第4章 第3節(jié) 核酸2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（人教版2019）

第4章第3節(jié)核酸2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（人教版2019）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)選擇性必修第三冊，第4章第3節(jié)“核酸”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.核酸的分類：DNA和RNA。

2.核酸的基本組成單位：核苷酸。

3.核酸的結(jié)構(gòu)特點：雙螺旋結(jié)構(gòu)和單鏈結(jié)構(gòu)。

4.核酸的功能：攜帶遺傳信息和參與蛋白質(zhì)合成。

5.核酸的實驗室檢驗方法：染色、電泳和序列分析等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)核酸的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠：

1.理解并運用核酸的基本概念，提升科學(xué)思維能力。

2.分析并探討核酸在生命活動中的作用，增強生命觀念。

3.能夠運用實驗方法和技能，對核酸進行初步的檢驗和分析，提高實驗與探究能力。

4.認(rèn)識并關(guān)注核酸研究的新進展，具備關(guān)注學(xué)科發(fā)展和社會問題的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.核酸的分類和基本組成單位。

2.核酸的結(jié)構(gòu)特點和功能。

3.核酸的實驗室檢驗方法。

難點：

1.核酸的雙螺旋結(jié)構(gòu)和單鏈結(jié)構(gòu)的的理解。

2.核酸功能的具體應(yīng)用和實例。

3.實驗室檢驗方法的原理和操作技巧。

解決辦法：

1.通過動畫和模型展示，幫助學(xué)生直觀理解核酸的結(jié)構(gòu)。

2.提供具體的實例和案例，讓學(xué)生了解核酸功能在實際中的應(yīng)用。

3.組織實驗室實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，加深對檢驗方法的理解。教學(xué)方法與策略1.采用“問題驅(qū)動”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論，自主探究核酸的相關(guān)知識。

2.利用多媒體課件和實物模型，結(jié)合板書，進行直觀演示，幫助學(xué)生理解和記憶核酸的結(jié)構(gòu)和功能。

3.組織學(xué)生進行小組討論和實驗操作，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

4.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生了解核酸在科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示細(xì)胞內(nèi)的核酸顯微圖像，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“你們知道細(xì)胞內(nèi)有哪些重要的分子嗎？它們有什么功能？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstothinkaboutandanswer,andteachersummarizesandguides

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解核酸的分類、基本組成單位、結(jié)構(gòu)特點和功能。

-利用多媒體課件和實物模型，直觀演示核酸的結(jié)構(gòu)和功能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核酸在生命活動中的重要作用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“核酸有哪些分類？它們有什么區(qū)別？”

-學(xué)生思考并回答，教師點評并補充。

-教師提問：“核酸的結(jié)構(gòu)有哪些特點？它們是如何發(fā)揮功能的？”

-學(xué)生討論并回答，教師點評并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)題，進行講解和分析。

-學(xué)生互相討論，鞏固對新知識的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們對核酸有哪些疑問？還有哪些想了解的知識？”

-學(xué)生提問，教師解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核酸研究的新進展和應(yīng)用領(lǐng)域。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

總共用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握核酸的基本概念，包括分類、基本組成單位、結(jié)構(gòu)特點和功能。

2.理解核酸在生命活動中的重要作用，包括攜帶遺傳信息和參與蛋白質(zhì)合成。

3.掌握核酸的實驗室檢驗方法，如染色、電泳和序列分析等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神，通過實踐活動加深對核酸知識的理解。

5.提高學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維能力，關(guān)注學(xué)科發(fā)展和社會問題。

6.學(xué)會運用所學(xué)知識，解決實際問題，如分析生物學(xué)實驗結(jié)果、解讀生物學(xué)文獻等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡潔明了的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-強調(diào)核酸的基本概念、結(jié)構(gòu)特點和功能，以及其在生命活動中的重要性。

-提醒學(xué)生注意核酸研究的最新進展和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.當(dāng)堂檢測

-教師布置當(dāng)堂檢測題目，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-學(xué)生獨立完成檢測題目，教師選取部分題目進行講解和分析。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行指導(dǎo)和講解。

3.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)包括核酸知識點的復(fù)習(xí)、實驗報告撰寫等。

4.課堂反饋

-教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.課后跟進

-教師在課后及時跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問。

-通過線上線下渠道，與學(xué)生保持溝通，提供個性化指導(dǎo)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.問題驅(qū)動教學(xué)：通過提出實際問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究核酸的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.直觀演示與實踐操作：利用多媒體課件和實物模型，直觀展示核酸的結(jié)構(gòu)和功能，同時組織實驗室實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，提高實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

3.案例分析與角色扮演：通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生了解核酸在科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對核酸結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，需要在教學(xué)中加強對核酸結(jié)構(gòu)特點的講解和展示。

2.部分學(xué)生在實驗室操作中存在一定的困難，需要加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

（三）改進措施

1.針對核酸結(jié)構(gòu)的理解問題，通過引入更多的實例和案例，讓學(xué)生了解核酸結(jié)構(gòu)在實際中的應(yīng)用，加深對結(jié)構(gòu)特點的理解。

2.加強對學(xué)生的實驗室操作指導(dǎo)，組織更多的實驗室實踐活動，提高學(xué)生的實驗操作能力。

3.在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，可以采用小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和分享，提高學(xué)生的參與度和主動性。板書設(shè)計①結(jié)構(gòu)特點：用簡圖或關(guān)鍵詞呈現(xiàn)核酸的結(jié)構(gòu)特點，如雙螺旋結(jié)構(gòu)、單鏈結(jié)構(gòu)等。

②功能與應(yīng)用：用流程圖或關(guān)鍵詞展示核酸的功能，如遺傳信息