一年級語文縱向目標(biāo)銜接圖

一年級語文縱向目標(biāo)銜接圖

識字與寫字：

一、工具性目標(biāo)：

1、上冊：認(rèn)識常用漢字356個，其中109個會寫。下冊：認(rèn)識常用漢字451個，會寫

192個。

2、熟練認(rèn)讀和書寫23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確、熟練地拼讀

音節(jié)。正確書寫聲母、韻母。熟識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、了解字理，掌握記字規(guī)律。（象形字記字法、會意字記字法、偏旁記字法、比較

記字法、力口?加、換一換）

4、掌握常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

5、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，一筆一劃寫方塊字，不寫錯別字。書寫

規(guī)范、端正、整潔。

朗讀：

一、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

1、朗讀過程中不添字、不減字，不顛倒重復(fù)字詞?！兑蝗ザ铩贰短焐系男“籽颉?/p>

2、發(fā)音正確、聲音響亮，按逗句停頓不唱讀?！段覑鄞笊轿覑奂摇贰段沂侵袊蕖?/p>

3、能讀出重讀、停頓、輕聲?！督稀贰兑黄鸶琛贰缎》?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情景,有感情地朗讀課文。

1、能模仿錄音，讀出語音、語調(diào)?！缎↑S鶯唱歌》《祖國多么廣大》

2、學(xué)生扮演文中的角色，進行角色朗讀?！蹲约喝グ伞贰缎貘f和媽媽》《我和我的

伙伴》《驚蟄》《春雨的色彩》《小壁虎借尾巴》《撈月亮》

三、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩。

1、上冊：23篇下冊：20篇。

2、抓住關(guān)鍵詞句，正確、流利的背誦課文?！赌膬喝骸罚ㄗプ〈合那锒捻樞蜻M行

背誦）

閱讀：

一、捕捉與提煉信息的能力：

1、在閱讀中能捕捉信息，提煉信息。如：《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》能夠說出文中介紹了

幾種恐龍及其特點?！兜厍驄寢尅贰堆┑乩锏男‘嫾摇贰逗闷娴暮⒆印贰哆b遠(yuǎn)的恐

龍世界》

2、能用一句或兒句話描述一個片斷?！毒S維的畫兒》

二、解讀文本的能力：

1、認(rèn)識句子和自然段。掌握和句子和自然段的特點。如：？！……”表示一句話。

首行空兩格表示一自然段?！抖嘞肴タ纯础?/p>

2、能在朗讀中讀出?!”所表達的不同的語氣?！段液臀业幕锇椤贰栋职郑阒?/p>

道嗎？》《小壁虎借尾巴》《撈月亮》《燈塔爺爺?shù)呐笥选?/p>

3、能結(jié)合上下文理解字詞的意思。如：《達爾文和小松鼠》中小松鼠能說出“粗糙”

的意思?！缎切呛蜕诒贰哆_爾文和小松鼠》

三、修辭方法：

1、對比已使用、未使用修辭手法的句子，能說出哪個句子更生動?！读鴺洹贰逗扇~

傘》

2、能用比喻、擬人的修辭方法說出簡單的話。如：月亮像彎彎的小船?！逗铀托?/p>

船》《風(fēng)》

四、質(zhì)疑能力：

1、對文中不理解的地方提出疑問。《太陽的香氣》

2、能對自然中的科學(xué)現(xiàn)象提出疑問。如：太陽為什么能掛在天上？《七彩橋》

五、閱讀量：不少于5萬字。

習(xí)作：

一、體裁：

1、能用幾句話說出自己的感想?！妒挷{和小姑娘》

2、結(jié)合綜合學(xué)習(xí)寫出八篇寫話練習(xí)。（下冊綜一到綜八）

二、技能:

