三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2.2 多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算｜人教新課標(biāo)版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2.2多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算｜人教新課標(biāo)版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.2.2多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容的重要性。在這個(gè)教案中，我們將學(xué)習(xí)第三章第六節(jié)的內(nèi)容，即多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠正確地計(jì)算出多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的結(jié)果。在教學(xué)過程中，我會(huì)重點(diǎn)講解和示范多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。我會(huì)使用具體的例題來說明和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)方法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我會(huì)準(zhǔn)備PPT和黑板，以便于展示和講解例題。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)使用。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算步驟和公式寫在上黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到和理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查。在課后反思和拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，以及如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偟膩碚f，我希望通過這個(gè)教案，學(xué)生能夠掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，并能夠在實(shí)際中靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用。這是整個(gè)教案的的核心，也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生掌握了這個(gè)方法，他們才能在實(shí)際問題中運(yùn)用它，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。我需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將使用具體的例題來說明和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。我會(huì)通過講解和示范，讓學(xué)生逐步理解和掌握這個(gè)方法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我還需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)。我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)明確指出多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法是什么，以及為什么它的重要性。我會(huì)通過講解和示范，讓學(xué)生明白這個(gè)方法的原理和應(yīng)用，從而能夠靈活運(yùn)用。對(duì)于教學(xué)過程，我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟的原因和目的。我會(huì)用生動(dòng)的例子和實(shí)際情境來說明多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，讓學(xué)生能夠理解和接受。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。另外，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)提供一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)提供詳細(xì)的答案和解題過程，讓學(xué)生能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤。對(duì)于課后反思和拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我會(huì)提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決，以培養(yǎng)他們的解決問題能力和思維能力。總的來說，我需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思與拓展延伸等細(xì)節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，以保證學(xué)生能夠理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，并能夠在實(shí)際中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會(huì)使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法時(shí)，我會(huì)用“乘法就像是建房子，一位位地搭建”來幫助學(xué)生理解。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)避免拖延時(shí)間，保持課堂的緊湊和高效。我會(huì)通過提問和引發(fā)思考的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生積極參與討論和思考，以促進(jìn)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題和例子。例如，我可以提出“如果你有10個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果有3個(gè)種子，那么一共有多少個(gè)種子？”的問題，讓學(xué)生通過實(shí)際情境來理解和應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升：456×7=875×4=321×4=689×3=A.234×5=1000B.567×2=1134C.478×3=1434D.123×4=492一個(gè)籃子可以裝12個(gè)蘋果，如果有32個(gè)蘋果，需要幾個(gè)籃子？一箱飲料有24瓶，如果有45瓶飲料，需要幾箱？7×56=8×45=9×32=6×74=答案：1.計(jì)算結(jié)果如下：456×7=3192875×4=3500321×4=1284689×3=20672.正確答案是：B.567×2=11343.實(shí)際問題的答案如下：32個(gè)蘋果需要3個(gè)籃子（32÷12=28，余下的8個(gè)蘋果需要1個(gè)籃子）45瓶飲料需要2箱（45÷24=121，余下的21瓶飲料需要1箱）4.改寫后的算式如下：7×56=3928×