專(zhuān)題13記敘文閱讀-2022-2023學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

專(zhuān)題13記敘文閱讀（解析版）（2022春·云南楚雄·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下面小題。母親的蘿卜燈馬?、倌悄?，我們一家四口居住的老屋，因?yàn)槟昃檬蓿┯炅?。雨季漫長(zhǎng)，老屋舊得沒(méi)辦法再修，父親便開(kāi)始張羅著蓋新房子?？墒?，家里的積蓄有限，蓋新房子不是那么容易的事。舊房子推倒了，新房子卻遲遲建不起來(lái)。于是，我們暫時(shí)搬到了村里一處簡(jiǎn)陋的閑置房屋。②那所房子連電都沒(méi)有通，到了晚上只能點(diǎn)煤油燈。煤油燈的光線昏暗，屋子里一片昏黃。轉(zhuǎn)眼過(guò)年了，因?yàn)橐獢€錢(qián)蓋新房子，那個(gè)年我們過(guò)得節(jié)儉之極。一家人都沒(méi)有買(mǎi)新衣服，魚(yú)肉也沒(méi)有買(mǎi)，連哥哥最喜歡的鞭炮也沒(méi)買(mǎi)，只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單吃了一頓素餡餃子。如此寡淡無(wú)味的年，讓我忍不住抱怨：“媽?zhuān)竽瓿跻怀鲩T(mén)，靈兒笑話我沒(méi)買(mǎi)新衣服，小美笑話我們住小破屋！”哥哥也說(shuō)：“今年的年，過(guò)得沒(méi)有一點(diǎn)年味兒！”母親聽(tīng)了我們的話，臉上掠過(guò)一絲慚愧。她朝父親望了望，父親也是一臉無(wú)奈。③轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說(shuō)：“你倆不是覺(jué)得今年的年過(guò)得沒(méi)年味兒?jiǎn)?？咱?lái)點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來(lái)了！”哥哥興奮地說(shuō)：“對(duì)，燈象征光明和美好，咱們做蘿卜燈，就能迎來(lái)光明和美好！”那個(gè)年代雖然沒(méi)有“儀式感”這個(gè)詞，但在孩子們心中，過(guò)年一定要有些有儀式感的節(jié)目，否則就太無(wú)趣了。做蘿卜燈對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是新奇的游戲，更是節(jié)日的儀式，我當(dāng)然樂(lè)得參與。④母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長(zhǎng)的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來(lái)做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀。可母親卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說(shuō)：“這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來(lái)的燈肯定漂亮！”我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來(lái)放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來(lái)了，依舊是丑丑的。不過(guò)不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來(lái)做裝飾。經(jīng)過(guò)母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈。⑤元宵夜，有的人家掛起了漂亮的紅燈籠，有的人家還放起了繽紛的煙花，燈火璀璨，一派熱鬧。而在我們簡(jiǎn)陋的屋子里，母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，放在屋子的四個(gè)角上。雖然光線依舊是昏暗的，但我和哥哥卻異常興奮。我們討論著哪盞蘿卜燈最亮，哪盞最好看。歡聲笑語(yǔ)蕩漾在屋子里。節(jié)日的喜慶氣氛，就這樣被點(diǎn)燃了。⑥元宵節(jié)之后，春暖花開(kāi)的日子就來(lái)了。父親和母親種菜種瓜，努力掙錢(qián)。一段時(shí)間后，父親開(kāi)始緊鑼密鼓地張羅著蓋房子。新房子終于建成了，我們搬進(jìn)了寬敞明亮的大房子里。新房子里燈火通明，再也不用點(diǎn)昏暗的煤油燈了。不過(guò)，從那時(shí)候起，我們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每年元宵節(jié)都要做幾盞蘿卜燈。不為裝飾繁華，只為點(diǎn)亮希望。⑦母親用她的蘿卜燈告訴我們：日子再黯淡，黑夜再漫長(zhǎng)，只要點(diǎn)亮心中的光明，就一定能迎來(lái)美好的明天。（選自《金陵晚報(bào)》2022年2月9日，有刪改）1．根據(jù)提示，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容?！拔摇焙透绺绫г鼓旯训瓱o(wú)味→①__________________→②__________________→③__________________→每年元宵節(jié)做蘿卜燈2．文章以“母親的蘿卜燈”為題，有什么作用？3．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？4．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章第⑦段畫(huà)線句子的理解?！敬鸢浮磕赣H招呼“我們”做蘿卜燈“我們”和母親一起做蘿卜燈母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈是文章的線索，串起了文章內(nèi)容；概括了文章的主要內(nèi)容；點(diǎn)明了文章的主旨。示例：心靈手巧、勤勞能干、節(jié)儉樂(lè)觀。示例：無(wú)論生活多么困難，都是暫時(shí)的，只要心中有希望，能勇敢樂(lè)觀地面對(duì)困難，不放棄并為之努力，就能創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。文章第②段講：“我”和哥哥抱怨年寡淡無(wú)味；第一空，定位到文章第③段“轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說(shuō)：‘你倆不是覺(jué)得今年的年過(guò)得沒(méi)年味兒?jiǎn)?？咱?lái)點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來(lái)了！’哥哥興奮地說(shuō)：‘對(duì)，燈象征光明和美好，咱們做蘿卜燈，就能迎來(lái)光明和美好！’那個(gè)年代雖然沒(méi)有‘儀式感’這個(gè)詞，但在孩子們心中，過(guò)年一定要有些有儀式感的節(jié)目，否則就太無(wú)趣了。做蘿卜燈對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是新奇的游戲，更是節(jié)日的儀式，我當(dāng)然樂(lè)得參與”可概括為：母親招呼“我們”做蘿卜燈；第二空，定位到文章第④段“母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長(zhǎng)的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來(lái)做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀?？赡赣H卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說(shuō)：‘這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來(lái)的燈肯定漂亮！’我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來(lái)放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來(lái)了，依舊是丑丑的。不過(guò)不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來(lái)做裝飾。經(jīng)過(guò)母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈”可概括為：“我們”和母親一起做蘿卜燈；第三空，定位到文章第⑤段“元宵夜，有的人家掛起了漂亮的紅燈籠，有的人家還放起了繽紛的煙花，燈火璀璨，一派熱鬧。而在我們簡(jiǎn)陋的屋子里，母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，放在屋子的四個(gè)角上。雖然光線依舊是昏暗的，但我和哥哥卻異常興奮。我們討論著哪盞蘿卜燈最亮，哪盞最好看。歡聲笑語(yǔ)蕩漾在屋子里。節(jié)日的喜慶氣氛，就這樣被點(diǎn)燃了”可概括為：母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈；文章第⑥段講述：每年元宵節(jié)做蘿卜燈。2．本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題“母親的蘿卜燈”首先點(diǎn)明了主要人物：母親，事物：蘿卜燈，概括了文章的主要內(nèi)容；文章第③⑦段均提到了母親和蘿卜燈，所以標(biāo)題是是文章的線索，串起了文章內(nèi)容；文章主旨是對(duì)即使生活困苦，也要充滿希望，前途是光明的，標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主旨。3．本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)文章第④段“母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長(zhǎng)的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來(lái)做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀?？赡赣H卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說(shuō)：‘這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來(lái)的燈肯定漂亮！’我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來(lái)放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來(lái)了，依舊是丑丑的。不過(guò)不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來(lái)做裝飾。經(jīng)過(guò)母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈”可知母親心靈手巧；根據(jù)文章第⑥段“元宵節(jié)之后，春暖花開(kāi)的日子就來(lái)了。父親和母親種菜種瓜，努力掙錢(qián)。一段時(shí)間后，父親開(kāi)始緊鑼密鼓地張羅著蓋房子。新房子終于建成了，我們搬進(jìn)了寬敞明亮的大房子里。新房子里燈火通明，再也不用點(diǎn)昏暗的煤油燈了”可知母親勤勞能干；根據(jù)第第③段“轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說(shuō)：‘你倆不是覺(jué)得今年的年過(guò)得沒(méi)年味兒?jiǎn)幔吭蹃?lái)點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來(lái)了！’”可知母親節(jié)儉樂(lè)觀。4．本題考查對(duì)文章畫(huà)線句子的理解。首先定位到畫(huà)線句“日子再黯淡，黑夜再漫長(zhǎng)，只要點(diǎn)亮心中的光明，就一定能迎來(lái)美好的明天”，這篇文章主要講述了我們一家小時(shí)候生活困難，甚至蓋不起一座新房子，過(guò)年的時(shí)候也節(jié)儉至極，母親為了增加過(guò)節(jié)的氣氛，叫我和哥哥做蘿卜燈，在父母的努力之下，我們的生活越來(lái)越好。畫(huà)線句意思是無(wú)論生活多么困難，都是暫時(shí)的，結(jié)合第⑥段“不過(guò)，從那時(shí)候起，我們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每年元宵節(jié)都要做幾盞蘿卜燈。