1、根據(jù)表達需要學(xué)會使用“，?！薄！抖嘞肴タ纯础?/p>

2、寫對周圍事物的認(rèn)識和感想?！睹赖幕卮稹?/p>

3、能在寫話中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！稑浜拖铲o》

4、模仿文中優(yōu)美的句子，練寫一句或兒句話。《心里的世界》《我想知道》《信》《荷

葉傘》

如：誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。

但是樹葉沙沙響的時候,我們知道風(fēng)在唱歌了。

三、字?jǐn)?shù)：能寫一句或兒句話，表達自己的想法。

口語交際：

1、能認(rèn)真聽別人講話，不做小動作，努力了解講話的主要內(nèi)容?！洞笥碇嗡?/p>

2、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。《吃水不忘挖井人》

3、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞?！妒ぁ?/p>

4、樂于表達，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。《神奇的耳朵》

5、與別人交談，聲音洪亮，落落大方，同學(xué)愛聽。落實到每一課。

語文知識：

一、積累：

1、積累四字詞語和古詩（詳見素養(yǎng)手冊）積累疊詞、擬聲詞、量詞、常用諺語。如：

山青青、水青青、笑盈盈、綠蒙蒙?！渡角嗲唷贰独蠋煹脑捳Z》《花籬笆》《海灘

上》《神奇的耳朵》《九溪十八澗》《”一“字詩》《三字經(jīng)》

2、能正確使用“，。？！”?！毒S維的畫兒》

3、修辭手法（比喻、擬人）《柳樹》《荷葉傘》《七彩橋》

4、文學(xué)常識（唐.李白、唐.杜牧、唐.白居易、唐.孟浩）

一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)

傾聽習(xí)慣

一、禮儀：

1、老師講話或同學(xué)站在講臺發(fā)言時，要用專注的眼神看著老師或同學(xué)的眼睛。

2、如果是站在座位上發(fā)言，其他人做到不扭頭，用耳朵仔細(xì)聽。

3、不打斷別人，聽完后再作答。

二、邊聽邊思考：

1、即時復(fù)述：

①能夠?qū)⒙牭降膬?nèi)容做即時復(fù)述。

②根據(jù)他人的發(fā)言，能說出關(guān)鍵詞。

2、聽取信息

①能聽清老師和發(fā)言人的每一句話。

②能聽出與自己相同的和不同的看法。

3、邊聽邊完善

聽到了不同的見解，要思考同學(xué)為什么有這樣的想法。

4、邊聽邊記：

能根據(jù)老師的要求或者別人的發(fā)言，用腦記住關(guān)鍵詞。

表達習(xí)慣

一、禮儀：

1、學(xué)會控制音量：組內(nèi)音2級，全班交流3級音量。

2、儀態(tài)大方，起立表達時，站姿筆直，不晃動。

二、先思考再說話，力求把意思說清楚，把觀點說明白。

給充分的思考時間，讓學(xué)生先想好要說什么，然后用一兩句話說清楚。

三、說完整的話，無口頭語。

能說完整的話，沒有口頭語。表達時所說的是句子，沒有“啊一”“這個這個”類似

的口頭語

書寫習(xí)慣

一、三姿:

1、寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)，心要靜。

2、眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌沿約一拳。

二、格式：

字跡清晰端正，格式正確，上下左右留有余地。

合作習(xí)慣

一、遵守合作秩序

1、能夠在（2人小組、3人小組、6人小組）合作過程中，按要求快速進入合作態(tài)。

2、輪流發(fā)言，有序表述。

3、使用2級音量。

4、討論結(jié)束后用端正的坐姿來示意。

二、積極參與合作，在合作中思考

1、對他人：能夠做到為他人發(fā)言做補充，能夠修正他人意見。

2、對自己：能夠糾正自己錯誤的做法或見解，能夠豐富、完善自己的思想和做法。

三、要有共同的目標(biāo)

