5.2 正確運(yùn)用簡單判斷 課件-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第五課

正確運(yùn)用判斷第二單元

遵循邏輯思維規(guī)則5.2正確運(yùn)用簡單判斷一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷1、運(yùn)用性質(zhì)判斷的必要性

人們認(rèn)識事物，首先要判斷它們是什么或者不是什么，就是要對事物的性質(zhì)作出“有”（是）或者“無”（不是）的判定。這就需要運(yùn)用性質(zhì)判斷。人之初，性本善——孟子（人之為善，是他的本性的表現(xiàn)，人之不為善，是違背其本性的）人之初，性本惡——荀子（因?yàn)槿说谋灸苤胁淮嬖诘赖潞屠碇?，如聽任本能而不加?jié)制，必將產(chǎn)生暴力，后天習(xí)得者叫“偽”，泛指一切通過努力而使人發(fā)生的變化，人的善德是后天習(xí)得的。）一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷2、運(yùn)用性質(zhì)判斷的含義

（直言判斷）

性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷。這種斷定是直接的，不附加任何條件。所以，又稱為直言判斷。斷定對象具有某種性質(zhì)斷定對象不具有某種性質(zhì)

示例：所有玫瑰花都是帶刺的

有的天鵝不是白色的性質(zhì)判斷主要由：量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)、謂項(xiàng)構(gòu)成。①主項(xiàng)：表示斷定對象的項(xiàng);（處于語句主語位置，但不等于主語）②量項(xiàng)：表示主項(xiàng)被斷定范圍;（表示數(shù)量：“所有”、“一切”“凡是”表示全部對象；“有的”“有些”表示部分對象；“這個”“那個”表示一個對象。）③聯(lián)項(xiàng)：起著聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用;（常用“有”、“是”“無”“不是”）④謂項(xiàng)：表示斷定對象性質(zhì)。（處于語句賓語位置，但不是賓語）例如：

所有

馬克思主義者

是

唯物主義者量項(xiàng)主項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)謂項(xiàng)一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷3、性質(zhì)判斷的結(jié)構(gòu)

所有

馬

都是

動物。有些

天鵝

不是

白色的。量項(xiàng)

主項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)

謂項(xiàng)量項(xiàng)

主項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)

謂項(xiàng)練一練：請分別找出下列句子中的量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)？找出材料中某翁使用了哪幾個判斷？這些判斷出了什么問題才導(dǎo)致某翁請客失敗？怎么改正呢？所有該來的沒來所有不該走的走了問題：錯誤使用了量項(xiàng)有的該來的沒來有的不該走的走了依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把性質(zhì)判斷分為多個種類。一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷4、性質(zhì)判斷的類型

①標(biāo)準(zhǔn)一：依據(jù)判斷的質(zhì)，即以判斷所用的斷定方式是肯定還是否定，性質(zhì)判斷分為肯定判斷和否定判斷?？隙ㄅ袛喾穸ㄅ袛鄶喽▽ο缶哂心撤N性質(zhì)斷定對象不具有某種性質(zhì)1.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2.這個蘋果很甜。（聯(lián)項(xiàng)省略）1.自私不是美德。2.長期熬夜不是好習(xí)慣。肯定判斷的聯(lián)項(xiàng)“是”，可以被省略或替代。如“中國的發(fā)展必將充滿希望”。否定判斷的聯(lián)項(xiàng)“不是”不能省略，但可以被替代。如：“教室里無人”。②標(biāo)準(zhǔn)二：依據(jù)判斷的量：即以判斷所斷定的對象的范圍，性質(zhì)判斷分為全稱判斷、特稱判斷和單稱判斷。4、性質(zhì)判斷的類型對象范圍量項(xiàng)表示舉例全稱判斷斷定的對象是某類事物的全部特稱判斷斷定的對象是某類事物的部分

單稱判斷斷定的對象是某類事物中的某一個全稱判斷特稱判斷單稱判斷所有、全部、任何、一切、都、凡是、每個、個個等可以省略有些,少數(shù),大部分等不可以被省略人都會死

所有商品都是有價(jià)值的有的同學(xué)很認(rèn)真

有些地方下雨了主項(xiàng)通常用“這個”“那個”或單獨(dú)概念這道題是錯的李白是詩人一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷4、性質(zhì)判斷的類型

