第六章 《發(fā)展與合作》 教案 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)

第六章《發(fā)展與合作》教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)《發(fā)展與合作》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息，分析不同地區(qū)發(fā)展差異的能力。

2.提高學(xué)生理解地理環(huán)境與人類發(fā)展相互關(guān)系的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作共贏的理念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際理解力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解發(fā)展的概念，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和生態(tài)保護(hù)等各個(gè)方面。

②掌握不同地區(qū)發(fā)展差異的原因和特點(diǎn)，包括資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)政策等因素。

③認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的重要性，了解國(guó)際合作的基本形式和機(jī)制。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析和比較不同地區(qū)的發(fā)展指標(biāo)，如GDP、人均收入、基礎(chǔ)設(shè)施等。

②理解并運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）工具，對(duì)區(qū)域發(fā)展進(jìn)行可視化分析。

③結(jié)合實(shí)際案例，理解國(guó)際合作中的利益沖突和協(xié)調(diào)機(jī)制。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《發(fā)展與合作》章節(jié)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)地區(qū)的地圖、發(fā)展數(shù)據(jù)圖表、國(guó)際合作案例的文檔，以及相關(guān)的視頻資料。

3.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如筆記本、彩筆等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于世界各地發(fā)展差異的短視頻或新聞導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么不同地區(qū)的發(fā)展速度和水平不同？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.新課講授（15分鐘）

①講解發(fā)展的概念，通過(guò)展示不同地區(qū)的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受發(fā)展的差異。

②分析發(fā)展差異的原因，包括資源分布、政策支持、地理環(huán)境等因素，結(jié)合具體案例進(jìn)行講解。

③介紹國(guó)際合作的重要性和形式，如經(jīng)濟(jì)合作、技術(shù)交流、環(huán)境保護(hù)等，舉例說(shuō)明國(guó)際合作如何促進(jìn)共同發(fā)展。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)感興趣的國(guó)家或地區(qū)，利用地圖和資料，分析其發(fā)展?fàn)顩r。

②每組制作一份簡(jiǎn)單的報(bào)告，包括該地區(qū)的發(fā)展指標(biāo)、主要發(fā)展問(wèn)題和國(guó)際合作情況。

③各組分享報(bào)告，全班討論，比較不同地區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)和合作經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①討論如何通過(guò)國(guó)際合作解決全球性問(wèn)題，如氣候變化、能源短缺等。

②分析不同國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，探討如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)。

③探討作為中學(xué)生，如何參與到國(guó)際合作中，提出具體可行的行動(dòng)計(jì)劃。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)展差異的原因、國(guó)際合作的重要性以及學(xué)生如何在生活中實(shí)踐合作共贏的理念。總結(jié)學(xué)生在討論中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解并掌握“發(fā)展與合作”章節(jié)的核心概念，包括發(fā)展的含義、不同地區(qū)發(fā)展差異的原因以及國(guó)際合作的重要性。他們能夠利用教材中的案例和數(shù)據(jù)，分析比較不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r。

2.分析能力方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和分析工具，對(duì)特定地區(qū)的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行深入探討，提出合理的解決方案。他們能夠結(jié)合實(shí)際情況，評(píng)估國(guó)際合作項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響。

3.思維能力方面：學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從多角度思考問(wèn)題，提出新穎的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題的情境中。

4.合作交流方面：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何有效溝通和協(xié)作。他們能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，通過(guò)合作完成報(bào)告分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.知識(shí)運(yùn)用方面：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作在全球化背景下的重要性。他們能夠提出自己作為中學(xué)生如何參與到國(guó)際合作中，例如通過(guò)參與國(guó)際志愿者項(xiàng)目、文化交流活動(dòng)等。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后能夠自主查找相關(guān)資料，進(jìn)一步拓展對(duì)“發(fā)展與合作”的理解。他們能夠主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自我學(xué)習(xí)和探索的能力。

7.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了國(guó)際視野和全球意識(shí)。他們對(duì)于不同文化和發(fā)展模式有了更深的理解和尊重，形成了積極向上的國(guó)際合作態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)層面取得了顯著效果，更在思維能力、合作交流和情感態(tài)度等方面得到了全面的提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（5分鐘）：

