2022年小學(xué)關(guān)于開展“雙減”工作實施方案

2022年小學(xué)關(guān)于開展“雙減”工作實

施方案

為全面貫徹落實市、區(qū)雙減工作會議精神，扎實做好雙

減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，

根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制

定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中央

辦公廳、辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生

作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育

局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培

訓(xùn)機構(gòu)治理。學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為突破口，以精

致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強化德育、提

升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑,

逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,

穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。

二、具體實施

（一）強化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：校長

副組長：教導(dǎo)主任、總務(wù)主任

成員：全體教師

（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。

1.召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件,

領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂

好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素

質(zhì)教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。

2.利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、

學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取

得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減

工作。

（三）落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。認

真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策

和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、

有反饋。

1.根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實際情況，進一

步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法”可依。

2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔

案，并實行獎懲兌現(xiàn)。

3.通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家

長對“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷

改進。

（四）"增效"雙減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。

1.構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、術(shù)科各學(xué)科的常規(guī)制度，

圍繞教學(xué)認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)

管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級段的階段

目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

2.嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。

保障學(xué)生睡眠時間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的

睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,

確保學(xué)生每天不少于9小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得

占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴格按

照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表”按時作息，并科學(xué)制定

“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼

的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。每天不少于30分鐘的陽光

體育大課間活動讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不斷提

高活動效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。

3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。

在計劃課程飽和、學(xué)生活動時間嚴格控制的前提下，根

據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興

趣小組和社團活動，想方設(shè)法保證活動正常開展。教師要認

真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需

要調(diào)課的必須報請學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽

查各學(xué)校教師上課情況。

4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。

各學(xué)校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家

庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、

五、六年級作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須

經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置,

充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

實行班主任負責(zé)制，負責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。

5.加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學(xué)質(zhì)

量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟

蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)

工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

6.改課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

(1)進一步加強課堂教學(xué)改力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量,

上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課

外補。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進教學(xué)模式，領(lǐng)會其實質(zhì)，

爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

(2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)

改指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進行有

針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一

手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全

體教師的課堂駕馭能力。

(3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與

輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究

課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活

動。

7.進一步強化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》

的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學(xué)生熟

悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此

為指導(dǎo)，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)

慣和生活習(xí)慣。

(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德

育工作一項重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的

心理健康指導(dǎo)并及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記

錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設(shè)心理健

康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

8.加強教師隊伍建設(shè)，提高教師對雙減的執(zhí)行力。

(1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主,

建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面

教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、

嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家

教"結(jié)合起來。

(2)要搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提

高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸(補課)，確?！半p減”不減

教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學(xué)研究，

提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力；加強信息技

術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,

優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

三、保障措施

1.學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情

況，學(xué)科老師進行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進行經(jīng)常性的

檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

2.通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家

長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學(xué)校的“雙減”工

作有效開展。

3.學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考

核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期績效考評工作。

2021年秋季學(xué)期“雙減”工作總結(jié)

隨著“雙減”政策相繼出臺，“雙減”背景下的作業(yè)管

理，成為受老師和家長關(guān)注的重要話題?！半p減”后學(xué)校如

何通過高品質(zhì)的作業(yè)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率？如何通過作業(yè)

的有效管理既能幫助學(xué)生鞏固知識，又能提高學(xué)生的自我管

理意識和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？我校作了如下嘗試：

一、確定“142”作業(yè)設(shè)計原則，建設(shè)學(xué)科單元作業(yè)庫

組織教師以教研組為單位重新學(xué)習(xí)作業(yè)的功能、分類、

設(shè)計等理論知識，并結(jié)合學(xué)校實際研究確定了“一個設(shè)計思

路，四個相結(jié)合，兩個全面覆蓋”的“142”作業(yè)設(shè)計原則。

整體設(shè)計課內(nèi)課外學(xué)習(xí)活動，將課外作業(yè)和課堂教學(xué)有

機結(jié)合，作業(yè)設(shè)計思想：作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，要關(guān)注

學(xué)生能力培養(yǎng)，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重

復(fù)的低質(zhì)作業(yè)，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”。

作業(yè)設(shè)計“四個相結(jié)合”：作業(yè)設(shè)計要做到依據(jù)常規(guī)性

和階段性相結(jié)合、規(guī)定性和自主性相結(jié)合、知識性與趣味性

相結(jié)合、實踐性和人文性相結(jié)合。

作業(yè)要“兩個全面覆蓋”：單元內(nèi)的知識、能力、素養(yǎng)

