活動七 《趣制標(biāo)識校園行》（教學(xué)設(shè)計）北師大版二年級上冊綜合實踐活動

活動七《趣制標(biāo)識校園行》（教學(xué)設(shè)計）北師大版二年級上冊綜合實踐活動學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《趣制標(biāo)識校園行》，以北師大版二年級上冊綜合實踐活動教材為基礎(chǔ)，通過觀察校園中的各種標(biāo)識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡單的標(biāo)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的活動內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對標(biāo)識的觀察和認(rèn)知有關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高對標(biāo)識的認(rèn)識和理解。同時，本節(jié)課的制作標(biāo)識活動，有助于鞏固學(xué)生已學(xué)的繪畫、剪紙等手工制作技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過識別和理解校園中不同標(biāo)識的功能和意義，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美情趣。

2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學(xué)生在制作標(biāo)識的過程中運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出既實用又具有個性的標(biāo)識作品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過參與校園標(biāo)識的制作活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在校園文化建設(shè)中的作用和責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①觀察并理解校園中標(biāo)識的作用和種類，能夠準(zhǔn)確描述標(biāo)識的基本信息。

②學(xué)習(xí)制作標(biāo)識的基本步驟，包括設(shè)計、剪裁、上色等，能夠獨(dú)立完成一個簡單的標(biāo)識制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生從多個角度觀察標(biāo)識，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和深入分析的能力。

②指導(dǎo)學(xué)生在制作標(biāo)識時，如何將創(chuàng)意與實用性相結(jié)合，確保標(biāo)識既有創(chuàng)意又符合實際需求。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用講授法，系統(tǒng)介紹標(biāo)識的基本概念、功能及設(shè)計原則，為學(xué)生提供制作標(biāo)識的理論基礎(chǔ)。

②實施討論法，組織學(xué)生分組討論，分享各自對標(biāo)識設(shè)計的理解和創(chuàng)意，促進(jìn)思維的碰撞和交流。

③運(yùn)用實驗法，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，親自動手制作標(biāo)識，通過實踐操作加深對標(biāo)識制作過程的理解。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體設(shè)備展示不同類型的標(biāo)識案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②使用教學(xué)軟件輔助設(shè)計教學(xué)，如利用繪圖軟件幫助學(xué)生完成標(biāo)識設(shè)計，提高制作效率。

③結(jié)合校園實地考察，讓學(xué)生在真實環(huán)境中觀察標(biāo)識，將理論知識與實際情況相結(jié)合。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的實踐活動課。在我們的校園中，有很多不同的標(biāo)識，你們注意到了嗎？這些標(biāo)識有什么作用呢？它們是如何幫助我們更好地在校園中生活的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)制作這樣的標(biāo)識，讓我們的校園生活更加有序和有趣。

2.知識準(zhǔn)備

（1）講解標(biāo)識的基本概念：標(biāo)識是一種視覺傳達(dá)符號，它通過圖形、文字、顏色等形式，傳遞特定的信息。

（2）介紹標(biāo)識的功能：標(biāo)識具有指示、警示、說明等功能，可以幫助人們快速識別和理解信息。

（3）展示不同類型的標(biāo)識案例：通過多媒體設(shè)備展示各種標(biāo)識，讓學(xué)生了解標(biāo)識的種類和特點(diǎn)。

3.實踐操作

（1）觀察校園中的標(biāo)識

①請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個校園區(qū)域進(jìn)行觀察，記錄下該區(qū)域內(nèi)的標(biāo)識。

