黃金卷02（原卷版）5

【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2024年中考化學模擬卷（陜西專用）黃金卷02（考試時間：60分鐘試卷滿分：60分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12O16N14Mg24Ca40Fe56第Ⅰ卷一、選擇題：本題包括9小題，每小題2分，共18分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1．化學與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，下列敘述中錯誤的是A．港珠澳大橋使用我國自主研發(fā)的超高分子量聚乙烯纖維是化學家對人類的又一大貢獻B．香水中含有乙醇(酒精)等可燃性物質(zhì)，在狹小空間噴灑遇火星易發(fā)生爆炸的危險C．酸雨對建筑物、金屬材料、大理石雕像、水泥路面等的腐蝕均屬于物理變化D．多用電子郵件、MSN、QQ等即時通訊工具，少用打印等屬于“低碳”方式2．正確的實驗操作對人身安全和實驗結(jié)果都非常重要。下面操作正確的是A．連接儀器 B．檢查氣密性C．吸取液體 D．傾倒液體3．下列化學用語表達正確的是A．鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖： B．硫離子：S+2C．氧化鋁：Al2O3 D．兩個氮分子：2N4．善于梳理有利于知識的系統(tǒng)化，以下對某一主題知識的歸納完全正確的一組是A．化學家與貢獻B．化學用語與意義①湯姆森——發(fā)現(xiàn)原子核②徐壽——翻譯了元素周期表①H2——表示兩個氫原子②Fe2+——表示鐵元素的化合價是+2C．物質(zhì)與構(gòu)成粒子D．物質(zhì)、俗名與類別①銅——由銅原子構(gòu)成②氯化鈉——由Na+和Cl構(gòu)成①碳酸鈉——燒堿——堿②甲烷——天然氣——氧化物A．A B．B C．C D．D5．下圖為治理汽車尾氣時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是A．該反應(yīng)生成的物質(zhì)丁是一種空氣污染物B．反應(yīng)前后分子的種類、數(shù)目不變C．該反應(yīng)的化學方程式為：D．反應(yīng)生成丙和丁的質(zhì)量比為7：116．2022年卡塔爾世界杯主場館“盧賽爾體育館”建造時使用了大量鋼鐵構(gòu)件。鐵元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是A．鐵原子的質(zhì)量為55.85g B．鐵易得到2個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．鐵原子結(jié)構(gòu)示意圖中 D．鐵原子的最外層電子數(shù)與鎂原子的相同7．鑒別?除雜是化學實驗中常用的方法?下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別氫氣和甲烷驗純后點燃，分別在火焰上方罩冷而干的燒杯B鑒別硬水和軟水取樣，分別加入肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象C除去CaO中的少量CaCO3高溫煅燒至質(zhì)量不再減少D除去CO中的少量CO2將混合氣體通過灼熱的炭8．下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是ABCD加水稀釋鹽酸向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入等濃度的稀硫酸至過量濃鹽酸長時間敞口露置于空氣中電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比9．冬天下雪后，城市街道上會撒融雪鹽（主要成分NaCl）以加速雪的融化。同學們?yōu)榱颂骄咳谘}的融雪原理，在室溫（20℃）時進行了以下實驗。下列有關(guān)分析正確的是溫度/℃02040NaCl溶解度/g35.736.036.6A．放置前，甲燒杯中形成的是溶液 B．放置后，甲燒杯中為氯化鈉飽和溶液C．放置后，甲、乙燒杯中的溶液質(zhì)量相等 D．本實驗說明融雪鹽可以降低水的凝固點第II卷（非選擇題共42分）二、非選擇題：本題包括8小題，共42分。10．（5分）餃子是中華民族的傳統(tǒng)美食，過年都要吃餃子。(1)面粉制成的餃子皮為人體提供了營養(yǎng)素（除水外）。餡中的雞蛋主要為人體提供營養(yǎng)素的作用是提供能量，這種營養(yǎng)素在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng)，生成。(2)做餃子的白面是由小麥制成，小麥這種植物在東北地區(qū)種植需要多施加磷肥，磷礦粉是常用的磷肥之一，其主要成分的化學式為。該類化肥的作用是促進作物生長，還可以增強作物的能力。11．（3分）由滇池水生產(chǎn)自來水的部分處理過程如圖所示。(1)用活性炭“吸附”可以除去；(2)水的硬度過大，對健康有害，生活中常用方法降低水的硬度；(3)檢驗軟硬水常用的藥品是。12．（5分）我國冶鋼文明源遠流長，凝聚了勞動人民的智慧?！盎鸱掋~”：Ⅰ.孔雀石[主要成分為Cu2(OH)2CO3]加熱時可分解為三種常見的氧化物，古人將禮雀石和木炭混合加熱可制得鋼。Ⅱ.明代《天工開物》記載：將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(CuO)和木炭粉混合后加熱，可以得到一種外觀似金的黃銅及一種性質(zhì)活潑的金屬“倭鉛”?，F(xiàn)代“濕法煉銅”流程：(1)利用孔雀石“火法煉銅”時，生成銅的關(guān)鍵步驟用化學方程式可表示為。(2)區(qū)分黃銅與金的一種化學方法是；“倭鉛”的成分是。(3)利用孔雀石“濕法煉銅”過程中，溶液A中溶質(zhì)為。