神甫就揪住他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。一分鐘之后，保爾已經(jīng)鼻青臉腫”“第二天，母親到學(xué)校去懇求瓦西里神甫開恩，讓她兒子回班學(xué)習(xí)。從那時起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕。他不容許任何人對他稍加侮辱，當然也不會忘掉神甫那頓無端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色”“‘啊，撒煙末的英雄回來了？好，你可真行！’保爾預(yù)感到，哥哥回家后的這場談話，對他準沒個好?！柦鼓芬呀?jīng)都知道了?！栃睦锵??！@回說不定要挨罵，也許要挨一頓揍?！钡瓤芍?，保爾不滿神甫的教育方式和對自己的不公平，在面團里撒煙末而被學(xué)校開除；根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章原文“保爾開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風雨中的誕生》”“好多天過去了，正當期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：‘列寧格勒來信了?。?！’這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功”可知，保爾完成小說《暴風雨中的誕生》，深受贊賞，成功出版。（2）本題考查環(huán)境描寫。根據(jù)語句中的“郊區(qū)公園里、條條小徑、長滿了野草、枯黃的槭樹葉”可知，此句運用了環(huán)境描寫；表現(xiàn)了環(huán)境的凄涼、蕭索；聯(lián)系原文“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！l想到你會有今天？’槍口輕蔑地直視著他的眼睛”可知，荒涼的環(huán)境襯托出保爾傷心、絕望的心情，引出下文保爾拿出槍，想要自殺的內(nèi)容。（3）本題考查拓展延伸。根據(jù)語段中“保爾長時間地和奧庫涅夫爭論不休，直到奧庫涅夫同意保爾不擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為止”“奧庫涅夫，原因，就是我想學(xué)習(xí)”可知，保爾不想當領(lǐng)導(dǎo)的原因是保爾認為當領(lǐng)導(dǎo)會耽誤自己的學(xué)習(xí)，他想提升自己為國家做貢獻；啟發(fā)我們要不斷學(xué)習(xí)，樹立遠大理想，不斷奮斗，不追求名列，而是要努力去做有益于國家，有益于人民的人。5．（2021·江蘇揚州·八年級期末）【成長·困惑】初一的小張同學(xué)在成長中有很多迷茫與困惑，想請你推薦一本書。你打算推薦下列哪一部？說說推薦理由，并向他建議一下閱讀此書的方法。A．傅雷《傅雷家書》

B．朱光潛《給青年的十二封信》

C．路遙《平凡的世界》【答案】示例：我推薦《傅雷家書》。傅雷通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見和建議。書中談到了我們成長過程中可能遇到的種種問題，如人格修養(yǎng)、讀書求學(xué)、人際交往、感情處理、正確理財?shù)?，相信你看了之后，心頭的迷茫、成長的困惑定會如云霧消散。閱讀此書，我建議用選擇性閱讀法，可以就你最感興趣的內(nèi)容、目前最關(guān)注的問題，或者根據(jù)你的讀書目的選擇閱讀?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容的掌握與語言表達能力。向同學(xué)介紹名著，注意要抓住名著最吸引讀者的特色來介紹?？梢詮淖髡摺⒅黝}、情節(jié)、人物，藝術(shù)特征等方面介紹，語言要生動、鮮明，連貫。示例一：我推薦《傅雷家書》，這是一本充滿著父愛的教子名篇，傅雷夫婦苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典范。閱讀方法：適合選擇性閱讀（跳讀法）。跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如，書中一些用專業(yè)術(shù)語來談?wù)撘魳返膬?nèi)容，可以略而不讀。再有，書中少數(shù)內(nèi)容雷同，也可以跳過。而書中有關(guān)成長的話題，對我們有啟發(fā)的可以分門別類，以梳理的形式閱讀。示例二：我推薦《給青年的十二封信》。這本書與青年人談人生修養(yǎng)，談文學(xué)、談藝術(shù)、談學(xué)習(xí)生活等，親切平等的對話方式、優(yōu)美的散文筆調(diào)、生動的比喻說理，把深刻的人生道理講得有理有趣，給我們指明人生的方向，解決生活中的難題。閱讀方法：你可以用“問題選擇”的方法閱讀《給青年的十二封信》，朱光潛的這十二封信，每一封信都有一個主題，可以根據(jù)你現(xiàn)階段遇到的問題閱讀相應(yīng)的篇目。比如你有關(guān)于“人生”方面的困惑，你就可以去讀最后一封信。示例三：我推薦《平凡的世界》，路遙以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。閱讀方法：你可以用圈點和批注”的方法閱讀，因為這是一部長篇小說，里面故事情節(jié)跌宕起伏，圍繞著孫少安和孫少平兩兄弟的挫折與追求部分你可以圈點和批注，分析其人物形象，感受他們自強不息，依靠自己的頑強毅力與命運抗爭，追求自我的優(yōu)秀品質(zhì)。關(guān)于文章中的環(huán)境描寫也可以圈點批注，感受上個世紀70到80年代的社會特色。積累優(yōu)秀語句，如“強不息，依靠自己的頑強毅力與命運抗爭，追求自我的道德完善?！?．（2021·江蘇無錫·八年級期末）閱讀下面文字，回答問題。青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的鞋子站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺矗沂呛湍阋黄鸢具^冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。(1)本語段選自______,作者是______。(2)請分析文中劃線句的表達作用?！敬鸢浮?1)