②各小組分享觀察到的標(biāo)識，討論它們的功能和特點(diǎn)。

（2）設(shè)計標(biāo)識

①根據(jù)觀察到的標(biāo)識，請同學(xué)們思考：如果讓你設(shè)計一個標(biāo)識，你會設(shè)計什么樣的標(biāo)識？

②各小組討論并確定設(shè)計主題，繪制標(biāo)識草圖。

③小組內(nèi)部分工合作，完成標(biāo)識的設(shè)計和制作。

（3）展示和評價

①各小組展示自己制作的標(biāo)識，并簡要介紹設(shè)計思路和功能。

②全班同學(xué)對展示的標(biāo)識進(jìn)行評價，提出意見和建議。

4.深入探究

（1）討論標(biāo)識設(shè)計原則

①請同學(xué)們思考：設(shè)計一個優(yōu)秀的標(biāo)識，需要遵循哪些原則？

②全班同學(xué)共同討論，總結(jié)出設(shè)計標(biāo)識的基本原則。

（2）實際案例分析

①選擇一個實際案例，分析其標(biāo)識設(shè)計是否符合原則，并說明原因。

②各小組針對案例進(jìn)行討論，提出改進(jìn)意見。

5.總結(jié)與反思

（1）請同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在制作標(biāo)識過程中的收獲。

（2）老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個家庭或?qū)W校場景中的標(biāo)識，下節(jié)課展示并交流。

（2）思考如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用標(biāo)識，提高生活品質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握標(biāo)識的基本概念、功能以及設(shè)計原則，對標(biāo)識在生活中的重要作用有了更深刻的認(rèn)識。

2.學(xué)生通過觀察校園中的標(biāo)識，提高了觀察能力和信息識別能力，能夠準(zhǔn)確描述標(biāo)識的形狀、顏色和含義。

3.學(xué)生在設(shè)計和制作標(biāo)識的過程中，運(yùn)用了所學(xué)知識，鍛煉了創(chuàng)新思維和動手能力，成功創(chuàng)作出具有個性化和實用性的標(biāo)識作品。

4.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了交流、討論和分工合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.學(xué)生通過評價和反思，能夠認(rèn)識到自己在標(biāo)識設(shè)計過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和實踐積累了寶貴的經(jīng)驗。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與日常生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)并利用標(biāo)識來提高生活品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)以致用的能力。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立設(shè)計并制作家庭或?qū)W校場景中的標(biāo)識，體現(xiàn)了對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對標(biāo)識文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)了校園文化建設(shè)的參與意識和責(zé)任感。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了獨(dú)立思考和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《標(biāo)識設(shè)計原理與實踐》、《現(xiàn)代標(biāo)識設(shè)計發(fā)展趨勢》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解標(biāo)識設(shè)計的歷史、原理和發(fā)展趨勢。

（2）觀看視頻資源：播放《標(biāo)識設(shè)計案例分析》系列視頻，通過實際案例的講解，讓學(xué)生了解標(biāo)識設(shè)計在實際應(yīng)用中的重要作用和設(shè)計技巧。

（3）線上資源探索：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如設(shè)計網(wǎng)站、專業(yè)論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于標(biāo)識設(shè)計的知識和經(jīng)驗。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。

（2）鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試設(shè)計一個個人標(biāo)識，如個人品牌標(biāo)識、社交媒體頭像等，并說明設(shè)計思路和理念。

（3）學(xué)生在下一次課前，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果和個人標(biāo)識設(shè)計，進(jìn)行交流和討論。

（4）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題等。

（5）學(xué)生需要在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇短文，總結(jié)自己在標(biāo)識設(shè)計方面的收獲和感悟，以及對未來學(xué)習(xí)的展望。

（6）鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，如家庭裝飾標(biāo)識設(shè)計、社區(qū)活動標(biāo)識設(shè)計等，提升生活品質(zhì)和審美能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將理論知識與實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)標(biāo)識設(shè)計，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)，通過分組討論和協(xié)作，學(xué)生們能夠互相啟發(fā)，共同完成任務(wù)，這不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力，也提高了學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我在課堂時間分配上存在一些問題，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的設(shè)計作品，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的動手操作時間不足，影響了他們的實踐操作能力。

3.在教學(xué)評價方面，我未能及時給予每個學(xué)生個性化的反饋，使得部分學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果缺乏清晰的認(rèn)識。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂時間分配問題，我將在今后的教學(xué)中更加合理地規(guī)劃時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，并給予充分的反饋和評價。

2.為了減少對多媒體設(shè)備的依賴，我將增加課堂上的實踐活動時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會親手制作標(biāo)識，提高他們的實踐操作能力。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用更加個性化的評價方式，及時記錄每個