不為裝飾繁華，只為點(diǎn)亮希望”，作者認(rèn)為，只要心中有希望，能勇敢樂(lè)觀地面對(duì)困難，不放棄并為之努力，就能創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)。（2022春·安徽池州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）長(zhǎng)好“骨頭”①結(jié)識(shí)大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門(mén)走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹(shù)的樹(shù)杈上。那一天，風(fēng)很大，樹(shù)梢隨風(fēng)搖來(lái)晃去，孩子們都不敢爬樹(shù)去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門(mén)口的乒乓球臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來(lái)，他還趴在那里，我便隔窗問(wèn)他怎么還不回家，他說(shuō)有一道題沒(méi)做出來(lái)。我問(wèn)他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師說(shuō)了，要獨(dú)立完成作業(yè)?！甭?tīng)鄰居講，亮亮成績(jī)優(yōu)秀，在全年級(jí)排名總是第一。⑤北京多風(fēng)，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來(lái)送上樓。為此，我總覺(jué)得欠了孩子一份情。⑥不久，機(jī)會(huì)來(lái)了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過(guò)，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車(chē)的外胎做的?？粗亮恋牧眍?lèi)裝備，我心里很不是滋味兒。⑦有一次上街，我專(zhuān)門(mén)去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買(mǎi)給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說(shuō)：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西?！弊詈?，我只好去找大張。這個(gè)憨厚的漢子態(tài)度和兒子一樣堅(jiān)定，他搓著粗糙的大手說(shuō)出這樣一句話：“從小，就要讓他長(zhǎng)好‘骨頭’?！雹?0年過(guò)去了，隨著工作的變動(dòng)，我和大張一家早失去了聯(lián)系。不過(guò)那句“長(zhǎng)好‘骨頭’”，始終在我的耳畔回響。5．細(xì)讀文章，簡(jiǎn)要概括文中寫(xiě)了關(guān)于小亮亮的幾件事（不少于5件）。6．根據(jù)“我”與亮亮一家的結(jié)識(shí)過(guò)程，梳理出我的內(nèi)心變化過(guò)程，完成以下填空。引起我的注意→_____________→贊賞→_____________→_____________→牢記長(zhǎng)好“骨頭”7．文中多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩處。8．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)文中的亮亮有哪些好“骨頭”？【答案】①亮亮繞道從正門(mén)進(jìn)大院。②爬高幫小朋友拿皮球。③每天趴在乒乓球桌上寫(xiě)作業(yè)。④經(jīng)常將我家掉落的衣服歡快地送上樓。⑤用爸爸做的簡(jiǎn)陋輪滑玩。⑥謝絕我給他買(mǎi)的正宗輪滑裝備。（答對(duì)五點(diǎn)即可）心驚膽戰(zhàn)欠了孩子一份情心里不是滋味①以亮亮總是繞一大圈從正門(mén)走進(jìn)大院和別的孩子經(jīng)常都是翻墻進(jìn)大院玩耍做對(duì)比。②以亮亮玩爸爸做的簡(jiǎn)陋輪滑和別的孩子用正宗輪滑鞋配顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔做對(duì)比。愛(ài)護(hù)公物；勇敢；樂(lè)于助人；獨(dú)立勤奮；自立自強(qiáng)。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【解析】5．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門(mén)走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可概括為“亮亮繞道從正門(mén)進(jìn)大院”；根據(jù)第③段“起初，我以為亮亮膽子小。可是有一次，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹(shù)的樹(shù)杈上。那一天，風(fēng)很大，樹(shù)梢隨風(fēng)搖來(lái)晃去，孩子們都不敢爬樹(shù)去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”可概括為“爬高幫小朋友拿皮球”；根據(jù)第④段“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門(mén)口的乒乓球臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來(lái)，他還趴在那里，我便隔窗問(wèn)他怎么還不回家，他說(shuō)有一道題沒(méi)做出來(lái)。我問(wèn)他：‘要不要叔叔幫你？’他朝我笑笑，堅(jiān)定地說(shuō)：‘老師說(shuō)了，要獨(dú)立完成作業(yè)。’聽(tīng)鄰居講，亮亮成績(jī)優(yōu)秀，在全年級(jí)排名總是第一”可概括為“每天趴在乒乓球桌上寫(xiě)作業(yè)”；根據(jù)第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來(lái)送上樓。為此，我總覺(jué)得欠了孩子一份情”概括為“經(jīng)常將我家掉落的衣服歡快地送上樓”；根據(jù)第⑥段“不久，機(jī)會(huì)來(lái)了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過(guò)，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車(chē)的外胎做的。看著亮亮的另類(lèi)裝備，我心里很不是滋味兒”可概括為“用爸爸做的簡(jiǎn)陋輪滑玩”；根據(jù)第⑦段“有一次上街，我專(zhuān)門(mén)去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買(mǎi)給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說(shuō)：‘謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西?！詈?，我只好去找大張?！笨筛爬椤爸x絕我給他買(mǎi)的正宗輪滑裝備”。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題干要求，答題內(nèi)容為“我”的內(nèi)心變化。文章第②段講的是亮亮“引起我的注意”；第一空，定位到文章第③段“起初，我以為亮亮膽子小。可是有一次，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹(shù)的樹(shù)杈上。那一天，風(fēng)很大，樹(shù)梢隨風(fēng)搖來(lái)晃去，孩子們都不敢爬樹(shù)去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”，由此概括內(nèi)心感受為“心驚膽戰(zhàn)”；第④段講述“我”要給亮亮講題，被他拒絕，此時(shí)我的內(nèi)心是“贊賞”；第二空，定位到第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來(lái)送上樓。為此，我總覺(jué)得欠了孩子一份情”，內(nèi)心感受可概括為“欠了孩子一份情”；第三空，定位到第⑥段“不久，機(jī)會(huì)來(lái)了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過(guò)，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車(chē)的外胎做的?？粗亮恋牧眍?lèi)裝備，我心里很不是滋味兒”可概括內(nèi)心感受為“心里不是滋味”；第⑦段講述“牢記長(zhǎng)好‘骨頭’”。7．本題考查對(duì)比。對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。根據(jù)文章第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門(mén)走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可知第一處對(duì)比為：以亮亮總是繞一大圈從正門(mén)走進(jìn)大院和別的孩子經(jīng)常都是翻墻進(jìn)大院玩耍做對(duì)比；根據(jù)第⑥段“不久，機(jī)會(huì)來(lái)了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過(guò)，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車(chē)的外胎做的?？粗亮恋牧眍?lèi)裝備，我心里很不是滋味兒”可知第二處對(duì)比為：以亮亮玩爸爸做的簡(jiǎn)陋輪滑和別的孩子用正宗輪滑鞋配顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔做對(duì)比。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。首先聯(lián)系文章內(nèi)容，弄清“好骨頭”的含義是亮亮爸爸希望孩子擁有的優(yōu)秀的品質(zhì)。根據(jù)第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門(mén)走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可看出亮亮愛(ài)護(hù)公物；根據(jù)第③段“起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹(shù)的樹(shù)杈上。那一天，風(fēng)很大，樹(shù)梢隨風(fēng)搖來(lái)晃去，孩子們都不敢爬樹(shù)去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”可看出亮亮很勇敢；根據(jù)第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來(lái)送上樓。為此，我總覺(jué)得欠了孩子一份情”可知亮亮樂(lè)于助人；根據(jù)④段“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門(mén)口的乒乓球臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來(lái)，他還趴在那里，我便隔窗問(wèn)他怎么還不回家，他說(shuō)有一道題沒(méi)做出來(lái)。我問(wèn)他：‘要不要叔叔幫你？’他朝我笑笑，堅(jiān)定地說(shuō)：‘老師說(shuō)了，要獨(dú)立完成作業(yè)。’可知亮亮獨(dú)立勤奮；根據(jù)第⑦段“有一次上街，我專(zhuān)門(mén)去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買(mǎi)給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說(shuō)：‘謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西。’”可知亮亮自立自強(qiáng)。（2022春·安徽池州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）母親的生日①母親沒(méi)有生日。母親兄弟姊妹六個(gè)，山溝溝的閉塞和生存的窘迫，讓姥爺姥姥無(wú)心思也無(wú)暇記住那個(gè)本該記住的日子。向三個(gè)舅舅打聽(tīng)，詢(xún)問(wèn)兩個(gè)姨媽?zhuān)l(shuí)也記不確切。