7 媽媽睡了 公開課一等獎創(chuàng)新教案 （表格式）

7媽媽睡了公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）小學(xué)二年級上冊《課文（二）7媽媽睡了》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1知識與技能目標(biāo)

-學(xué)生能夠認(rèn)識“哄、先"等13個生字，會寫“哄、先”等7個生字。

-正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的好詞好句。

2過程與方法目標(biāo)

-通過朗讀課文，感受媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會文中的母子深情。

-引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中進行想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達能力。

3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

-讓學(xué)生感受到媽媽對孩子的愛，同時激發(fā)學(xué)生對媽媽的愛與感恩之情。

教學(xué)重點

-識字、寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

-理解課文內(nèi)容，感受媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會母子間的深厚感情。

-例如，在學(xué)習(xí)生字時，像“閉"這個字，學(xué)生可能會寫錯筆順，需要重點強調(diào)。還有“臉”字，右邊部分的筆畫較多，容易寫錯，這都是識字寫字教學(xué)中的重點部分。在理解課文感情方面，文中描述媽媽“睡夢中的媽媽好累"這一情節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽日常的辛勞，這是理解母子深情的重要環(huán)節(jié)。

教學(xué)難點

-引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中進行想象，感受媽媽的美好形象，體會媽媽的愛。

-比如，課文中“睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。”這部分內(nèi)容，對于二年級的學(xué)生來說，需要引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，從文字中構(gòu)建出媽媽睡夢中美麗的畫面，從而體會媽媽的美不僅僅是外貌，更是一種母愛的體現(xiàn)，這對學(xué)生來說是比較難理解的。

教學(xué)方法

1朗讀法

-這篇課文情感真摯，適合通過朗讀來體會。在課堂上，讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，從初讀時的讀準(zhǔn)字音，到再讀時的讀通順句子，最后到有感情地朗讀，在這個過程中感受課文的情感。例如，在學(xué)習(xí)“睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。"這一段時，通過讓學(xué)生有感情地朗讀，讀出“好累”的感覺，從而體會媽媽的辛勞。

2情境教學(xué)法

-創(chuàng)設(shè)情境能夠幫助學(xué)生更好地理解課文?？梢酝ㄟ^多媒體展示媽媽在日常生活中照顧孩子的照片或視頻，讓學(xué)生進入到情境中。比如，在講解媽媽的溫柔時，播放一段媽媽溫柔地給孩子講故事的視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的描寫，理解媽媽的溫柔。

3小組合作學(xué)習(xí)法

-在識字、討論問題等環(huán)節(jié)采用小組合作學(xué)習(xí)法。例如，在學(xué)習(xí)生字時，將學(xué)生分成小組，每個小組分配幾個生字，小組成員互相交流識字方法，如加一加、減一減、換一換等方法。在討論“睡夢中的媽媽是什么樣的"這個問題時，小組成員可以互相分享自己的想法，然后派代表進行全班交流。

五、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖

新課導(dǎo)入-展示一些媽媽和孩子在一起的溫馨照片（可以是老師自己的家庭照片，也可以是從網(wǎng)絡(luò)上搜集的），然后提問學(xué)生：“同學(xué)們，看到這些照片，你們有什么感受？你們的媽媽平時都是怎么照顧你們的呢？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己和媽媽之間的故事，從而引出課題《媽媽睡了》。

初讀課文識字寫字-初讀課文-讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。在學(xué)生朗讀過程中，老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的讀音錯誤。-識字教學(xué)-利用多媒體課件出示生字詞：“哄人、先后、關(guān)閉、臉上、故事、頭發(fā)、窗外"等。-采用多種方法識字。-加一加識字法：如“哄”，可以引導(dǎo)學(xué)生說“口+共=哄"；“閉”是“門+才=閉"。-換一換識字法：“故”字，可以和“古"字進行對比，讓學(xué)生明白把“古”字加上單人旁就變成了“故"。-利用生活識字：“發(fā)”這個字，讓學(xué)生聯(lián)想生活中看到的頭發(fā)，來記憶這個字。-開火車讀生字詞，檢查學(xué)生的識字情況，對讀錯的學(xué)生進行及時糾正和指導(dǎo)。-寫字教學(xué)-在黑板上的田字格中示范寫“哄、先、閉、臉、事、沉、發(fā)"這7個生字，一邊寫一邊強調(diào)筆畫順序和書寫要點。-如“哄”字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“口"字旁要寫得小一些；“先”字，上面的豎要寫在豎中線上；“閉"字，門字框要寫得方正；“臉”字，左邊的月字旁要寫得窄一些，右邊部分筆畫較多，要寫緊湊；“事"字，中間的橫畫要長一些；“沉”字，左窄右寬，右邊的“幾"字不要寫成“兒”字；“發(fā)"字，第一筆撇要寫得短而平。-讓學(xué)生在練習(xí)本上進行書寫練習(xí)，每個字寫3-5遍，老師巡視，對書寫不規(guī)范的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

