專項訓練3意義（作用危害）類（原卷版）

專項訓練3意義（作用、危害）類從近幾年中考試題來看，非選擇題多以社會重大熱點為背景材料，考查形式靈活多樣，作答時需從材料中提取和凝練要點，把材料語言轉(zhuǎn)化為答題語言，并結合教材語言、時政語言組織答案。試題綜合探究性強，強調(diào)基礎性但不是對單一、簡單知識點的再現(xiàn)，側重考查學生對基礎知識的深入理解和綜合運用。作答時需要分析材料并結合教材知識歸納、整合，得出答案。分析近幾年中考試題可知，非選擇題的設問類型呈現(xiàn)方式靈活多變，總結出以下幾大重要設問類型：（一）說明（體現(xiàn)、反映）類；（二）意義（作用、危害）類；（三）原因（理由、必要性、依據(jù)）類；（四）認識（啟示、警示、理解、看法）類；（五）評析（辨析）類；（六）做法（建議、踐行）類；（七）開放性設問（倡議書、宣傳標語、活動方案）類。一、基本步驟和思路：“審、聯(lián)、構、組”四字訣二、各步驟基本方法1．“審”——審題：先審設問，再帶著對設問的理解去審材料。這是事半功倍的做法，一定要帶著問題去審材料，做到“有的放矢”?！緦徳O問】（1）審設問的類別：是什么；為什么；怎么做；綜合型。（2）審設問的類型：根據(jù)不同設問類型的解題方法和答題模式組織答案。（詳見下面“分類講解”版塊）（3）審設問的主語：主語的主體一般可分為國家、社會、集體、個人四種，不同的主語限定了答題的角度。（4）審設問的限定條件：限定條件提示我們要在一定的范圍內(nèi)或按一定的方向答題。例如，“分別說明了……”“共同說明了……”“聯(lián)系材料……”“結合實際……”“舉例說明……”“聯(lián)系身邊所見所聞……”“結合∕運用……的知識”“假如……”等?！緦彶牧稀浚?）學會“畫題”：在材料中找出關鍵的詞語、句子、數(shù)據(jù)等，把它們畫出來。圖表題要注意畫標題、數(shù)據(jù)及圖表的表注內(nèi)容，漫畫題要注意畫標題和畫漫畫里的文字。（2）學會“歸納中心意思”：根據(jù)材料聯(lián)系所學知識，概括出材料的中心意思，可以在材料旁邊作簡要文字說明。有些材料比較復雜，可以根據(jù)題目要求（注意設問的答案是否分多個小點或角度），把材料劃分層次進行分析解答。值得一提的是，要特別注意材料中的標點符號，根據(jù)標點符號，如句號或分號，我們可以把材料分為幾層；另外要注意材料表述的思維順序，如分—總、總—分、總—分—總等。2．“聯(lián)”——聯(lián)系教材、材料和實際：根據(jù)所學知識聯(lián)系題目材料和生活實踐是中考考查的重點。（1）聯(lián)系教材知識：即運用教材知識答題，這要求我們在平時的學習過程中，要能把各知識點聯(lián)系起來，構建自己的知識體系。例如可以按照“是什么、為什么、怎么做”三種問題類型對知識點進行分類；也可以按照知識點之間的聯(lián)系繪制表格或結構圖（或思維導圖）梳理知識脈絡。（2）聯(lián)系材料：一般是在答出一個知識點前或后，要簡要聯(lián)系材料進行一兩句話的說明（或佐證你回答的觀點），可借用材料詞句來體現(xiàn)對材料的理解。（3）聯(lián)系實際：此題型一般要求回答感悟、措施或做法，這類試題大多數(shù)在課本上是沒有完整答案的，但是在我們結合實際說明時一定要體現(xiàn)教材知識。3．構建答題思路、組織答案：原則為“先準而后多”。（1）構建答題思路：作答時從與題目最直接有關的知識點入手答題，圍繞設問和材料回憶和選取“知識角度”，而不是將所有相關知識點都羅列出來；在“準”的基礎上再“多”：多知識角度完善答案?？梢砸贿吙丛O問和材料一邊簡單在旁邊寫答案的關鍵詞和要點。（2）組織答案：注意“五個化”：①答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理，序號排列；②答案表述術語化：采用教材政治術語或時政精辟術語作答；③答案結構邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關系；④答案編寫完整化：聯(lián)系黨和國家方針政策的最新觀點進行創(chuàng)造性答題而爭取加分（內(nèi)在美）；⑤字跡書寫整潔化：要注意閱卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）。（二）意義（作用、危害）類這類試題一般通過給出一定的背景材料，要求學生分析材料所呈現(xiàn)的事件、采取的措施或提出的方案等的意義或影響。常見設問形式有：對……的意義（作用）；談談……的重要性（作用、影響等）；……的重大意義是什么；等等。意義（作用、危害）類=理論意義+現(xiàn)實意義（一般以“有利于”開頭，從經(jīng)濟、政治、社會意義或個人、國家、社會的意義等方面作答）【2018廣東32（2），5分】綜合探究題。探究背景：構建人類命運共同體理念的核心內(nèi)涵是建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。