②自父親進(jìn)入古稀之年始，沒(méi)有特殊情況，我們哥兒倆都要專(zhuān)程回老家給父親賀壽。每到此時(shí)，看著母親忙碌和日漸佝僂的身影，心中總有一絲遺憾。哥哥于是提議：“干脆，以后媽的生日爹的生日一起過(guò)吧，也了卻一樁大心事。”母親聽(tīng)了，臉上笑著，卻還是那句話：“么過(guò)不過(guò)的，給你爹過(guò)就行?！雹廴ツ?月9日，父親過(guò)世一周年。忙完小祥之祭，兄妹三人坐下來(lái)商量：爹不在了，今后說(shuō)什么也得給媽過(guò)生日?？蛇x哪一天呢？姐姐靈機(jī)一動(dòng)：“媽身份證上不是有個(gè)日子嗎？10月29日，就拿這個(gè)日子過(guò)怎么樣？這次，母親倒是沒(méi)有反對(duì)，只是笑著說(shuō)：“那合適嗎？身份證上那個(gè)日子是俺瞎謅的，當(dāng)初就是為了應(yīng)付辦證?！蔽液透绺缍假澩@一提議，哥哥在家中排行老大，一錘定音：“就定10月29日吧，還是法定的呢。今年恰逢媽虛歲八十，就從今年開(kāi)始，咱年年都在這一天給媽過(guò)生日！”母親欣喜于兒女的孝心，嘴上還是笑著說(shuō)：“日子過(guò)得好比么都強(qiáng)，過(guò)生日，么過(guò)不過(guò)的?！雹苣赣H生日的前一天，哥嫂就動(dòng)身回老家忙活地場(chǎng)，張羅飯食，打算讓媽去威海的飯店過(guò)。我忙于冗務(wù)，當(dāng)日中午才和愛(ài)人乘火車(chē)到達(dá)酒店。桌上，鮑參蝦蟹，魚(yú)肉果蔬，一應(yīng)俱全，無(wú)糖的蛋糕里裹著甜蜜，澄明的空氣中洋溢著喜慶與祥和。飯前，兒女們分別獻(xiàn)上壽禮，重復(fù)著對(duì)母親整壽的祝福之語(yǔ)。母親頭戴生日皇冠，臉上的皺紋都笑開(kāi)了。⑤【甲】母親記憶力超強(qiáng)，自己雖然不過(guò)生日，但子女和孫輩的生日，她都一一記在心上，總會(huì)在生日到來(lái)之前去提醒，早上千萬(wàn)別忘了吃面條。孫子孫女后來(lái)都去了海外，不便電聯(lián)，她就給兒子兒媳打，囑咐來(lái)叮囑去，就是不提自己。持杯為母壽，所喜無(wú)喧嘩。⑥【乙】1984年我上大二，生日前夕給家里寫(xiě)信，一來(lái)傾訴父母的養(yǎng)育之恩，二來(lái)告知囊中已空，希望盡早寄些生活費(fèi)來(lái)?？煽煲粋€(gè)月過(guò)去了，始終未見(jiàn)家書(shū)，正納悶間，同學(xué)遞來(lái)母親的親筆信，方知我的求助信函夾在村委會(huì)的報(bào)紙里送到了村支書(shū)家。秋收時(shí)節(jié)，無(wú)人看報(bào)。某日。其子出來(lái)賣(mài)廢報(bào)，才從廢報(bào)紙中抖落出我的急札。讀罷來(lái)信，母親號(hào)啕大哭，趕忙讓父親帶著從牙縫里省下來(lái)的三十元錢(qián)去了郵局，又連夜坐在燈下，展紙修書(shū)?？粗赣H熟悉的筆跡，我淚流滿面。兒行千里母擔(dān)憂啊，古來(lái)如是，于我則尤甚。⑦【丙】母親念過(guò)小學(xué)五年級(jí)，擅長(zhǎng)作文，我今生從事文字工作，也許與母親的遺傳有關(guān)。⑧【丁】告別生辰宴，我和愛(ài)人當(dāng)日便坐火車(chē)返濟(jì)。剛進(jìn)家門(mén)，母親的便跟了過(guò)來(lái)，喊著我的乳名說(shuō)：“媽忘不了這個(gè)生日。不過(guò)你們一切安好，媽就放心。你和你哥都在位上，好生干著，千萬(wàn)別貪。給我過(guò)生日的錢(qián)我不要，給瀟瀟存著，等瀟瀟過(guò)生日時(shí)給她買(mǎi)點(diǎn)好吃的?！雹嵛野涯棠痰脑掁D(zhuǎn)述給女兒瀟瀟聽(tīng)，女兒不語(yǔ)。年底前她因事臨時(shí)回國(guó)，忙完事務(wù)，只提了一件事：“我要回去看奶奶?！保ㄟx自2022年2月《散文》）9．下面的句子是文章的原句，它在文中的正確位置是（

）席間，母親提及我20歲的那個(gè)生日，讓我瞬間潮目。A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】 D．【丁】處10．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析文中畫(huà)波浪線的句子母親聽(tīng)了，臉上笑著，卻還是那句話：“么過(guò)不過(guò)的，給你爹過(guò)就行?！?1．體味原文中劃線句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)內(nèi)容原文每到此時(shí)，看著母親忙碌和日漸佝僂的身影，心中總有一絲遺憾。母親頭戴生日皇冠，臉上的皺紋都笑開(kāi)了。看著母親熟悉的筆跡，我淚流滿面。兒行千里母擔(dān)憂啊，古來(lái)如是，于我則尤甚。情感心疼、愧疚12．選文第⑥段在敘述上有何特點(diǎn)？試分析作者這樣安排的用意?！敬鸢浮緽神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)。“笑”是母親內(nèi)心滿足、幸福的外現(xiàn)，那句話表明母親心目中，“孩子的爹”和“孩子”最重要。只要他們幸?？鞓?lè)，自己就幸福快樂(lè)。這處描寫(xiě)生動(dòng)入微地寫(xiě)出母親慈愛(ài)、溫順和胸懷博大的特點(diǎn)。開(kāi)心、滿足幸福、感動(dòng)第⑥段采用了插敘的敘述方式。（1）這一段插敘充實(shí)了文章內(nèi)容，豐富了母親體貼、愛(ài)子情切的形象。（2）交代了我們兄弟姊妹一心為母親過(guò)生日的原因。（3）使文章脈絡(luò)清晰，讀者更容易全面了解人物。（4）同時(shí)也為下文母親一心想著兒孫的情節(jié)做鋪墊。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【解析】9．本題考查內(nèi)容理解。給出的句子是寫(xiě)母親記得“我”20歲的那個(gè)生日，讓“我”瞬間潮目，承接上文為母親過(guò)生日的內(nèi)容，⑥段插敘自己與母親用信件聯(lián)系的往事，點(diǎn)明“落淚”的原因，與【乙】處“看著母親熟悉的筆跡，我淚流滿面”的內(nèi)容相照應(yīng)，所以正確的位置應(yīng)該在【乙】處。故選B。10．本題考查語(yǔ)句賞析。首先判斷描寫(xiě)手法，句中“臉上笑著”是神態(tài)描寫(xiě)，“么過(guò)不過(guò)的，給你爹過(guò)就行”是語(yǔ)言描寫(xiě)；接著明確人物描寫(xiě)的作用，即突出人物的性格特點(diǎn)，此處母親聽(tīng)到孩子的話，明白孩子們把自己惦記在心上時(shí)的幸福之感，以及把孩子爹放在首位的特點(diǎn)，通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言表現(xiàn)了出來(lái)；最后明確表達(dá)效果，此處生動(dòng)的人物描寫(xiě)，表現(xiàn)出母親幸福、慈愛(ài)和豁達(dá)的特點(diǎn)。11．本題考查語(yǔ)句情感分析。結(jié)合題干給出的“心疼、愧疚”的詞語(yǔ)為示例，根據(jù)給出的句子分析情感即可，需要與給出的示例結(jié)構(gòu)一致，均由兩個(gè)心情詞構(gòu)成答案。根據(jù)“臉上的皺紋都笑開(kāi)了”這一神態(tài)描寫(xiě)，可以表現(xiàn)出我們?yōu)槟赣H慶祝生日，母親的快樂(lè)和欣慰，所以第一空可填“開(kāi)心、滿足”。根據(jù)“我淚流滿面”和“兒行千里母擔(dān)憂”的內(nèi)容可知，此處表現(xiàn)“我”看到母親親筆信時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)，以及體會(huì)到母親對(duì)“我”的牽掛時(shí)的幸福之感，所以第二空可填“幸福、感動(dòng)”。12．本題考查插敘辨析和作用。文章第⑥段是作者對(duì)大二那年的回憶，屬于插敘。內(nèi)容上看，本段記敘了“我”大二生日時(shí)發(fā)生的事情，寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的牽掛和緊張，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)，所以本段豐富了母親愛(ài)子情深的人物形象；同時(shí)正是因?yàn)槟赣H對(duì)子女的愛(ài)，才讓子女萌生了為母親過(guò)生日的念頭，一則彌補(bǔ)虧欠，一則表達(dá)孝心，所以此段也交代了我們兄弟姊妹一心為母親過(guò)生日的原因；結(jié)構(gòu)上，豐富人物形象，使文章層次更豐富，脈絡(luò)更清晰；同時(shí)母親對(duì)后輩的牽掛一直延續(xù)，這也為第⑧段母親對(duì)“我”女兒的愛(ài)做了鋪墊，使人物形象真實(shí)、完整。（2022春·重慶忠縣·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面短文，完成文后小題。袁隆平生平擷趣①1997年8月，墨西哥召開(kāi)了作物遺傳雜交優(yōu)勢(shì)利用的國(guó)際討論會(huì)。參會(huì)的有60多個(gè)國(guó)家600多位科學(xué)家，其中12位中國(guó)人。袁隆平因簽證問(wèn)題遲去了兩天，在舉行儀式的頭一天下午才到。他到后，12位中國(guó)人喜出望外，說(shuō)袁老師，我們急死了。你來(lái)了之后，我們的地位就提高了。此會(huì)上，有五人被授予先驅(qū)科學(xué)家稱(chēng)號(hào)，除了袁隆平外，其余4人都是美國(guó)人，那一刻，袁隆平說(shuō)，他深深體會(huì)到，榮譽(yù)不屬于他個(gè)人，屬于整個(gè)中國(guó)。②袁隆平從小在大城市長(zhǎng)大，可是他從來(lái)不怕臭，不怕臟，隨時(shí)彎腰赤腳下到田地。無(wú)論刮風(fēng)下雨，也阻擋不了他的熱情。農(nóng)民都打趣地稱(chēng)他為“袁癲子”。他是大名鼎鼎的科學(xué)家，可是平日不拘小節(jié)，看上去像一介農(nóng)夫。有人笑他土氣，他淡淡一笑說(shuō)：我干農(nóng)業(yè)活，穿得太講究，會(huì)讓農(nóng)民生分，不會(huì)同我交朋友，再說(shuō)下地干活，也不方便。正是他踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，天道酬勤。才贏得了豐碩的科研成果，為“人類(lèi)沒(méi)有饑餓的未來(lái)”做出了巨大貢獻(xiàn)。幾十年里，他像候鳥(niǎo)一樣，頻繁遷徙，春在長(zhǎng)沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息，南來(lái)北往，他在火車(chē)、輪船、飛機(jī)上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽。③他節(jié)儉，花錢(qián)摳門(mén)，為此有人說(shuō)，他是中國(guó)最富有的赤貧者。他有個(gè)怪癖，專(zhuān)挑便宜貨買(mǎi)，價(jià)錢(qián)高的東西，他不感興趣。有一天，他與夫人鄧管逛商場(chǎng)，看到貨柜里有打折到10塊錢(qián)一件的襯衫，他說(shuō)，太便宜了，加2塊吧，12塊一件。他穿的最貴的西裝，不會(huì)超過(guò)800元。他買(mǎi)皮鞋，不會(huì)超過(guò)200元，大牌服飾，他覺(jué)得昂貴奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。他乘飛機(jī)，讓人別買(mǎi)頭等艙票，買(mǎi)經(jīng)濟(jì)艙，買(mǎi)了頭等艙，也得退掉。④袁隆平，掌握著上千萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)，生活卻極其簡(jiǎn)樸。事業(yè)的成功給他生活帶來(lái)的改變就是，從20世紀(jì)80年代起，他到試驗(yàn)田去的交通工具，由自行車(chē)，改成了摩托車(chē)。他覺(jué)得輕便快捷，飆車(chē)成為他人生的一大樂(lè)趣。他看秧苗分蔸，抽穗揚(yáng)花，跨上摩托車(chē)，一溜煙跑上馬路，拐入小徑，矯健的身影，閃現(xiàn)在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里。到了70多歲，他還常騎著摩托車(chē)，在田間轉(zhuǎn)悠。2001年底，在朋友們的勸說(shuō)下，他才買(mǎi)了一輛賽歐牌家用汽車(chē)。⑤有農(nóng)民稱(chēng)他米菩薩，敬仰崇拜。也有位農(nóng)民見(jiàn)到袁隆平時(shí)說(shuō)：袁老師啊，我們要感謝你，又要埋怨你，你把產(chǎn)量弄得那么高，現(xiàn)在糧食都不值錢(qián)了哦！袁隆平若有所思后說(shuō)，如今種糧食，確實(shí)不賺錢(qián)，但是又少不得。你可以拿一部分田出來(lái)種高產(chǎn)水稻，騰出一些來(lái)種賺錢(qián)的作物，既有飯吃，又能賺錢(qián)。