無量項(xiàng)③標(biāo)準(zhǔn)三：從質(zhì)與量的結(jié)合上劃分，性質(zhì)判斷可以分為：全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷。例：所有的人都是會死的。例：有些中學(xué)生是球迷。例：李白是一位偉大的詩人。例：一切事物都不是靜止的。例：2/3的任務(wù)都不是由他完成的。例：這個人不是黨員。一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷4、性質(zhì)判斷的類型

肯定判斷否定判斷全稱判斷特稱判斷單稱判斷全稱肯定判斷特稱肯定判斷單稱肯定判斷全稱否定判斷特稱否定判斷單稱否定判斷練一練：判斷下列性質(zhì)判斷的基本形式①所有的人都愿意和他交往。②一切事物都不是靜止的。③老子寫的《道德經(jīng)》是一部具深遠(yuǎn)影響的作品。④這個人不是中學(xué)生。⑤在這個花園中，有些玫瑰是紅色的。⑥4/5的任務(wù)都不是由他完成的。全稱肯定判斷全稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷劃分標(biāo)準(zhǔn)種類判斷的質(zhì)判斷的量“質(zhì)”與“量”的結(jié)合上肯定判斷和否定判斷全稱判斷特稱判斷單稱判斷斷定的對象是某類事物的全部斷定的對象是某類事物的部分判斷主項(xiàng)反映的是單個對象六種基本判斷形式：全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷。小結(jié)：性質(zhì)判斷的類型事例六種基本判斷形式字母代表的含義量項(xiàng)主項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)謂項(xiàng)所有商品是有價(jià)值的①所有真理不是一成不變的②有些中學(xué)生是共青團(tuán)員③有些中學(xué)生不是球迷④許海峰是運(yùn)動員⑤這個人不是小學(xué)生⑥所有S都是P(SAP)所有S都不是P(SEP)有S是P(SIP)有S不是P(SOP)單稱肯定判斷單稱否定判斷拓展：中世紀(jì)邏輯學(xué)家西班牙彼得用四個元音字母AEIO，分別表示四種命題A表示所有.....都是……E表示所有...都不是…I表示有些......是……O表示有些......不是…2、政爾八經(jīng)練一練：判斷下列性質(zhì)判斷的基本形式①所有的學(xué)生都是勤奮的。②一切事物都不是靜止的。③老子寫的《道德經(jīng)》是一部具深遠(yuǎn)影響的作品。④這個人不是中學(xué)生。⑤在這個花園中，有些玫瑰是紅色的。⑥4/5的任務(wù)都不是由他完成的。全稱肯定判斷SAP全稱否定判斷SEP單稱肯定判斷SIP單稱否定判斷SOP特稱肯定判斷特稱否定判斷課堂鞏固（1）不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整。注：可以缺量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)例：人都會死。例如：是一名黨員。（缺主項(xiàng)）；

所有的人都認(rèn)同。（缺謂項(xiàng)）（2）避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物的狀況，容易造成誤解。例如：中學(xué)生是人生的重要階段。（主謂配合不當(dāng)）（3）要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“質(zhì)”和“量”都準(zhǔn)確無誤。例如：所有高中生都是團(tuán)員。（斷定過量）（4）誤用多重否定。（補(bǔ)充）例如：沒有誰不愿意看到自己的國家不安定。一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷5、準(zhǔn)確運(yùn)用性質(zhì)判斷應(yīng)注意的問題

（1）全稱判斷使用全稱量項(xiàng)，單稱判斷不需要量項(xiàng)。從這個意義上說，二者是很容易區(qū)別的。問題在于，全稱判斷可以省略量項(xiàng)。省略量項(xiàng)的全稱判斷和單稱判斷在外部特征上的確無法加以區(qū)別。（2）這時就要從主項(xiàng)上加以區(qū)別。全稱判斷的主項(xiàng)是普遍概念，如“河”“文學(xué)家”“桌子”等。而單判斷判斷的主項(xiàng)是單獨(dú)概念，如“黃河”“魯迅”“江蘇省”等。（3）全稱判斷與單稱判斷的另一個區(qū)別在于，全稱肯定判斷與全稱否定判斷之間是反對關(guān)系，即不可同真，可以同假。而單稱肯定判斷和單稱否定判斷之間是矛盾關(guān)系，即不可同真，不可同假。區(qū)別：全稱判斷和單稱判斷P33主項(xiàng)與謂項(xiàng)搭配不當(dāng)。學(xué)生是人，學(xué)習(xí)的重要階段是時間，兩個概念不能這樣搭配，應(yīng)該說“中學(xué)階段是我們學(xué)習(xí)的重要階段”?！跋扇苏撇皇侵参铩保郝?lián)項(xiàng)（連接詞）使用不當(dāng)。把概念的屬種關(guān)系誤認(rèn)為全異關(guān)系。改為：公園里有一種叫仙人掌的東西，既不像花草，也不像樹木，樣子長得很特別。量項(xiàng)使用不當(dāng)。量項(xiàng)“有些”，可以改為“所有又長又臭的文章是不應(yīng)該在報(bào)上發(fā)表的”。祖父孫子（一位）（一位）爸爸叔叔結(jié)論：最少有四人。就最小輩分的那個人來說，他們之間的關(guān)系是孫子、爸爸、叔叔、祖父。注意：孫子、爸爸、叔叔、祖父等是關(guān)系，這是邏輯學(xué)中的一種規(guī)定。2、關(guān)系判斷的含義斷定認(rèn)識對象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。

