課外古詩(shī)詞誦讀-1教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）峨眉山月歌江南逢李龜年

第三單元課外古詩(shī)詞誦讀（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀《峨眉山月歌》和《江南逢李龜年》，結(jié)合朗讀展開(kāi)想象，感知詩(shī)歌。2．感悟詩(shī)歌中寄寓的情感，體會(huì)詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．展開(kāi)聯(lián)想和想象，邊朗讀，邊想象詩(shī)中的畫(huà)面。2．感悟詩(shī)歌中寄寓的情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．展開(kāi)想象，感知詩(shī)歌。2．感悟詩(shī)歌中寄寓的情感，體會(huì)詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入一位被譽(yù)為“詩(shī)仙”，一位被譽(yù)為“詩(shī)圣”；一個(gè)飄逸雄奇，一個(gè)沉郁頓挫。李白與杜甫如雙子星座一般，閃耀著不滅的光輝，照亮了中國(guó)的詩(shī)壇。讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，去品味這兩位盛唐詩(shī)人的詩(shī)作。新知探究《峨眉山月歌》一、知人論世1．走近作者?！净顒?dòng)內(nèi)容】學(xué)生回顧詩(shī)人李白及其作品的相關(guān)知識(shí)，課件中展示詳細(xì)的內(nèi)容補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解詩(shī)人的人生經(jīng)歷，有助于學(xué)生理解詩(shī)歌。2．寫(xiě)作背景?！净顒?dòng)內(nèi)容】出示課件中的“寫(xiě)作背景”內(nèi)容。教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解寫(xiě)作背景，有助于學(xué)生更好地理解詩(shī)人在作品中想要表達(dá)的感情。二、誦讀課文【活動(dòng)內(nèi)容】先聽(tīng)《峨眉山月歌》范讀音頻，注意停頓和節(jié)奏。再自由朗讀，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的場(chǎng)景，嘗試讀出自己理解的情感。教師出示課件中的節(jié)奏劃分和朗讀提示?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中描寫(xiě)的景物，感受詩(shī)人的思想感情。三、詩(shī)歌鑒賞【活動(dòng)內(nèi)容】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋，理解詩(shī)歌大意，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌內(nèi)容，避免逐字翻譯?！净顒?dòng)內(nèi)容】出示課件中的問(wèn)題，找出詩(shī)歌中描寫(xiě)的景物，并體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)生從詩(shī)歌中抓取關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納，和同桌互相交流，互相補(bǔ)充。1．詩(shī)歌中表明時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些？2．詩(shī)歌中表明地點(diǎn)的詞語(yǔ)有哪些？3．詩(shī)中連用五個(gè)地名，有何作用？4．詩(shī)中用了哪兩個(gè)景物表達(dá)出了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)友人的眷戀之情？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)中的重要信息點(diǎn)，提高學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的能力?！督戏昀铨斈辍芬弧⒅苏撌?．走近作者?！净顒?dòng)內(nèi)容】學(xué)生回顧詩(shī)人杜甫的相關(guān)資料，教師出示課件內(nèi)容加以補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解詩(shī)人的人生經(jīng)歷，有助于學(xué)生理解詩(shī)歌。2．寫(xiě)作背景。【活動(dòng)內(nèi)容】出示課件中的“寫(xiě)作背景”。教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充“安史之亂”的相關(guān)資料?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解寫(xiě)作背景，有助于學(xué)生更好地理解詩(shī)人在作品中表達(dá)的感情。二、誦讀課文【活動(dòng)內(nèi)容】先聽(tīng)《江南逢李龜年》范讀音頻，注意停頓和節(jié)奏。再自由朗讀，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的場(chǎng)景，嘗試讀出自己理解的情感。教師出示課件中的節(jié)奏劃分和朗讀提示?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中描繪的場(chǎng)景，感受詩(shī)人的思想感情。三、詩(shī)歌鑒賞【活動(dòng)內(nèi)容】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋，理解詩(shī)歌大意，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述詩(shī)歌內(nèi)容，避免逐字翻譯?！净顒?dòng)內(nèi)容】出示課件中的問(wèn)題，賞析句子，抓住關(guān)鍵信息，想象詩(shī)句描繪的場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)生自主思考，得出結(jié)論后和同桌互相交流，互相補(bǔ)充。1．賞析詩(shī)句：岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。2．賞析詩(shī)句：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)中的重要場(chǎng)景，提高學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的能力。課堂小結(jié)《峨眉山月歌》這首詩(shī)涉及五個(gè)地名，漸次展開(kāi)了一幅千里江行圖，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感及對(duì)友人的思念之情?！督戏昀铨斈辍愤@首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，抒寫(xiě)了時(shí)代的變遷，流露出詩(shī)人對(duì)“開(kāi)元盛世”的無(wú)限眷戀和感時(shí)傷世之情。教學(xué)反思教學(xué)反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________