過(guò)了兩年，又見(jiàn)到這個(gè)農(nóng)民，他激動(dòng)的對(duì)袁隆平說(shuō)，袁老師，按照你的方法成功了，糧食豐收了，西瓜、蔬菜也賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，現(xiàn)在我們是百分之百感謝你了。袁隆平就是與眾不同，他運(yùn)用辯證的智慧眼光，為鄉(xiāng)親們解決了“谷賤傷農(nóng)”的問(wèn)題。⑥有位雙目失明的小朋友給袁隆平寫(xiě)信表達(dá)崇敬，也道出了對(duì)前途的迷茫困惑。讀著來(lái)信，袁隆平深受感動(dòng)，立即鋪開(kāi)紙，拿起筆，動(dòng)情地寫(xiě)回信。對(duì)一個(gè)素昧平生而來(lái)自遠(yuǎn)方的信，袁隆平尚且能夠認(rèn)真對(duì)待，并動(dòng)之以情，情真意切地親筆回信，從中，我們不難讀懂這位科學(xué)家的心地是何等的善良！社會(huì)職責(zé)感是何等的強(qiáng)烈L情操和人格是何等的高尚和美麗！13．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括袁隆平的事跡。14．賞析文中加橫線的句子。（1）他像候鳥(niǎo)一樣，頻繁遷徙，春在長(zhǎng)沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息，南來(lái)北往，他在火車(chē)、輪船、飛機(jī)上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽。（2）他看秧苗分蔸，抽穗揚(yáng)花，跨上摩托車(chē)，一溜煙躥上馬路，拐入小徑，矯健的身影，閃現(xiàn)在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里。15．文中省去了袁隆平爺爺給小朋友回信的內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，代袁爺爺給那位雙目失明的小朋友回信。（不少于30字）16．請(qǐng)結(jié)合全文，概括袁隆平的精神品質(zhì)?！敬鸢浮繀⒓訃?guó)際會(huì)議，感到自己代表祖國(guó)；赤腳下田，不怕臟臭；精心育種，四處奔忙；生活簡(jiǎn)樸，充滿愛(ài)心；用妙招解決農(nóng)民“谷賤傷農(nóng)”問(wèn)題；不辭辛勞，騎著自行車(chē)、摩托車(chē)下試驗(yàn)田；寫(xiě)回信幫助盲孩子。（答出四點(diǎn)即可）（1）用比喻的修辭手法，把四處奔忙的袁隆平比作候鳥(niǎo)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出袁隆平為進(jìn)行培育種子的科研不辭辛勞的情態(tài)，表達(dá)作者對(duì)他獻(xiàn)身科學(xué)的精神的由衷贊美之情。用一連串的動(dòng)詞，與田間稻谷的豐收的美景構(gòu)成一幅完美的圖畫(huà)，準(zhǔn)確地寫(xiě)出袁隆平騎車(chē)動(dòng)作的嫻熟矯健，表達(dá)出作者對(duì)這位偉大的科學(xué)家不辭辛勞、簡(jiǎn)樸生活的贊美之情。合乎題意即可。有國(guó)家榮譽(yù)感；不怕困難；踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，甘愿付出：生活節(jié)儉；智慧有眼光；憫農(nóng)愛(ài)農(nóng)；心地善良，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)。（答出五點(diǎn)即可）【解析】13．本題考查概括內(nèi)容。根據(jù)第①段“那一刻，袁隆平說(shuō)，他深深體會(huì)到，榮譽(yù)不屬于他個(gè)人，屬于整個(gè)中國(guó)”可概括為：袁隆平參加國(guó)際會(huì)議，感到自己代表祖國(guó)；根據(jù)第②段“袁隆平從小在大城市長(zhǎng)大，可是他從來(lái)不怕臭，不怕臟，隨時(shí)彎腰赤腳下到田地”可概括為：袁隆平赤腳下田，不怕臟臭；根據(jù)第②段“幾十年里，他像候鳥(niǎo)一樣，頻繁遷徙，春在長(zhǎng)沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息，南來(lái)北往，他在火車(chē)、輪船、飛機(jī)上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽”可概括為：袁隆平精心育種，四處奔忙；根據(jù)第③段“他有個(gè)怪癖，專(zhuān)挑便宜貨買(mǎi)，價(jià)錢(qián)高的東西，他不感興趣”，第④段“袁隆平，掌握著上千萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)，生活卻極其簡(jiǎn)樸”可概括為：袁隆平生活簡(jiǎn)樸，充滿愛(ài)心；根據(jù)第④段“從20世紀(jì)80年代起，他到試驗(yàn)田去的交通工具，由自行車(chē)，改成了摩托車(chē)……到了70多歲，他還常騎著摩托車(chē)，在田間轉(zhuǎn)悠”可概括為：袁隆平不辭辛勞，騎著自行車(chē)、摩托車(chē)下試驗(yàn)田；根據(jù)第⑤段“袁隆平若有所思后說(shuō)，如今種糧食，確實(shí)不賺錢(qián)，但是又少不得。你可以拿一部分田出來(lái)種高產(chǎn)水稻，騰出一些來(lái)種賺錢(qián)的作物，既有飯吃，又能賺錢(qián)”可概括為：袁隆平用妙招解決農(nóng)民“谷賤傷農(nóng)”問(wèn)題；根據(jù)第⑥段“讀著來(lái)信，袁隆平深受感動(dòng)，立即鋪開(kāi)紙，拿起筆，動(dòng)情地寫(xiě)回信。對(duì)一個(gè)素昧平生而來(lái)自遠(yuǎn)方的信，袁隆平尚且能夠認(rèn)真對(duì)待，并動(dòng)之以情，情真意切地親筆回信”可概括為：袁隆平寫(xiě)回信幫助盲孩子。14．本題考查賞析句子。根據(jù)（1）句“他像候鳥(niǎo)一樣，頻繁遷徙，春在長(zhǎng)沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息，南來(lái)北往，他在火車(chē)、輪船、飛機(jī)上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽”的“幾十年里，他像候鳥(niǎo)一樣，頻繁遷徙”關(guān)鍵句可得知，此處把四處奔忙的袁隆平比作候鳥(niǎo)，這是運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出袁隆平為進(jìn)行培育種子的科研不辭辛勞、奔波不息，南來(lái)北往的情態(tài)，表達(dá)作者對(duì)他“把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽”這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神的由衷贊美之情。根據(jù)（2）句“他看秧苗分蔸，抽穗揚(yáng)花，跨上摩托車(chē)，一溜煙躥上馬路，拐入小徑，矯健的身影，閃現(xiàn)在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里”中的“看、跨、蹬、拐”這些動(dòng)詞可知，作者運(yùn)用一連串的動(dòng)詞，描寫(xiě)了袁隆平騎車(chē)的一系列動(dòng)作，準(zhǔn)確地寫(xiě)出袁隆平騎車(chē)動(dòng)作的嫻熟矯健，使得“矯健的身影，閃現(xiàn)在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里”，與田間稻谷的豐收的美景構(gòu)成一幅完美的圖畫(huà)，表達(dá)出作者對(duì)這位偉大的科學(xué)家不辭辛勞、簡(jiǎn)樸生活的贊美之情。15．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。注意回信的內(nèi)容格式，能曉之以理，動(dòng)之以情即可。示例：親愛(ài)的孩子：你好！你是一個(gè)有志氣有理想的孩子，好好用功讀書(shū)，將來(lái)長(zhǎng)大了，必須會(huì)有比別人更加光明的前途。不知你聽(tīng)過(guò)大音樂(lè)家貝多芬的故事沒(méi)有，這位大作曲家雖然雙目失明，卻發(fā)奮圖強(qiáng)，在鋼琴的鍵盤(pán)里創(chuàng)作了美妙的樂(lè)章，讓音樂(lè)伴隨著人類(lèi)走向史詩(shī)般如癡如醉的境界，努力吧，孩子！

愛(ài)你的袁隆平爺爺2022年×月×日16．本題考查人物形象。根據(jù)第①段“那一刻，袁隆平說(shuō)，他深深體會(huì)到，榮譽(yù)不屬于他個(gè)人，屬于整個(gè)中國(guó)”可知，袁隆平有國(guó)家榮譽(yù)感；根據(jù)第②段“袁隆平從小在大城市長(zhǎng)大，可是他從來(lái)不怕臭，不怕臟，隨時(shí)彎腰赤腳下到田地。無(wú)論刮風(fēng)下雨，也阻擋不了他的熱情”可知，袁隆平不怕困難；根據(jù)第②段“他是大名鼎鼎的科學(xué)家，可是平日不拘小節(jié)，看上去像一介農(nóng)夫。有人笑他土氣，他淡淡一笑說(shuō)：我干農(nóng)業(yè)活，穿得太講究，會(huì)讓農(nóng)民生分，不會(huì)同我交朋友，再說(shuō)下地干活，也不方便。正是他踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，天道酬勤。才贏得了豐碩的科研成果”可知，袁隆平是一個(gè)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，甘愿付出之人；根據(jù)第④段“袁隆平，掌握著上千萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)，生活卻極其簡(jiǎn)樸”可知，袁隆平是一個(gè)生活節(jié)儉之人；根據(jù)第⑤段“袁隆平就是與眾不同，他運(yùn)用辯證的智慧眼光，為鄉(xiāng)親們解決了‘谷賤傷農(nóng)’的問(wèn)題”可知，袁隆平是一個(gè)有智慧有眼光的人；根據(jù)第⑤段“袁隆平若有所思后說(shuō)，如今種糧食，確實(shí)不賺錢(qián)，但是又少不得。你可以拿一部分田出來(lái)種高產(chǎn)水稻，騰出一些來(lái)種賺錢(qián)的作物，既有飯吃，又能賺錢(qián)”可知，袁隆平是一個(gè)憫農(nóng)愛(ài)農(nóng)的人；根據(jù)第⑥段“對(duì)一個(gè)素昧平生而來(lái)自遠(yuǎn)方的信，袁隆平尚且能夠認(rèn)真對(duì)待，并動(dòng)之以情，情真意切地親筆回信，從中，我們不難讀懂這位科學(xué)家的心地是何等的善良！社會(huì)職責(zé)感是何等的強(qiáng)烈！情操和人格是何等的高尚和美麗”可知，袁隆平心地善良，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)。（2022春·福建廈門(mén)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。從理解一朵花開(kāi)始黃詠梅①說(shuō)實(shí)話，在往前一點(diǎn)的年歲，四季之中我最?lèi)?ài)秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個(gè)階段，清涼又不至于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時(shí)候，我亦獨(dú)賞枝頭的那一朵。土地解凍，萬(wàn)物蘇生，百鳥(niǎo)歸巢，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認(rèn)為不夠“酷”。②真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天的時(shí)候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開(kāi)始的。③去年春天，我們?nèi)グ不沾X山縣看梨花。梨花，在古典詩(shī)詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。分離、飄零、楚楚可憐，甚至形容女孩的眼淚也是“梨花帶雨”。然而在一個(gè)叫良梨的村子里，我體會(huì)到梨花的另一種隱喻。碭山縣有百萬(wàn)畝梨園，每年春天，梨花開(kāi)的時(shí)候，名符其實(shí)一片香雪海。在這里，梨花似乎遠(yuǎn)離了文學(xué)作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開(kāi)便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲(chóng)在花心里探頭探腦，甚至一陣微風(fēng)吹來(lái)，對(duì)這里的人來(lái)說(shuō)，都是大自然對(duì)他們的報(bào)答。