事物除了具有某些性質(zhì)之外，還與其他事物有多種關(guān)系。

人們在認(rèn)識事物的過程中既要認(rèn)識事物的性質(zhì)，也要認(rèn)識事物之間的關(guān)系。二、正確運(yùn)用關(guān)系判斷1、運(yùn)用關(guān)系判斷的必要性示例：6大于5小劉和小張是同學(xué)

（

大于關(guān)系

）

（同學(xué)關(guān)系）

他是我的好朋友。他手里的餡餅就是一條線索。所有的狗都不是植物。小明比小華高兩屆。中國與美國存在貿(mào)易摩擦。性質(zhì)判斷關(guān)系判斷性質(zhì)判斷下面幾個判斷是性質(zhì)判斷還是關(guān)系判斷？關(guān)系判斷關(guān)系判斷斷定認(rèn)識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷斷定認(rèn)識對象之間關(guān)系的的簡單判斷一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)構(gòu)成。01量項(xiàng)量項(xiàng)關(guān)系項(xiàng)第二關(guān)系者項(xiàng)第一關(guān)系者項(xiàng)①關(guān)系者項(xiàng)：表示關(guān)系承擔(dān)者的項(xiàng);按照關(guān)系者出現(xiàn)的順序可以稱為第一關(guān)系者項(xiàng)、第二關(guān)系者項(xiàng)、第三關(guān)系者項(xiàng)……（關(guān)系判斷的主項(xiàng)）②關(guān)系項(xiàng)：表示關(guān)系者之間關(guān)系的項(xiàng);（關(guān)系判斷的謂項(xiàng)）③量項(xiàng)：表示關(guān)系者項(xiàng)范圍的項(xiàng);（如果關(guān)系者項(xiàng)是單獨(dú)概念，就不使用量項(xiàng)）注意：對于不同關(guān)系者項(xiàng)來說，誰在前、誰在后，會影響關(guān)系判斷的性質(zhì)。有的被告反控某些原告。二、正確運(yùn)用關(guān)系判斷3、關(guān)系判斷的構(gòu)成：二、正確運(yùn)用關(guān)系判斷4、關(guān)系判斷的種類（相關(guān)鏈接）：根據(jù)“關(guān)系的性質(zhì)”可分為：對稱性關(guān)系