1、每個人都能夠說出合作目標(biāo)。

2、小組長充分發(fā)揮作用。

3、小組活動開始：

（1）召集組員，迅速進入合作狀態(tài)；明確目標(biāo)，合理分工，任務(wù)較難時，quickerstude

先行動，先做表率；簡單任務(wù)首先給潛力生；

（2）小組活動中：統(tǒng)籌安排合作進度，能夠及時處理分歧。

（3）小組活動結(jié)束前：匯總小組合作的成果，快速對已解決的問題、亟待解決的問

題和新生成的問題進行梳理。

質(zhì)疑習(xí)慣

1、尊重自己內(nèi)心的感受，勇于提出自己的觀點，不怕說錯。

2、提出問題之前要經(jīng)過思考，提出的問題要有依據(jù)。

3、提出問題之后要深入思考并千方百計尋求解決問題的方法。

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期一年級好習(xí)慣培養(yǎng)進度表

時間習(xí)慣類別目標(biāo)

9月1日-6日傾聽-

1、坐姿：手放平，腿并攏，背挺直。《家》《我們愛

祖國》《白鵝》

表達2、舉手姿勢：舉左手，五指并攏，胳膊肘放在桌面

±o《家》《我們愛祖國》《白鵝》

9月90-13日傾聽1、坐姿：手放平，腿并攏，背挺直，眼睛看老師。

《我愿變只小鴿子》《山上一棵樹》《春姐姐》

表達-2、舉手姿勢：輕輕的舉手?！段以缸冎恍▲澴印贰渡?/p>

禮儀上一棵樹》《春姐姐》

9月16H—20日傾聽1、坐姿：保持正確坐姿5分鐘不動?！陡M門》《天

涼了》《小鴿子》

表達2、回答問題站立姿勢：手自然下垂，貼褲縫，腿并

攏，身體不晃動。《福滿門》《天涼了》《小鴿子》

9月23日—27日傾聽1、坐姿：保持坐姿5分鐘，注意力集中3分鐘。

《寫字》《落葉》

表達2、站起來表達時，推椅入桌?！秾懽帧贰堵淙~》

10月5E1—11日傾聽1、后面同學(xué)發(fā)言時，不扭頭，用耳朵仔細(xì)聽?！恫?/p>

金秋》《中秋節(jié)》《小河彎彎》

表達2、發(fā)言時用3級音量?！恫山鹎铩贰吨星锕?jié)》《小河

彎彎》

10月14日--18日傾聽1、不打斷別人說話?！恫说氐母琛贰稄?fù)習(xí)》

表達2、先思考再說話?！恫说氐母琛贰稄?fù)習(xí)》

10月21日—25日傾聽1、聽完別人的發(fā)言后，再舉手回答?！兑蝗ザ铩?/p>

《天上的小白羊》《山青青》

表達2、先思考再說話。《一去二三里》《天上的小白羊》

《山青青》

10月28日--11月1日傾聽1、鞏固練習(xí)：聽完別人的發(fā)言后，再舉手回答。

《江南》《秋月白》《我是中國娃》

表達2、用一兩句話把自己的想法說清楚?！督稀贰肚镌?/p>

白》《我是中國娃》

11月4日—11月8日傾聽一邊聽邊思考1、能重復(fù)他人的話。

《一起歌》《地球媽媽》《多想去看看》

表達2鞏固練習(xí)：用一兩句話把自己的想法說清楚。

《一起歌》《地球媽媽》《多想去看看》

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！兑黄鸶琛贰兜厍驄寢尅贰抖嘞肴タ纯础?/p>

11月11日—15日傾聽一邊聽邊思考1、聽清楚老師和發(fā)言人的每一句話?！稑涓?/p>

千尺》《老師的話語》《河水和小船》

友這2、鞏固練習(xí)：用一兩句話把自己的想法說清楚。

