專題06現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀（新鮮期末好題）15篇-2023-2024學(xué)年六年級語文上學(xué)期期末真題分類匯編2

專題06現(xiàn)代文閱讀（一）（新鮮期末好題）（解析版）20222023學(xué)年上海市楊浦區(qū)六年級（上）期末語文試卷閱讀下文，完成問題。月光曲①兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。②有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。③貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”④貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。⑤皮鞋匠看見進(jìn)來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”⑥姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：。⑦貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！雹嘁魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。⑨皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。⑩兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。（1）下列哪句句子填入文中橫線處最合適？請選出并說明理由。A.“彈得多純熟哇！感情多深哪！您一定就是貝多芬先生了！”B.“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”C.“彈得既純熟又有感情！您一定就是貝多芬先生！”D.“彈得既純熟又有感情！您，您就是貝多芬先生吧？”（2）文中畫線句寫得好，請你說說好在哪里？（3）“清幽的月光”是貝多芬即興創(chuàng)作出《月光曲》的原因之一。聯(lián)系全文，請再寫出兩點原因?！敬鸢浮浚?）B理由合乎題意即可。（2）這句話是皮鞋匠由曲子的內(nèi)容、意境、情感所產(chǎn)生的聯(lián)想，表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華。（3）貝多芬高超的音樂天賦；遇到知音的共鳴激起了貝多芬創(chuàng)作的欲望。【解析】【小問1詳解】本題考查補(bǔ)寫。根據(jù)②“斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子”和③段“要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇”可知，盲姑娘懂音樂，熟悉貝多芬的演奏，“多純熟”，是說彈奏的技能熟練；“多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。兩個感嘆句，寫出了盲姑娘對貝多芬彈的曲子的高度評價，表達(dá)了對貝多芬的贊美。因此，排除CD；根據(jù)②段“貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上”可知，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，“您，您就是貝多芬先生吧？”中第一個“您”表示猜測，第二個“您”寫出了盲姑娘的判斷，表現(xiàn)出盲姑娘有猜測到確信的心理過程，符合人物特征。排除A；故選B?！拘?詳解】本題考查句子賞析。根據(jù)“皮鞋匠靜靜地聽著”分析，可知⑨段畫線句“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來”，刻畫得是皮鞋匠由曲子的內(nèi)容、意境、情感所產(chǎn)生的聯(lián)想。“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪”強(qiáng)音樂驟然響起。浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚(yáng)，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華。【小問3詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)①段“兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲”，可概括為：貝多芬高超的音樂天賦；根據(jù)③段“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇”、⑥段“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧”“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了”，可概括為：盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！正因為遇到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法——創(chuàng)作的激情頓時而生。 20222023學(xué)年上海市松江區(qū)六年級（上）期末語文試卷（一）（22分）閱讀下文，完成下面小題。盼（節(jié)選）①有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵【甲】（A、軟綿綿B、厚墩墩）的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。②“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。③“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”④“可是……還差半小時呀。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑤“那就休息一下?！眿寢屨f完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。⑥“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。⑦“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。⑧“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。⑨“我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。⑩“你沒說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。?“真的嗎？”媽媽問。?我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。?吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點兒逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來:要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。?說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。?第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門兒又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，【乙】（A、甜絲絲B、涼絲絲）的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說:?