Unit 1 Honesty and responsibility Integrated skills (I) 教案-2023-2024學(xué)年高二英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)教案-2023-2024學(xué)年高二英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)教案-2023-2024學(xué)年高二英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)教案-2023-2024學(xué)年高二英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞教材第四冊(cè)第一單元Honestyandresponsibility進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)Integratedskills(I)部分。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀課文：“Honesty:TheBestPolicy”，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.詞匯學(xué)習(xí)：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如honesty,responsibility,policy,confess等。

3.語法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.聽力訓(xùn)練：通過聽力材料，提高學(xué)生聽力理解能力，獲取關(guān)鍵信息。

5.口語練習(xí)：以小組討論形式，探討誠信與責(zé)任在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用目標(biāo)語言描述個(gè)人經(jīng)歷、情感和觀點(diǎn)的能力，提高學(xué)生的閱讀理解、聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)誠信和責(zé)任的主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下誠信和責(zé)任觀念的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，通過課文內(nèi)容分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、語境理解等，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過類似的話題，如誠信和責(zé)任，對(duì)相關(guān)概念有初步的了解。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀、聽力和口語交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)貼近生活的主題，如誠信和責(zé)任，通常表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的自主性，能夠通過課堂互動(dòng)和小組討論提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生傾向于通過實(shí)際例子和情境來理解和掌握知識(shí)，喜歡參與性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解長篇閱讀材料時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量和理解深度上的困難。

-聽力訓(xùn)練中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z速、口音或背景噪音等因素影響理解。

-在口語表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕呕蛟~匯量不足而難以流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，造成語法錯(cuò)誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《牛津譯林版高二英語選擇性必修第四冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠信和責(zé)任主題相關(guān)的視頻剪輯、圖片及圖表，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和小組活動(dòng)。教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課**

1.**課堂問候**：Goodmorning,class.Howareyoutoday?（同學(xué)們，早上好！你們今天過得怎么樣？）

2.**話題引入**：Lastclass,wediscussedtheimportanceofhonestyandresponsibility.Today,wearegoingtodivedeeperintothistopicwithournewlesson,"Honesty:TheBestPolicy."（上一節(jié)課，我們討論了誠信和責(zé)任的重要性。今天，我們將通過新課“誠信：最佳策略”來更深入地探討這個(gè)話題。）

3.**激發(fā)興趣**：Cananyonetellmeasituationwherehonestyandresponsibilityplayedacrucialrole?（有誰能告訴我一個(gè)誠信和責(zé)任發(fā)揮關(guān)鍵作用的情境嗎？）

**二、課文主旨內(nèi)容探究**

1.**快速閱讀**：Pleasequicklyreadthetexttogetageneralideaofwhatitisabout.（請(qǐng)快速閱讀課文，了解大致內(nèi)容。）

2.**主旨討論**：Now,let'sdiscussthemainideaofthetext.Whatdoyouthinkisthecentralmessageofthestory?（現(xiàn)在，我們來討論課文的主旨。你們認(rèn)為這個(gè)故事傳達(dá)的中心信息是什么？）

3.**學(xué)生分享**：Pleaseshareyourthoughtswithyourpartnersandthenwe'lldiscussasaclass.（請(qǐng)和你的搭檔分享你的想法，然后我們?nèi)嘁黄鹩懻摗＃?/p>

**三、細(xì)節(jié)內(nèi)容分析**

1.**分段閱讀**：Wewillreadthetextparagraphbyparagraph.Foreachparagraph,I'llaskafewstudentstosummarizethemainpoints.（我們將一段一段地閱讀課文。對(duì)于每個(gè)段落，我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生總結(jié)主要觀點(diǎn)。）

2.**關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)**：Asweread,let'sfocusonthesekeywords:honesty,responsibility,confess,policy.Canyouexplainwhateachwordmeans?（在我們閱讀的時(shí)候，讓我們關(guān)注這些關(guān)鍵詞：誠信、責(zé)任、承認(rèn)、策略。你能解釋每個(gè)詞的意思嗎？）

3.**語法點(diǎn)撥**：Inthistext,we'llalsolearnhowtousethepastcontinuoustense.Let'slookatthesentenceswherethistenseisusedanddiscusshowitisformedandwhenitisused.（在這篇課文中，我們還將學(xué)習(xí)如何使用過去進(jìn)行時(shí)。讓我們看看使用過去進(jìn)行時(shí)的句子，并討論它是如何構(gòu)成的以及何時(shí)使用。）

