人教版精通版五年級英語下冊電子教案全冊

小學(xué)五年級英語下冊

電子教案

單位:

姓名:

日期:

備課規(guī)范

一、按大綱要求鉆研教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)，掌握教材主

次前后。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。掌握知識的聯(lián)系和規(guī)律。

二、全面了解學(xué)生的知識水平，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

o備課的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的需要，面向全體學(xué)生。

三、注意教學(xué)方法的研究和改革，調(diào)動學(xué)生的積極性，教給學(xué)

生學(xué)習(xí)方法。

四、備課時(shí)注意對教學(xué)的程序的安排要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

選用的方法注重啟發(fā)性，使學(xué)生與教師共鳴。

五、要研究練習(xí)內(nèi)容，精選習(xí)題。對所學(xué)的重要題、難度大的

題要做必要的提示和解釋，必要時(shí)做出答案。

六、課前，對所教具和實(shí)驗(yàn)器材，要做好充分準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)前教

師要親手實(shí)驗(yàn)，保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)效果。

要提前備課，認(rèn)真寫好內(nèi)容充實(shí)，具體實(shí)用的教案，要有教學(xué)

過程和板書設(shè)計(jì)。

大綱要求

(1)基本能夠聽懂課堂用語。

(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認(rèn)讀、拼寫字母的大

小寫形式，區(qū)分印刷體和手寫體。

(3)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課

文。

(4)能夠根據(jù)場景，用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行簡單的對話。

(5)能夠聽懂，并用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞400

個左右，并能夠拼寫其中所學(xué)常用單詞200個左右。

(6)能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。

Unit1Doyoulikeyounganimals?

授課日期：年月日總：第1課時(shí)

Lesson1

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：lookat,inEnglish,

verymuch,overthere。

2、能夠聽懂問句：What'sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握What'sthisinEnglish?句型。

2、難點(diǎn)是Thereisababyhorseoverthere.Wecallita

foal.的理解。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的卡片；

2、對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)一些常見動物的名稱；

(2)對話練習(xí)：Doyouhaveadog/cat...?Doyoulike

dog/cat...?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用卡片學(xué)習(xí)Unitl的單詞和短語。

(2)用：Doyouhaveadog/cat...?Doyoulike

dog/cat...?

加深對所學(xué)單詞的熟練程度。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行

練習(xí)。

(4)介紹重點(diǎn)句型：What'sthisinEnglish?

Doyoulikeyounganimals?......

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)利用錄音磁帶演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(7)學(xué)生二人一組配合錄音磁帶演示對話，逐步熟悉

對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What'sthisinEnglish?句型和理解領(lǐng)

會Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含

義。

(8)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜

測單詞

lookat,inEnglish,verymuch,overthere的意思。

3、作業(yè)布置：

認(rèn)真讀本課課文，規(guī)范書寫黑體詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

授課日期：2015年月日總：第2課時(shí)

Lesson2

一、知識和能力目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下短語的用法：lookat,inEnglish,

overthere。

2、能夠較熟練地運(yùn)用：What'sthisinEnglish?Doyou

likeyounganimals?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是運(yùn)用What'sthisinEnglish?句型進(jìn)行問答。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

(2)對話練習(xí)：What'sthisinEnglish?...

Doyoulikeyounganimals?...

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)What'sthisinEnglish?/Wecall

itafoal/….等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音磁帶演示對話，熟悉和掌

握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答

練習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范書寫黑體詞，認(rèn)真讀本課課文。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第3課時(shí)

Lesson3

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat,sheep。

2、能夠聽懂問句：What'sthatinEnglishthen?并能回

答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握What'sthatinEnglishthen?句型。

2、難點(diǎn)是Thereisababysheepnearby.的理解和

lamb的讀寫。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；

(2)對話練習(xí)：What'sthisinEnglish?...

What'sthatinEnglish?...