“媽媽，下呢，還在下呢！”?媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。?我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答，滴答滴答……10.根據(jù)文意，文中【甲】【乙】兩處應(yīng)填的選項分別是（）（）11.根據(jù)選文，填寫下表?！芭巍钡倪^程“我”的表現(xiàn)“我”的心情盼出門（1）_____（2）_____（3）____跑到窗前，向街上張望（4）_____盼雨點兒打在雨衣上（5）_____期待12.請你仿照第?段兩組畫線句，發(fā)揮想象再寫一組句子。13.第?段畫線句的語言富有表現(xiàn)力，請你從修辭或用詞中任選一個角度進(jìn)行賞析。14.課文標(biāo)題是否可以換成《我的新雨衣》？為什么？【答案】10.①.B②.A11.①.用盡各種借口想要出門買東西②.從興奮到失落③.盼雨留到明天下④.擔(dān)心⑤.推開窗子觀賞雨后美景，撲到床上繼續(xù)想12.示例：路燈照著小楊樹背后的廣告牌，廣告牌上像安上一支支色彩繽紛的萬花筒。13.示例：這句話運(yùn)用擬人，將雨點人格化，生動形象地寫出了小雨點打在雨衣上的動態(tài)美，烘托了此刻“我”的興奮/激動/愉悅。這句話反復(fù)運(yùn)用“滴答”一詞，寫出了小雨點打在雨衣上的聲音清脆動聽，烘托了此刻“我”的興奮/激動/愉悅。14.不可以。①全文圍繞“盼”的起因、經(jīng)過、結(jié)果展開。隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”盼望的內(nèi)容不斷發(fā)生變化。盼變天，盼出門，盼雨留到明天下。每一個盼的結(jié)果都讓我心情隨之起伏。②因此“盼”既是文章的情節(jié)線索，也是情感線索。③“我的新雨衣”只是文中的關(guān)鍵物件，不是推動故事發(fā)展的主線。所以用“盼”更合適?！窘馕觥俊?0題詳解】考查詞語運(yùn)用。甲：下雨前云層會較厚，故應(yīng)用“厚墩墩”。故選B。乙：分析語境可知，作者盼望著第二天能下雨，結(jié)果真得就下雨了，心中喜悅。移情于物，就會覺得雨點也是甜的。故應(yīng)用“甜絲絲”。故選A?！?1題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第?段中的“急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了”可得：用盡各種借口想要出門買東西。（2）根據(jù)首段中的“我興奮地仰起頭”和第?段中的“再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座”可得：從興奮到失落。（3）根據(jù)第?段中的“要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧”可得：盼雨留到明天下。（4）根據(jù)第?段中的“望著望著又擔(dān)心起來”可得：擔(dān)心。（5）根據(jù)第?段中的“我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味?！覔涞阶约旱拇采?，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事”可得：推開窗子觀賞雨后美景，撲到床上繼續(xù)想?！?2題詳解】本題考查句子仿寫。此題開放，答案不唯一，言之有理即可?！奥窡粽罩笥隂_刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙”本句話是運(yùn)用了排比和頂真的修辭，把被大雨沖刷過的馬路，聯(lián)想成鋪著明晃晃的玻璃，把路燈照耀的小楊樹，聯(lián)想上面掛滿了珍珠瑪瑙，突出表現(xiàn)了“我”對雨的期盼。仿寫的時候注意運(yùn)用排比和聯(lián)想或比喻。如，月光照著田里低垂的稻谷，稻田就像披著一條銀色的毯子；月光照著湖面，湖面像鋪上了一層銀色的水晶?！?3題詳解】本題考查句子賞析。注意從修辭和用詞角度賞析?！八鼈冊谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……”這句話中用“跳躍”形容雨點滴落，使用的是擬人的修辭手法。生動形象地表達(dá)出了“我”穿上雨衣后的喜悅心情?！暗未?，滴答滴答”是擬聲詞，寫出了小雨點打在雨衣上的聲音清脆動聽，結(jié)合“我”終于穿上雨衣的心情可知，突出了“我”穿上新雨衣后在雨中行走的快樂。運(yùn)用文章的結(jié)尾，營造了美好恬淡的氛圍，省略號還能引發(fā)人們無盡的想象?！?4題詳解】考查賞析題目。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文圍繞著“盼”來組織材料，我看到風(fēng)吹到楊柳，盼著下雨。此時的心情是興奮。下雨后，又盼著能借買東西出去。結(jié)果沒能出去，此時的心情是失落。雨停了，又盼著明天接著下，好能穿自己的新雨衣。此時的心情是焦灼。第二天真得又下雨了，此時的心情是喜悅。作者盼變天、盼出門、盼雨留到明天下，心情不斷發(fā)生變化。所以“盼”既是敘事的線索，也是情感的線索。我盼著下雨，盼著下雨能出去，是為了能穿自己的小雨衣。所以小雨衣只是作者盼雨的一個契機(jī)，并不是推動故事發(fā)展的主線。所以以“盼”為題更為合適。20222023學(xué)年上海市松江區(qū)六年級（上）期末語文試卷（五四學(xué)制）5.閱讀下文，完成問題月光曲①兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。②有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。③貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！雹茇惗喾衣牭竭@里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。⑤皮鞋匠看見進(jìn)來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”⑥姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！嗯，您就是貝多芬先生吧？”⑦貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！雹嘁魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。⑨皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_____的地方升起來。_____的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那_____的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的_____的大海。⑩兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。（1）為文中括號出選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語（）A.水天相接波濤洶涌憂傷微波粼粼B.微波粼粼水天相接恬靜波濤洶涌C.水天相接微波粼粼恬靜波濤洶涌D.微波粼粼水天相接憂傷波濤洶涌（2）下面不是比喻句的一句是（）A.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。B.月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。C.她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。