(4)與“火法煉銅”相比，“濕法煉銅”的一條優(yōu)點是。13．（5分）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c溶解度曲線交于P點，據(jù)圖回答問題：(1)P點的含義是。t2℃時a、b、c三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序。(2)從a的飽和溶液中結(jié)晶出a物質(zhì)的方法是。(3)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列是。(4)t2℃時，40ga物質(zhì)加到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量為g。14．（4分）A、B、C、D、E是初中化學上冊中常見的五種物質(zhì)，五種物質(zhì)中含有一種相同的元素，E是常見的溫室氣體(“—”表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間能發(fā)生一步轉(zhuǎn)化，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。請回答下列各題。(1)E的化學式為，寫出E物質(zhì)的一種用途。(2)若A是一種黑色固體，A的化學式可能是。(3)關(guān)于以上物質(zhì)和反應(yīng)的下列說法正確的是。①B→D的反應(yīng)要放出大量熱②C→E的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)③自然界可實現(xiàn)E→C的轉(zhuǎn)化④E→B的反應(yīng)可用于檢驗E⑤A→B的反應(yīng)中固體質(zhì)量減少等于生成B的質(zhì)量15．（7分）結(jié)合下圖，回答問題：(1)寫出編號儀器的名稱：①。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是(填序號)，化學方程式為。某同學實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂的原因不可能是。①沒有給試管均勻預(yù)熱；

②有氣泡冒出，立即收集；③排水集氣法收集后，先撤去酒精燈；④停止加熱，試管立即接觸冷水。(3)實驗室可用裝置B或C制CO2，C裝置的優(yōu)點是。為了解“裝置C優(yōu)點”的原因，在裝置C中連接壓強傳感器(如圖F)，測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況(如圖G)。下列說法正確的是(選填序號)。Aab段長頸漏斗中液面逐漸上升B．bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸C．c點的對應(yīng)操作是打開活塞(4)若用E裝置收集CO2，空氣從端排出。(填“a”或“b”)16．（8分）某研究性學習小組對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成一種酸”進行實驗探究，請參與探究并回答下列問題?！拘纬杉僭O(shè)】二氧化硫能與水反應(yīng)生成一種酸?！静殚嗁Y料】常溫下，二氧化疏是一種無色氣體，易溶于水?！咎骄克悸贰?1)判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應(yīng)的根本依據(jù)是，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀現(xiàn)象有顏色改變、生成氣體、沉淀等。二氧化硫溶于水無明顯現(xiàn)象，不能用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)。(2)【實驗驗證】A同學將二氧化疏氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊溶液變色，則證明假設(shè)成立。(3)B同學認為A同學的實驗方案不嚴謹。B同學用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下圖進行實驗，在(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。B同學認為若(Ⅰ)和(填序號)中的紫色小花變紅色，則證明假設(shè)成立?！颈磉_交流】(4)C同學對B同學的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了一種酸”，其理由是。【形成結(jié)論】通過完善方案，補做實驗，補做實驗，得出結(jié)論：二氧化疏能與水反應(yīng)生成一種酸。【拓展提升】(5)對于無明顯實驗現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，本實驗證明反應(yīng)發(fā)生的角度是_______(填字母序號)。A．通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生 B．通過檢驗生成其他物質(zhì)證明反應(yīng)發(fā)生(6)A同學覺得SO2的性質(zhì)與我們所學的CO2相似，猜想SO2也能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，進行了如下圖課外實驗，實驗現(xiàn)象為：甲—軟塑料瓶變癟，乙—“瓶吞雞蛋”。B同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是。C同學提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明SO2與NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，其理由是：。我思考后，又補充了一個實驗來回答，這個實驗是：