《樹高千尺》《老師的話語》《河水和小船》

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！稑涓咔С摺贰独蠋煹脑捳Z》《河

水和小船》

11月18I1—22II傾聽一邊聽邊思考1、能聽出與自己相同和不同的看法.《樹和喜鵲》

表達2、鞏固練習(xí)：用一兩句話把自己的想法說清楚?！缎?/p>

烏鴉和媽媽》

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！稑浜拖铲o》《小烏鴉和媽媽》

11月25日--29日傾聽一邊聽邊思考1、能聽出與自己相同和不同的看法?！赌膬喝チ恕?/p>

《柳樹》

表達2、鞏固練習(xí)：用一兩句話把自己的想法說清楚?！堆?/p>

地里的小畫家》

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！赌膬喝チ恕贰读鴺洹贰堆┑乩锏男‘嫾摇?/p>

12月2日—6日傾聽一邊聽邊完善1、聽到不同見解，能記住好的方法、觀點。

《七彩橋》《心里的世界》

表達2、說完整的話。

《心里的世界》

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳。《七彩橋》《心里的世界》

12月9日―13日傾聽一邊聽邊完善1、鞏固練習(xí)：聽到不同見解，能記住好的方法、觀

點。

《太陽的香氣》《我想知道》

表達2、說完整的話?！毒S維的畫》

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！短柕南銡狻贰段蚁胫馈贰毒S維的畫》

12月16日—20日傾聽一邊聽邊完善1、鞏固練習(xí)：聽到不同見解，能記住好的方法、觀

點?！鹅o夜思》《自己去吧》

表達2、說完整的話?！蹲约喝グ伞?/p>

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！鹅o夜思》《自己去吧》

12月23日—27日傾聽—邊聽邊完善I、鞏固練習(xí)：聽到不同見解，能記住好的方法、觀

點。《好奇的孩子》《我和我的小伙伴》

表達2、說完整的話?！逗闷娴暮⒆印?/p>

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！逗闷娴暮⒆印贰段液臀业男』锇椤?/p>

12月30日-3日傾聽一邊聽邊完善1、鞏固練習(xí)：聽到不同見解，能記住好的方法、觀

點?！缎↑S鶯唱歌》《自立歌》

表達2、說完整的話。《小黃鶯唱歌》

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！缎↑S鶯唱歌》《自立歌》

1月6H-10日傾聽—邊聽邊完善1、鞏固練習(xí)：聽到不同見解，能記住好的方法、觀

點。

復(fù)習(xí)課

表達2、說完整的話。復(fù)習(xí)課

書寫一三姿3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳。復(fù)習(xí)課

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期一年級好習(xí)慣培養(yǎng)進度表

時間習(xí)慣類別目標(biāo)

