人美版二年級美術(shù)下冊 第18課 童年 教學(xué)設(shè)計

人美版二年級美術(shù)下冊第18課童年教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“童年”，來源于人美版二年級美術(shù)下冊第18課。本節(jié)課將通過觀察、討論和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生回憶和表達(dá)童年的美好時光，通過繪畫、手工制作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找童年的素材，運用已學(xué)的繪畫技巧和手工制作方法，創(chuàng)作出富有童趣的美術(shù)作品。同時，本節(jié)課也將進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生對色彩、形狀、線條等美術(shù)元素的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：通過描繪童年的記憶，學(xué)生能夠運用所學(xué)的繪畫技巧和色彩知識，創(chuàng)作出具有個人特色和情感表達(dá)的美術(shù)作品。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合生活經(jīng)驗，獨立完成創(chuàng)意美術(shù)作品的制作，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.美學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受童年主題作品中的美，培養(yǎng)他們對美的感知和鑒賞能力，理解美術(shù)作品背后的情感和文化內(nèi)涵。

4.文化理解：通過探討童年主題，學(xué)生能夠理解美術(shù)與生活、文化之間的聯(lián)系，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。三、教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-童年記憶的描繪：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己的童年記憶。重點在于教會學(xué)生如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，并將這些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為畫面上的元素，例如，如何通過線條和色彩表達(dá)快樂的情緒，如何描繪自己玩耍的情景。

-色彩和形狀的運用：重點教授學(xué)生如何根據(jù)童年的情感和場景選擇合適的色彩和形狀，以及如何搭配色彩和形狀以增強作品的表現(xiàn)力，例如，使用明亮的色彩和流暢的線條來表現(xiàn)童年的活力和快樂。

2.教學(xué)難點

-情感表達(dá)：對于二年級的學(xué)生來說，將內(nèi)心的情感通過繪畫表達(dá)出來是一個挑戰(zhàn)。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的畫面，例如，如何通過畫面?zhèn)鬟_(dá)出對童年玩具的喜愛或?qū)ν昱笥训膽涯睢?/p>

-觀察與抽象：學(xué)生可能難以從具體的童年場景中抽象出關(guān)鍵的視覺元素。難點在于教會學(xué)生如何觀察、選擇和簡化場景中的關(guān)鍵信息，例如，如何從復(fù)雜的玩耍場景中提取出最有趣的動作或物品進(jìn)行描繪。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版二年級美術(shù)下冊第18課《童年》相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材或復(fù)印的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集童年相關(guān)的圖片、視頻，包括經(jīng)典兒童畫作、動畫片段等，用于激發(fā)學(xué)生靈感和討論。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫所需的畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等基本繪畫材料。

4.教室布置：將教室劃分為創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫和手工制作，同時方便作品的展示和交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以提問的方式開始本節(jié)課：“同學(xué)們，你們能告訴我，什么是童年？你們記憶中最有趣的童年時光是怎樣的？”通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的童年故事，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)

-我將播放一段關(guān)于童年的溫馨視頻，讓學(xué)生在觀看中感受童年的美好。視頻結(jié)束后，我會邀請學(xué)生談?wù)勊麄兊母惺?，并引?dǎo)他們思考如何將這些感受通過繪畫表達(dá)出來。

3.教學(xué)內(nèi)容展示

-我會展示教材中的美術(shù)作品，并提問：“你們能在這些作品中找到童年的元素嗎？”通過分析這些作品，引導(dǎo)學(xué)生理解如何用美術(shù)語言表達(dá)童年記憶。

-接著，我會示范如何繪制一幅童年主題的畫作，從構(gòu)思、起稿到上色，詳細(xì)講解每一步的操作，并強調(diào)色彩和形狀的運用。

4.學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)

-我會讓學(xué)生先在心中構(gòu)思一幅童年記憶的畫，然后指導(dǎo)他們用鉛筆畫出草圖。在草圖階段，我會逐一幫助學(xué)生，確保他們的構(gòu)思能夠有效地轉(zhuǎn)化為畫面。

-針對每個學(xué)生的創(chuàng)作，我會提出具體的建議，如：“你的畫面中可以加入更多細(xì)節(jié)，比如玩具、朋友或?qū)櫸?，這樣會使作品更加生動?！?/p>

5.色彩搭配講解

-我會講解色彩的基本知識，如何選擇和搭配色彩來表達(dá)情感。例如：“如果你們要表現(xiàn)快樂的童年，可以選擇明亮的顏色，如黃色、橙色；如果要表現(xiàn)安靜或感傷的童年，可以選擇藍(lán)色或綠色?！?/p>

-學(xué)生在上色時，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們調(diào)整色彩搭配，確保畫面的和諧與美觀。

6.創(chuàng)意實踐

-我會鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和技巧，如使用水彩、蠟筆或粉彩。同時，我也會鼓勵他們嘗試不同的創(chuàng)作方式，如拼貼、剪貼等，以豐富畫面的效果。