④在良梨村的萬(wàn)頃梨園，我看到果農(nóng)爬上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對(duì)一朵朵梨花施展魔法。當(dāng)?shù)氐拇迕窀嬖V我，他們這是在爭(zhēng)分奪秒點(diǎn)梨花。點(diǎn)梨花是碭山梨園世代沿襲的傳統(tǒng)絕活。一根小棍子上系一小團(tuán)雞絨毛，蘸一下采集來(lái)的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點(diǎn)，這里一下，那里一下，果實(shí)就這樣獲得了孕育的機(jī)會(huì)。梨花花期短暫，果農(nóng)爭(zhēng)分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹(shù)的結(jié)果率。⑤碭山梨是整個(gè)村子的經(jīng)濟(jì)支柱，延伸的產(chǎn)業(yè)鏈更是以一朵梨花為開(kāi)端的。從某種意義上說(shuō)，梨花成就了這個(gè)村。當(dāng)?shù)赜幸豢帽幻麨椤盀觚埮钡睦鏄?shù)王，三百多歲了，依舊不負(fù)眾望，潔白的梨花幾乎將樹(shù)上的虬枝全都覆蓋住了。這棵梨樹(shù)王，豐年的時(shí)候，結(jié)果可達(dá)四千多斤。我從那一樹(shù)梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。⑥梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息。⑦令我印象最深的是，在民宿外墻上那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農(nóng)民畫(huà)。其中有一面墻，畫(huà)著一個(gè)滿臉皺紋的老農(nóng)婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠(yuǎn)方。農(nóng)民畫(huà)，畫(huà)得并不講究，但畫(huà)中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過(guò)去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠(yuǎn)，我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)。我將這幅畫(huà)取名為《春天在那里》。⑧很長(zhǎng)一段時(shí)間，在對(duì)著春花秋月感懷的時(shí)候，我?guī)缀跬浟?，花朵的盛開(kāi)不僅僅只有好看，也不是只為了勾起人們朝花夕拾的唏噓?；ǘ涫菍?duì)果實(shí)的召喚，如同春天是對(duì)秋天的召喚，那些被花瓣小心呵護(hù)著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實(shí)的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量，看到了一個(gè)個(gè)“良梨村”在一片梨花開(kāi)放中崛起的畫(huà)面。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開(kāi)的所有花朵里，都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)果實(shí)的心愿，這是花朵的本義，也是春天的本義。⑨我愛(ài)上了這樣的花朵，也愛(ài)上了這樣的春天，因?yàn)槿藷o(wú)論處于哪個(gè)年齡段，都應(yīng)該懷抱著這樣的心愿。17．下列對(duì)這篇文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以“我們”去安徽碭山縣看梨花的所見(jiàn)所聞為線索，行文思路清晰。B．梨花，在古典詩(shī)詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。本文的梨花則不然。C．民宿外墻上農(nóng)民畫(huà)色彩鮮艷、生趣盎然，吸引“我”是因?yàn)楫?huà)技高超不凡。D．最后一段篇末點(diǎn)題，抒發(fā)了作者對(duì)梨花、對(duì)春天、對(duì)蓬勃生命的熱愛(ài)之情。18．文章第①段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（1）我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲(chóng)在花心里探頭探腦。（賞析修辭手法）20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中劃波浪線句的寫(xiě)景手法及其作用。21．第⑧段“從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實(shí)”，“我”看到了什么豐碩的果實(shí)？彭荊風(fēng)《驛路梨花》中那朵潔白的梨花也讓我們看到了“豐碩的果實(shí)”，又指什么呢？請(qǐng)結(jié)合兩文主題簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮緾欲揚(yáng)先抑的手法（對(duì)比手法），先寫(xiě)最?lèi)?ài)秋天的清涼蕭瑟，不喜歡春天的熱鬧，是為了引出下文人到中年開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天，為了突出下文對(duì)春天的喜歡。（1）“顫動(dòng)”的意思是短促而頻繁的振動(dòng)，文中準(zhǔn)確地描寫(xiě)了梨花開(kāi)得壯觀、繁盛的情態(tài)。運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)描繪了蜜蜂、昆蟲(chóng)在花叢中忙碌、熱鬧的場(chǎng)景，表現(xiàn)了梨花開(kāi)得繁盛、開(kāi)得熱烈的特點(diǎn)，表達(dá)了村民們對(duì)梨花、對(duì)大自的喜愛(ài)和感激之情。運(yùn)用了虛實(shí)相生（虛實(shí)結(jié)合、虛寫(xiě)、想象），作者發(fā)揮想象，虛寫(xiě)了果實(shí)累累的畫(huà)面，從側(cè)面更強(qiáng)烈地突出眼前的花開(kāi)得熱烈，開(kāi)得繁盛，開(kāi)得壯觀的特點(diǎn)。21．梨花是良梨村的經(jīng)濟(jì)支柱，帶活了當(dāng)?shù)氐穆糜谓?jīng)濟(jì)，帶來(lái)了美好生活的希望；梨花讓我感受到發(fā)展鄉(xiāng)村、振興鄉(xiāng)村的蓬勃希望（鄉(xiāng)村崛起的希望）。《驛路梨花》中，梨花又象征著助人為樂(lè)的雷鋒精神和邊疆少數(shù)民族古樸美好的民風(fēng)民俗。【解析】17．本題考查內(nèi)容理解。C.理解和分析不正確。根據(jù)⑦段“農(nóng)民畫(huà)，畫(huà)得并不講究，但畫(huà)中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過(guò)去……”可知，農(nóng)民畫(huà)色彩鮮艷、生趣盎然，吸引“我”是因?yàn)椤袄蠇D的眼神”“她目光的方向看過(guò)去”是一片土地上的海洋，“能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)”，而非“畫(huà)技高超不凡”。故選C。18．本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)①段“說(shuō)實(shí)話，在往前一點(diǎn)的年歲，四季之中我最?lèi)?ài)秋季，……這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認(rèn)為不夠‘酷’”寫(xiě)出自己以前最?lèi)?ài)秋季，不喜歡春天；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合②段“真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天的時(shí)候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開(kāi)始的”可知，引出下文人到中年開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天；手法上，結(jié)合⑨段“我愛(ài)上了這樣的花朵，也愛(ài)上了這樣的春天”可知，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法（對(duì)比手法），突出下文對(duì)春天的喜歡。19．本題考查詞句賞析。（1）要求賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)。⑦段畫(huà)線句“我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)”的“顫動(dòng)”本意是急促而頻繁地振動(dòng)。這里形容自己的感受，結(jié)合上文“那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛”可知，準(zhǔn)確地描寫(xiě)了梨花開(kāi)得壯觀、繁盛的情態(tài)，隱含著喜悅之情。（2）要求賞析修辭手法。根據(jù)③段“蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲(chóng)在花心里探頭探腦”中的“跳舞”“探頭探腦”，將蜜蜂和昆蟲(chóng)人格化，可知運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)描繪了蜜蜂、昆蟲(chóng)在花叢中忙碌、熱鬧的場(chǎng)景，結(jié)合上文“每年春天，梨花開(kāi)的時(shí)候，名符其實(shí)一片香雪海……它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開(kāi)便是一張張豐收的笑臉”可知，表現(xiàn)了梨花開(kāi)得繁盛、開(kāi)得熱烈的特點(diǎn)；結(jié)合下文“對(duì)這里的人來(lái)說(shuō)，都是大自然對(duì)他們的報(bào)答”表達(dá)了村民們對(duì)梨花、對(duì)大自然的喜愛(ài)和感激之情。20．本題考查描寫(xiě)方法及作用。根據(jù)⑤段劃波浪線句“我從那一樹(shù)梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息”中的“仿佛”可知，此處是想象，屬于虛寫(xiě)，結(jié)合前文“這棵梨樹(shù)王，豐年的時(shí)候，結(jié)果可達(dá)四千多斤”可知，運(yùn)用了虛實(shí)相生（虛實(shí)結(jié)合、虛寫(xiě)、想象）的手法，虛寫(xiě)了果實(shí)累累的畫(huà)面，從側(cè)面更強(qiáng)烈地突出眼前的花開(kāi)得熱烈，開(kāi)得繁盛，開(kāi)得壯觀的特點(diǎn)。21．本題考查對(duì)比閱讀（主題理解）。根據(jù)選文⑧段“從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量，看到了一個(gè)個(gè)‘良梨村’在一片梨花開(kāi)放中崛起的畫(huà)面”，結(jié)合⑤段“碭山梨是整個(gè)村子的經(jīng)濟(jì)支柱，延伸的產(chǎn)業(yè)鏈更是以一朵梨花為開(kāi)端的”可知，梨花是良梨村的經(jīng)濟(jì)支柱，帶活了當(dāng)?shù)氐穆糜谓?jīng)濟(jì)，帶來(lái)了美好生活的希望；結(jié)合⑥段“梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息”可知，梨花讓我感受到發(fā)展鄉(xiāng)村、振興鄉(xiāng)村的蓬勃希望（鄉(xiāng)村崛起的希望）?！扼A路梨花》圍繞“小茅屋的主人是誰(shuí)”展開(kāi)的，全文以“我”和老余的見(jiàn)聞為主線展開(kāi)情節(jié)，通過(guò)與之相關(guān)的幾件小事，表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開(kāi)花，不斷傳遞的動(dòng)人情景,熱情歌頌人民群眾助人為樂(lè)的高尚品德。其中，也表現(xiàn)了邊疆少數(shù)民族古樸美好的民風(fēng)民俗。（2022春·廣東廣州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，完成下面小題。