要全覆蓋，并要有側(cè)重；不同層次學(xué)生的分層個性作業(yè)全覆

蓋，并要有余量。學(xué)科教研組通過系統(tǒng)性選編、改編、創(chuàng)編

符合學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)，逐步形

成適合我校學(xué)情特點的單元作業(yè)集，最終建立學(xué)科單元作業(yè)

資源庫。

每位教師在“142”作業(yè)設(shè)計原則指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)提升自

主設(shè)計作業(yè)能力，精選作業(yè)內(nèi)容，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，合理確定

作業(yè)數(shù)量和難度。

在布置作業(yè)前自己先將作業(yè)做一遍，并根據(jù)完成作業(yè)的

體驗預(yù)估作業(yè)的難度和學(xué)生完成的時長，并進行菜單式分類。

在實際布置作業(yè)時，要在下課之前完成作業(yè)布置，要針對學(xué)

生實際情況進行菜單式布置，對不同層次的學(xué)生提供內(nèi)容選

單及對應(yīng)的完成時長范圍，指導(dǎo)各個層次的學(xué)生做出適合自

己的選擇。

二、編制每日作業(yè)記錄單，實現(xiàn)作業(yè)全方面監(jiān)管

1.校級管理

學(xué)校統(tǒng)設(shè)計學(xué)生作業(yè)記錄單模板，供學(xué)生記錄每日作業(yè)

及完成情況。作業(yè)記錄單的項目包括：學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容、預(yù)

估時間、實際用時、自主安排、就寢時間、家長留言等。

2.教務(wù)管理

教務(wù)處每周通過各年級各學(xué)科備課組上交的下周作業(yè)

預(yù)布置清單，監(jiān)控各年級各學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日

各班學(xué)生的作業(yè)總量，確保學(xué)生作業(yè)減量提質(zhì)；同時教務(wù)處

還通過檢查各班學(xué)習(xí)委員記錄的班級日志，監(jiān)控學(xué)科高質(zhì)量

作業(yè)管理的落實情況。

3.備課組管理

學(xué)科備課組提前一周研究設(shè)計單元作業(yè)，并形成周學(xué)科

作業(yè)清單，上報教務(wù)處。

4.年級組管理

各年級組以班級為單位，由班主任管理學(xué)生作業(yè)記錄單,

即通過對學(xué)生作業(yè)記錄單的收、批、評，落實班級學(xué)生的作

業(yè)管理。

作業(yè)記錄單使用：每個學(xué)生每日隨堂記錄各科作業(yè)的內(nèi)

容和老師預(yù)估的時長；并在完成作業(yè)后記錄實際的完成時間,

以及就寢的時間；學(xué)有余力的學(xué)生記錄自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時

長；家長依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況自主留言；班主

任每天收集批改學(xué)生的作業(yè)記錄單，對各科作業(yè)的實際完成

情況及時與學(xué)科教師溝通，對家長的留言及時回復(fù)，對作業(yè)

單反應(yīng)出的學(xué)生優(yōu)點及問題及時匯總，并利用每周班會時間

對作業(yè)記錄單所反應(yīng)出的情況作點評，樹立班級完成作業(yè)標(biāo)

桿，引導(dǎo)學(xué)生做好時間的主人。

作業(yè)記錄單看似簡單，其作用還真不小。

對學(xué)校而言：

(1)可監(jiān)控各學(xué)科作業(yè)布置情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

(2)為學(xué)科組提供作業(yè)設(shè)計合理性的佐證，強化對作業(yè)

設(shè)計的研究。

(3)為班主任統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量提供依據(jù)，從而更好的

控制學(xué)生作業(yè)總量。

對學(xué)生而言：

(1)通過學(xué)生作業(yè)記錄的完成情況，發(fā)現(xiàn)可能存在的問

題并及時解決，通過優(yōu)秀作業(yè)記錄單的點評，營造良好學(xué)習(xí)

氛圍。

(2)培養(yǎng)隨堂記錄作業(yè)的習(xí)慣，逐步學(xué)會管理時間，養(yǎng)

成限時作業(yè)珍惜時間的品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。

(3)分層作業(yè)讓每個學(xué)生在其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都有鞏固提

升空間，自主安排可以指導(dǎo)學(xué)生居家的個性化學(xué)習(xí)、活動等。

對家長而言：

(1)家長知曉學(xué)生作業(yè)情況，監(jiān)督學(xué)?！半p減”工作的

落實。

(2)搭建學(xué)校、班主任與家長溝通的渠道，隨時了解家

長的訴求。

(3)追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)展

學(xué)生的興趣和特長。

小作業(yè)、大思考、精管理，減負不減質(zhì)，接下來我們還

將繼續(xù)創(chuàng)新管理方法，探索更多讓“雙減”落地的措施，減

負提質(zhì)。

小學(xué)“雙減”工作總結(jié)

