第1單元 第2課 第2課時 享受學習2023-2024學年七年級上冊道德與法治高效課堂教學設(shè)計

第1單元第2課第2課時享受學習2023-2024學年七年級上冊道德與法治高效課堂教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《享受學習》——2023-2024學年七年級上冊道德與法治教材第1單元第2課第2課時。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學習的意義：引導學生理解學習對個人成長、適應社會的重要性。

2.學習興趣的培養(yǎng)：教授學生如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的學習興趣，激發(fā)學習動力。

3.學習方法的掌握：介紹有效的學習策略，如合理安排學習時間、掌握記憶技巧等。

4.學習中的合作與交流：強調(diào)學習過程中與他人合作、分享經(jīng)驗的重要性，提高溝通能力。

5.學習成果的展示：鼓勵學生展示自己的學習成果，提升自信心和成就感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.學習素養(yǎng)：通過本節(jié)課，培養(yǎng)學生主動學習的習慣，提高學習效率。

2.自我認知素養(yǎng)：幫助學生認識自己的學習興趣和優(yōu)勢，樹立自信心。

3.社會適應素養(yǎng)：引導學生學會與他人合作、分享，提升人際溝通能力。

4.情感態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對學習的積極態(tài)度，形成對知識的尊重和敬畏。

5.責任擔當素養(yǎng)：教育學生承擔學習責任，為自己的學習成果負責。學情分析當前七年級學生在知識層面已具備一定的基礎(chǔ)知識，但在學習方法、學習策略上尚顯不足，需要進一步引導和培養(yǎng)。在能力方面，學生的自主學習能力、合作能力以及解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學生具備基本的道德素養(yǎng)，但在責任感、自我管理等方面還需加強。

行為習慣方面，部分學生可能存在學習動力不足、注意力不集中等問題，這些習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。另外，學生之間在學習態(tài)度、興趣等方面存在差異，需要教師在教學中關(guān)注個體差異，因材施教。

針對以上情況，本節(jié)課的教學設(shè)計需充分考慮學生的學習需求和實際情況，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。同時，通過合作學習、互動交流等方式，促進學生能力素質(zhì)的提升。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解學習的重要性和方法，為學生提供理論支持。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享學習經(jīng)驗，互相啟發(fā)。

3.案例分析法：通過分析學習成功案例，引導學生理解學習策略的應用。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示學習方法和技巧，增強視覺效果。

2.教學軟件應用：利用教育軟件進行互動學習，提高學生的參與度。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生使用網(wǎng)絡資源進行拓展學習，豐富學習內(nèi)容。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對享受學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道學習對我們的生活有什么影響嗎？它為什么對我們這么重要？”

-展示一些關(guān)于學習成功人士的故事或視頻片段，讓學生初步感受學習的重要性和樂趣。

-簡短介紹學習的基本概念、意義和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.學習基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解學習的定義，包括其主要組成元素如動機、興趣、策略等。

-詳細介紹學習的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解學習的實際應用或作用。

3.學習案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的學習成功案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和學習策略，讓學生全面了解學習的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用學習策略解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論學習的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與學習相關(guān)的主題進行深入討論，如學習方法的創(chuàng)新、學習習慣的培養(yǎng)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學習的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)學習在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學習策略。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何享受學習的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《學習的藝術(shù)》：探討如何高效學習，提升學習興趣和效果。

-《學習心理學》：深入了解學習過程中的心理機制，幫助學生更好地調(diào)整學習狀態(tài)。

-《自主學習策略》：介紹各種自主學習方法，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

-《時間管理技巧》：教授學生如何合理安排時間，提高學習效率。

-《學習動力激發(fā)》：分析學習動力的來源，提供激發(fā)學習動力的小技巧。

2.課后自主學習和探究

-觀看教育視頻：推薦學生觀看關(guān)于學習方法、時間管理、學習策略等方面的教育視頻，如“如何高效學習”“記憶技巧”等。

-參與線上學習社區(qū)：鼓勵學生加入學習交流群組，與其他同學分享學習心得，討論學習問題。

-開展學習實踐：布置學生在課后嘗試應用本節(jié)課所學的方法和策略，記錄自己的學習體驗和效果，下節(jié)課分享。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與學習相關(guān)的書籍，如《如何高效學習》《學習之道》等，以拓寬知識面。

-進行主題研究：鼓勵學生選擇一個與學習相關(guān)的主題進行深入研究，如學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的改進等，撰寫研究報告。