一段叫父愛(ài)的距離遠(yuǎn)方①在我老家，管“父親”叫“爹爹”，小時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)稱(chēng)呼特別土，和它一樣土的還有我那寡言少語(yǔ)的爹爹。②我那個(gè)起早貪黑在刀具廠干活的爹爹，常年穿一身破舊的衣服，趿拉著兩只四處開(kāi)裂的鞋，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有幾處被燙傷的斑痕。③1999年夏天，我考上縣一中，要去40公里外的縣城讀書(shū)。離家的前一晚，昏黃的燈下，爹爹單腿跪地使盡全身力氣在為我捆扎行李。正值盛夏，他額頭上的汗混著灰塵往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我嶄新的被子上。我心里一陣嫌棄，說(shuō)了句讓我悔恨終生的話：“明天你還是別去送我了，你要是去了，別人還以為你是我爺爺呢。”爹爹一怔，手上的動(dòng)作停了一下，接著又忙活起來(lái)，他沒(méi)有抬頭看我，只是淡淡地說(shuō)了句：“我家丫頭大嘍，知道要面子嘞?！雹艿诙欤?yàn)樾欣钐?，爹爹還是去送我了。他換了身新衣服，穿了雙新布鞋，但在那時(shí)的我眼里，他滄桑的臉上依然寫(xiě)滿了“土氣”。那天爹爹沒(méi)怎么說(shuō)話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離。中午去吃餃子，老板娘搭訕：“這小姑娘和爸爸長(zhǎng)得真像！”一直沒(méi)開(kāi)口的爹爹趕忙說(shuō)道：“我家丫頭長(zhǎng)得好看，像她媽?zhuān)幌裎摇！钡f(shuō)這話時(shí)，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。⑤我的爹爹正默默地拉開(kāi)我們父女之間的距離。他在努力地不讓我因他而難堪，甚或不讓陌生人知道我倆有著割不斷的血脈親情。只是當(dāng)年懵懂的我竟然一點(diǎn)兒都不覺(jué)得我傷害了父親。⑥從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他從不參加，默默地給予我最大的寬容與支持。年齡漸長(zhǎng)，我逐漸明白了父親的用心，隨之，愧疚和悔恨也在我的內(nèi)心里潛滋暗長(zhǎng)……⑦以后，我一回到老家，即使知道爹爹出去干活了，卻還是在第一時(shí)間找他?？偸菃?wèn)：“媽?zhuān)业?？媽?zhuān)业裁磿r(shí)候回來(lái)？”因?yàn)槲液ε?，我害怕他又再刻意地拉開(kāi)和我的距離。⑧2012年2月，我的女兒出生了，大家都說(shuō)孩子長(zhǎng)得像外公。爹爹聽(tīng)到這話時(shí)，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的，卻又是幸福的。⑨我試圖通過(guò)我的女兒來(lái)消弭我對(duì)爹爹的愧疚和悔恨，我時(shí)常抱著孩子驕傲地對(duì)別人說(shuō)：“我家寶寶像極了外公?！钡舶堰@個(gè)外孫女疼到了骨子里。轉(zhuǎn)眼，女兒兩周歲半了。那天，帶著一身辛勞汗味的爹爹剛進(jìn)院子，就被我女兒撲了個(gè)滿懷。突然，女兒皺著眉頭說(shuō)：“外公，你身上怎么臭臭的？放我下來(lái)！”我抬手給了女兒一耳光，那是我第一次打她，女兒哇哇大哭起來(lái)。我固執(zhí)地逼女兒向爹爹道歉，女兒含著淚似懂非懂地向外公說(shuō)了聲“對(duì)不起”。⑩我明白其實(shí)女兒那句“對(duì)不起”是替十五年前的我說(shuō)的。原以為借女兒之口說(shuō)出來(lái)，我心里會(huì)好受一些，可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)，更不是所有的事都可以由別人替代！?在一次與媽媽的聊天中，我才知道：當(dāng)年縣一中每次家長(zhǎng)會(huì)后，爹爹都會(huì)拉著她問(wèn)東問(wèn)西，會(huì)一遍又一遍地看我的成績(jī)單；那些年里，每當(dāng)我放假回家，晚上一個(gè)人出門(mén)時(shí)，爹爹都會(huì)悄悄地跟在后面；最近這幾年來(lái)，爹爹甚至經(jīng)常向他的老哥們炫耀我發(fā)給他的每一條短信。而這些都是我不知道的！?父親就像子女人生路上指引方向的明燈。很多名人都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，而我卻要說(shuō)，我的爹爹更像我身后的那盞燈，不耀眼，不炫目，但卻給了我最溫馨的守護(hù)！?也許在以后的時(shí)光中，我的爹爹還是習(xí)慣與我保持一段距離，但我知道，維系這段距離的是爹爹力所能及的愛(ài)。幸好，他從未走遠(yuǎn)；幸好，他還未走遠(yuǎn)！22．下列選項(xiàng)關(guān)于“我”對(duì)父親復(fù)雜情感的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．少女時(shí)，“我”覺(jué)得父親土氣丟自己的面子，嫌棄父親，很想和父親保持一定的距離。B．懂事后，“我”逐漸明白父親在外面刻意和我保持一段距離的用心，心生愧疚和悔恨。C．為人母后，“我”借女兒之口向父親道歉，試圖彌補(bǔ)“我”多年前給父親造成的傷害。D．在一次和母親的聊天中得知，家長(zhǎng)會(huì)后父親對(duì)我的種種關(guān)心，“我”對(duì)父親既嫌棄又心疼。23．從人物描寫(xiě)的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。爹爹一怔，手上的動(dòng)作停了一下，接著又忙活起來(lái)，他沒(méi)有抬頭看我，只是淡淡地說(shuō)了句：“我家丫頭大嘍，知道要面子嘞?！?4．文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。25．文末寫(xiě)道：“幸好，他從未走遠(yuǎn)；幸好，他還未走遠(yuǎn)！”作者為什么這樣寫(xiě)？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?2．D23．神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)?！罢钡纳駪B(tài)表現(xiàn)出父親對(duì)女兒的的話的詫異、不解和心痛，“沒(méi)有抬頭”看出父親內(nèi)心的失落和痛苦。父親的語(yǔ)言又表現(xiàn)出父親對(duì)我的行為的理解和包容。24．①樸實(shí)憨厚，父親常年穿破舊的衣服，趿拉著兩只四處開(kāi)裂的鞋。②飽經(jīng)滄桑，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有燙傷的斑痕③辛苦勞作，勤勞肯干，吃苦耐勞，父親起早貪黑在刀具廠干活。④關(guān)愛(ài)子女，上學(xué)前一晚單腿跪地為“我”捆扎行李，送行路上為“我”默默扛東西。⑤尊重子女的人（顧及子女面子），為了不丟“我”的面子，父親跟別人說(shuō)“我”不像他，不參加我的家長(zhǎng)會(huì)，隨時(shí)在外人前保持和“我”的距離。25．①“幸好，他從未走遠(yuǎn)”，指“爹爹”在外面與“我”保持距離，維護(hù)“我”的尊嚴(yán)，但是內(nèi)心始終給予“我”最溫馨的守護(hù)和深沉的愛(ài)。②“幸好，他還未走遠(yuǎn)”，表現(xiàn)“我”還有機(jī)會(huì)用愛(ài)回報(bào)父親的慶幸、感激。照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)“我”情感的變化；暗示文章主旨，警醒讀者善待自己的親人?！窘馕觥?2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。D.有誤。根據(jù)題干內(nèi)容“在一次和母親的聊天中得知，家長(zhǎng)會(huì)后父親對(duì)我的種種關(guān)心”定位到文章第?段“在一次與媽媽的聊天中，我才知道：當(dāng)年縣一中每次家長(zhǎng)會(huì)后，爹爹都會(huì)拉著她問(wèn)東問(wèn)西，會(huì)一遍又一遍地看我的成績(jī)單；那些年里，每當(dāng)我放假回家，晚上一個(gè)人出門(mén)時(shí)，爹爹都會(huì)悄悄地跟在后面；最近這幾年來(lái)，爹爹甚至經(jīng)常向他的老哥們炫耀我發(fā)給他的每一條短信。而這些都是我不知道的”，聯(lián)系前文⑩段“我明白其實(shí)女兒那句‘對(duì)不起’是替十五年前的我說(shuō)的。原以為借女兒之口說(shuō)出來(lái)，我心里會(huì)好受一些，可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)，更不是所有的事都可以由別人替代！”可知，聽(tīng)到母親和我說(shuō)的話后，“我”的內(nèi)心充滿自責(zé)和悔恨，并沒(méi)有嫌棄父親；故選D。23．本題考查語(yǔ)言賞析。根據(jù)題干要求答題角度為“人物描寫(xiě)的角度”；根據(jù)“一怔”“淡淡地說(shuō)”“忙活”等關(guān)鍵詞可得出神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，根據(jù)“怔”的神態(tài)，聯(lián)系上文“我心里一陣嫌棄，說(shuō)了句讓我悔恨終生的話：‘明天你還是別去送我了，你要是去了，別人還以為你是我爺爺呢?！北憩F(xiàn)出父親對(duì)女兒的的話的詫異、不解和心痛，“沒(méi)有抬頭”看出父親內(nèi)心的失落和痛苦，“我家丫頭大嘍，知道要面子嘞”一句聯(lián)系下文父親總是刻意保持和女兒的距離，體現(xiàn)出父親對(duì)女兒的行為的理解和包容。24．本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)文章第②段“我那個(gè)起早貪黑在刀具廠干活的爹爹，常年穿一身破舊的衣服，趿拉著兩只四處開(kāi)裂的鞋，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有幾處被燙傷的斑痕”可得出父親樸實(shí)憨厚，飽經(jīng)滄桑，“起早貪黑”一詞體現(xiàn)出父親勤勞肯干，吃苦耐勞；根據(jù)第③段“離家的前一晚，昏黃的燈下，爹爹單腿跪地使盡全身力氣在為我捆扎行李。正值盛夏，他額頭上的汗混著灰塵往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我嶄新的被子上”可看出父親關(guān)愛(ài)孩子，默默奉獻(xiàn)，上學(xué)前一晚單腿跪地為“我”捆扎行李，送行路上為“我”默默扛東西；根據(jù)第④段“第二天，因?yàn)樾欣钐?，爹爹還是去送我了。他換了身新衣服，穿了雙新布鞋，但在那時(shí)的我眼里，他滄桑的臉上依然寫(xiě)滿了‘土氣’。那天爹爹沒(méi)怎么說(shuō)話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離。中午去吃餃子，老板娘搭訕：‘這小姑娘和爸爸長(zhǎng)得真像！’一直沒(méi)開(kāi)口的爹爹趕忙說(shuō)道：‘我家丫頭長(zhǎng)得好看，像她媽?zhuān)幌裎?。’”，第⑥段“從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他從不參加，默默地給予我最大的寬容與支持”可知父親顧及子女面子，為了不丟“我”的面子，父親跟別人說(shuō)“我”不像他，不參加我的家長(zhǎng)會(huì)，隨時(shí)在外人前保持和“我”的距離。25．本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的分析理解。根據(jù)“幸好，他從未走遠(yuǎn)”，聯(lián)系前文第④段“第二天，因?yàn)樾欣钐?，爹爹還是去送我了。他換了身新衣服，穿了雙新布鞋，但在那時(shí)的我眼里，他滄桑的臉上依然寫(xiě)滿了‘土氣’。那天爹爹沒(méi)怎么說(shuō)話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離”和第⑥段“從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他從不參加，默默地給予我最大的寬容與支持”可知指的是爹爹”在外面與“我”保持距離，維護(hù)“我”的尊嚴(yán)，結(jié)合文章第?段“父親就像子女人生路上指引方向的明燈。很多名人都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，而我卻要說(shuō)，我的爹爹更像我身后的那盞燈，不耀眼，不炫目，但卻給了我最溫馨的守護(hù)！”可知父親內(nèi)心始終給予“我”最溫馨的守護(hù)和深沉的愛(ài)；聯(lián)系前文⑩段“我明白其實(shí)女兒那句‘對(duì)不起’是替十五年前的我說(shuō)的。