**四、聽力訓(xùn)練**

1.**聽力材料介紹**：Now,wewilllistentoarecordingthatisrelatedtothetopicofhonestyandresponsibility.Makesureyoufocusonunderstandingthemainpoints.（現(xiàn)在，我們將聽一段與誠信和責(zé)任主題相關(guān)的錄音。確保你專注于理解主要觀點(diǎn)。）

2.**聽力練習(xí)**：Afterlistening,I'llaskyousomequestionstocheckyourcomprehension.（聽完后，我會(huì)問你們一些問題來檢查你們的理解。）

3.**反饋討論**：Let'sdiscussyouranswersandseeifwecanimproveourlisteningskillstogether.（我們來討論你們的答案，看看我們能否一起提高聽力技巧。）

**五、口語練習(xí)**

1.**小組討論**：Ingroups,discussthefollowingquestion:"Howcanwepracticehonestyandresponsibilityinourdailylives?"（在小組中，討論以下問題：“我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾螌?shí)踐誠信和責(zé)任？”）

2.**班級(jí)分享**：Eachgroupwillhavethechancetosharetheirideaswiththeclass.（每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)向全班分享他們的想法。）

3.**口語指導(dǎo)**：Remembertousethetargetvocabularyandgrammarwe'velearnedtodayinyourdiscussion.（記住在你們的討論中使用我們今天學(xué)到的目標(biāo)詞匯和語法。）

**六、課文鞏固**

1.**填空練習(xí)**：Completetheblanksinthetextusingthecorrectformsofthewordsprovided.（用所給單詞的正確形式填空。）

2.**改寫句子**：Rewritethefollowingsentencesusingthepastcontinuoustense.（用過去進(jìn)行時(shí)改寫以下句子。）

3.**小組核對(duì)**：Checkyouranswersingroupsandthenwe'llgooverthemasaclass.（在小組中核對(duì)你們的答案，然后我們?nèi)嘁黄饛?fù)習(xí)。）

**七、總結(jié)與作業(yè)布置**

1.**課堂總結(jié)**：Today,we'veexploredtheimportanceofhonestyandresponsibilitythroughourtextandvariousactivities.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.（今天，我們通過課文和各種活動(dòng)探討了誠信和責(zé)任的重要性。讓我們總結(jié)一下我們今天學(xué)到的東西。）

2.**作業(yè)布置**：Forhomework,pleasewriteashortessayaboutatimewhenyoupracticedhonestyandresponsibility.Makesuretousethepastcontinuoustenseinyouressay.（作為家庭作業(yè)，請(qǐng)寫一篇關(guān)于你實(shí)踐誠信和責(zé)任的經(jīng)歷的短文。確保在你們的作文中使用過去進(jìn)行時(shí)。）

3.**鼓勵(lì)反饋**：Ifyouhaveanyquestionsorneedextrahelp,pleasefeelfreetoaskmeafterclass.Goodjobtoday,everyone!（如果你們有任何問題或需要額外的幫助，請(qǐng)?jiān)谡n后隨時(shí)問我。大家今天做得很好！）拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《誠信的力量》（ThePowerofHonesty）：這本書通過一系列真實(shí)的故事，展示了誠信在不同情境下的力量和影響。

-《責(zé)任的力量》（ThePowerofResponsibility）：這篇文章探討了責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性。

-《誠信與責(zé)任在現(xiàn)代社會(huì)的作用》（TheRoleofHonestyandResponsibilityinModernSociety）：這篇論文分析了誠信和責(zé)任在現(xiàn)代社會(huì)中的功能和必要性。

2.**課后自主學(xué)習(xí)與探究**：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱并學(xué)習(xí)更多與誠信和責(zé)任相關(guān)的詞匯，如integrity（誠信）、accountability（問責(zé)）、transparency（透明度）等，并嘗試在句子中正確使用這些詞匯。

-**語法練習(xí)**：學(xué)生可以自主尋找或編寫使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，通過寫作練習(xí)加強(qiáng)對(duì)該語法點(diǎn)的掌握。

-**案例研究**：學(xué)生可以查找一些真實(shí)的案例，分析在這些案例中誠信和責(zé)任是如何發(fā)揮作用的，以及缺乏誠信和責(zé)任可能帶來的后果。

-**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，就以下話題進(jìn)行討論：

-誠信和責(zé)任在個(gè)人成長中的重要性。

-如何在日常生活中實(shí)踐誠信和責(zé)任。

-誠信和責(zé)任在職業(yè)發(fā)展中的作用。

-**社會(huì)調(diào)查**：學(xué)生可以進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，了解不同人群對(duì)誠信和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，并將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告。

-**演講準(zhǔn)備**：學(xué)生可以選擇一個(gè)與誠信和責(zé)任相關(guān)的主題，準(zhǔn)備一次演講，通過演講來提高自己的表達(dá)能力和對(duì)這一主題的深入理解。