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶演示對話。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：What'sthatinEnglishthen?Isthat

asheepoverthere?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點(diǎn)句

型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握

What'sthatinEnglishthen?句型和理解領(lǐng)會Isthatasheep

overthere?的含義。

(7)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜

測單詞nearby,then,clever的意思。

3、作業(yè)布置：

認(rèn)真讀本課課文，規(guī)范書寫黑體詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第4課時(shí)

Lesson4

一、知識和能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和掌握以下單詞的用法：call,whato

2、能夠較熟練地運(yùn)用：What'sthatinEnglish?Whatdo

youcallit?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是運(yùn)用What'sthatinEnglish?句型進(jìn)行問答。

三、課前準(zhǔn)備

(1)Justpractise部分的錄音磁帶；

(2)學(xué)生自制動物手工作品。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：What'sthis/thatin

English?......

Doyoulikeyounganimals?......

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)What'sthatinEnglish?

Whatdoyoucallit?….等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的手工制作品進(jìn)行問

答練習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第5課時(shí)

Lesson5

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂問句：Isitakangaroo?Thisjoeyisvery

funny,isn'tit?并能回答問句。

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Isitakangaroo?句型。

2、難點(diǎn)是Thisjoeyisveryfunny,isn'tit?及Whatcan

wecallit?的理解和單詞kangaroo,joey的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)句型What'sthisinEnglish?Doyoulikeyoung

animals?

What'sthatinEnglishthen?Isthatasheepover

there?

Whatdoyoucallit?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶演示對話部分。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Isitakangaroo?Whatcanwecall

it?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點(diǎn)句

型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Is

itakangaroo?Whatcanwecallit?句型和理解領(lǐng)會This

joeyisveryfunny,isn't股的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第6課時(shí)

Lesson6

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用：Isthis/thatatiger/lion?行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)是運(yùn)用Isthis/thatatiger/lion?句型進(jìn)行問答。

(2)難點(diǎn)是can在英語句子是的使用方法。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

(2)對話練習(xí)：What'sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?What'sthatinEnglishthen?Isthata

sheepoverthere?

Whatdoyoucallit?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)Isthis/thatatiger/lion?.…等句

型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中的

圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉。

(6)利用錄音磁帶展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟

讀上口。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第7課時(shí)

Unit2Theyarehensandchicks.

Lesson7

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：playwith,ofcourse,

getup,alotof,takeapicture以及單詞：hen,geese,

rooster,those,the,baby,pig,animal,can,want,walk,

runo

2、能夠聽懂問句：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Whatarethese/those?和Are

they/these/thosedogs?句型。

2、難點(diǎn)是情態(tài)動詞can的用法。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)過的動物名稱；

(2)對話練習(xí)：Doyoulikeyounganimals?Doyoulike

dog/cat...?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit2的單詞和短語。

(2)用Doyoulikegeese/duck/chicks...?

加深對所學(xué)重點(diǎn)單詞的熟練程度。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行

練習(xí)。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Whatarethese/those?

Can...swim/run?Arethey/these/thosedogs?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)利用錄音演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(7)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話

內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Whatarethese/those?Can...swim/

run?Arethey/these/thosedogs?句型和理解領(lǐng)會Theyare

playingwiththeirmother.Iknowtheirmotherisaduck.的含

義。

(8)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜

測lovely,ofcourse,certainlynot的意思。

3、作業(yè)布置：規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第8課時(shí)

Lesson8

一、知識和能力目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：What

arethese/those?Can...swim/run?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是對Can...swim/run?句型的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

(2)對話練習(xí)：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)Whatarethese/those?Can...

swim/run?等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Whatarethese/those?

的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答

練習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第9課時(shí)

Lesson9

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig,those,the,run,

baby。

2、能夠聽懂問句：Shallwelookatthepetsin計(jì)？并能

回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Arethey/these/thosedogs?句型。

2、難點(diǎn)是Babypigsarecalledpiglets.的理解和

puppies的拼讀。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；

(2)對話練習(xí)：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶演示對話。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Whatarethese/those?Are

they/these/thosedogs?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點(diǎn)句

型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握

Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型和

理解領(lǐng)會Shallwelookatthepetsinit?的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。同學(xué)之間互相練習(xí)一下本課

的對話。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第10課時(shí)

Lesson10

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)是熟練運(yùn)用Whatarethese/those?Are

they/these/thosedogs?句型進(jìn)行問答。

(2)難點(diǎn)是對Can...swim/run?的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音磁帶；

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：Whatare

these/those?Can...swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?.等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Whatarethese/those?