精讀課文體會情感-學(xué)習(xí)第一段-指名學(xué)生朗讀第一段，其他學(xué)生思考：從這一段中你知道了什么？-引導(dǎo)學(xué)生理解“媽媽睡了”這個簡單的句子背后所蘊含的安靜、祥和的氛圍。-提問學(xué)生：“你在媽媽睡著的時候會有什么樣的感覺？"讓學(xué)生分享自己的感受，從而引出下文對媽媽睡夢中樣子的描寫。-學(xué)習(xí)第二段-讓學(xué)生自由朗讀第二段，然后找出描寫媽媽美麗的句子，并用橫線畫出來。-學(xué)生回答后，課件出示句子：“睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上?！?引導(dǎo)學(xué)生想象媽媽的樣子，提問：“同學(xué)們，閉上眼睛想象一下，媽媽睡夢中的臉是什么樣的呢？你能從這個句子中感受到媽媽的美麗嗎？"-讓學(xué)生帶著自己的想象再讀這個句子，讀出對媽媽美麗的贊美之情。-接著引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的插圖，看看插圖中的媽媽是不是和文字描寫的一樣美麗，進一步加深學(xué)生對媽媽美麗形象的理解。-學(xué)習(xí)第三段-小組合作學(xué)習(xí)第三段，討論：從哪些地方可以看出睡夢中的媽媽好溫柔？-小組代表匯報討論結(jié)果，老師根據(jù)學(xué)生的回答課件出示句子：“媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……”-引導(dǎo)學(xué)生理解媽媽的微笑所傳達出的溫柔，提問：“同學(xué)們，看到媽媽這樣的微笑，你們心里有什么感覺？"讓學(xué)生分享自己的感受，體會媽媽的溫柔。-讓學(xué)生模仿媽媽微微微笑的樣子，然后帶著這種感覺朗讀這一段，讀出媽媽的溫柔。-學(xué)習(xí)第四段-讓學(xué)生輕聲朗讀第四段，思考：為什么說睡夢中的媽媽好累？-學(xué)生回答后，課件出示句子：“媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上?！?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解媽媽的勞累，提問：“同學(xué)們，你們的媽媽平時都要做哪些事情呢？做這些事情會不會讓媽媽很累呢？"讓學(xué)生分享媽媽日常的家務(wù)勞動，如做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等，從而體會媽媽的辛勞。-讓學(xué)生帶著對媽媽的心疼朗讀這一段，讀出“好累”的感覺。

總結(jié)全文拓展延伸-總結(jié)全文-引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們看到了睡夢中的媽媽有哪些樣子呢？"讓學(xué)生回答媽媽美麗、溫柔、辛勞的樣子。-總結(jié)：“媽媽在睡夢中是美麗的、溫柔的，也是勞累的。媽媽為我們付出了很多，我們要愛我們的媽媽?！?拓展延伸-讓學(xué)生拿出自己課前準(zhǔn)備的照片或者畫一幅畫，畫一畫自己的媽媽，可以是媽媽做某件事的樣子，也可以是媽媽睡著的樣子。-然后請幾位學(xué)生上臺展示自己的作品，并簡單介紹自己畫的或者照片中的媽媽，說說自己想對媽媽說的話。

課堂小結(jié)-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)識字寫字的重點生字和課文中對媽媽的描寫所表達出的情感。-布置作業(yè)：回家后為媽媽做一件小事，如捶背、倒水等，并把自己想對媽媽說的話寫在小卡片上送給媽媽。

課堂練習(xí)1例題1-看拼音寫漢字。-hǒngrén（哄人）、xiānhòu（先后）、bìshàng（閉上）-答案：哄人、先后、閉上2例題2-照樣子，寫詞語。-彎彎的（眉毛）、（）的眼睛、（）的頭發(fā)-答案：明亮的眼