和傳遞性關(guān)系。（1）對稱性關(guān)系的三種表現(xiàn)形式：

對稱關(guān)系、反對稱關(guān)系、非對稱關(guān)系。（2）傳遞性關(guān)系的三種表現(xiàn)形式：

傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系、非傳遞關(guān)系。（1）對稱性關(guān)系的三種表現(xiàn)形式：對稱關(guān)系：如果兩個對象具有某種關(guān)系，將這兩個對象位置互換，此種關(guān)系仍然成立。如果一對象（A）對另一對象（B）具有某種關(guān)系時，另一對象（B）對這一對象（A）也具有那種關(guān)系，這種關(guān)系被稱為對稱關(guān)系。AB有某關(guān)系也有某關(guān)系甲與乙是好朋友。乙與甲也是好朋友。1小時=60分如：同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系、鄰居關(guān)系、同事關(guān)系、相同關(guān)系等。（1）對稱性關(guān)系的三種表現(xiàn)形式：對稱關(guān)系反對稱關(guān)系：如果兩個對象具有某種關(guān)系，將這兩個對象位置互換，此種關(guān)系一定不成立。如果一對象（A）對另一對象（B）具有某種關(guān)系，另一對象（B）對這一對象（A）不再具有那種關(guān)系，這種關(guān)系被稱為反對稱關(guān)系。甲比乙高兩屆。乙一定不比甲高兩屆。AB有某關(guān)系沒有某關(guān)系如：大于關(guān)系、晚于關(guān)系、多于關(guān)系、高于關(guān)系、侵略關(guān)系、剝削關(guān)系等。（1）對稱性關(guān)系的三種表現(xiàn)形式：對稱關(guān)系反對稱關(guān)系非對稱關(guān)系/偶對稱關(guān)系：如果兩個對象具有某種關(guān)系，將這兩個對象位置互換，此種關(guān)系可能成立也可能不成立。如果一對象（A）對另一對象（B）具有某種關(guān)系，另一對象（B）對這一對象（A）在有的情況下具有那種關(guān)系、在有的情況下不具有那種關(guān)系，這種關(guān)系就被稱為非對稱關(guān)系（也叫做“偶對稱關(guān)系”）。AB有某關(guān)系可能有、可能無某關(guān)系甲認(rèn)識乙。乙可能認(rèn)識甲，也可能不認(rèn)識甲。如：認(rèn)識關(guān)系、尊重關(guān)系、喜歡關(guān)系、信任關(guān)系等。對稱性關(guān)系公式舉例常見對稱關(guān)系對稱關(guān)系反過來也具有甲與乙是同學(xué)1小時=60分“同學(xué)”關(guān)系、“同事”關(guān)系、“朋友”關(guān)系、兩者的距離關(guān)系、“相同關(guān)系”“相等關(guān)系”“交叉關(guān)系”等反對稱關(guān)系反過來一定不具有甲比乙大三歲地球大于月球“大于關(guān)系”“小于關(guān)系”“重于關(guān)系”“少于關(guān)系”“侵略”“剝削”“在…之上”“在…之下”

“在…之前”非/偶對稱關(guān)系反過來可能具有也可能不具有甲認(rèn)識雷鋒張三佩服李四“佩服”“認(rèn)識”“尊重”“喜歡”“贊美”“信任”“志愿”“幫助”等關(guān)系，都是偶對稱關(guān)系相同點(diǎn)：都是兩個對象的關(guān)系。不同點(diǎn)：順序顛倒結(jié)果不同；適應(yīng)的關(guān)系不同。小結(jié)：對稱性關(guān)系P35小華和小明是同學(xué)。小華比小明歲數(shù)大。小華信任小明。一定成立—對稱關(guān)系一定不成立—反對稱關(guān)系不一定成立—非對稱關(guān)系（2）傳遞性關(guān)系的三種表現(xiàn)形式①傳遞關(guān)系：如果一對象（A）對另一對象（B）具有某種關(guān)系，另一對象（B）對第三個對象（C）也具有那種關(guān)系，該對象（A）與第三個對象（C）之間還具有那種關(guān)系，這種關(guān)系被稱為傳遞關(guān)系。AB有某關(guān)系也有某關(guān)系C有某關(guān)系甲的歲數(shù)比乙大，乙的歲數(shù)比丙大，那么甲的歲數(shù)也比丙大。常見的傳遞關(guān)系：比…長（大、小、多、少、重、輕）、“小于”、“大于”、“在…之前/之后”、“早于/晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同關(guān)系”。（2）傳遞性關(guān)系的三種表現(xiàn)形式①傳遞關(guān)系：②反傳遞關(guān)系：如果一對象（A）對另一對象（B）具有某種關(guān)系，另一對象（B）對第三個對象（C）也具有那種關(guān)系，該對象（A）與第三個對象（C）之間不再具有那種關(guān)系，這種關(guān)系被稱為反傳遞關(guān)系。甲是乙的父親，乙是丙的父親，那么甲一定不是丙的父親。常見的反傳遞關(guān)系：父親母親祖父祖母兒子孫子等輩分關(guān)系?！案赣H”、“母親”、“祖父”、“祖母”、“兒子”、“孫子”“矛盾關(guān)系”AB有某關(guān)系沒有某關(guān)系有某關(guān)系C（2）傳遞性關(guān)系的三種表現(xiàn)形式①傳遞關(guān)系②反傳遞關(guān)系③非傳遞關(guān)系：如果一對象（A）對另一對象（B）具有某種關(guān)系，另一對象（B）對第三個對象（C）也具有那種關(guān)系，該對象（A）與第三個對象（C）之間在有的情況下具有那種關(guān)系、在有的情況下不具有那種關(guān)系，這種關(guān)系就被稱為非傳遞關(guān)系。AB有某關(guān)系可能有某關(guān)系，可能沒有某關(guān)系有某關(guān)系C甲是乙的同學(xué)，乙是丙的同學(xué)，那么甲可能是也可能不是丙的同學(xué)。常見的非傳遞關(guān)系：“喜歡”、“贊同”、“信任”“朋友”“同事”“同學(xué)”“交叉關(guān)系”“反對關(guān)系”傳遞性關(guān)系公式舉例常見傳遞關(guān)系傳遞關(guān)系跳過b也對甲的歲數(shù)比乙大，乙的歲數(shù)比丙大長江比黃河長，而黃河比黑龍江長，因而，長江比黑龍江長。“比…長（大、小、多、少、重、輕）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同關(guān)系”反傳遞關(guān)系跳過b不對甲是乙的父親，乙是丙的父親?！案赣H”、“母親”、“祖父”、“祖母”、“兒子”、“孫子”“矛盾關(guān)系”非/偶傳遞關(guān)系跳過b可能對也可能不對甲認(rèn)識乙，乙認(rèn)識丙紅隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了黃隊(duì)，黃隊(duì)又戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)“喜歡”、“贊同”、“信任”“朋友”“同事”“同學(xué)”“交叉關(guān)系”“反對關(guān)系”相同點(diǎn)：都涉及三個對象及以上；都存在傳遞順序；前兩者與后兩者有相同關(guān)系。不同點(diǎn)：推出結(jié)論不一樣；分別適用不同的關(guān)系。小結(jié)：傳遞性關(guān)系即時訓(xùn)練：對稱關(guān)系非傳遞關(guān)系反對稱關(guān)系非對稱關(guān)系傳遞關(guān)系反傳遞關(guān)系甲比乙長得高,乙比丙長得高甲是乙的祖父，乙是丙的爺爺甲信任乙，乙信任丙一小時等于60分鐘小王喜歡小李張三比李四高。拓展深化總結(jié):簡單判斷及其邏輯性質(zhì)性質(zhì)判斷關(guān)系判斷區(qū)別含義斷定認(rèn)識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷（對一個或一類作判斷）斷定認(rèn)識對象之間關(guān)系的判斷（對兩個或兩個以上的對象作判斷）構(gòu)成①主項(xiàng):表示斷定對象；

