生物科學(xué)史-病毒 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版生物八年級(jí)上冊

生物科學(xué)史——病毒教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年人教版生物八年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：生物科學(xué)史——病毒

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版生物八年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期第11周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖、與人類關(guān)系等主題進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，通過講解、案例分析、互動(dòng)問答等形式，幫助學(xué)生了解病毒的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對生物科學(xué)史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生物現(xiàn)象的能力。

2.生命觀念：幫助學(xué)生建立病毒與宿主相互作用的觀念，理解生物多樣性和生命的復(fù)雜性。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對病毒相關(guān)案例進(jìn)行分析，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到病毒與人類生活的關(guān)系，關(guān)注病毒引起的公共衛(wèi)生問題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與細(xì)胞生物的區(qū)別。

-病毒的繁殖過程，特別是寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制機(jī)制。

-病毒與人類生活的關(guān)系，包括疾病、疫苗和防治措施。

舉例：講解病毒結(jié)構(gòu)時(shí)，強(qiáng)調(diào)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)、依賴宿主細(xì)胞繁殖等特點(diǎn)；在介紹病毒繁殖過程中，以HIV病毒復(fù)制為例，詳細(xì)解釋其侵入宿主細(xì)胞、復(fù)制、釋放的過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-病毒繁殖過程中的遺傳信息傳遞和蛋白質(zhì)合成。

-理解病毒變異對疫苗研發(fā)和疾病防控的影響。

舉例：針對病毒繁殖過程中的遺傳信息傳遞，通過圖解和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解病毒的RNA或DNA如何侵入宿主細(xì)胞并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成；在講解病毒變異時(shí)，結(jié)合流感病毒為例，闡述變異對疫苗效力的挑戰(zhàn)，以及科學(xué)家如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：生物教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、顯微鏡、病毒模型教具。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)軟件。

-信息化資源：病毒結(jié)構(gòu)及繁殖過程的動(dòng)畫、PPT課件、相關(guān)科普視頻。

-教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、互動(dòng)問答、實(shí)驗(yàn)觀察。五、教學(xué)過程首先，我會(huì)以一段簡短的視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻內(nèi)容將展示病毒引發(fā)的疾病案例，如流感、艾滋病等，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到病毒對人類生活的影響。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)生物科學(xué)史中的一個(gè)重要主題——病毒。請大家觀看這段視頻，思考一下病毒與我們生活的關(guān)系。

（播放視頻）

2.病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（學(xué)生回答）

非常正確！病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須依賴宿主細(xì)胞繁殖。這就是病毒的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

3.病毒的繁殖過程

（學(xué)生觀察、討論）

同學(xué)們討論得很熱烈，那么誰來說說病毒繁殖的過程？

（學(xué)生回答）

很好！病毒繁殖主要包括以下幾個(gè)步驟：吸附、侵入、復(fù)制、組裝和釋放。在這個(gè)過程中，病毒利用宿主細(xì)胞的機(jī)制合成自己的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)，從而繁殖后代。

4.病毒與人類的關(guān)系

現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖過程，那么病毒與人類生活有哪些關(guān)系呢？請大家舉例說明。

（學(xué)生回答）

是的，病毒可以引發(fā)各種疾病，如流感、艾滋病等。同時(shí)，病毒也在疫苗研發(fā)和基因工程等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。接下來，我們通過一個(gè)案例來深入了解一下病毒在疾病防治中的作用。

5.案例分析

請大家翻到教材第XX頁，我們來看一下流感病毒的變異對疫苗研發(fā)的影響。

（分析案例，引導(dǎo)學(xué)生思考）

（學(xué)生回答）

非常好！科學(xué)家們通過不斷研究病毒變異的規(guī)律，改進(jìn)疫苗制備技術(shù)，以應(yīng)對病毒的變異。這也體現(xiàn)了生物科學(xué)的發(fā)展對我們生活的重要性。

6.課堂小結(jié)

最后，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、繁殖過程以及病毒與人類的關(guān)系。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到病毒在生物科學(xué)史上的重要地位，以及病毒對我們生活的影響。

