示范幼兒園大班美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：線描寫(xiě)生畫(huà)花瓶臉譜

示范幼兒園大班美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：線描寫(xiě)生畫(huà)花瓶臉譜教案名稱(chēng)：示范幼兒園大班美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：線描寫(xiě)生畫(huà)花瓶臉譜一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了觀察、思考、實(shí)踐和創(chuàng)作的過(guò)程，通過(guò)線描寫(xiě)生的方式，讓幼兒觀察花瓶的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和造型能力。同時(shí)，通過(guò)畫(huà)花瓶臉譜，讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出豐富多彩的作品，提高幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒觀察花瓶的能力，學(xué)會(huì)用線條描繪花瓶的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的花瓶臉譜。3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條描繪花瓶的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：創(chuàng)作出富有個(gè)性的花瓶臉譜。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：花瓶、顏料、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水杯、毛巾等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、水杯、毛巾等。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：展示一個(gè)花瓶，讓幼兒觀察花瓶的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)花瓶的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.講解：講解線描寫(xiě)生的基本技巧，如用線條描繪物體的邊緣、細(xì)節(jié)等。3.實(shí)踐：讓幼兒用畫(huà)筆和顏料，按照觀察到的花瓶特點(diǎn)，用線條描繪花瓶的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.創(chuàng)作：讓幼兒發(fā)揮想象力，給花瓶畫(huà)上臉譜，可以是動(dòng)物、人物、卡通形象等。5.展示：讓幼兒把自己的作品展示出來(lái)，大家互相欣賞、交流，培養(yǎng)幼兒的審美能力和表達(dá)能力。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條描繪花瓶的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：創(chuàng)作出富有個(gè)性的花瓶臉譜。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)線描寫(xiě)生畫(huà)花瓶臉譜的活動(dòng)，讓孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了用線條描繪花瓶的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，還創(chuàng)作出了豐富多彩的花瓶臉譜。通過(guò)互相欣賞和交流，孩子們提高了審美能力和表達(dá)能力。拓展延伸：可以讓孩子嘗試用其他材料和方式創(chuàng)作花瓶，如手工制作、拓印等。也可以讓孩子觀察其他生活中的物品，用線描寫(xiě)生的方式進(jìn)行創(chuàng)作，提高孩子的觀察能力和造型能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、觀察能力的培養(yǎng)觀察能力是幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。在本次活動(dòng)中，我向孩子們展示了一個(gè)花瓶，并引導(dǎo)他們觀察花瓶的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩。這一步驟的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們通過(guò)自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)和理解周?chē)澜绲拿篮?。在觀察過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子們說(shuō)一說(shuō)他們所觀察到的花瓶的特點(diǎn)，這樣既鍛煉了他們的觀察能力，也提高了他們的表達(dá)能力。二、線描寫(xiě)生的技巧線描寫(xiě)生是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我講解了線描寫(xiě)生的基本技巧，如用線條描繪物體的邊緣、細(xì)節(jié)等。然而，僅僅講解是不夠的，我還需要巡回指導(dǎo)，幫助孩子們解決在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的繪畫(huà)進(jìn)度，并根據(jù)他們的實(shí)際情況給出具體的建議和指導(dǎo)。三、想象力的激發(fā)在創(chuàng)作花瓶臉譜的環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力，給花瓶畫(huà)上臉譜。這一步驟的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，讓他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的創(chuàng)作過(guò)程，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和贊美，以增強(qiáng)他們的自信心。四、作品展示與交流在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我安排了一個(gè)作品展示與交流的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的意義在于讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，同時(shí)也提高他們的表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們互相欣賞、交流，并鼓勵(lì)他們說(shuō)一說(shuō)自己作品的亮點(diǎn)。五、活動(dòng)的拓展延伸為了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到更全面的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了拓展延伸環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們可以嘗試用其他材料和方式創(chuàng)作花瓶，如手工制作、拓印等。他們還可以觀察其他生活中的物品，用線描寫(xiě)生的方式進(jìn)行創(chuàng)作，以提高他們的觀察能力和造型能力。在本次活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)孩子們的觀