牛津譯林版（2019）必修第二冊 Unit 1 Lights,Camera,Action!Project教案

牛津譯林版（2019）必修第二冊Unit1Lights,Camera,Action!Project教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析牛津譯林版（2019）必修第二冊Unit1Lights,Camera,Action!主要介紹了電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和電影制作的過程。本節(jié)課將圍繞這一主題展開，通過學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解電影的基本知識，提高他們的聽說讀寫能力。此外，本節(jié)課還將通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和電影制作過程，學(xué)生將提高他們的聽說讀寫能力，增強英語實際運用能力。同時，學(xué)生將通過了解不同文化背景下的電影藝術(shù)，培養(yǎng)文化意識，提升跨文化交際能力。在小組討論和角色扮演等互動活動中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程：學(xué)生需要了解電影產(chǎn)業(yè)的起源、發(fā)展階段以及現(xiàn)代電影產(chǎn)業(yè)的特點。

（2）電影制作過程：學(xué)生需要掌握電影制作的各個環(huán)節(jié)，如編劇、導(dǎo)演、拍攝、剪輯等。

（3）電影術(shù)語的運用：學(xué)生需要學(xué)會使用相關(guān)的電影術(shù)語，如“script”、“director”、“cinematography”等。

（4）電影評論的撰寫：學(xué)生需要學(xué)會如何撰寫電影評論，包括評價電影的故事情節(jié)、演員表演、導(dǎo)演手法等。

2.教學(xué)難點

（1）電影術(shù)語的理解和運用：學(xué)生可能對一些專業(yè)電影術(shù)語感到困惑，如“蒙太奇”、“長鏡頭”等，需要教師進行解釋和舉例。

（2）電影制作過程的實踐操作：學(xué)生可能對電影制作的實際操作過程感到難以理解，需要教師通過示例和模擬實踐進行講解。

（3）電影評論的撰寫技巧：學(xué)生可能不知道如何評價電影，需要教師指導(dǎo)評論的結(jié)構(gòu)和撰寫方法。

（4）文化背景的理解：學(xué)生可能對不同文化背景下的電影藝術(shù)有所不了解，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化交際。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦、打印機、復(fù)印機等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：英語電影預(yù)告片、片段、相關(guān)文章、在線詞典、翻譯工具等，用于輔助教學(xué)和拓展學(xué)生視野。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、項目式學(xué)習(xí)、互動式問答、頭腦風(fēng)暴等，以促進學(xué)生的積極參與和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電影產(chǎn)業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些經(jīng)典電影片段或海報，讓學(xué)生初步感受電影的魅力。

簡短介紹電影產(chǎn)業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電影基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電影的基本概念、組成部分和制作過程。

過程：

講解電影的定義，包括其主要組成元素如劇本、導(dǎo)演、演員等。

詳細介紹電影制作的過程，如拍攝、剪輯、配音等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電影案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電影的特性和重要性。

過程：

選擇幾部具有代表性的電影進行分析。

詳細介紹每部電影的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電影的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些電影對電影產(chǎn)業(yè)的影響，以及如何應(yīng)用電影制作技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電影制作相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電影的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電影的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電影的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電影在文化傳承和娛樂休閑中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電影知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電影評論的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握電影產(chǎn)業(yè)的基本概念和發(fā)展歷程，了解電影制作的過程和各個環(huán)節(jié)。

2.運用電影術(shù)語，如“script”、“director”、“cinematography”等，準(zhǔn)確描述電影的相關(guān)元素。

3.分析電影案例，理解不同電影的特點和意義，并能夠評價電影的故事情節(jié)、演員表演、導(dǎo)演手法等。

4.撰寫電影評論，能夠運用所學(xué)的電影知識，有邏輯性和條理性地表達自己的觀點和評價。

5.提高跨文化交際能力，了解不同文化背景下的電影藝術(shù)，并能夠進行初步的跨文化比較和分析。

6.培養(yǎng)合作和創(chuàng)新能力，通過小組討論、角色扮演等互動活動，提高學(xué)生團隊合作的能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

