比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)

456開始。（40，31，22）(設(shè)計(jì)意圖：做這個(gè)游戲既活躍了課堂氣氛，又為進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)埋下了伏筆。)教學(xué)過(guò)請(qǐng)看大屏幕。放圖片）（生答。（）？（72÷96、96÷7296-2）兩個(gè)量之（72÷96，比96。（板書）那，臂長(zhǎng)是腿長(zhǎng)的多少倍，可以怎么說(shuō)呢？（板：腿長(zhǎng)和臂長(zhǎng)德比是969672（生板演7296，9672？（生答cm可以相比嗎？請(qǐng)大家再來(lái)看一組信息：（3330（速度（）（的比。）（屏顯）（）72962以72：96為例，比號(hào)前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng)（板書），比號(hào)后面的數(shù)叫做什么？（板書：（）372：9672÷96（板書33？（0.75）0.7572：9644（設(shè)計(jì)意圖：由比和除法的關(guān)系加以教師啟發(fā)性語(yǔ)言導(dǎo)出比值的意義及其求法。478～790是相減關(guān)系。（）三、練習(xí)1p82.9（學(xué)生做完后，小組訂正）112、求比值。12：3：：15：93（1）4÷5450.8。（2）322：3。6（3）676:767。（）4p83（三停五眼50、618，的比值接近于0、618（好的習(xí)慣。）《比的意義》這節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，（1）比值的（2）比的后項(xiàng)不能是0例1與例2改進(jìn)。xmlnamespaceprefix="o"ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>43～4415、6、7整個(gè)教學(xué)過(guò)程本著以學(xué)生立了自信心。2創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，有利于學(xué)生思維發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神。在學(xué)習(xí)比和除2)。1474∶38∶1六(1)班和六(2)7∶83∶21∶800根據(jù)人民幣和美元的匯率比是8∶13∶28∶1，3∶2aba、b兩8∶181美元，真是不學(xué)無(wú)知啊?；A(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)和差異，這樣的課堂才是學(xué)生訓(xùn)練思維、展示才能、發(fā)展素質(zhì)的場(chǎng)所，才是的。我是一年級(jí)（七）多么美麗的地方??！可是這只小鳥卻迷路了。因?yàn)樘旌诹?，眼前的樹林里黑黑的真可怕啊?23123wwW.haOWorD.com)節(jié)，指導(dǎo)（空地、樹木、小草及野花）、12、（師配樂(lè)講述）聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長(zhǎng)滿了青青的小草和五顏六色野花。望3、故事講完了。小朋友，剛才的故事里，空地周圍有什么？（）猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么？（抽生答：比尾巴）4、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。（板書：比尾巴）？（抽生說(shuō)：兩個(gè)三聲的變調(diào)、輕聲）1（）2（全班學(xué)生邊說(shuō)邊互相補(bǔ)充）（略）（）（）1、請(qǐng)大家觀察黑板上的動(dòng)物，它們都少了什么？（抽生答：尾巴2、請(qǐng)看猴子，它的尾巴有什么特點(diǎn)？（抽生答：長(zhǎng)）（師出示“長(zhǎng)”，并連線3、現(xiàn)在大家邊聽音樂(lè)靜息，邊看老師寫。（師板書：短、傘、彎、扁、好看4、坐好，你們看拼音，黑板上這幾個(gè)字的拼音要注意些什么？齊認(rèn)讀三遍。（后齊認(rèn)讀）5大家會(huì)嗎？（）（抽生上臺(tái)連線）松鼠——傘孔雀——好看（扇6、我們來(lái)檢查，看連得對(duì)不對(duì)？（巴長(zhǎng)）（）鼓勵(lì)一下。1（生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略2（抽生）3？（抽生說(shuō)：哪點(diǎn)像，哪點(diǎn)不像？）12？（答后師表態(tài)）3（抽生答后老師表態(tài)41queyazihouzituzisongshugongji）？（？）（）？（）？（）２、新授：出示圖一（hou⑴要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識(shí)動(dòng)物。(出示圖一):你認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么動(dòng)物嗎？⑵看圖：⑶對(duì)了：（出示課件）誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？（齊讀①“？”是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？應(yīng)該讀出怎么樣的語(yǔ)氣？（疑問(wèn)③那么誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)呢？（猴子⑷（出示課件）猴子的尾巴長(zhǎng)。（照應(yīng)：指上行，這個(gè)問(wèn)人家的，這個(gè)是回答的，兩個(gè)⑸指導(dǎo)學(xué)生朗讀：自由找朋友讀。３、出示圖二、圖三。（tuzisongshu）⑴圖上畫的是什么動(dòng)物？（tuzisong⑵tuzi和songshu（板書：短一把傘⑷（出示課件）：一、二節(jié)課文。（自由找朋友讀:你們喜歡讀哪里？請(qǐng)向大家展示。?、艅偛?，大家學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)的時(shí)候，先干什么，再干什么？（板書：看讀）⑵出示三幅圖：（gongjiyazikongque②它們的尾巴是怎么樣的？（板書：彎、扁、好看）“好看”是什么意思？⑶對(duì)了，我３、（出示課件）：播放幾種動(dòng)物的叫聲：哪些小動(dòng)物的尾巴不見啦？（小組比賽：貼圖）具等?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把收集到的資料給你同桌的小朋友交流一下，再到班上交流。（要求：？）６、現(xiàn)在我們一起來(lái)猜猜動(dòng)作。(小組比賽：一個(gè)