-**寫作任務(wù)**：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于誠信和責(zé)任的短文或故事，通過創(chuàng)作來深化對(duì)這一主題的理解。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞、教育平臺(tái)等，尋找更多關(guān)于誠信和責(zé)任的信息，以拓寬知識(shí)面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-誠信和責(zé)任的概念及其在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。

-過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-文章的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)的發(fā)展。

②**關(guān)鍵詞**：

-honesty（誠信）

-responsibility（責(zé)任）

-confess（承認(rèn)）

-policy（策略）

-integrity（正直）

-accountability（問責(zé)）

③**重點(diǎn)句子**：

-"Honestyisthebestpolicy."（誠信是最佳策略。）

-"Wemusttakeresponsibilityforouractions."（我們必須對(duì)我們的行為負(fù)責(zé)。）

-"WhenIconfessedmymistake,Ifeltaweightliftedoffmyshoulders."（當(dāng)我承認(rèn)我的錯(cuò)誤時(shí)，我感到肩膀上的負(fù)擔(dān)減輕了。）

-"Thepolicyofbeinghonestandresponsiblehasbroughtsuccesstomanypeople."（誠信和責(zé)任的政策使許多人獲得了成功。）教學(xué)反思與總結(jié)Reflectingontoday'slesson,"HonestyandResponsibilityIntegratedSkills(I),"Iseebothsuccessesandareasforimprovement.Let'sdelveintothevariousaspectsofthelesson.

**TeachingReflection:**

Intermsofteachingmethods,Ifeelthatthecombinationofreading,listening,speaking,andwritingactivitiesprovidedacomprehensiveapproachtolanguagelearning.Thestudentsseemedengagedthroughoutthelesson,whichindicatesthatthevarietyofactivitieswaseffective.However,Inoticedthatsomestudentsweremorereservedduringgroupdiscussions.Ineedtofindwaystoencourageallstudentstoparticipateactively,perhapsbycreatingamoreinclusiveenvironmentwhereeveryonefeelscomfortablesharingtheirthoughts.

Regardingteachingstrategies,theuseofreal-lifeexamplesandtheconnectiontostudents'personalexperiencesseemedtoresonatewell.Ithelpedtomaketheabstractconceptsofhonestyandresponsibilitymoretangibleandrelatable.Ontheflipside,Imayhaveprovidedtoomuchinputduringthelisteningactivity,whichcouldhaveoverwhelmedsomestudents.Infuturelessons,Iwillaimforabalancebetweenguidedpracticeandindependentwork.

Intermsofclassroommanagement,IfeelImaintainedagoodpaceandkeptthestudentsfocused.Theclassroomlayoutfacilitatedgroupworkandallowedforsmoothtransitionsbetweenactivities.However,Ineedtobemorevigilantaboutmonitoringgroupdynamicstoensurethatallstudentsareactivelyparticipating.

**TeachingSummary:**

Theoverallteachingeffectoftoday'slessonwaspositive.Thestudentsdemonstratedagoodunderstandingofthetextandwereabletoapplythetargetvocabularyandgrammarstructuresintheirdiscussionsandwriting.Theyshowedprogressintheirabilitytoexpresspersonalopinionsandrelatethelesson'sthemestotheirownlives.

Intermsofknowledgeacquisition,thestudentshavegraspedthekeyconceptsofhonestyandresponsibilityandcanidentifythesethemesinvariouscontexts.Theyhavealsoimprovedtheirunderstandingandusageofthepastcontinuoustense.

Skill-wise,thestudents'listeningcomprehensionhasdevelopedastheywereabletoextractmainideasfromthelisteningmaterial.Theirspeakingskillshavealsoimproved,asevidencedbytheirparticipationingroupdiscussionsandoralpresentations.

Ontheaffectiveside,thestudentsseemedtohavedevelopedadeeperappreciationforthevaluesofhonestyandresponsibility.Theyengagedinthoughtfuldiscussionsabouttheroleofthesevaluesinsocietyandtheirpersonallives.

**AreasforImprovement:**

Despitethesesuccesses,thereareseveralareaswhereIcanimprove.First,Ineedtofindmoreeffectivewaystoengageallstudentsinclassactivities,especiallythosewhoareshyorlessconfident.Pairandgroupworkcanbemorestructuredtoensurethateveryonehastheopportunitytospeak.

Second,Ishouldprovideclearerinstructionsforactivitiestoavoidanyconfusion.Sometimes,studentsmaynotfullyunderstandwhatisexpectedofthem,whichcanl