自“雙減”工作啟動以來，XX小學(xué)突出重點、抓住關(guān)鍵、

嘗試探索、彰顯特色，持續(xù)發(fā)力，念好“嚴、細、深、實、

活”五字訣，奏響“雙減”最強音。

健全機構(gòu)，“嚴”字當(dāng)頭履職盡責(zé)。為嚴格落實“雙減”

工作政策，XX小學(xué)成立了以校長為組長的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)

小組，把任務(wù)分解到人，壓實工作責(zé)任，分別負責(zé)課程安排、

數(shù)據(jù)統(tǒng)計、表格報送、后勤保障、督查整改等工作，明確分

工，夯實職責(zé)，形成“日監(jiān)測、周研判、月小結(jié)”工作機制，

定期匯報總結(jié)，分析研判，整改問效。嚴格各項工作要求,

靶向施策，確?！半p減”工作減出成效。

強化宣傳，“深”入普及營造氛圍。為認真貫徹落實關(guān)

于“雙減”工作的重要指示精神，全面落實立德樹人根本任

務(wù)，引導(dǎo)社會各界樹立正確的育人觀念，營造理解“雙減”、

支持“雙減”的濃厚氛圍，唱響“雙減”好聲音。緊盯教師、

家長、學(xué)生三個主體，通過召開校委會、教職工大會、家長

會，發(fā)放《致家長的一封信》等形式，廣泛宣傳“五項管理”、

“雙減”工作的重大意義，利用校園廣播、電子顯示屏、微

信群等多媒體手段向?qū)W生、家長及社會告知“五項管理”和

“雙減”工作的具體內(nèi)容。明確“雙減”工作是減輕負擔(dān),

在有效的時間內(nèi)提質(zhì)增效，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)圖輕松。

狠抓常規(guī)，“細”化要求跟蹤問效。如何提升“雙減”

工作成效？這是各級各類學(xué)校面臨的難題。我校全體教師主

動作為，將難題轉(zhuǎn)化為教師校本研修的課題，堅持“校長包

聯(lián)、處室包抓”工作機制，將學(xué)校管理團隊成員下沉教學(xué)一

線，擔(dān)任“指導(dǎo)員”，細化管理制度，明確“備、講、批、輔、

研”各環(huán)節(jié)工作要求，推門聽課，了解并掌握教師工作情況,

現(xiàn)場交流，精準(zhǔn)指導(dǎo)，”向40分鐘要質(zhì)量”；上好“入職教

師匯報課、青年教師觀摩課、教學(xué)能手示范課”，老、中、

青年教師合作探究，教學(xué)相長。定期邀請業(yè)務(wù)主管和教育督

導(dǎo)部門專家現(xiàn)場督導(dǎo)，綜合研判，明確問題清單，跟蹤整改

問效。

豐富載體，“實”處著力全面發(fā)展。全面落實“雙減”

政策，細化課后服務(wù)方案，深化課后服務(wù)全覆蓋，學(xué)生在校

期間可以及時有效完成作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生實際情況進行有

效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,

充分利用部室、教室、操場等場地，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，發(fā)

揮教職工特長，開設(shè)足球、舞蹈、非洲鼓、書法、繪畫、剪

紙等20個特色社團，聘請專業(yè)教師或校外輔導(dǎo)員予以指導(dǎo)，

豐富活動載體，為學(xué)生搭建快樂學(xué)習(xí)、發(fā)展能力的平臺，積

極開展形式多樣、內(nèi)容新穎的大課間活動，進一步增強學(xué)生

體質(zhì)，豐富校園文化生活。

強化保障，“活”用政策提質(zhì)增效。根據(jù)文件精神，學(xué)

校各分管領(lǐng)導(dǎo)定期指導(dǎo)培訓(xùn)，真正實現(xiàn)“減負”目標(biāo)；學(xué)期

初，召開家長會議，通過“一事一議”，公示課后服務(wù)收費

標(biāo)準(zhǔn)、教師績效考核、資金管理辦法、脫貧戶學(xué)生免費等內(nèi)

