Module 3 Unit7 My day Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit7MydayPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：MydayPeriod1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module3Unit7，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于日常生活的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己的日常生活。課程將圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)互動(dòng)、情境模擬等方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；了解不同文化背景下人們?nèi)粘Ｉ畹牟町?，增?qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)觀察、分析和模仿，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作交流，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成跨文化交際能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的生活動(dòng)詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)诼?tīng)力和口語(yǔ)方面有一定的能力，但閱讀和寫作能力尚待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀的圖像和實(shí)物，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些新詞匯的記憶和發(fā)音，以及如何將所學(xué)的日常用語(yǔ)應(yīng)用到具體的情境中。此外，學(xué)生可能會(huì)在描述日常生活時(shí)，遇到時(shí)態(tài)和語(yǔ)序上的困難，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、日常生活活動(dòng)的視頻片段，以及錄音機(jī)用于播放英語(yǔ)對(duì)話。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabout"Myday".Canyoutellmewhatyouusuallydoinaday?

（學(xué)生回答）

Great!Wewilllearnsomenewwordsandsentencestodescribeourdailyactivities.Let'sgetstarted!

2.教學(xué)目標(biāo)明確

Beforewebegin,letmetellyouwhatwewillachieveinthislesson:

-Wewilllearnnewvocabularyaboutdailyactivities.

-WewillpracticespeakingandlisteninginEnglish.

-WewillunderstandhowtodescribeourdayinEnglish.

3.新詞匯教學(xué)

First,let'slookatthepicturesonpage42.Canyouguesswhatthesepicturesareabout?

（學(xué)生觀察并猜測(cè)）

Yes,thesepicturesshowdifferentactivitieswedoinaday.Now,Iwillshowyousomenewwords.Pleaserepeatafterme:

-getup

-eatbreakfast

-gotoschool

-havelunch

-dohomework

-playgames

-watchTV

-gotobed

（學(xué)生跟讀并記憶）

4.課文內(nèi)容探究

Now,let'sreadthestory"Myday"together.Asweread,pleasepayattentiontohowthecharactersdescribetheirdailyactivities.

（學(xué)生朗讀課文）

Afterreading,canyouanswerthesequestions?

-WhattimedoesTomgetup?

-Whatdoeshedoafterbreakfast?

-Whattimedoeshegotoschool?

（學(xué)生回答問(wèn)題）

5.課文側(cè)重點(diǎn)講解

Inthisstory,wecanseethatTomusesthesimplepresenttensetodescribehisdailyactivities.Forexample,"Igetupat7o'clock."Thistenseisveryimportantforustolearnbecauseithelpsustalkaboutthingsweusuallydo.

Now,let'slookatthesentencesonpage43.Pleasereadthemaloudandnoticethestructureofthesimplepresenttense.

（學(xué)生朗讀句子）

6.互動(dòng)練習(xí)

Now,let'spracticedescribingourowndailyactivities.Iwillgiveyousomecardswithdifferentactivities.Pleasechooseonecardandmakeasentenceusingthesimplepresenttense.

（學(xué)生抽取卡片并造句）

Forexample,ifyoupick"watchTV",youcansay,"IwatchTVintheevening."

7.小組討論

Inthispart,Iwantyoutoworkingroups.Eachgroupwillgetachartwithdifferenttimesoftheday.Youneedtofillinthechartwithactivitiesyouusuallydoatthosetimes.Then,onememberfromeachgroupwillpresentyourcharttotheclass.

（學(xué)生分組討論并填寫表格，然后進(jìn)行展示）

8.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentroles,suchasastudent,ateacher,aparent,etc.Youneedtoactoutaconversationaboutyourdailyactivitiesusingthesimplepresenttense.

（學(xué)生抽取角色卡并進(jìn)行角色扮演）

9.總結(jié)與復(fù)習(xí)

Inthislesson,wehavelearnednewvocabularyaboutdailyactivitiesandpracticedusingthesimplepresenttensetodescribeourday.Canyoutellmewhatyouhavelearnedtoday?

（學(xué)生回答）

Great!Let'sreviewsomeofthesentenceswemade.Pleasestandupandsayyoursentence.

（學(xué)生復(fù)習(xí)并站立說(shuō)出自己的句子）

10.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourowndayusingthesimplepresenttense.Youcandrawpicturesorusethenewwordswelearnedtoday.Remembertopracticeyourwritingandspeakingskills!

11.結(jié)束語(yǔ)

That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandIlookforwardtoseeingyourhomeworknextclass.Goodbye!

（學(xué)生回應(yīng)，老師結(jié)束課程）教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語(yǔ)日?；顒?dòng)相關(guān)的故事書或繪本，如《ADaywithFrogandToad》、《WhatDoesDuckDo?》等，這些書籍通過(guò)有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生鞏固日常活動(dòng)詞匯和句型。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Starfall、Duolingo等，提供有關(guān)日常活動(dòng)的互動(dòng)練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.英語(yǔ)動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)表達(dá)。

4.英語(yǔ)歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生可以輕松記憶日常活動(dòng)詞匯。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)書籍，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，并討論書中的活動(dòng)，幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)：建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)和游戲，提高學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)詞匯的理解和運(yùn)用能力。

3.觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)督下觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注節(jié)目中的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，模仿和學(xué)習(xí)角色的對(duì)話。

4.歌曲學(xué)習(xí)：建議學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，通過(guò)歌曲中的日常活動(dòng)詞匯，提高學(xué)生的記憶效果。同時(shí)，可以組織班級(jí)歌唱活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)，嘗試用英語(yǔ)描述自己的日常生活，家長(zhǎng)可以提供幫助和指導(dǎo)。此外，可以讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于自己一天的活動(dòng)的圖畫，并用英語(yǔ)進(jìn)行注釋。

6.課堂活動(dòng)拓展：在課堂活動(dòng)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，如上學(xué)、購(gòu)物、游玩等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

7.學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)分享自己的日常活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。這樣可以提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論自己的日常生活。在新詞匯教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確跟讀并記憶新單詞。在課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)讀課文，并積極回答問(wèn)題。在互動(dòng)練習(xí)和小組討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作精神和交流能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所給圖表和時(shí)間線索，用自己的語(yǔ)言描述日?；顒?dòng)。每個(gè)小組都展示了獨(dú)特的創(chuàng)意和合作成果。有的小組用生動(dòng)的圖畫和清晰的標(biāo)注來(lái)展示他們的日常活動(dòng)；有的小組則通過(guò)角色扮演的形式，將日?；顒?dòng)情景再現(xiàn)。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些填空題和選擇題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確填寫單詞和選擇正確的答案。此外，我還讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一個(gè)日?；顒?dòng)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，但部分學(xué)生在時(shí)態(tài)和語(yǔ)序上還存在一些錯(cuò)誤。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一天的活動(dòng)的短文。從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。然而，部分學(xué)生在時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上仍需加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠用更豐富的詞匯和句型來(lái)描述自己的日常生活。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。對(duì)于在課堂上積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于在測(cè)試和作業(yè)中存在問(wèn)題的學(xué)生，我提供了個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行額外的練習(xí)。我強(qiáng)調(diào)了對(duì)簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，以及在描述日?；顒?dòng)時(shí)注意語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)英語(yǔ)，以提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于用英語(yǔ)描述日常生活有著濃厚的興趣，但同時(shí)也存在一些挑戰(zhàn)。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，繼續(xù)強(qiáng)化日?；顒?dòng)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，并通過(guò)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也讓我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的反思活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n后填寫一個(gè)反饋表格，以便我能夠了解他們的學(xué)習(xí)體