《鋼鐵是怎樣煉成的》

奧斯特洛夫斯基(2)自然環(huán)境描寫，不僅點明了時令，而且象征著蘇維埃春天的到來，烘托了保爾又一次戰(zhàn)勝病魔后對新生活的無限憧憬【解析】(1)本題考查對名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記。根據(jù)“青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間”可知主人公是保爾·柯察金，是《鋼鐵是怎樣煉成的》前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著長篇小說的主人公；小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。(2)本題考查環(huán)境描寫的作用。根據(jù)“雪融化后形成的一個個小水洼”可知，此處是對自然環(huán)境的描寫；“屋外是冰雪初融的早春天氣了”點明了時間是在早春；聯(lián)系前文“傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地”可知，保爾沒有被傷寒擊倒，他戰(zhàn)勝了病魔，戰(zhàn)勝了死亡，而“春天”正是保爾對未來的憧憬向往；深刻預(yù)示著蘇維埃春天也終會到來。7.（2021·江蘇淮安·八年級期末）閱讀名著選段，完成下面小題。⑴他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向他進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著朱赫來送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。⑵母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！保?）選文出自_________，作者是________，小說塑造了以______為核心的英雄群像，表現(xiàn)一代青年的革命理想和革命英雄主義精神，揭示了生命的價值和意義在于奉獻的主題。（2）從選文中“是的，看來，是盡了一切努力了?！笨梢钥闯觥八本哂性鯓拥木衿焚|(zhì)？（3）聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中沖破“鐵環(huán)”的一次經(jīng)歷?！敬鸢浮浚?）《鋼鐵是怎樣煉成的》

奧斯特洛夫斯基

保爾（2）鋼鐵般的意志（意志堅強、頑強的毅力）；為理想獻身的精神（有崇高的理想）；心系祖國和人民。（3）⑴鐵環(huán)指：病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。⑵經(jīng)歷：示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗行列。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》。示例5：保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作?！窘馕觥浚?）本題考查文學(xué)常識及主要人物的把握能力。選文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。（2）本題考查把握名著人物形象的能力。保爾作為一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。保爾又是一個平凡而偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強生活，心系祖國和人民。（3）本題考查理解詞語的能力。要理解詞語的本義，結(jié)合具體語境分析詞語的語境義，聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷詞語具體含義。文中的“鐵環(huán)”既指保爾身體上的病痛，也指他心中的痛苦給他帶來的巨大壓力像一個鐵環(huán)一樣緊緊包圍著他，所以鐵環(huán)可以理解為病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。保爾在成長過程中沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷有：保爾與波蘭白軍戰(zhàn)斗腿受傷感染，在騎兵部隊戰(zhàn)爭中一顆炸彈在腦袋旁炸開，受英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗行列。嚴肅緊張的肅反工作擊倒了保爾，回家養(yǎng)病，在路快修好時，得了大葉性肺炎和傷寒，保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列，保爾雙腿癱瘓，雙目失明，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》，保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作等。8．（2021·江蘇揚州·八年級期末）表格中是同學(xué)們的名著閱讀后的書評標題。請從下列名著中選擇合適書名，將標題補充完整。（只填序號）備選名著：a.《傅雷家書》