7.作業(yè)布置

課后，請大家完成教材第XX頁的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：《病毒與人類的故事》、《病毒學(xué)概要》等科普書籍，了解病毒的發(fā)現(xiàn)、研究歷史以及病毒與人類的關(guān)系。

-觀看紀(jì)錄片：《病毒獵人》、《流感病毒大作戰(zhàn)》等，深入了解病毒的研究和防治工作。

-參觀病毒實(shí)驗(yàn)室：組織學(xué)生參觀學(xué)校或當(dāng)?shù)乜蒲袡C(jī)構(gòu)的病毒實(shí)驗(yàn)室，了解病毒研究的實(shí)際操作過程。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍和資料，了解病毒學(xué)家是如何研究病毒的，病毒研究對人類有哪些貢獻(xiàn)。

-觀看紀(jì)錄片，關(guān)注病毒防治領(lǐng)域的最新進(jìn)展，思考病毒對人類社會(huì)的影響。

-參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，注意觀察實(shí)驗(yàn)人員的操作流程，了解實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，感受科研工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討病毒防治策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如疫苗研發(fā)、抗病毒藥物研究等。

-通過查閱資料，了解病毒在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因工程、病毒載體疫苗等。

-撰寫一篇關(guān)于病毒防治的科普文章或制作手抄報(bào)，加深對病毒知識(shí)的理解和傳播。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①病毒的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)組成。

-關(guān)鍵詞：遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)句：病毒不能獨(dú)立生存，必須依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖。

②病毒的繁殖過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：病毒的吸附、侵入、復(fù)制、組裝和釋放過程。

-關(guān)鍵詞：吸附、侵入、復(fù)制、組裝、釋放。

-重點(diǎn)句：病毒利用宿主細(xì)胞的機(jī)制合成自己的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)。

③病毒與人類的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：病毒引發(fā)的疾病、疫苗研發(fā)、防治措施。

-關(guān)鍵詞：疾病、疫苗、防治。

-重點(diǎn)句：病毒變異對疫苗研發(fā)和疾病防控提出了挑戰(zhàn)。

板書設(shè)計(jì)：

```

一、病毒的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

1.遺傳物質(zhì)（DNA/RNA）

2.蛋白質(zhì)

3.無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

二、病毒的繁殖過程

1.吸附

2.侵入

3.復(fù)制

4.組裝

5.釋放

三、病毒與人類的關(guān)系

1.疾病

2.疫苗研發(fā)

3.防治措施

```八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“生物科學(xué)史——病毒”的教學(xué)中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及與學(xué)生的交流，評(píng)估了教學(xué)效果。

-發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖過程的理解不夠深入，這可能是由于我在課堂上的講解和演示不夠清晰。

-同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于病毒與人類關(guān)系的探討較為感興趣，但在分析具體案例時(shí)，他們的邏輯思維和批判性思維能力有待提高。

2.制定改進(jìn)措施

-為了幫助學(xué)生更好地理解病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖過程，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如實(shí)物模型展示、動(dòng)畫演示等，讓學(xué)生更直觀地感受病毒的微觀世界。

-在講解病毒與人類關(guān)系時(shí)，我將引入更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

-加強(qiáng)課堂小結(jié)，通過提問、頭腦風(fēng)暴等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂效果。

具體改進(jìn)措施如下：

（1）增加課堂互動(dòng)

-在講解病毒結(jié)構(gòu)時(shí)，引入顯微鏡觀察病毒模型的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地了解病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-通過動(dòng)畫演示病毒的繁殖過程，讓學(xué)生跟隨動(dòng)畫步驟，逐步掌握繁殖過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（2）豐富教學(xué)資源

-收集更多與病毒相關(guān)的實(shí)際案例，如病毒引發(fā)的疾病、疫苗研發(fā)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到病毒與人類生活的緊密聯(lián)系。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍、觀看紀(jì)錄片，拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）提高學(xué)生思維能力

-在案例分析環(huán)