2月17日-21日傾聽-1、坐姿：手放平，腿并攏，背挺直，保持正確坐姿

5分鐘不動?！蹲鎳嗝磸V大》《小帆船》《我愛大山

我愛家》

表達2、舉手姿勢：舉左手，五指并攏，胳膊肘放在桌面

上?！蹲鎳嗝磸V大》《小帆船》《我愛大山我愛家》

書寫3、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！蹲鎳嗝磸V大》《小帆船》《我愛大山

我愛家》

2月24日—28日傾聽1、坐姿：手放平，腿并攏，背挺直，保持正確坐姿

5分鐘不動?！逗┥稀?/p>

2、后面同學(xué)發(fā)言時，不扭頭，用耳朵仔細(xì)聽?！逗?/p>

灘上》

表達3、回答問題站立姿勢：手自然下垂，貼褲縫，腿并

鞏固練習(xí)攏，身體不晃動，推椅入桌?！豆旁姸住贰讹L(fēng)》

4、發(fā)言時用3級音量?！豆旁姸住贰讹L(fēng)》

書寫5、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！逗┥稀贰豆旁姸住贰讹L(fēng)》

3月3H-7日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點?！扼@蟄》

表達2、發(fā)言時用3級音量?！洞河甑纳省?/p>

3、說完整的話。《春雨的色彩》

打?qū)憣懽肿藙荩簩懽謺r頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！扼@蟄》《春雨的色彩》

3月10B—14日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點?！睹赖幕卮稹?/p>

表達2、發(fā)言時用3級音量?！都饧獾牟菝薄?/p>

3、說完整的話。《美的回答》

4、先思考再說話。《尖尖的草帽》

5、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

書寫眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！睹赖幕卮稹贰都饧獾牟菝薄?/p>

3月17日—21日傾聽1、邊聽邊記：根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，在老

師的指導(dǎo)下能找到關(guān)鍵詞。《達爾文和小松鼠》

麥這2、說完整話，表述清楚?！栋职?，你知道嗎》

3、無口頭語?！栋职?，你知道嗎》

合作5、聽到合作指令，前桌同學(xué)知道扭頭，和后面的同

學(xué)湊在一起，不發(fā)出聲響?！栋职?，你知道嗎》

質(zhì)疑6、敢于提問?！哆_爾文和小松鼠》

7、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

書寫眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！栋职郑阒绬帷贰哆_爾文和小松鼠》

3月24B—3月28日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點?！缎拧?/p>

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，在老師的指導(dǎo)下

能找到關(guān)鍵詞?！逗扇~傘》

表達2、發(fā)言時用3級音量。《荷葉傘》

3、說完整的話。《荷葉傘》

4、先思考再說話。用一兩句話把自己的想法說清楚。

5、無口頭語?！逗扇~傘》

質(zhì)疑6、敢于提問?！逗扇~傘》

日寫7、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放穩(wěn)。

眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌

沿約一拳?！缎拧贰逗扇~傘》

3月31日―4月4日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點。《花籬笆》

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，在老師的指導(dǎo)下

能找到關(guān)鍵詞?！稛羲敔?shù)呐笥选?/p>

表達2、發(fā)言時用3級音量?！痘ɑh笆》

3、說完整的話?！稛羲敔?shù)呐笥选?/p>

4、先思考再說話。用一兩句話把自己的想法說清楚。

《燈塔爺爺?shù)呐笥选?/p>

5、無口頭語?！稛羲敔?shù)呐笥选?/p>

合作6、聽到合作指令，前桌同學(xué)知道扭頭，和后面的同

學(xué)湊在一起，不發(fā)出聲響?！稛羲敔?shù)呐笥选?/p>

7、合作使用2級音量?！稛羲敔?shù)呐笥选?/p>

質(zhì)疑8、敢于提問《燈塔爺爺?shù)呐笥选?/p>

9、不懂就問《燈塔爺爺?shù)呐笥选?/p>

10、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放

書寫一三姿穩(wěn)。眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口

離桌沿約一拳?！痘ɑh笆》《燈塔爺爺?shù)呐笥选?/p>

4月7日—11日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點?！渡衿娴亩洹?/p>

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，能找到1至2

個關(guān)鍵詞?！哆b遠(yuǎn)的恐龍世界》

表達3、發(fā)言時用3級音量。《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》

4、說完整的話?！哆b遠(yuǎn)的恐龍世界》

5、先思考再說話。用兩句話把自己的想法說清楚。