本節(jié)課我們一起探討了《發(fā)展與合作》這一章節(jié)，理解了發(fā)展的多維度含義，分析了不同地區(qū)發(fā)展差異的原因，以及國(guó)際合作在促進(jìn)共同發(fā)展中的重要作用。通過(guò)案例分析和小組討論，我們認(rèn)識(shí)到發(fā)展問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全球合作和共同努力。接下來(lái)，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固和檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）：

1.填空題（5分鐘）

請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，完成以下填空題。

（1）發(fā)展通常包括________、________和________三個(gè)方面。

（2）不同地區(qū)發(fā)展差異的主要原因有________、________和________。

（3）國(guó)際合作的形式包括________、________和________。

2.判斷題（2分鐘）

請(qǐng)判斷以下陳述是否正確，并說(shuō)明理由。

（1）所有國(guó)家的發(fā)展速度和水平都是相同的。（）

（2）國(guó)際合作只會(huì)帶來(lái)利益，不會(huì)產(chǎn)生任何沖突。（）

3.簡(jiǎn)答題（3分鐘）

根據(jù)你的理解，解釋以下問(wèn)題：

（1）為什么國(guó)際合作對(duì)于發(fā)展中國(guó)家尤為重要？

（2）舉例說(shuō)明一個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目如何促進(jìn)了參與國(guó)家的發(fā)展。

4.應(yīng)用題（5分鐘）

假設(shè)你是一名國(guó)際組織的志愿者，被派到一個(gè)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行援助工作。請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)合作項(xiàng)目，并說(shuō)明該項(xiàng)目如何幫助當(dāng)?shù)匕l(fā)展，同時(shí)考慮到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)性。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將收集學(xué)生的答案，進(jìn)行批改和反饋，以確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。同時(shí)，教師也將根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界發(fā)展報(bào)告》、《全球化與區(qū)域發(fā)展差異》等書(shū)籍，以及關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的案例分析文章。

-視頻資源：聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署（UNDP）發(fā)布的關(guān)于全球發(fā)展問(wèn)題的紀(jì)錄片，例如《人類發(fā)展指數(shù)報(bào)告》解讀視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后時(shí)間閱讀推薦的材料，觀看相關(guān)視頻，以深化對(duì)發(fā)展與合作的理解。

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的國(guó)家或地區(qū)，研究其發(fā)展歷程和當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，撰寫(xiě)一篇短文，分析其發(fā)展成功或面臨的挑戰(zhàn)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括推薦閱讀章節(jié)、解釋復(fù)雜概念、提供研究方法和寫(xiě)作技巧等。

-學(xué)生應(yīng)記錄下自己在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)，以便在下一次課堂上與老師和同學(xué)討論。

-學(xué)生也可以選擇參與相關(guān)的線上討論，例如加入國(guó)際發(fā)展相關(guān)的論壇或社交媒體群組，與他人交流想法。

-教師將定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《發(fā)展與合作》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)視頻和案例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀感受到不同地區(qū)的發(fā)展差異。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極地參與到課堂討論中。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生通過(guò)分工合作來(lái)完成任務(wù)。這樣不僅能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)依賴組內(nèi)其他成員，而不是積極參與討論。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。但我也注意到，有時(shí)候課堂討論可能會(huì)偏離主題，需要我及時(shí)引導(dǎo)回來(lái)。此外，對(duì)于一些積極參與的學(xué)生，我也需要確保其他學(xué)生不會(huì)感到被忽視。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生能夠理解發(fā)展的概念，分析不同地區(qū)的發(fā)展差異，并認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的重要性。在技能方面，學(xué)生的分析能力和合作能力得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生展現(xiàn)出了對(duì)國(guó)際事務(wù)的興趣和對(duì)全球發(fā)展的責(zé)任感。

然而，我也意識(shí)到了一些不足之處。例如，在小組討論中，有些學(xué)生可能沒(méi)有充