第六單元20 青山不老課件部編版語文六年級上冊 1.教學(xué)課件

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青山不老部編RJ·六年級上冊同學(xué)們，點擊圖片播放下列視頻，感受一下種樹人的艱辛：情景引入

我們將一起去認(rèn)識一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。

梁衡，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。其代表作品《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》作者簡介

山西，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”之說。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的強勁季風(fēng)，還會吹向河北、北京、天津等地，形成強烈的沙塵暴。背景資料干旱沙塵滿天的城市霜凍課文朗讀

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。了解文章主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)我會讀粼粼

肆虐盤踞記載擎著鐵鍬

勁挺拄著

l!nnv-j&z2iq!ngqi`oj#ngzh^多音字禁（j~n）（j#n）不禁禁止勁（j#n）（j#ng）使勁剛勁通讀課文，說說課文講了一件什么事。

一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。整體感知

閱讀課文第2自然段，說說你從哪些地方體會到了環(huán)境的險惡。課文解讀大風(fēng)常來肆虐、干旱、霜凍、沙塵暴、風(fēng)吹沙起、逆吹牛馬使倒行。

默讀第3自然段，說一說老人生活的小環(huán)境是什么樣的？生活條件簡陋，生活艱苦，吃住簡單。老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?，樹卻勇敢的盯住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成了一層層的梯。老人在什么情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？1.山溝的自然條件十分惡劣。（大環(huán)境）2.老人年老、瘦小。（小環(huán)境）3.生活條件艱苦。（小環(huán)境）4.同伴、老伴相繼過世。（小環(huán)境）

作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的人生價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。思考：“另一種東西”是什么呢？

另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽。為什么說“青山是不會老的”？

老人不僅留下了青山，還留下了更為寶貴的東西——與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化環(huán)境、保護(hù)家園的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必長青。思考：課文為什么以“青山不老”為題？“青山”指蒼翠的高山，“不老”指永遠(yuǎn)不會老。這里運用了擬人的手法，表面上說青翠的高山永遠(yuǎn)不會老，實際上是暗指老人種樹的精神與世共存。以“青山不老”為題，直接點明了文章的主題。青山不老山林景觀背景介紹作者感悟——青山是不會老的參天的楊柳綠色的波浪粼粼的波光大環(huán)境——惡劣、險峻小環(huán)境——簡陋、艱辛補充——了不起的奇跡參觀——一層層的樹梯美麗畫卷巨大貢獻(xiàn)綠色家園造福人類結(jié)構(gòu)圖示課文緊緊抓住三個問題來展開——老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，以及“

”的含義，且逐層深入地感受老人

的無私奉獻(xiàn)的精神。青山不老保護(hù)家園、造福他人課堂小結(jié)

人生不是