2024年秋一年級上冊6影子 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(2課時)

2024年秋一年級上冊6影子公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(2課時)閱讀6影子

本文以兒童的視角觀察影子的變化，用生動的語言描述了影子在不同位置時的狀態(tài)，表達了影子與“我"形影不離的親密關(guān)系。通過學(xué)習(xí)本課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心，同時掌握本課的生字新詞，提高學(xué)生的語言表達能力。

【設(shè)計理念】

本設(shè)計遵循“以生為本”的原則，將學(xué)生置于學(xué)習(xí)活動的中心，采用直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過“情境創(chuàng)設(shè)—互動探究—實踐應(yīng)用"三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識影子，理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

【學(xué)情分析】

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字能力和簡單的閱讀能力。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與各種有趣的活動。但是，由于年齡較小，注意力容易分散，需要教師采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)重點】

1、會認(rèn)8個生字，會寫4個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

【教學(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，理解影子與“我”之間的親密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

【教學(xué)過程】

第一課時

☆一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

1、游戲?qū)耄和妗安扔白?游戲。教師先與一名學(xué)生示范，其他學(xué)生觀看。然后，全班分成若干小組，每組輪流進行游戲。

2、討論：游戲過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？影子為什么會出現(xiàn)在你的前面或后面？

3、揭示課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的課文。（板書：影子）

☆二、初讀課文，自主識字

1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以借助拼音，也可以問老師或同桌。

2、同桌互讀，互相糾正讀音錯誤。

3、檢查生字認(rèn)讀情況。

(1)出示生字卡片，集體認(rèn)讀。

(2)小老師領(lǐng)讀，開火車讀。

(3)去掉拼音，再次認(rèn)讀。

(4)交流識字方法，如“猜謎語”識字：小馬過河（影）；“加一加"識字：口+舌=前，木+寸=村等。

☆三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

1、教師配樂范讀課文，學(xué)生邊聽邊想象影子的樣子。

2、學(xué)生自由朗讀課文，嘗試?yán)斫饷烤湓挼囊馑肌?/p>

3、提問：影子為什么會在前、在后、在左、在右？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際思考）

4、分角色朗讀，一人讀“影子”，一人讀“我"。通過角色扮演加深對課文的理解。

5、討論：為什么說影子是“我”的好朋友？（引導(dǎo)學(xué)生從影子總是陪伴“我"這一角度思考）

☆四、鞏固練習(xí)，拓展思維

1、完成課本中的練習(xí)題。

2、游戲：我是小導(dǎo)演。請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，自編自導(dǎo)一個小故事，可以加入更多影子變化的場景，如影子變長、變短等。

3、創(chuàng)作：畫出自己和影子在一起的場景，并簡單描述畫面內(nèi)容。

☆五、總結(jié)提升

1、回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說自己學(xué)到了什么。

2、鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察影子的變化，記錄下來與同學(xué)分享。

☆六、作業(yè)布置

1、熟讀課文，嘗試背誦。

2、搜集關(guān)于影子的資料或故事，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

【課堂練習(xí)】

1、填空題

影子在前，影子在（），影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

影子在左，影子在（），影子常常陪著我，它是我的好朋友。

答案：后右

2、判斷題

()影子總是在我的前面。

()影子有時會變得很長，有時會變得很短。

()影子是“我”的好朋友，因為它總是陪伴著我。

答案：錯對對

【教學(xué)方法】

1、直觀教學(xué)法：通過游戲“踩影子"讓學(xué)生親身體驗影子的變化，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

2、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體的場景中理解和運用知識。

3、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4、啟發(fā)式教學(xué)法：提出開放性問題，鼓勵學(xué)生獨立思考，發(fā)展思維能力。

5、游戲化教學(xué)法：將知識點融入游戲中，提高學(xué)生參與度，促進知識吸收。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了生字新詞，理解了課文內(nèi)容。特別是在“我是小導(dǎo)