b.《昆蟲記》

c.《鋼鐵是怎樣煉成的》d.《蘇菲的世界》

e.《平凡的世界》

f.《海底兩萬里》標題見字如面，紙短情長——讀《①_______》有感赴一場奇妙的哲學(xué)之旅——讀《②______》有感紅色經(jīng)典永流傳——讀《③______》有感苦難的底色，溫暖而堅韌的人生——讀《④_______》有感【答案】

a

d

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e【解析】本題考查名著綜合。①“見字如面”一般是書信的開頭用語，“紙短情長”則是指簡短的信紙無法寫完深長的情意，形容情意深長。故這里選擇《傅雷家書》，這是傅雷夫妻和兒子傅聰?shù)耐ㄐ?。故選a。②抓住關(guān)鍵詞“哲學(xué)”，《蘇菲的世界》本書以小說的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向女孩蘇菲傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。故選d。③抓住關(guān)鍵詞“紅色經(jīng)典”，這個關(guān)鍵詞指的是關(guān)于革命的經(jīng)典。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。故選c。④抓住關(guān)鍵詞“苦難”“堅韌”，《平凡的世界》以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。這本書使我們認識了一個平凡的“世界”——苦難是作品的底色，但書中主人公都有著一顆不平凡的心，把磨難當作前進的力量。故選e。9．（2021·江蘇揚州·八年級期末）閱讀選文，回答問題：A．達雅焦急不安地守候在外面，幾小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。B．人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。你這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的。C．我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！?1)選段A中保爾說的“病情”是怎樣的病情？后來他選擇了一條怎樣的道路？(2)古語有云：“養(yǎng)不教父之過。”同樣的父教子，選段B和C中，兩位父親的形象有什么不同？【答案】(1)全身癱瘓，雙目失明。