7.提高自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)能力，通過課堂討論、案例分析等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：電影產(chǎn)業(yè)的定義、電影的基本組成元素、電影的發(fā)展歷程、不同階段的特征。

-關(guān)鍵詞：電影、產(chǎn)業(yè)、劇本、導(dǎo)演、演員、制作過程、發(fā)展歷程、特征。

-板書設(shè)計：電影產(chǎn)業(yè)框架圖，包括劇本、導(dǎo)演、演員、制作過程等組成元素；時間軸，標(biāo)注電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程和特征。

2.電影制作的過程和各個環(huán)節(jié)

-重點知識點：電影制作的各個環(huán)節(jié)，如編劇、導(dǎo)演、拍攝、剪輯、配音等，以及每個環(huán)節(jié)的作用和重要性。

-關(guān)鍵詞：制作、編劇、導(dǎo)演、拍攝、剪輯、配音、環(huán)節(jié)、作用、重要性。

-板書設(shè)計：電影制作流程圖，清晰展示各個環(huán)節(jié)的順序和關(guān)系；重要環(huán)節(jié)的簡要說明或關(guān)鍵詞標(biāo)注。

3.電影評論的撰寫方法和技巧

-重點知識點：電影評論的結(jié)構(gòu)、撰寫方法和技巧，如何評價電影的故事情節(jié)、演員表演、導(dǎo)演手法等。

-關(guān)鍵詞：評論、結(jié)構(gòu)、方法、技巧、情節(jié)、表演、手法、評價。

-板書設(shè)計：電影評論框架圖，展示評論的結(jié)構(gòu)和組成部分；評價方法和技巧的簡要說明或關(guān)鍵詞標(biāo)注。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電影產(chǎn)業(yè)的基本概念、發(fā)展歷程、電影制作的過程和環(huán)節(jié)，以及電影評論的撰寫方法和技巧。

-強調(diào)電影在日常生活中的重要性和文化價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用電影知識。

-提醒學(xué)生課后作業(yè)的要求，鼓勵他們積極完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計一份當(dāng)堂檢測試卷，包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋本節(jié)課的重點知識點。

-試卷難度要適中，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-試卷題目要與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，避免涉及無關(guān)內(nèi)容。

-在課堂上給予學(xué)生足夠的時間進行檢測，確保他們能夠獨立完成。

-檢測結(jié)束后，及時批改試卷，給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤和不足之處，并鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如提問、展示、講解、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示電影圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解電影制作的過程。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的電影進行分析，讓學(xué)生深入了解電影的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們圍繞主題進行深入討論。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并與其他學(xué)生和教師進行互動交流。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解電影術(shù)語時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語感到困惑，這說明我在術(shù)語解釋方面可能沒有做到足夠清晰。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對于電影制作的相關(guān)知識掌握不足。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，教學(xué)中也存在一些問題，如部分學(xué)生對電影術(shù)語的理解和運用不夠熟練，以及小組討論中的參與度不高等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

（1）在講解電影術(shù)語時，我將更加注重術(shù)語的解釋和舉例，確保學(xué)生能夠理解和運用。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，我將采取更加有效的引導(dǎo)方式，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提高他們的參與度。

（3）在課后作業(yè)布置方面，我將更加注重作業(yè)的針對性和實用性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電影藝術(shù)史》、《電影制作手冊》、《電影評論寫作指南》等，以加深對電影產(chǎn)業(yè)和電影制作過程的理解。

-視頻資源：觀看不同類型的電影，如劇情片、喜劇片、科幻片等，以增強對電影藝術(shù)的認(rèn)識和欣賞能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問電影相關(guān)的網(wǎng)站，如IMDb、爛番茄等，以獲取最新的電影資訊和評論。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源進行深入研究