的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的簡筆畫進(jìn)行問答練

習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第11課時(shí)

Lesson11

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂句子：Theycandoalotofthings.

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握Thetiger/lion/cat/...can/can'tdothings.句型。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)句型Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶演示對話部分。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Thetiger/lion/cat/...can/can'tdo

things.

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點(diǎn)句

型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握The

tiger/lion/cat/...can/can'tdothings.句型和理解領(lǐng)會這些句

子的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第12課時(shí)

Lesson12

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

能夠較熟練地運(yùn)用：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)是運(yùn)用Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?句型進(jìn)行問答。

(2)難點(diǎn)是can在英語句子是的使用方法和climb的拼

讀。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

(2)對話練習(xí)：What'sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?What'sthatinEnglishthen?Isthata

sheepoverthere?Whatdoyoucallit?Whatare

these/those?Can...swim/run?Arethey/these/those

dogs?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)Whatarethese/those?

Can...swim/run?Arethey/these/thosedogs?等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中的

圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Arethey/these/those

dogs?的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉。

(6)利用錄音磁帶展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟

讀上口。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第13課時(shí)

Unit3Welcometoourschool!

Lesson13

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcometo,showsb.

Around,borrowsth.from以及單詞：library,welcome,to,

ouro

2、能夠聽懂問句：Howdoyoudo?Doyouoftencome

tothelibrary?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Welcometoourschool.及用法。

2、難點(diǎn)show和borrow的用法。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的ppt課件；

2、對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)過學(xué)科和書籍名稱；

(2)對話練習(xí)：DoyoulikeEnglish/Chinese...?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit3的單詞和短語。

(2)用DoyoulikeEnglish/Chinese…？力口深對所學(xué)學(xué)

科和書籍等單詞的熟練程度。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行

練習(xí)。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Welcometoourschool./Niceto

meetyou./Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.及使

用環(huán)境。

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)利用錄音演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(7)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話

內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou.

/Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.句型和理解領(lǐng)

會Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround./Weoften

borrowbooksfromthelibrary.的含義。

(8)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置:

朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson14

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：

Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.進(jìn)行對

話練習(xí)；能夠聽、說、讀、寫單詞：have,dance,sing,

listeno

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是對Welcometoourschool./Letmeshowyou

around.句型的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

(2)對話練習(xí)：/Nicetomeetyou./Howdoyou

do?/Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)Welcometoourschool./Let

meshowyouaround.

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Welcometoour

school.的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson15

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening,many,week,

please,great。

2、能夠聽懂問句：Howoftendoyouhave

science/English/...classes?HowmanyEnglishclassesdo

youhaveaweek?WhatdoyoudoinEnglishclaases?并能

回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhave

aweek?句型。

2、難點(diǎn)是dolisteing/speaking…的理解和activities的

拼讀。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)科的名稱；

(2)對話練習(xí)：Doyouoftencometothelibrary?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶演示對話。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Doyouoftenhavescienceclasses

here?HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點(diǎn)句

型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握

HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?句型和理

解領(lǐng)會Howoftendoyouhavescienceclasses?Doyou

oftenhavescienceclasseshere?Whatdoyoudoin

Englishclasses?的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson16

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用：HowmanyEnglishclassesdoyou

haveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?進(jìn)行問答練

習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用HowmanyEnglishclassesdoyou

haveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?句型進(jìn)行問

答。

2、難點(diǎn)是對WhatdoyoudoinEnglish/...classes?問

句答語的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音磁帶；

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí):HowmanyEnglishclasses

doyouhaveaweek?