通過寫作繼續(xù)投入革命。(2)B段中的父親，父愛深沉，循循善誘，苦心孤詣；C段中的父親，專制嚴格，不了解兒童心理?！窘馕觥?1)從A段“達雅焦急不安地守候在外面，幾小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白”和“保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去”里的人物和事件可判斷，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容。再從“我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了”知，這是保爾在“全身癱瘓，雙目失明”情況下沒有失去生活的信心，他決定要用新的方式回到建設(shè)的隊伍中去，即他要通過寫作繼續(xù)投入革命。(2)本題考查理解分析能力。從B段內(nèi)容，再聯(lián)系課文內(nèi)容知，這是《傅雷家書》中傅雷給兒子傅聰?shù)男?，信中，傅雷告誡兒子：要學(xué)會控制情緒，要學(xué)會用達觀的心情看待感情的創(chuàng)傷。同時，還鼓勵傅聰要堅強面對感情的創(chuàng)傷，從消沉、苦悶的心緒中擺脫出來。表現(xiàn)出對兒子深沉的愛，既循循善誘，又苦心孤詣；C段，從“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！敝?，這是《朝花夕拾》中《五猖會》中的父親，“我”對五猖會的精彩內(nèi)容心馳神往，而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內(nèi)容，“背不出，就不準去看會”，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，控訴和批判了封建家長和封建教育制度對兒童天性的摧殘。10.（2021·江蘇蘇州·八年級期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選文段，完成題目走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏，等他過來，冬妮亞和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心啊……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞?！拔乙矝]想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個比較溫和的字眼。（1）冬妮亞眼中的保爾是個什么樣的形象？（2）請結(jié)合語境，理解保爾在這里使用“酸臭”一詞的含義。【答案】（1）在冬妮婭眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進。（2）勢利、庸俗?！窘馕觥浚?）本題考查分析人物形象的能力?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。結(jié)合語段內(nèi)容，從“難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪”中可知在冬妮亞眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進。據(jù)此回答即可。（2）本題考查理解詞語的含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解語句內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析詞語的含義?！八岢簟痹敢环N難聞的氣味，結(jié)合文段中“保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞”“保爾想了想，才找到了這個比較溫和的字眼”等內(nèi)容提示可知，在這里是說冬妮婭非常勢利、庸俗，綜上分析即可作答。11.（2021·江蘇徐州·八年級期末）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。一天，他兩腿發(fā)軟，像醉漢似的，東倒西歪地回到了車站。他早就發(fā)燒了，但覺得今天溫度比哪一天都高。腸傷寒在吸工程隊的血，現(xiàn)在，也悄悄地襲擊他了。不過，他健壯的身體在頑強地抵抗著，接連五天，他都打起精神，從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去工地。他身上穿著的暖和的皮大衣，已經(jīng)凍壞的雙腳上套著朱赫來送給他的氈靴，此時，這些東西都救不了他。每走一步，他都覺得胸部痛得像被針刺一樣，冷得他的上下牙齒直打架，兩眼發(fā)黑，他覺得，眼前的樹木像奇怪的木馬一樣，在圍著他打轉(zhuǎn)。他好不容易才走到了車站。不同尋常的喧嘩聲使他吃了一驚。他一看：一列同列車樣長的平板列車停在那兒。在平板列車上放著小火車頭、鐵軌和枕木，押車的人正在卸車。他又走了幾步，他失去了平衡。他模模糊糊地感覺到頭撞在了地上，積雪在“燙”著他灼熱的面頰，好舒服。幾小時以后，人們偶然發(fā)現(xiàn)了他，把他抬到板棚里。他呼吸困難，已經(jīng)不認識周圍的人了。從裝甲車上叫來了醫(yī)生，采取了一切措施搶救他。……青春戰(zhàn)勝了病魔。這是他第四次跨過死亡線，回到了人間。一個月之后，蒼白、瘦削的他終于站起身，他挪動著沒有支撐力的雙腿，扶著墻壁，試著在房間里走動。母親攙著他走到窗口跟前，他朝路上看了很久。積雪融化了，小水洼的水開始閃閃發(fā)光。戶外已經(jīng)是冰雪消融的初春了。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》江蘇人民出版社）（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，作者是蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級革命家_________，文中的“他”指的是_________。（2）“他”此次暈倒被診斷出什么??？文中說：“這是他第四次死里逃生”，請根據(jù)閱讀，寫出“他”在“戰(zhàn)斗”中兩次“死里逃生”的經(jīng)歷。（3）請結(jié)合整本書，概括“他”身上具有的精神品質(zhì)，并舉例說明。【答案】（1）尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）

