第02講 詞語的意義與用法（講義）（含答案解析）

第02講詞語的意義與用法目錄TOC\o"1-3"\h\u考情分析備考策略 2知識導(dǎo)圖思維引航 2考點突破考法探究 3考點一動詞或形容詞的意義與用法 3考點二代詞的意義與用法 4考點三副詞的意義與用法 4考點四介詞或連詞的意義與用法 5考點五助詞的意義與用法 6熱考題型解題策略 7題型一詞語構(gòu)造法 7題型二詞語多義性 8真題感悟命題洞見 8考點要求考題統(tǒng)計考情分析正確使用詞語（詞語的意義與用法）2022年新高考Ⅰ卷代詞3分2023年全國乙卷副詞3分2023年新高考Ⅱ卷代詞3分2024年全國甲卷副詞3分2024年新高考Ⅱ卷動詞3分詞語的意義與用法，主要考查虛詞中的副詞、介詞、助詞等，實詞的中代詞、動詞。考題設(shè)計側(cè)重于具體的語言情境。備考策略：詞語的意義與用法，主要包括兩個方面，意義即意思，即詞語在上下語境中含義；用法，指的是詞語的在語句的語法作用，側(cè)重于分析詞語的修辭、色彩等用法以及詞語在句子中的成分?？键c一動詞或形容詞的意義與用法動詞或形容詞，是實詞，在句中一般作謂語用?？疾閯釉~或形容詞的意義與用法，主要是考查具體語言情境中，詞語的語法功能及語境意義。（2024全國新高考Ⅱ卷，節(jié)選）閱讀下面的文字，完成下面小題。喜歡運動，經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強度運動一段時間后，雖然身體很累，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因為，運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。下列句子中的“相信”與文中加點的“相信”，意義和用法相同的一項是（）A.身處困境他卻并不消沉，相信自己能拼出一個光明的未來。B.我滿心歡喜地迎接他回來，相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。C.看到氣勢磅礴的壺口瀑布，相信每一位游客都會激動不已。D.翠翠還是不離開碼頭，相信祖父會來找她，同她一起回家?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生辨析詞語的語境義的能力。文中加點的“相信”表示認為某事是真實的、可信的，表達一種推測和信任。A.“相信”是有信心的意思。B.“相信”是認為的意思。C.“相信”也是認為某事是真實的、可信的，與文中的“相信”意義和用法相同。D.“相信”是期望、盼望的意思。故選C。考點二代詞的意義與用法代詞一般在句中作主語或賓語用?？疾榇~，主要考查人稱代詞、物稱代詞與指示代詞。代詞的指代意義，是考查的重點。（2023·新課標(biāo)Ⅱ卷，節(jié)選）下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是（）“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，只需要戴上耳機。A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？B.生活中誰都需要表達和交流。C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！【答案】B【解析】本題主要考查考生憑借語感和已有知識，結(jié)合具體語境辨別同一個詞的不同用法的能力?！岸鷻C一戴，誰也不愛”中的“誰”表示任指，是“任何人”的意思。A項，表示疑問，問哪一個人。B項，表示任何人。C項，“誰知道”可以看成一個整體，表示沒想到。D項，虛指，表示不需要說出姓名的人?？键c三副詞的意義與用法副詞屬虛詞，主要在句中作狀語。考查副詞，主要是考查副詞在狀語成分中的內(nèi)在含義。（2024全國甲卷，節(jié)選）閱讀下面的文字，完成下面小題。天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個測試。你閉上眼睛，念出“天山”這個名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。下列句子中的“要”與文中加點的“要”，意義相同的一項是（）A.描繪“寒風(fēng)掃高木”的景況，用“木”字要比用“樹”字更合適。B.蓮花池邊有個小酒店，我們走進去，打了半斤酒，還要了些菜。C.臺兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社去。D.等棗樹的葉子落盡，樹上的棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生辨析詞語語境義的能力。文中“要”意思是需要。A.表示估計，用于比較。B.討。表示希望將某種事物歸自己所有。C.需要。D.即將來臨。故選C?？键c四介詞或連詞的意義與用法介詞與連詞，屬虛詞，在句中易混淆?？疾榻樵~與連詞，主要是考查介詞與連詞在句中的作用，特別是介詞與連詞之間的區(qū)別。（2024九省聯(lián)考適應(yīng)性測試，節(jié)選）閱讀下面的文字，完成下面小題。南宋名畫《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或含苞待放，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來幽香清爽。下列句子中的“給”與文中加點的“給”，意義和用法相同的一項是（）A.冰涼的雨水把她的衣服都給淋濕了。B.你簡直太不像話了！馬上給我出去！C.他來北京前是專門給人家修理電視的。D.我趕到時，那批貨物已經(jīng)全給賣光了?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生辨析詞語含義的能力。文中的“給”是介詞，為。A.助詞，直接用在表示被動、處置等意思的句子的謂語動詞前面，以加強語氣。B.介詞，用于祈使句，加強祈使語氣。C.介詞，為。D.介詞，表示某種遭遇；被。故選C?？键c五助詞的意義與用法助詞屬虛詞，一般置于句末?？疾橹~，主要是考查助詞的語氣、時態(tài)等。分析助詞的意義與用法，應(yīng)結(jié)合具體語境進行分析，語氣助詞多從語氣角度分析，時態(tài)助詞則從語境時態(tài)角度考慮。閱讀下面的文字，完成后面試題。