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)HowmanyEnglishclassesdo

youhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Wehavethree

Englishclassesaweek.的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進(jìn)行

對話練習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母組合ea的發(fā)音。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson17

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂句子：Andwealsohaveperformancesinit

onChildren'sDayandNewYear'sDay.和I'mgoodat

playingthepiano.

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Whatdoyoudointheclub?句型。

2、難點(diǎn)是performances的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)句型HowmanyEnglishclassesdoyouhavea

week?Doyouoftenreadinthelibrary?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶演示對話部分。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Whatdoyoudointheclub?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點(diǎn)句

型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握

Whatdoyoudointheclub?句型和理解領(lǐng)會這些句子的含

義。

(7)教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson18

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用：Howmanymusic/English/...

classesdoyouhaveaweek?Whatdoyoudointhemusic

club?行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)是運(yùn)用Howmanymusic/English/...classesdo

youhaveaweek?句型進(jìn)行問答。

(2)難點(diǎn)是play后面樂器名稱和體育活動名稱時(shí)的變化。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；

(2)對話練習(xí)：Whatdoyoudointheclub?Weoften

singanddancehere.

Areyouinterestedinmusic/English...?Yes,Iam.I'm

goodat....(No,I'mnot.)

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音磁帶練習(xí)Howmanymusic/English/...

classesdoyouhaveaweek?Whatdoyoudointhemusic

club?等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中的

圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Howmanymusic

classesdoyouhaveaweek?的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。

(6)利用錄音磁帶展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟

讀上口。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Unit4Istherealibraryinyourclass?

Lesson19

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：comefrom,ingroups

以及單詞：there,read,any,interesting,speako

2、能夠聽懂問句：Arethereanycomputersinyour

class?Whatdoyoudoinyoursciencecorner?并能回答問

句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Istherealibraryinyourclass?句型。

2、難點(diǎn)是對readstorybooks的理解和show的用法。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的卡片；2、對話部分的flash視頻課件。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的一些與本單元有關(guān)的學(xué)科名稱；

(2)對話練習(xí)：DoyoulikeEnglish/science...?Doyou

havealibraryinyourclassroom?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用卡片學(xué)習(xí)Unit4的單詞和短語。

(2)用Whatdoyoudoinyourscience/computer

corner?加深對所生詞的熟練程度。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行

練習(xí)。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Istherealibraryinyourclass?及

用法。

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)利用錄音機(jī)演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(7)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話

內(nèi)容，重點(diǎn)掌握MarkcomesfromBritain.Istherealibrary

inyourclass?句型和理解領(lǐng)會Thisphotoshowsour

classroom.Arethereanycomputersinyourclass?What

doyoudoinyoursciencecorner?Wereadstorybooksand

lookatcartoons.的含義。

(8)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè)：以你喜歡的方式讀課文。

(2)家庭作業(yè)：認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson20

一、知識和能力目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：Is

therealibraryinyourclassroom?Whatdoyoudointhe

library?進(jìn)行對話練習(xí)；能夠聽、說、讀、寫單詞：very,for,

writeo

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是對Istherealibraryinyourclassroom?Whatdoyou

dointhelibrary?句型的理解與掌握。

三、課前準(zhǔn)備

(1)Justpractise部分的錄音；

(2)學(xué)生自己所畫的自己理想中的教室簡筆畫。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

用自己所畫的簡筆畫展示自己理想中的教室；

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音練習(xí)句型：Istherealibraryinyour

classroom?Whatdoyoudointhelibrary?

