Starter unit1詞匯講解教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Starterunit1詞匯講解教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Starterunit1詞匯講解

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊，七年級1班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Starterunit1詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握并正確運(yùn)用新詞匯，提高語言運(yùn)用能力；通過了解詞匯背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化意識；通過詞匯學(xué)習(xí)過程中的思維訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握Starterunit1中出現(xiàn)的基礎(chǔ)詞匯，如：hello,goodmorning,goodafternoon,howareyou,fine,thankyou等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用簡單的日常問候語進(jìn)行實(shí)際交流。

③熟悉并掌握英語字母表，能夠正確書寫大小寫字母。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和發(fā)音某些容易混淆的詞匯，如：hello和howareyou。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)不同時間場合使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z。

③書寫英語字母時，能夠保持規(guī)范的書寫格式和筆順。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電子詞典、在線翻譯工具

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段英語問候的音頻，讓學(xué)生聆聽并模仿，引發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一單元所學(xué)的英語字母和基本問候語，為學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹Starterunit1中的新詞匯，包括發(fā)音、拼寫和用法。

舉例說明：通過生活中常見的場景，如學(xué)校、家庭等，展示新詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景，用新學(xué)的詞匯編寫簡短對話，并進(jìn)行角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在紙上寫下新學(xué)的詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和拼寫錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。

6.課堂延伸（約5分鐘）

鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單對話，記錄下來并在下節(jié)課分享，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

7.課堂反饋（約5分鐘）

收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供適合初學(xué)者的英語學(xué)習(xí)材料。

-英語學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、Memrise等，可以幫助學(xué)生通過游戲化的方式鞏固詞匯。

-英語有聲書：選擇適合初學(xué)者的有聲讀物，如簡化版的經(jīng)典童話故事，可以提高學(xué)生的聽力理解能力。

-英語動畫視頻：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過生動的故事情節(jié)和重復(fù)的語言使用，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生每天花10-15分鐘時間在英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上閱讀或聽力練習(xí)，以增加語言暴露量。

-建議學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP，通過每日的詞匯練習(xí)和復(fù)習(xí)，加深對單詞的記憶。

-指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的英語有聲書，邊聽邊跟讀，提高語音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-推薦學(xué)生在課余時間觀看英語動畫視頻，并嘗試模仿視頻中的對話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生與家人或朋友用英語進(jìn)行簡單對話，如問候、介紹自己等，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的書籍推薦，如《英語詞匯用法手冊》、《英語語法練習(xí)冊》等，幫助學(xué)生自學(xué)和提高。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-定期組織在線英語問答或小測驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中測試自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的英語學(xué)習(xí)日志，反思學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)自我監(jiān)控的習(xí)慣。七、板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①Starterunit1中的基礎(chǔ)詞匯

②英語問候語的使用場合和正確形式

③英語字母表及大小寫書寫規(guī)范

2.重點(diǎn)詞匯

①hello,goodmorning,goodafternoon,howareyou,fine,thankyou

②yes,no,please,sorry

③A-Z字母表

3.重點(diǎn)句子

①"Hello,howareyou?""I'mfine,thankyou."

②"Goodmorning/afternoon!""Goodbye!"

③"What'syourname?""Mynameis..."八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材P3頁的練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯和問候語。

-寫一篇短文，介紹自己的名字、年齡和最喜歡的顏色，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句子。

2.口語作業(yè)：

-與家長或朋友用英語進(jìn)行一次簡短對話，內(nèi)容可以包括問候、介紹自己等，記錄下對話內(nèi)容，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

3.聽力作業(yè)：

-觀看英語動畫片《PeppaPig》的一集，注意聽并模仿佩奇和家人的問候語。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的書面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注詞匯拼寫和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個性化反饋，指出其進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-對于拼寫錯誤，建議學(xué)生復(fù)習(xí)單詞卡片，加強(qiáng)記憶。

-對于句子結(jié)構(gòu)問題，提供正確的例子，幫助學(xué)生理解并糾正。

2.口語作業(yè)反饋：

-在課堂上讓學(xué)生分享口語作業(yè)，注意聽其發(fā)音和語法是否準(zhǔn)確。

-對學(xué)生的口語表現(xiàn)給予正面鼓勵，同時提出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生在日常多練習(xí)英語口語，提高流利度和自信。

3.聽力作業(yè)反饋：

-詢問學(xué)生觀看動畫片的感受，是否能夠聽懂并模仿其中的問候語。

-對于聽力作業(yè)中的困難，提供額外的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)觀看英語動畫片，作為提高英語聽力的有效途徑。典型例題講解例題1：根據(jù)所給情景，選擇正確的問候語。

情景：早上遇見老師

A.Goodmorning!

B.Goodafternoon!

C.Goodevening!

答案：A

例題2：用所給詞匯完成下面的對話。

詞匯：hello,fine,thankyou,howareyou

A:______,howareyou?

B:I'm______.Andyou?

A:I'mfine,too.______.

答案：A.Hello;B.fine;C.Thankyou

例題3：將下列句子按照正確的順序排列。

1.Howareyou?

2.I'mfine,thankyou.

3.Hello!

4.Goodbye!

答案：3-1-2-4

例題4：根據(jù)下面的描述，寫出相應(yīng)的英語句子。

描述：你的名字是T