原以為借女兒之口說(shuō)出來(lái)，我心里會(huì)好受一些，可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)，更不是所有的事都可以由別人替代！”可知“我”對(duì)自己年少時(shí)的所作所為感到悔恨，但是由于父親并未因此疏遠(yuǎn)“我”，因此感到很慶幸，因?yàn)樽约哼€有彌補(bǔ)父親的機(jī)會(huì)，結(jié)合開(kāi)頭“在我老家，管“父親”叫“爹爹”，小時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)稱(chēng)呼特別土，和它一樣土的還有我那寡言少語(yǔ)的爹爹”可知，在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，呼應(yīng)“我”情感的變化；暗示文章主旨，警醒讀者善待自己的親人。（2022春·廣西南寧·七年級(jí)統(tǒng)考期末）拾饅頭的父親莫言①16歲那年，我考上了全縣城最好的高中。聽(tīng)人說(shuō)，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。父親欣喜不已，千叮嚀萬(wàn)囑咐，希望我將來(lái)能考上大學(xué)。②恰巧這時(shí)我家在縣城的一個(gè)親戚要搬到省城去住，他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說(shuō)在縣城養(yǎng)豬是條致富路子，因?yàn)榭h城人多，消費(fèi)水平也高，肯定比農(nóng)村賣(mài)的價(jià)錢(qián)好。父親欣然答應(yīng)，一來(lái)這確實(shí)是個(gè)好法子，二來(lái)在縣城還可順便照顧一下我。③等我在高中讀了一個(gè)學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買(mǎi)來(lái)了豬崽。我平時(shí)在學(xué)校住宿，星期六的時(shí)候就去父親那兒過(guò)夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時(shí)間回家去推飼料。豬漸漸長(zhǎng)得大起來(lái)，家里的飼料早已吃了個(gè)精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買(mǎi)飼料吧，又拿不出錢(qián)來(lái)，父親整日顯得憂心忡忡。④我也愁在眉上急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來(lái)喂豬不是挺好嗎？我回去跟父親一說(shuō)，父親高興得直拍大腿，說(shuō)真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。⑤我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立時(shí)成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象。他們把諸如“丐幫幫主”、“黑橡膠”等侮辱性的綽號(hào)都加在了父親頭上。⑥我是一個(gè)山村里走出來(lái)的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親。每到他來(lái)時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有一天，我對(duì)父親說(shuō)：“爹，你就別去了，甭叫人家都知道了，會(huì)嘲笑我。”⑦父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親才說(shuō)：“我去還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長(zhǎng)膘的時(shí)候，不能斷了糧的?！雹辔业臏I就落下來(lái)。對(duì)不起了父親，我是真心愛(ài)你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！接下來(lái)的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書(shū)，相安無(wú)事。我常常看見(jiàn)父親對(duì)著張貼成績(jī)的布告欄發(fā)呆，好在我的成績(jī)名列前茅，可以寬慰父親的，我想。⑨1996年的冬天，我期末考的成績(jī)排在了年級(jí)前三名，而且還發(fā)表了許多文章，一下子名聲鵲起。班里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)，讓你父親來(lái)一趟。⑩我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道那拾饅頭人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對(duì)父親說(shuō)：“爹，你就別去了，我對(duì)老師說(shuō)你有病……”?父親的臉色很難看，但終究沒(méi)說(shuō)什么。?第二天，我挾著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐在了教室。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢！我無(wú)心聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽(tīng)老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。?我的眼淚就嘩嘩地流了下來(lái)。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“這是我爹?！闭坡曇幌伦尤绯崩讋?dòng)。?回去的路上，父親仍挑著他撿來(lái)的兩桶饅頭和飯菜。父親說(shuō)：你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有取笑過(guò)父親，而且都自覺(jué)地將剩飯菜倒進(jìn)父親的大鐵桶里。?1997年的金秋九月，父親送我來(lái)省城讀大學(xué)。我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒(méi)有一絲怕被人嘲笑的憂慮。我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己要看得起自己。正如父親說(shuō)的那樣：別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。（選自《莫言作品全集》有刪改）26．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”自卑的表現(xiàn)及父親與“我”的反應(yīng)，完成下列表格。事件“我”的反應(yīng)父親的反應(yīng)“我”不讓父親再去飯?zhí)檬梆z頭剩飯害怕、愧疚③___________①____________②_____________臉色難看27．結(jié)合語(yǔ)境，賞析下列詞句。（1）父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢?。ㄙp析加點(diǎn)詞）（2）1997年的金秋九月，父親送我來(lái)省城讀大學(xué)。我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒(méi)有一絲怕被人嘲笑的憂慮。（從修辭手法角度）28．標(biāo)題“拾饅頭的父親”，拾起的不僅僅是饅頭，結(jié)合文章內(nèi)容，你認(rèn)為還拾起了什么呢？29．文中寫(xiě)道“我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱?！薄拔摇钡臒朗鞘裁?？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，給文中的“我”擬寫(xiě)一條建議?！敬鸢浮竣佟拔摇辈幌胱尭赣H參加家長(zhǎng)會(huì)②心里冰涼③喜悅消失（1）“偏偏”表示事實(shí)跟所希望或期待的恰恰相反。運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)要是?親不是農(nóng)民就好了，即使是農(nóng)民，不在學(xué)校揀饅頭就好了，體現(xiàn)了“我”極度的自卑感（虛榮心）。對(duì)比，將“我”與父親鄉(xiāng)下人樸素的打扮與學(xué)校絢麗的景象進(jìn)行對(duì)比，將此時(shí)“我”平靜如常的心態(tài)與之前的自卑表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出此時(shí)的“我”已明白父親所說(shuō)的自己要看得起自己，就不再畏懼別人眼光的道理。28．①標(biāo)題含蓄蘊(yùn)藉，引人深思。②拾起自尊，“我”的父親雖是一個(gè)再普通不過(guò)的農(nóng)民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個(gè)再好不過(guò)的教育，從而讓自己的孩子撿回人應(yīng)有的自尊。③拾回自信，父親的教導(dǎo)讓我明白別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，我實(shí)現(xiàn)了人生的進(jìn)步，拾回了自信。29．文中的“煩惱”指的是父親來(lái)學(xué)校拾饅頭剩飯成為了同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶?duì)象，我擔(dān)心同學(xué)們知道他是“我”的父親而歧視“我”。無(wú)論父母從事何種職業(yè)，都無(wú)貴賤之分，我們尊重父母才會(huì)贏得別人的尊重，堅(jiān)定人生的信念，不畏懼他人的眼光，不斷奮斗，終能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?！窘馕觥?6．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑩段“我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道那拾饅頭人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對(duì)父親說(shuō)：‘爹，你就別去了，我對(duì)老師說(shuō)你有病……’”可得：“我”不想讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合第?段“第二天，我挾著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐在了教室。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰涼得厲害”可得：心里冰涼。結(jié)合第⑦段“父親臉上的喜悅一下子消失了”可得：喜悅消失。27．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解與賞析。(1)“偏偏”本義為：用在動(dòng)詞前面，表示動(dòng)作、行為或事情的發(fā)生，跟愿望、預(yù)料或常理相反，含有湊巧、恰恰的意思。在句中兩次使用，是反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了父親給自己帶來(lái)的煩惱。自己是一個(gè)懂事的孩子，但正因?yàn)檫€是一個(gè)孩子，所以難免會(huì)有一些虛榮。他當(dāng)然希望父親是一個(gè)體面的人，而不是一個(gè)拾饅頭的農(nóng)民。兩個(gè)“偏偏”表現(xiàn)了此時(shí)我的自卑心理。(2)“我們鄉(xiāng)下人的打扮”與“絢麗繽紛的校園”形成鮮明的對(duì)比，是運(yùn)用了對(duì)比的手法。結(jié)合第⑥段“我是一個(gè)山村里走出來(lái)的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親。每到他來(lái)時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增”可知，“我卻心靜如水，沒(méi)有一絲怕被人嘲笑的憂慮”將此時(shí)“我”平靜如常的心態(tài)與之前的自卑表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出此時(shí)的“我”已明白父親所說(shuō)的“你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有”的道理。28．本題考查標(biāo)題的含義?！