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌

握課本中圖片所示的對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Istherealibraryin

yourclassroom?的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對

話練習(xí)。

(5)利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟

唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。

3、作業(yè)布置：

作業(yè)：認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。熟讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson21

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：game,boy,girl0

2、能夠聽懂問句：Aretheremanyballgamesinyour

school?Wheredoyouplayfootball?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Arethereanygamesforgirls?句型。

2、難點(diǎn)是playfootball結(jié)構(gòu)的搭配規(guī)則和basketball,

football,girl的拼讀。

三、課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)，磁帶。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

對話練習(xí)：Istherealibraryinyourclassroom?What

doyoudointhelibrary?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音演示對話。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Aretheremanyballgamesinyour

school?Wheredoyouplayfootball?Arethereanygames

forgirls?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點(diǎn)句

型對書中的圖片進(jìn)行對話練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌

握Arethereanygamesforgirls?句型和理解領(lǐng)會Arethere

manyballgamesinyourschool?Wheredoyouplay

football?的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)：認(rèn)真書寫本課的單詞和句子

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson22

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用：Arethereanygamesforboys/girls?

Wheredoyouplayfootball?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用Arethereanygamesforboys/girls?

Wheredoyouplayfootball?句型進(jìn)行問答。

2、難點(diǎn)是對Arethereanygamesforboys/girls?的句

型轉(zhuǎn)換。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音課件；

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：Aretheremanyballgames

inyourschool?Wheredoyouplayfootball?Arethereany

gamesforgirls?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音練習(xí)Arethereanygamesforboys/girls?

Wheredoyouplayfootball?等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌

握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Arethereanygames

forboys/girls?的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進(jìn)行

對話練習(xí)。

(5)利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟

唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母組合ay的發(fā)音。

3、作業(yè)布置:

認(rèn)真書寫本課的單詞和句子

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson23

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂句子：Howaboutyouandyourstudies?

2、能對自己和自己的學(xué)?；?qū)W習(xí)情況作出較合理的介

紹。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Icomefrom....Ilike....Wehave....句

型。

2、難點(diǎn)是Ilikemyschoolbecauseourlessonsare

veryinterestingandourteachersarefriendly.的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justspeak部分的錄音。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)句子：Mynameis..../Iam....IlikeEnglishvery

much......

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音演示新課部分。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：Icomefrom….

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行練習(xí)。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的內(nèi)容和上述重點(diǎn)句

型對自己的情況進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉如何進(jìn)行自我介紹，重

點(diǎn)掌握Mynameis..../Iam....Icomefrom....Ilike

Englishverymuch等句型和理解領(lǐng)會這些句子的含義。

(7)教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)：認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。熟讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson24

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用：Howdoyoulike...?句型行問答練

習(xí),四會掌握句子：Ourlessonsareveryinteresting.及單詞：

lesson,flower0

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)是Ourlessonsareveryinteresting.的理解與掌

握。

(2)難點(diǎn)是draw和paint的區(qū)別和用法。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)抽查學(xué)生自我介紹的能力；

(2)對話練習(xí)：DoyoulikeEnglish/science…？Why?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)句型Howdoyoulike

sciencefieldtrips?Ilikethemverymuch.Istudybirdsin

theforest.

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文

中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句子Ourlessonsarevery

interesting.和單詞：very,interesting,flower,的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型和第三部分的圖片所示內(nèi)容對下個

月要去野游進(jìn)行商議。

(5)利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟

唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母tr的發(fā)音。

(6)利用錄音展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上

口。

3、作業(yè)布置：

認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Unit5Howmuchisit?

Lesson25

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：howmuch,havealook

以及單詞：sure,here,mucho

2、能夠聽懂問句：CanIhaveone,please?CanIhave

alookatthisone?Doyouwantanythingelse?并能回答問

句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握CanIhelpyou?Howmuchisit?及答語。

2、難點(diǎn)是對Hereyouare.的理解和用法的掌握。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的卡片；

2、對話部分的錄音。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的一些與本單元有關(guān)的生活用品名稱；

(2)對話練習(xí)：Doyouhaveapen/bag...?

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用卡片學(xué)習(xí)Unit5的單詞和短語。

(2)用Doyouhavea…？加深對所學(xué)重點(diǎn)生詞的熟練

程度。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練

習(xí)。

(4)介紹重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?Yes.Iwantalamp.