容，嚴格收支管理，嚴明工作紀(jì)律；同時，開放家長學(xué)校,

并制定切實可行的工作計劃，組織學(xué)習(xí)上級文件精神，觀看

專題片，座談交流，實現(xiàn)“培訓(xùn)一名學(xué)員，帶動一個班級,

影響全體家長”的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生家長與教師共同發(fā)力，以

身作則，落實“雙減”和“五項管理”工作要求，提升課堂

教學(xué)和課后服務(wù)質(zhì)量，立足規(guī)范，提質(zhì)增效，從根本上實現(xiàn)

師生“減負增效共贏”。

做好“雙減”工作是一場久久為功的攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn),

下一步，學(xué)校將全面貫徹教育方針，以更堅決的態(tài)度、更大

的力度、更實的舉措，持續(xù)深化教育教學(xué)改，全面規(guī)范“五

項管理”，做好“課后服務(wù)”，切實推動“雙減”工作走深

走實，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，真正讓教育回歸本真，

切實辦好滿意的教育。

落實義務(wù)教育“雙減”工作總結(jié)

為減輕我校學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，大力推進素

質(zhì)教育，XX區(qū)XX學(xué)校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展

為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任

務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教改，多措并舉提升校內(nèi)

教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力協(xié)助家長解決放學(xué)

后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓滿意的教育，依據(jù)學(xué)期初的

“雙減”計劃，認真執(zhí)行，嚴格督促，以增強校本研修和教

研教改交流，改變家長教育觀點等途徑將減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)

和校外培訓(xùn)負擔(dān)工作落到實處，以確保和促動每一位學(xué)生的

全面健康成長。

一、成立學(xué)校“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為使“雙減”工作落到實處，徹底改變固有的教育模式,

突出學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，

大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)處、年級組長、

教研組長及班主任構(gòu)成。在“雙減”工作中，“雙減”領(lǐng)導(dǎo)

小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)

“雙減”教學(xué)方法，提供“雙減”工作辦法，協(xié)調(diào)解決“雙

減”中出現(xiàn)的各種矛盾。

二、著力抓好課堂教育教學(xué)，確?！半p減”工作有底氣。

一是改進課堂教學(xué)。進一步推動課改，豐富與自然、社

會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課

堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課堂學(xué)得好、學(xué)得足。二

是改進作業(yè)管理。科學(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級

統(tǒng)籌公開和作業(yè)總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布

置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減作業(yè)總量，控制好學(xué)生作

業(yè)時間。三是改進測試制度。發(fā)揮測試的指揮棒作用，堅持

教、學(xué)、考相統(tǒng)，嚴禁平時測試次數(shù)，降低測試難度，每次

測試水準(zhǔn)要與教學(xué)要求向當(dāng)，嚴禁過度拔高試題難度，檢測

結(jié)果采取等第制方式表現(xiàn)。

三、增強學(xué)習(xí)，更新觀念，從課改抓起，有效減輕學(xué)生

過重的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

我們組織教師認真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)“雙減”文件精神,

了解教改與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教

學(xué)中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負擔(dān)。我們要求教師，”以

學(xué)生發(fā)展為本“，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，

給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性的發(fā)展。

要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身

的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力

改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量

觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教

育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地

使用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、

學(xué)習(xí)中持續(xù)產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適合社會

的水平。

四、強化管理，合理安排，確保學(xué)生全面發(fā)展。

嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊設(shè)置的課程，并開足課

時。嚴格執(zhí)行體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時陽光體育

鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、

一活動”。嚴控學(xué)生在校時間，嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通

過多種形式落實“減負”工作，定期召開學(xué)生代表座談會，

反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。根據(jù)包班

領(lǐng)導(dǎo)制度要求，包辦領(lǐng)導(dǎo)通過電話調(diào)查方式向家長征求意見,

反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。

五、增強課后服務(wù)供給。

為全面貫徹落實XX市教育部門、XX區(qū)教育部門關(guān)于開

展中小學(xué)課后服務(wù)精神，XX區(qū)XX學(xué)校立足于促動學(xué)生健康

成長、協(xié)助家長按時接送學(xué)生困難的重要舉措，進一步增強

教育服務(wù)水平、為全校學(xué)生提供課后服務(wù)。通過開展課后服

務(wù)，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、

體育、美育、勞動教育和科技實踐教育等各類活動，充分發(fā)