階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c影響也沒有，無論你靠著枕兒聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲的秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里本沒有秋蟲這東西。呵，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑留的地方！(節(jié)選自葉圣陶《沒有秋蟲的地方》)下列句子中的“呢”和文中加點字“呢”表達的語氣相同的一項是(3分)()階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。A．還有四五個月，什么事情做不好呢？B．你不信嗎？院子里還有一棵更老的呢。C．有什么好玩的等會兒再說，我看書呢。D．推她呢，不動；叫她呢，也不聞?！敬鸢浮緽【解析】用在句末，指明某種事實。A項，用在句末，表疑問。B項，用在句末，指明某種事實。C項，用在敘述句的末尾，表持續(xù)的狀態(tài)。D項，用在句中，表停頓。題型一詞語構(gòu)造法詞語的構(gòu)造法題型，主要考查詞語含義及構(gòu)詞方法。這是詞語的意義與用法之特殊考查方式。示例如下：（2022年全國乙卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”。“眼中風(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害?！把壑酗L(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。【答案】含義：以所寫的文章為武器進行斗爭，圍繞不同觀點展開辯駁和論戰(zhàn)。緣由：“打筆仗”一詞來源于打仗，其和“打仗”有相似之處，都是雙方進行交鋒、對抗，只不過一個用的是文章，一個用的是兵器?！窘馕觥肯雀鶕?jù)語段內(nèi)容分析“眼中風(fēng)”與腦血管疾病“中風(fēng)”的相似之處，根據(jù)第一段的內(nèi)容可知，二者都是由血管阻塞造成的，都出現(xiàn)缺血性和出血性的癥狀，可見兩種病癥發(fā)病性質(zhì)一樣，只不過發(fā)病部位不一樣。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”，說明兩者也有相似之處?！按蛘獭敝高M行戰(zhàn)爭、進行戰(zhàn)斗，工具是各種武器，狀態(tài)是對抗?！按蚬P仗”比“打仗”多出一個修飾語“筆”字，性質(zhì)上和“打仗”是一樣的，同樣突出一種對抗?fàn)顟B(tài)，“筆”說明對抗工具是用筆寫成的文字或文章。因此“打筆仗”的含義，要涉及使用工具、對抗?fàn)顟B(tài)等；分析得名緣由，要關(guān)注“打仗”和“打筆仗”在使用的工具、對抗的狀態(tài)等方面的相似性或相關(guān)性等。題型二詞語多義性詞語的多義性，主要考查一詞多義。答題時需要根據(jù)上下文語境進行辨析。1.閱讀下面的文字，完成下面小題。馬牙般的對生小葉，從紫紅色的莖干上伸出來，胖乎乎的，似汪著的一團綠水，翠綠光亮。這綠葉紅稈的小草叫馬齒莧，《本草經(jīng)集注》描述：“馬齒莧，又名五行草，以其葉青，梗赤，花黃，根白，子黑也?！卑盐逍卸颊既说男〔荩哪苣妥匀皇遣豢尚∮U的。夏秋季節(jié)，田野、路邊、溝坎，甚至是石頭縫里，都有馬齒莧蚯蚓般蠕動的身影，綠葉像“蚯蚓”身上長出的翅膀，帶領(lǐng)馬齒莧向四方飛翔。下列句子中的“自然”與文中加點的“自然”，意義和用法相同的一項是（）A.你先別打聽，到時候自然就知道了。B.人呢，能直立了，自然是一大進步。C.他是第一次上臺演出，不過，還演得挺自然的。開發(fā)水力資源，有利于保護自然環(huán)境?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生分析同詞異境的意義和用法的能力。文中“自然”為副詞，表示理所當(dāng)然。A.為形容詞，意思是自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)。B.為副詞，表示理所當(dāng)然。C.為形容詞，不勉強，不局促，不呆板。為名詞，自然界。故選B。2.閱讀下面的文字，完成下題。餐后犯困和促食欲素的水平有關(guān)系。促食欲素也叫下丘腦泌素，是下丘腦分泌的一類激素。進食能夠引起身體血糖的升高，進而抑制促食欲素的分泌。而促食欲素含量降低就會導(dǎo)致人體困倦，讓人缺少“精氣神”。詞語的意義包括基本義、引申義、比喻義，下列選項中加點的詞語和文中加點的詞語，用法相同的一項是(3分)（

）學(xué)校作為育人主陣地，肩負著時代重任。踏上新征程，跑出加速度。打上井岡山，重走紅色路。移除絆腳石，奔向新時代?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語（包括熟語）的含義的能力?！熬珰馍瘛痹堑澜绦g(shù)語，指人體內(nèi)的元精、元氣、元神。此處指精神力氣，為引申義。A.“主陣地”原本是戰(zhàn)術(shù)用語，表示作戰(zhàn)時主要占據(jù)的地方；此處用于修飾“育人”任務(wù)，是運用了比喻義。B.“新征程”原指自然意義上的征途；此處引申為發(fā)展的步伐與任務(wù)，故是引申義。C.此處的“井岡山”就是指江西省西南部的革命圣地，故是基本義。D.“絆腳石”本指路面上礙腳的石頭，此處用以比喻阻礙前進的人或事物，故是比喻義。1.（2023·全國乙卷，節(jié)選）下列句子中的“能”與文中加點的“能”，意義和用法相同的一項是（）郭老頭、耿老頭，倆老頭。這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲。他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了。身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。A.她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河、滔滔不絕。C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。D.以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常