及用法。

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)利用錄音演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(7)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)

容，重點(diǎn)掌握CanIhelpyou?Yes.Iwantalamp./CanI

havealookatthisone?Yes.Hereyouare./Howmuchis

it?Fifty-sixyuan.句型和理解領(lǐng)會CanIhaveone,please?

Doyouwantanythingelse?的含義。

(8)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀課文。認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson26

一、知識和能力目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：Can

Ihelpyou?Yes,Iwantatowel.Sure.Hereyouare./Can

Ihavealookatthislamp?OK.Hereyouare.進(jìn)行對話練習(xí);

能夠聽、說、讀、寫單詞：soap,towelo

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是對CanIhelpyou?Yes,Iwantatowel.Sure.Here

youare.句型的理解與掌握。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的錄音課件；

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

分組讓學(xué)生用自己的的物品作商品扮作店員和顧客練

習(xí)25課的對話。

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)結(jié)合錄音練習(xí)句型：CanIhelpyou?Yes,Iwant

atowel.Sure.Hereyouare./CanIhavealookatthis

lamp?OK.Hereyouare.

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握課

本中圖片所示的對話內(nèi)容，并注意comb,soap,towel的拼

讀。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型CanIhelpyou?Yes,

Iwantatowel.Sure.Hereyouare.的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型，將學(xué)生分成小組，對第三部分的

圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

(5)利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟

唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母組合00的發(fā)音。

3、作業(yè)布置：

熟讀課文。

認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson27

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：Walkman,buy,eighty。

2、能夠聽懂問句：WhatcanIdoforyou?Canyoupass

metheblueone,please?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握WhatcanIdoforyou?Iwanttobuya

Walkman.句型。

2、難點(diǎn)是對Howabout…？結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

三、課前準(zhǔn)備

Justspeak部分的錄音課件。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

對話練習(xí)：CanIhelpyou?Yes,Iwantatowel/soap/....

Sure.Hereyouare.

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音演示對話。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型：WhatcanIdoforyou?Iwantto

buyaWalkman.

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點(diǎn)句

型對書中的重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌

握WhatcanIdoforyou?IwanttobuyaWalkman.句型和

理解領(lǐng)會WhatcanIdoforyou?Canyoupassmetheblue

one,please?Itlooksnice.的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀課文。認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson28

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用：WhatcanIdoforyou?Iwantto

buyaWalkman./Howmuchisit?It'seighty-fiveyuan.進(jìn)行

問答練習(xí)；能聽、說、讀、寫以下單詞：CD,VCD,sixty,

seventyo

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用WhatcanIdoforyou?Iwanttobuy

aWalkman./Howmuchisit?It'seighty-fiveyuan.句型進(jìn)行

問答。

2、難點(diǎn)是對sixty,seventy,eighty等的拼讀和構(gòu)成法

則。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件；

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：WhatcanIdoforyou?I

wanttobuyaWalkman./Howmuchisit?It'seighty-five

yuan.

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

(1)利用錄音練習(xí)WhatcanIdoforyou?Iwanttobuy

aWalkman./Howmuchisit?It'seighty-fiveyuan.等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型WhatcanIdoforyou?

IwanttobuyaWalkman.的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的商店中所示商品進(jìn)行

對話練習(xí)。

(5)利用錄音課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母w的發(fā)音。

3、作業(yè)布置：

認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。熟讀課文。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

授課日期：2015年月日總：第課時(shí)

Lesson29

一、知識和能力目標(biāo)

能夠聽懂句子:Whataboutthispair?CanItrythemon?

Howaboutthispair?

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握句型：CanIdohelpyou?Iwantapairof

sandals./Howmucharethey?Theyaresixty-fiveyuan.

2、難點(diǎn)是理解Howmuchisit?和Howmucharethey?

的含義和恰當(dāng)運(yùn)用。

三、課前準(zhǔn)備

Justspeak部分的錄音課件。

四、教學(xué)過程

1、設(shè)情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)句子：WhatcanIdoforyou?Iwanttobuya

Walkman./Howmuchisit?It,seighty-fiveyuan.

2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)

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