保爾·柯察金（或保爾）（2）傷寒引起的大葉性肺炎（或肺炎）一：在與波蘭白匪的交戰(zhàn)中，保爾腿部受傷，并感染傷寒；二：在一次與騎兵部隊的激戰(zhàn)中，保爾被炮彈擊中頭部，危在旦夕，雖右眼失明，但戰(zhàn)勝死亡（寫出兩條即可）（3）（1）為理想勇于獻身的精神，如：救朱赫來入獄后面對敵人拷打，堅強不屈……；（2）有鋼鐵般的意志，如：筑路時帶領(lǐng)小分隊為完成任務(wù)，克服種種艱難困，發(fā)著高燒依然瘋狂工作……；（3）有頑強奮斗的高貴品質(zhì)，如雙腿癱瘓、雙目失明后，克服難以想象的困難，在病榻上堅持寫作《暴風雨所誕生的》……（意思對即可，精神品質(zhì)和舉例各一分，寫出任意兩個方面即可）【解析】（1）本題考查文學(xué)常識?！朵撹F是怎樣煉成的》的作者是尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基或奧斯特洛夫斯基，文中的主人公是“保爾·柯察金或保爾”。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。（2）本題考查故事情節(jié)。小說中，保爾·柯察金有四次徘徊在死亡的邊緣，最終堅強的意志和強壯的體魄一次次挽救了他。第一次與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染，幾近死亡；第二次在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部嚴重受傷；第三次是緊張的肅反工作擊倒了他，不得不回家養(yǎng)??；第四次就是選段中這一次，在修路時得了傷寒病和肺炎，差點要的他的命。保爾四次死里逃生，推動情節(jié)發(fā)展，增強情節(jié)的曲折性，展現(xiàn)保爾坎坷不平的人生歷程。（3）本題考查人物形象。保爾柯察金有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。他四次徘徊在死亡的邊緣，都憑借堅強的意志和強壯的體魄挺了過來。哪怕是后來雙腿癱瘓、雙目失明，如此難以想象的困難，都無法阻擋他火一般的熱情，在病榻上堅持寫作《暴風雨所誕生的》……保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的獻身精神。保爾淡泊名利，有為理想而獻身的精神。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，在恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。12．（2021·江蘇無錫·八年級期末）閱讀名著選段，完成題目?！澳闶菫槭裁醋蔚?？”他厲聲問坐在板床上的。欠起身子，提了提褲子。他被這厲聲的喊叫嚇得有點結(jié)巴，含糊不清地回答說：“我自己也不知道。把我抓進來，我就坐了牢。我家院子里一匹馬丟了，可那能怪我嗎？”“什么人的馬？”哥薩克大尉打斷他，問?！肮偌业膯h！住在我家的老總把馬換酒喝了，反過來賴到我頭上?！鼻袪柲醽喛税褟念^到腳迅速打量了一下，不耐煩地聳了聳肩膀?！笆帐捌鹉愕钠茽€，趕快給我滾蛋！”他喊完之后，轉(zhuǎn)身去問那個釀私酒的老太婆。一下子還不敢相信會把他放了，他眨著那雙半瞎的眼睛問大尉：“那么，許可我走啦？”大尉點了點頭，意思是說：趕快滾蛋，越快越好?；琶拇采辖庀驴诖瑐?cè)著身子跑出門去?！瑼是最后一個。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了。……這些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他說是夜里上街被捕的……A終于懂了。……“喂，你是怎么到這兒來的？”上校馬上就聽到了回答：“我從馬鞍子上割了一塊皮子做鞋掌?！薄笆裁瘩R鞍子？”上校沒有聽明白?！拔壹易×藘蓚€哥薩克，我從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因為這個，他們把我送到這兒來了?！盇懷著獲得自由的強烈愿望，又補充了一句：“我要是知道他們不讓……”上校輕蔑地看著他?！斑@個警備司令盡搞些什么名堂，真是活見鬼，抓來這么一幫犯人！”他轉(zhuǎn)身對著門口，喊道：“你可以回家了。告訴你爸爸，叫他好好收拾你一頓。行了，快走你的吧！”A簡直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來了。他從地上抓起多林尼克的外套，朝門口沖去。他穿過警衛(wèi)室，從剛剛走出來的切爾尼亞克身后悄悄溜到院子里，然后從柵欄門出去，跑到大街上。（1）選段中的人物A是誰？（2）聯(lián)系上下文，說一說A被捕的真正原因是什么？出獄后A直接去了哪里？（3）分析A的性格特點?！敬鸢浮浚?）保爾·柯察金（2）保爾為救朱赫來而被捕，跳進了冬妮婭（林務(wù)官的女兒）家的花園（3）這部分情節(jié)表現(xiàn)保爾的隨機應(yīng)變、機智（任答一點即可）。【解析】（1）（2）考查名著人物和情節(jié)。選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。其中的人物A是保爾·柯察金。朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄。出獄后的保爾慌不擇路，跳進了冬妮亞(林務(wù)官的女兒)家的花園。冬妮亞很喜歡熱情、倔強、個性剛強的保爾，保爾也被清純、漂亮、整潔、文雅的冬妮亞所深深吸引。（3）考查名著人物。根據(jù)選段當中保爾與上校之間的對話可知，他謊稱自己是因為“從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌”才被送進了監(jiān)獄，被上校從監(jiān)獄里放出?？芍碾S機應(yīng)變與機智。保爾還是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士。在朱赫來的引領(lǐng)下，他走上了革命道路，在戰(zhàn)場上，他英勇奮戰(zhàn)，從未退縮，為了保衛(wèi)新生的革命政權(quán)，屢次負傷，又屢次重新走上戰(zhàn)場。他不是為了自己，而為了祖國的解放事業(yè)。保爾也是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士。他有四次起死回生的經(jīng)歷，但無一例外的都戰(zhàn)勝了病痛，重新回到革命的行列之中。最后，他以手中的筆為武器，繼續(xù)為革命貢獻著自己的力量。13．（2021·江蘇南京·八年級期末）填寫下面的讀書筆記卡。編號：20210621讀書筆記卡作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》（1）_________________主要內(nèi)容：小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和蘇俄人民同國內(nèi)外敵人及各種困難進行艱苦卓絕的斗爭生活。主要藝術(shù)特色：（2）_________________保爾人物形象：（3）_________________精彩語段摘抄：人最寶貴的是生命。生命對人來說只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”對摘抄語段寫一段讀后感：（4）_____________________【答案】