②謂項(xiàng):表示斷定對象性質(zhì)；

③量項(xiàng):表示主項(xiàng)被斷定范圍；

④聯(lián)項(xiàng):起聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用①關(guān)系者項(xiàng):表示關(guān)系承擔(dān)者；

②關(guān)系項(xiàng):表示關(guān)系者之間的關(guān)系；

③量項(xiàng):表示關(guān)系者項(xiàng)范圍規(guī)則①不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整；②避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物狀況，容易造成誤解；③要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“質(zhì)”和“量”都準(zhǔn)確無誤對于不同關(guān)系者項(xiàng)來說，誰在前、誰在后，會影響關(guān)系判斷的性質(zhì)聯(lián)系①都屬于簡單判斷,都直接由概念構(gòu)成；

②把握事物性質(zhì)是弄清事物間關(guān)系的基礎(chǔ)，理清事物間關(guān)系有助于深化對事物性質(zhì)的認(rèn)識（1）認(rèn)識事物，只有既弄清楚對象的性質(zhì)，又了解對象之間的關(guān)系，才能對對象有較為全面的把握；5、弄清不同對象之間關(guān)系的意義（2）在社會生活中,弄清不同對象之間的關(guān)系,對我們認(rèn)清自己的社會地位和角色,明確自己的職責(zé),更好地履行應(yīng)盡的義務(wù)、維護(hù)合法的權(quán)利，具有重要的意義。二、正確運(yùn)用關(guān)系判斷1、“沒有……不是……”可視為“所有的……是……”即

沒有什么事物不是對立統(tǒng)一的”3、“……不都是……”“并非所有的都是”可視為“有的……不是……”即這個班的同學(xué)不都是北方人2、“沒有……是……”可視為“所有的……不是……”即沒有任何資本家是靠勤勞起家的。所有的事物都是對立統(tǒng)一的所有的資本家都不是靠勤勞起家的4、“……不都不是……”意思是指不是全部都不是，其中有一部分是?？梢暈椤坝械摹恰奔从械耐瑢W(xué)不是北方人這個班的同學(xué)不都不是留守兒童