-對于有困難的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服創(chuàng)作中的難題。

7.作品展示與評價

-當(dāng)學(xué)生完成作品后，我會組織一個小型的作品展示會，讓每個學(xué)生都有機會展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。

-我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評價，提出建設(shè)性的意見，同時也會對每位學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵，強調(diào)每個作品的獨特性和創(chuàng)意。

8.總結(jié)與反思

-在課程結(jié)束時，我會總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)童年記憶的重要性和如何通過美術(shù)作品表達(dá)情感。

-我會邀請學(xué)生談?wù)勊麄冊趧?chuàng)作過程中的體驗和收獲，以及他們認(rèn)為自己在哪些方面有所提高。

-最后，我會布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)自己的童年記憶創(chuàng)作一幅新的畫作，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

9.課后延伸

-我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索童年的主題，比如閱讀相關(guān)的書籍、觀察周圍的生活，并將這些體驗應(yīng)用到未來的美術(shù)創(chuàng)作中。

-我也會建議家長參與進(jìn)來，與孩子一起回顧童年記憶，共同完成家庭美術(shù)創(chuàng)作，以增強親子關(guān)系和家庭氛圍。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.理解并掌握了童年主題的繪畫表達(dá)方法。學(xué)生能夠運用所學(xué)的美術(shù)技巧，如線條、色彩、形狀等，創(chuàng)作出富有個人特色和情感表達(dá)的童年記憶畫作。

2.提升了對美的感知和鑒賞能力。通過觀察和分析教材中的美術(shù)作品，學(xué)生學(xué)會了從不同的角度欣賞美術(shù)作品，理解了美術(shù)作品背后的情感和文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在本節(jié)課的創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合生活經(jīng)驗，獨立完成了創(chuàng)意美術(shù)作品的制作。

4.增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。通過探討童年主題，學(xué)生理解了美術(shù)與生活、文化之間的聯(lián)系，進(jìn)一步了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

A.學(xué)生能夠用文字和畫面描述自己的童年記憶，作品中體現(xiàn)了對童年時光的懷念和珍惜。

B.學(xué)生的畫作在色彩、線條和形狀的運用上有了明顯提高，能夠較好地表達(dá)出童年的快樂、溫馨或感傷等情感。

C.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠主動嘗試不同的材料和技巧，如水彩、蠟筆、粉彩等，豐富了畫面的效果。

D.學(xué)生在作品展示和評價環(huán)節(jié)，能夠積極參與，提出有針對性的建議，學(xué)會了欣賞他人作品，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

E.學(xué)生在課后延伸活動中，能夠主動探索童年主題，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了美術(shù)素養(yǎng)。

F.家長反饋，學(xué)生在家庭美術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)積極，與家長互動良好，增強了親子關(guān)系和家庭氛圍。七、板書設(shè)計①童年記憶描繪

-重點知識點：觀察、描繪、情感表達(dá)

-重點詞匯：童年、記憶、快樂、溫馨、感傷

②色彩和形狀運用

-重點知識點：色彩搭配、形狀選擇、情感傳達(dá)

-重點詞匯：色彩、形狀、搭配、情感

③美術(shù)作品展示與評價

-重點知識點：作品展示、評價標(biāo)準(zhǔn)、審美能力

-重點詞匯：展示、評價、審美、交流八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并分享自己的童年記憶。他們在繪畫創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較高的興趣和熱情，能夠按照指導(dǎo)完成畫作，并在創(chuàng)作中嘗試運用所學(xué)的美術(shù)技巧。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中能夠積極交流想法，互相提供意見和建議。成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都展示了自己的討論成果，包括對童年主題的理解、創(chuàng)作思路和繪畫技巧的運用。展示內(nèi)容豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對課堂知識的掌握情況。測試包括對童年記憶的描繪、色彩搭配的理解和美術(shù)作品鑒賞等方面。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的理解。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到家庭作業(yè)中。作業(yè)作品質(zhì)量較高，體現(xiàn)了學(xué)生對童年記憶的深入思考和美術(shù)技巧的熟練運用。

5.教師評價與反饋：

-對于課堂上積極參與的學(xué)生，我給予了肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極參與的態(tài)度。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我強調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊精神。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我提供了個性化的輔導(dǎo)和反饋，幫助他們理解錯誤所在并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-在作業(yè)評價中，我對每位學(xué)生的作品進(jìn)行了詳細(xì)點評，指出作品的亮點和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和嘗試新的創(chuàng)作方法。

-最后，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)了美術(shù)創(chuàng)作中的情感表達(dá)和創(chuàng)意實踐的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察和體驗，為未來的美術(shù)創(chuàng)作積累素材。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于童年主題的經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》、《城南舊事》等，以及與美術(shù)相關(guān)的書籍，如《兒童美術(shù)創(chuàng)作指南》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)和美術(shù)素養(yǎng)。

-視頻資源：提供一些關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作技巧的視頻教程，如水彩畫、鉛筆畫的教學(xué)視頻，以及一些著名藝術(shù)家的作品欣賞視頻，幫助學(xué)生了解更多的美術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，記錄下自己的感悟和學(xué)到的知識。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的童年