（1）奧斯特洛夫斯基

（2）①《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，作者從自身經(jīng)歷取材，真實可信，又做了典型化處理，更加生動鮮明?？坍嬋宋镄蜗髸r既有直接描寫，也有通過書信、日記的展示，還有通過環(huán)境描寫的襯托。②小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開，情節(jié)跌宕，結(jié)構(gòu)緊湊自然。③小說的理想主義色彩，宏大的歷史背景使其既有思想性，還具有很高的藝術(shù)價值。

（3）他頑強執(zhí)著，刻苦奮進，勇敢誠實，寬容，勇于奉獻，不為命運所屈服。富于自我犧牲精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。

（4）示例：生命的意義不在于長短而在于質(zhì)量，正像保爾一樣，無論是在戰(zhàn)場上，還是在社會主義建設(shè)時期，甚至在全身癱瘓后，都堅持不懈地在為革命事業(yè)奮斗。作為新時代接班人的我們，也要不斷充盈自己的生命，樹立遠大的理想，不斷創(chuàng)造和貢獻，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值?！窘馕觥勘绢}考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的把握能力。本題考查的比較全面，包括作家，主要藝術(shù)特色，人物形象以及重點語段的讀后感。在分析藝術(shù)特色時可以從人物形象塑造，情節(jié)安排，主題主旨角度進行展開；寫讀后感時，需注意層次，最好按照“引——議——聯(lián)——結(jié)”的思路來寫，(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。(2)主要藝術(shù)特色：這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，成功地塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；同時，小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉；小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也都相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。小說以生動而又富于生活氣息的語言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使得該書備受廣大讀者喜愛。這種唯有真實才能產(chǎn)生的震撼人心的力量使得讀者能完全融入奧斯特洛夫斯基的生活和情感世界和他的作品。(3)人物形象：保爾·柯察金出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善，后到省肅反委員會工作。保爾的性格頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。他有著自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。(4)讀后感示例：保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。沒有人天生就是英雄，如鋼鐵的生發(fā)，經(jīng)歷灼焰和錘煉而最終淬火成形，非如是不足以練就一副錚錚鐵骨！14．（2021·江蘇揚州·八年級期末）經(jīng)典名著中，有很多年輕人相愛卻不能相守。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾與冬妮婭、《平凡的世界》中的孫少安和田潤葉。請選擇其中之一，說說兩個相愛的年輕人最終不能走到一起的原因?！敬鸢浮渴纠?：當個人的幸福與黨的事業(yè)發(fā)生沖突時，保爾選擇黨的事業(yè)，放棄個人的幸福；冬妮婭卻愛出風頭，性格傲慢，庸俗的個人主義思想，使兩個人最終分手。示例2：孫少安和田潤葉，青梅竹馬，感情篤厚，但二人家境不同，少安家庭極窮，潤葉家庭富裕，少安自覺沒有能力給她更好的生活；兩個人自身條件差距太大，少安是農(nóng)民，潤葉是教師，他自感負擔不起潤葉的人生；再加上潤葉父親的反對，少安選擇了放手，這一對有著純真感情的年輕人，最終敗給了現(xiàn)實?！窘馕觥勘绢}考查分析名著中重要情節(jié)、人物和主題的能力。這是一道原因概括題?？忌紫纫赋雒邢鄲鄣膬蓚€年輕人的姓名，然后分析他們相愛卻不能相守的原因。原因有主觀原因，也有客觀原因。比如，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾與冬妮婭，分手的主觀原因是冬妮婭卻愛出風頭，性格傲慢，庸俗的個人主義思想，保爾選擇黨的事業(yè)，放棄個人的幸福，根本原因是個人的幸福與黨的事業(yè)發(fā)生沖突?！镀椒驳氖澜纭分械膶O少安和田潤葉，分手