《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》

6、無口頭語?！哆b遠(yuǎn)的恐龍世界》

合作6、聽到合作指令，前桌同學(xué)知道扭頭，和后面的同

學(xué)湊在一起，不發(fā)出聲響?！渡衿娴亩洹?/p>

7、合作使用2級音量?！渡衿娴亩洹?/p>

8、輪流發(fā)言。《神奇的耳朵》

質(zhì)疑9、不懂就問

《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》

日寫10、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放

穩(wěn)。眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口

離桌沿約一拳?！渡衿娴亩洹贰哆b遠(yuǎn)的恐龍世界》

4月28日―5月9日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點?！兑股?/p>

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，能找到1至2

個關(guān)鍵詞?！缎”诨⒔栉舶汀?/p>

表達2、發(fā)言時用3級音量?！缎”诨⒔栉舶汀?/p>

3、說完整的話。《小壁虎借尾巴》

4、先思考再說話。用一兩句話把自己的想法說清楚。

《小壁虎借尾巴》

5、無口頭語?！缎”诨⒔栉舶汀?/p>

合作6、合作使用2級音量?！缎”诨⒔栉舶汀?/p>

8、輪流發(fā)言?！缎”诨⒔栉舶汀?/p>

9、能夠聽取他人的意見?！缎”诨⒔栉舶汀?/p>

質(zhì)疑9、不懂就問《小壁虎借尾巴》

書寫一三姿10、寫字姿勢：寫字時頭正，肩平，身體正，腳放

穩(wěn)。眼睛離書本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口

離桌沿約一拳?！兑股贰缎”诨⒔栉舶汀?/p>

5月12日—16日傾聽I、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點?！秳邮衷囈辉嚒?/p>

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，能找到1至2

個關(guān)鍵詞?！缎切呛蜕诒?/p>

表達2、發(fā)言時用3級音量?！秳邮衷?試》

3、說完整的話?！秳邮衷囈辉嚒?/p>

4、先思考再說話。用一兩句話把自己的想法說清楚。

《動手試一試》

5、無口頭語?！秳邮衷囈辉嚒?/p>

合作6、合作使用2級音量?！缎切呛蜕诒?/p>

8、輪流發(fā)言。《星星和哨兵》

9、能夠聽取他人的意見。《動手試一試》

10、討論結(jié)束后，用端正的坐姿示意結(jié)束?！缎切呛?/p>

哨兵》

質(zhì)疑11、提問之前先思考。《動手試一試》

書寫一三姿12、三姿正確、字跡清楚?！缎切呛蜕诒贰秳邮衷?/p>

一試》

5月19日—23日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點。《孩子們的花》

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，能找到1至2

個關(guān)鍵詞?！?4古詩二首》

表達2、發(fā)言時用3級音量?！逗⒆觽兊幕ā?/p>

3、說完整的話?！逗⒆觽兊幕ā?/p>

4、先思考再說話。用兩句話把自己的想法說清楚。

《孩子們的花》

5、無口頭語?！逗⒆觽兊幕ā?/p>

合作6、合作使用2級音量。《24古詩二首》

8、輪流發(fā)言?！?4古詩二首》

9、能夠聽取他人的意見?！?4古詩二首》

10、討論結(jié)束后，用端正的坐姿示意結(jié)束?！?4古

詩二首》

質(zhì)疑11、提問之前先思考。

《孩子們的花》

書寫12、三姿正確、字跡清楚。《孩子們的花》《24古詩

二首》

5月26日—30日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點?！稉圃铝痢?/p>

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，能找到1至2

個關(guān)鍵詞?！毒G色的和灰色的》

表達2、發(fā)言時用3級音量。《撈月亮》

3、說完整的話?！稉圃铝痢?/p>

4、先思考再說話。用一兩句話把自己的想法說清楚。

《撈月亮》

5、無口頭語?！稉圃铝痢?/p>

合作6、合作使用2級音量?！稉圃铝痢?/p>

8、輪流發(fā)言?！稉圃铝痢?/p>

9、能夠聽取他人的意見?！稉圃铝痢?/p>

10、討論結(jié)束后，用端正的坐姿示意結(jié)束?！稉圃铝痢?/p>

質(zhì)疑11、提問之前先思考％

書寫12、三姿正確、字跡清楚。《綠色的和灰色的》

《撈月亮》

6月2日—6日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點。《蕭伯納和小姑娘》

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，能找到1至2

個關(guān)鍵詞。《蕭伯納和小姑娘》

表達2、發(fā)言時用3級音量?！度纸?jīng)節(jié)選》

3、說完整的話?！度纸?jīng)節(jié)選》

4、先思考再說話。用一兩句話把自己的想法說清楚。

《三字經(jīng)節(jié)選》

5、無口頭語?！度纸?jīng)節(jié)選》

合作6、合作使用2級音量。《三字經(jīng)節(jié)選》

8、輪流發(fā)言。《三字經(jīng)節(jié)選》

9、能夠聽取他人的意見?！度纸?jīng)節(jié)選》

10、討論結(jié)束后，用端正的坐姿示意結(jié)束?！度纸?jīng)