笆梆z頭的父親”，結(jié)合文章內(nèi)容可知，表面含義指拾起的是饅頭，結(jié)合文章的主題看，拾起的又不僅僅是饅頭。結(jié)合第?段“天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽(tīng)老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪”，第?段“我的眼淚就嘩嘩地流了下來(lái)。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：‘這是我爹?！笨芍拔摇钡母赣H雖是一個(gè)再普通不過(guò)的農(nóng)民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個(gè)再好不過(guò)的教育，從而讓自己的孩子撿回人應(yīng)有的自尊。結(jié)合第?段“回去的路上，父親仍挑著他撿來(lái)的兩桶饅頭和飯菜”“父親說(shuō)：你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有”可知，父親的教導(dǎo)讓我明白別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，我實(shí)現(xiàn)了人生的進(jìn)步，拾回了自信。29．本題考查理解文章內(nèi)容和談啟示的能力。第一問(wèn)，結(jié)合第⑤段“我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立時(shí)成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象。他們把諸如‘丐幫幫主’、‘黑橡膠’等侮辱性的綽號(hào)都加在了父親頭上”，第⑥段“我是一個(gè)山村里走出來(lái)的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親。每到他來(lái)時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增”可提取答案。第二問(wèn)，可結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際來(lái)談。文中的父親來(lái)學(xué)校拾饅頭剩飯成為了同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶?duì)象，我因此而自卑，不和父親相認(rèn)，害怕父親去參加家長(zhǎng)會(huì)，最后在父親的感化下，終于在大家面前承認(rèn)了，從而也獲得了大家的尊重。這啟示我們要尊重父母，無(wú)論父母從事何種職業(yè)，只有我們自己先尊重了父母，才能獲得別人的尊重。別人的歧視都是暫時(shí)的，我們的成功在于我們自身，只要擁有自信，成功就離我們不遠(yuǎn)了。（2022春·湖北咸寧·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成小題。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊①初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的“學(xué)渣”，學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科成績(jī)都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過(guò)我。但老天爺為人關(guān)上一道門(mén)時(shí)，必然要為其開(kāi)一扇窗。就因?yàn)閻?ài)讀課外書(shū)，我的作文被當(dāng)成范文念給同學(xué)聽(tīng)，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文。這是我得到過(guò)的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽(yáng)。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見(jiàn)自己夢(mèng)想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫(xiě)作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。③就在這個(gè)時(shí)候，我迎來(lái)了人生中第一場(chǎng)暴擊，其沖擊力度，至今想來(lái)，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。（A）我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。⑤比賽的日期一天天臨近。但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語(yǔ)文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫(xiě)作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗?，但論作文沒(méi)一個(gè)能令我服氣。（B）我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒(méi)得到的選手，心里只有三個(gè)字：不公平！⑥作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還盡量裝得若無(wú)其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過(guò)得如此緩慢。⑦我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過(guò)去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒(méi)干。周?chē)諘纾靼钢笫桥懿坏舻?。被抓住了，受處分、被家長(zhǎng)揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑧我背起書(shū)包，氣呼呼地沖出校門(mén)。但不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無(wú)視了。⑨那晚，我心里亂糟糟的，總覺(jué)得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼?ài)的東西，這表現(xiàn)跟生無(wú)可戀的絕望者很像。⑩她苦口婆心地問(wèn)了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫(xiě)作文了，反正也不受待見(jiàn)。?媽媽笑了笑，說(shuō)：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說(shuō)中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”?我若有所思，沒(méi)繼續(xù)燒書(shū)，也沒(méi)放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫(xiě)下來(lái)，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)出一篇作文來(lái)。?星期一我把作交交給了語(yǔ)文老師，請(qǐng)她斧正。他當(dāng)時(shí)正在為自己出差沒(méi)來(lái)得及安排作文參賽名單，致使本班競(jìng)賽顆粒無(wú)收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開(kāi)心。?事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已。誰(shuí)的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊?。ㄟx文有改動(dòng)）30．結(jié)合語(yǔ)境分析A、B兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了我怎樣的心理。A．我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。B．我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒(méi)得到的選手。31．選文?段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。32．選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（

）A．選文第⑥段加點(diǎn)詞“滿面春風(fēng)”寫(xiě)出參賽選手的高興、自豪。反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。B．選文第⑦段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒(méi)有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。C．選文第?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D．選文以第一人稱(chēng)敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。【答案】30．A：表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信；B：表現(xiàn)了“我”沒(méi)被選中參加作文比賽的挫敗感（內(nèi)心的極度失落和沮喪）。神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師對(duì)“我”作文的肯定（或側(cè)面烘托“我”作文寫(xiě)得好）；表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)、欣賞與喜愛(ài)32．B【解析】30．本題考查把握人物心理。要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。A處，分析“為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品”“理所當(dāng)然”“為我設(shè)的”等詞句可知，“我”認(rèn)為自己一定會(huì)參加這次作文比賽，表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信；B處，分析“那幾個(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗?，但論作文沒(méi)一個(gè)能令我服氣”“心里只有三個(gè)字：不公平”可知，“我”認(rèn)為其他人作文水平不如自己，他們參加作文比賽令自己很生氣；表現(xiàn)了“我”沒(méi)被選中而造成的內(nèi)心的極度失落和不滿。31．本題考查把握人物描寫(xiě)手法及其作用的能力。人物描寫(xiě)手法有五種：外貌描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)。分析其作用，答題規(guī)范是：運(yùn)用了××描寫(xiě)的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的情形，刻畫(huà)了人物……的心理（形象、心情、情感）?！把劢?、眉梢漸漾出了笑意”是對(duì)語(yǔ)文老師的神態(tài)描寫(xiě)，“點(diǎn)頭”“伸出手摸摸我的頭”是對(duì)語(yǔ)文老師的動(dòng)作描寫(xiě)。“看著我的作文”“點(diǎn)頭”“漾出了笑意”“摸摸我的頭”寫(xiě)出了老師對(duì)“我”作文的肯定，也從側(cè)面烘托出“我”作文寫(xiě)得好，結(jié)合第?段“于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開(kāi)心”可知，表達(dá)的情感是老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛(ài)。32．本題考查內(nèi)容分析。B.結(jié)合第⑧段“被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的”可以體現(xiàn)“我”極強(qiáng)的自尊心，而不是膽小怯懦；故選B（2022春·湖南湘西·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀季羨林《我記憶中的老舍先生》一文，完成下面小題。①