揮學(xué)校育人功能，改進育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、

藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平、形

成支撐學(xué)生終身發(fā)展、適合時代要求的關(guān)鍵水平。我們將持

續(xù)做好各項活動，全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任

務(wù)。

六、制定措施，落實到位。

開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和

校外培訓(xùn)負擔(dān)的減輕。

（一）作業(yè)規(guī)范

1.作業(yè)要分類分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、

熟讀、背誦、書面練習(xí)、手工制作、課外實驗等，作業(yè)目的

明確，要求明確，根據(jù)學(xué)生的實際情況分層布置。

2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須控制，學(xué)生每天的家

庭作業(yè)總量按年級控制時間：一、二年級不布置書面作業(yè),

三至六年級書面作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)，七至九年級書面

作業(yè)控制在90分鐘之內(nèi)。

3.作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外,

要加強對學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。

4.批閱和講評?；咀鳂I(yè)，教師應(yīng)全收全批，發(fā)現(xiàn)問題

在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已

完成應(yīng)全收全批，要有側(cè)重地分析講評。

（二）作業(yè)布置原則

1.系統(tǒng)性原則

知識本身不成型，通過梳理歸納才系統(tǒng)化：能力本身不

好量化，通過有序的訓(xùn)練才顯露其發(fā)展軌跡。以減輕師生負

擔(dān)和不改變學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、教師批改習(xí)慣為前提，動態(tài)采集

學(xué)生每日作業(yè)學(xué)情，即時生成每個學(xué)生專屬的錯題集，教師

挑選適合各層次學(xué)生能力的作業(yè)題目，實現(xiàn)作業(yè)布置分層、

彈性和個性化，杜絕機械性、重復(fù)性、無效性作業(yè)。這種有

計劃、有條理、成體系的訓(xùn)練過程就是系統(tǒng)化作業(yè)，它是豐

富學(xué)生知識，提高學(xué)生能力的最有效手段，能讓學(xué)生把知識

理解得更透徹，習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)得更好，能力形成得更全面。

2.趣味性原則

興趣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，如果作業(yè)選擇的是學(xué)生喜

聞樂見的新穎內(nèi)容或活潑形式，會使學(xué)生“胃口大開”，變

“不敢”為“要做”，收到事半功倍的效果。

3.針對性原則

緊扣教學(xué)目標(biāo)，有針對性地設(shè)計作業(yè)。一般來說，每一

節(jié)課都有既定的教學(xué)目標(biāo)，每一個環(huán)節(jié)都要圍繞這一目標(biāo)進

行。只有緊扣教學(xué)目標(biāo)，有針對性地設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容和形式,

整個教學(xué)過程才是完整的，教學(xué)內(nèi)容才是統(tǒng)的。

4.開放性原則

作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有發(fā)展性，著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)

學(xué)生發(fā)展的不同需要。學(xué)生作業(yè)應(yīng)從書本中走出來，從題海

中走出來，走向社會科技發(fā)展的現(xiàn)實，從學(xué)科作業(yè)封閉型走

向整合作業(yè)開放型。

(三)減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)實時策略

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足

學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)所要做的重

要工作。

1.課后服務(wù)時間

(1)星期一至星期五下午文體活動、社團活動、閱讀、

寫字強化訓(xùn)練。

(2)星期一至星期四晚自習(xí)。具體時間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變

換調(diào)整。

2.課后服務(wù)方式和內(nèi)容

遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展。課

后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、

藝術(shù)、勞動活動，開展社團及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐

活動等各類校園活動。

文體活動、社團活動及興趣小組活動：主要包括籃球隊、

羽毛球隊、乒乓球隊、合唱、書法、舞蹈、手工制作、象棋、

五子棋、經(jīng)典誦讀、寫字強化訓(xùn)練等。

3.課后服務(wù)要求

(1)加強宣傳

進一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公

正、透明，引導(dǎo)家長深刻認識普及課后看護工作的意義。

(2)及時調(diào)整

及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問

題，做好自查自檢工作。

(3)常態(tài)檢查

加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)

工作質(zhì)量。

(4)提質(zhì)增效

做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看

護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減

負，為家長減負。

總而言之，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的

重大任務(wù)，切實強化責(zé)任，狠抓落實，不斷深化課堂教改,

完善教學(xué)指導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法,

強化差異化教學(xué)和個別化輔導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布

置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備

課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計，真正使學(xué)生

達到“減負不降質(zhì)量，減負促進質(zhì)量”的效果。

2022年學(xué)校雙減工作總結(jié)

今年，“雙減”工作是學(xué)校各方面工作當(dāng)中的一個重要

方面。我校嚴格執(zhí)行上級雙減政策，結(jié)合學(xué)校實際，努力推

進“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長

規(guī)律，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。

一、加大學(xué)習(xí)宣傳力度，把