節(jié)選》

質(zhì)疑11、提問之前先思考?！妒挷{和小姑娘》

12、將自己提出的問題弄懂?！妒挷{和小姑娘》

日寫13、三姿正確、字跡清楚。《蕭伯納和小姑娘》《三

字經(jīng)節(jié)選》

6月90—13|：|傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點。《吃水不忘挖井人》

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，能找到1至2

個關(guān)鍵詞?！洞笥碇嗡?/p>

表達3、說完整的話?！妒ぁ?/p>

質(zhì)疑4、提問之前先思考?！洞笥碇嗡?/p>

5、將自己提出的問題弄懂。《大禹治水》

合作6、合作使用2級音量?！妒ぁ?/p>

7、輪流發(fā)言?！妒ぁ?/p>

8、能夠聽取他人的意見?！妒ぁ?/p>

9、討論結(jié)束后，用端正的坐姿示意結(jié)束。《卜二生

肖》

書寫10、三姿正確、字跡清楚。《吃水不忘挖井人》《大

禹治水》《十二生肖》

6月16日—20日傾聽1、不打斷別人說話，聽到不同見解，能記住好的方

法、觀點。復(fù)習(xí)課

2、根據(jù)老師的要求和別人的發(fā)言，能找到1至2

個關(guān)鍵詞。復(fù)習(xí)課

表達3、發(fā)言時用3級音量。復(fù)習(xí)課

4、說完整的話。復(fù)習(xí)課

5、先思考再說話。用一兩句話把自己的想法說清楚。

6、無口頭語。復(fù)習(xí)課

合作7、合作使用2級音量。復(fù)習(xí)課

8、輪流發(fā)言。復(fù)習(xí)課

9、能夠聽取他人的意見。復(fù)習(xí)課

10、討論結(jié)束后，用端正的坐姿示意結(jié)束。復(fù)習(xí)課

質(zhì)疑11、提問之前先思考。復(fù)習(xí)課

12、將自己提出的問題弄懂。復(fù)習(xí)課

村寫13、三姿正確、字跡清楚。復(fù)習(xí)課

第一單元：我們的家園

【單元主題】

祖國，她是和祖先、歷史和每個人的經(jīng)歷密切聯(lián)系在一

起的那個天、地、山、水。同一時間，不同地點，祖國的美

景各有千秋。祖國美麗的寶島——臺灣、養(yǎng)育萬物的大山、

迷人的金色海灘……

深山里、大海邊、草原上……哪里都有孩子們的歡樂。

讓我們一起徜徉在漢字的海洋里，體會祖國多樣的美吧！

1、祖國多么廣大

一、項目目標(biāo):

1、用普通話正確、流利的朗讀課文，不多字，不少字、不錯字、不顛倒。

2、嘗試使用重讀符號標(biāo)出重讀詞語。

二、項目素材：《祖國多么廣大》

三、課時安排：1課時

四、教學(xué)過程：

1、檢測二類字，正音。

祖國海南島已經(jīng)大興安嶺飄灑挽起

帕米爾掛著星斗烏蘇里江披上朝霞

點名讀或開火車檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。

教師重點指導(dǎo)：

“飄灑”這個詞語在本課中形容下雪的時候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，

乂像是天空灑下來的。

“挽起”和“披上”教師可以示范動作，加強學(xué)生感性認(rèn)識。

提示：海南島是我國的海島，大興安嶺是我國東北的原始森林，帕米爾高原是

我國西部的地勢很高的一個高原，烏蘇里江是與俄羅斯相鄰的邊界河。

2、指導(dǎo)朗讀：

（1）播放錄音，認(rèn)真傾聽。

教師指導(dǎo)：學(xué)生傾聽時，身體坐正，目視前方，雙手疊放，腿并攏，背挺直,

保持正確坐姿。

（2）能復(fù)述一句或兒句課文內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：

①舉左手，五指并攏，胳膊肘放在桌面上。

②能根據(jù)要求，能復(fù)述一句或兒句課文內(nèi)容。

（3）根據(jù)錄音，模仿跟讀。

（教師指導(dǎo)：“大興安嶺”的“興”是一聲，語氣要舒緩，把重音放在“已經(jīng)、

還在、還、已、多么”上突出，對祖國地域