為了進一步理解構建人類命運共同體的核心內(nèi)涵，某班學生開展了一次探究活動，請你參與。專項訓練1．閱讀材料，回答問題。（10分）2022年秋季開學起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。做飯、種菜、維修小家電……從2022年9月開始，這些技能孩子們統(tǒng)統(tǒng)都得學。某校九年級學生參加學校組織的學農(nóng)實踐活動后，向全校師生作了交流匯報。下面是兩位同學的一些感受和收獲。（1）從以上兩位同學的分享中，我們可以體會到參加學農(nóng)活動對學生有什么重要意義?（4分）（2）九年級的小剛聽說自己下周也要去學農(nóng)，抱怨道：“學農(nóng)有什么用，九年級學習這么緊張，還不如多補課。”請結合所學知識評析小剛的這一說法。（6分）2．閱讀材料，回答問題。（16分）某校九年級（1）班開展“依法治國，做守法公民”的主題探究活動，請你參與其中。【探究一】搜集資料，整理歸納習近平總書記親自擔任中央全面依法治國委員會主任，研究解決全面依法治國重大事項、重大問題，實現(xiàn)集中領導、高效決策、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌推進。編纂民法典，制定香港特別行政區(qū)維護國家安全法，修改完善香港選舉制度……截至2022年6月底，制定修改法律行政法規(guī)730余件次、現(xiàn)行有效法律292件、行政法規(guī)598件。深化行政體制改革，全面推行行政執(zhí)法“三項制度”，加強示范創(chuàng)建和督察。（1）從以上材料中你能得出什么結論?（4分）【探究二】提出問題，交流探討黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從全局和戰(zhàn)略高度定位法治、布局法治、厲行法治，開辟了全面依法治國的新境界。其中最重要的標志性成果就是形成了習近平法治思想，并將此確立為全面依法治國的指導思想。（2）形成了習近平法治思想，并將此確立為全面依法治國的指導思想有何重要意義?（6分）【探究三】分享感悟，做守法公民感悟：實施公民法治素養(yǎng)提升行動，實行公民終身法治教育制度，加強教育引導、推動實踐養(yǎng)成，完善制度保障，分步驟、有重點地持續(xù)推進，不斷提升全體公民法治意識和法治素養(yǎng)。（3）厲行法治，堅持依法治國對每一位公民提升法治素養(yǎng)提出了怎樣的要求?（6分）3．閱讀材料，回答問題。（16分）某校八年級（1）班圍繞下列材料展開了探究性學習活動，請你參與其中，完成相關任務?！簟吨腥A人民共和國全國人民代表大會議事規(guī)則》第三十三條規(guī)定:全國人民代表大會每年舉行會議的時候，全國人民代表大會常務委員會、國務院、最高人民法院、最高人民檢察院向會議提出的工作報告，經(jīng)各代表團審議后，會議可以做出相應的決議。（1）根據(jù)上述規(guī)定，說說全國人民代表大會的性質(zhì)和地位。（4分）◆2020年，全國紀檢監(jiān)察機關共接收信訪舉報322．9萬件次，立案61．8萬件，處分60．4萬人，包括省部級干部27人，廳局級干部2859人。（2）結合上述材料，說說國家加強監(jiān)察的作用。（6分）◆2020年，全國檢察機關對殺人、搶劫等嚴重暴力犯罪始終保持高壓態(tài)勢，起訴5．7萬人;突出懲治盜竊、詐騙、搶奪等多發(fā)性侵財犯罪，起訴35萬人;受理各級監(jiān)委移送職務犯罪19760人，對趙某永等12名原省部級干部提起公訴;依法懲治黃賭毒犯罪，起訴21．2萬人;積極參與網(wǎng)絡治理，起訴網(wǎng)絡犯罪14．2萬人……（3）結合上述材料，談談你對檢察機關工作重要性的認識。（6分）4．閱讀材料，結合所學知識，簡要回答下列問題。今年，在首個全國家庭教育宣傳周中，某校以"送法進萬家家教作成長"為主題，號同學們在自己居住的小區(qū)或村莊開展《中華人民共和國家庭教育促進法》普法宣傳活，請你積極參與?！緦W法】在普法宜傳前，同學們學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，了解到核法于2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，由急則、家庭責任、國家支持、社會協(xié)同、法律責任、附則共六章組成。其中，第五十四條規(guī)定：違反本法規(guī)定，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法子以治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。第五十五條規(guī)定：本法自年1月1日起施行。這部法律的制定實施，是大力弘揚中華民