-實踐時間管理：要求學生制定個人學習計劃，實踐時間管理技巧，記錄并分析自己的時間利用情況。

-探索學習軟件：鼓勵學生嘗試使用學習軟件或應用程序，如Anki、Quizlet等，以提高學習效率。

-參與學習競賽：組織或推薦學生參加各類學習競賽，如知識競賽、學習策略大賽等，激發(fā)學習熱情。

-家庭學習交流：鼓勵學生與家人分享學習心得，進行家庭學習交流，互相促進學習進步。板書設(shè)計①學習的意義

-重點知識點：學習的定義、學習的重要性

-重點詞句：“學習是成長的階梯”“學習讓我們適應社會”

②學習興趣的培養(yǎng)

-重點知識點：發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)興趣的方法

-重點詞句：“興趣是最好的老師”“如何激發(fā)學習興趣”

③學習方法的掌握

-重點知識點：學習策略、記憶技巧、時間管理

-重點詞句：“高效學習的方法”“記憶的訣竅”“合理安排時間”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、提問、互動等，評價學生的積極性和主動性。

-注意力集中度：記錄學生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學節(jié)奏。

-學習態(tài)度：評估學生對學習的態(tài)度，是否認真聽講、做筆記，對學習內(nèi)容是否感興趣。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評價小組討論是否能夠深入探討學習主題，提出有見地的觀點。

-合作效果：觀察小組成員之間的合作是否有效，是否能夠互相補充和幫助。

-展示清晰度：評估小組代表展示時的表達是否清晰，內(nèi)容是否邏輯連貫。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試檢驗學生對學習內(nèi)容的理解和掌握程度。

-問題解決能力：評價學生在測試中解決問題的能力和應用學習策略的情況。

-測試反饋：收集學生對測試題目的反饋，了解測試難易程度是否適中。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，是否按時提交，作業(yè)質(zhì)量如何。

-創(chuàng)新性：評價學生在作業(yè)中是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或解決方案。

-反思能力：通過作業(yè)中的反思部分，了解學生對自己學習過程的思考和總結(jié)。

5.教師評價與反饋：

-個性評價：針對每個學生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況進行個性化的評價，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：對學生的積極表現(xiàn)給予鼓勵，對進步明顯的學生進行激勵，增強其學習信心。

-改進建議：針對學生在學習過程中存在的問題，提出具體的改進建議，幫助學生找到提高學習效果的方法。

-教學調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。課后作業(yè)1.簡答題

-題目：簡述學習對個人成長的重要性。

-答案：學習對個人成長至關(guān)重要。它不僅能幫助我們獲取知識，提高能力，還能促進我們的思維發(fā)展，增強適應社會的能力，提升個人素質(zhì)，為實現(xiàn)個人目標和人生價值奠定基礎(chǔ)。

2.論述題

-題目：結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談談如何培養(yǎng)學習興趣。

-答案：培養(yǎng)學習興趣可以從以下幾個方面進行：①發(fā)現(xiàn)并關(guān)注自己的興趣點；②設(shè)定明確的學習目標；③采用多樣化的學習方法；④積極參與學習活動，與他人交流分享；⑤保持積極的學習態(tài)度。

3.應用題

-題目：設(shè)計一個適合自己的學習計劃，并說明制定計劃的依據(jù)。

-答案：學習計劃如下：①每天早晨閱讀30分鐘英語文章；②上午集中精力完成數(shù)學作業(yè)；③下午進行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；④晚上預習第二天的課程。制定計劃的依據(jù)：根據(jù)個人學習習慣和時間安排，合理安排學習任務，確保學習效果。

4.分析題

-題目：分析以下學習策略的有效性，并給出自己的建議。

-策略1：反復背誦

-策略2：做筆記

-策略3：討論學習

-答案：①反復背誦：有效，有助于鞏固記憶，但容易產(chǎn)生遺忘。建議結(jié)合其他策略，如做筆記、討論學習等，提高學習效果。

②做筆記：有效，有助于梳理知識，方便復習。建議在課堂上及時做筆記，課后整理和復習。

③討論學習：有效，可以互相啟發(fā)，提高學習興趣。建議積極參與討論，與他人分享學習心得。

5.創(chuàng)新題

-題目：設(shè)計一個關(guān)于學習主題的實踐活動，并說明活動目的。

-答案：活動主題：學習分享會?；顒幽康模和ㄟ^分享學習心得和經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。