（3）結(jié)合上下文，下列對句中加點詞及句意理解不正確的一項是（）一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。A.“幽靜”，幽雅寂靜，這里指小路十分偏僻、清靜。這句話說的是貝多芬散步于萊茵河畔一個小鎮(zhèn)的幽靜的小路上時聽到了鋼琴聲。到這個冷清的“小鎮(zhèn)”演出，表明那時貝多芬還未出名。B.“斷斷續(xù)續(xù)”，時斷時續(xù)，這里指琴聲不連貫，說明彈琴人對所彈的曲子還不熟練，為下文“多難彈哪”作了鋪墊。C.“茅屋”，屋頂用蘆葦、稻草等物蓋的房子，大多簡陋矮小，從這里我們可以看出這家很貧苦。D.面對這么貧苦的家庭，這么酷愛音樂的窮人，而且彈的曲子還正好是自己譜寫的，貝多芬很受感動，不由得走近了茅屋。由此可見他是生活在人民中間的。（4）從全文看，究竟是什么打動了貝多芬的心，讓他創(chuàng)作出不朽的名曲《月光曲》？下面不屬于其中的原因的一項是（）A.被清幽環(huán)境激發(fā)了創(chuàng)作的靈感。B.貝多芬高超的音樂天賦。C.為博取兄妹倆的好感，提升知名度。D.遇到知音的共鳴激起了貝多芬創(chuàng)作的欲望?！敬鸢浮浚?）C（2）C（3）A（4）C【解析】【小問1詳解】（1）本題考查詞語運(yùn)用。第一空，結(jié)合“他好像面對著大海，月亮正從_____的地方升起來”，可知月亮在很遠(yuǎn)處形容升起，就像從大海中升起一樣，故應(yīng)選“水天相接”；第二空，結(jié)合“霎時間灑滿了銀光”分析，此時水面比較平靜，應(yīng)選用“微波粼粼”；第三空，指月光照在皮鞋匠妹妹的寧靜的臉上，因此要用“恬靜”；第四空，根據(jù)“海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來”，可知此時大海是“波濤洶涌”的；故選C?！拘?詳解】本題考查比喻修辭分析。A.“茅屋里的一切好像披上了銀紗”，把月亮的光輝比作銀紗，是比喻句；B．“穿過輕紗似的微云”，把微云比作輕紗，是比喻句；C．這是想象的情景，沒有本體和喻體，因此不是比喻句；故選C?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.結(jié)合第③段中“‘要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇’一個男的說：‘是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮’”分析，可知此時貝多芬已經(jīng)是鋼琴名家，因此本項中“表明那時貝多芬還未出名”錯誤；故選A。【小問4詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。C．根據(jù)第④段“貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去”可知，兄妹倆對音樂的熱愛讓貝多芬深受感動?！盀椴┤⌒置脗z的好感，提升知名度”無中生有，是錯誤的；故選C。徐匯中學(xué)2022學(xué)年六年級第一學(xué)期期末閱讀下文，完成小題。盼（節(jié)選）①我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報總是“晴”呢？②有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。③“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。④“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”⑤“可是……還差半小時啊?！蔽亦洁熘南?，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑥“那就休息一下?！眿寢屨f完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。⑦“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。⑧“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。⑨“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。⑩“我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。?“你沒說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。?“真的嗎？”媽媽問。?我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。?吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。?說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。8.第?段中“我”背過身子盯住碗架的原因是_________。9.本文圍繞“盼”展開故事，依據(jù)原文內(nèi)容完成下列填空。第①段→第②到?段→第?段→第?段盼___盼___盼雨留到明天下盼___10.從修辭手法的角度，分析第②段畫線句的語言表現(xiàn)力。運(yùn)用的修辭方法是__________，表達(dá)效果是________________。11.對文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.本文表達(dá)了“我”期盼下雨后穿新雨衣的虛榮。B.“我”對新雨衣的喜愛表現(xiàn)了孩子對美的追求。C.本文表達(dá)了“我”期盼在雨中自由玩耍的心情。D.本文從孩童視角表達(dá)了對生活的向往以及熱愛?！敬鸢浮?.因為說謊而心虛，不敢面對媽媽，尋找出門的其他理由。9.①.盼變天②.盼出門③.盼雨點兒打在雨衣上10.①.擬人②.形象生動地寫出了小楊樹被風(fēng)吹動的聲音，表現(xiàn)了“我”以為雨即將到來的興奮、激動的心情。11.A【解析】【8題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。根據(jù)第⑨段“‘可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。’我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了”，第⑩段“‘我什么時候說過要燉肉？’媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼”，第?段“‘你沒說，爸爸可說過。’這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉”，第?段“急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了”可知，“我”因為想出去看雨，所以向媽媽撒謊說要燉肉，要買醬油?！拔摇币驗檎f謊而心虛，不敢面對媽媽，同時又尋找出門的其他理由?！?題詳解】本題考查概括故事情節(jié)。根據(jù)第①段“我開始盼著變天”可知，這一段寫是“盼變天”；根據(jù)第⑨段“我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了”，第?段“上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了”可知，這一部分寫的是“盼出門”；第?段寫的是“盼雨留到明天下”；根據(jù)第?段“可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事”可知，這一段寫的是“盼雨點兒打在雨衣上”。【10題詳解】本題考查賞析句子根據(jù)第②段畫線句“有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑”可知，這句話將小楊樹人格化，賦予小楊樹以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小楊樹被風(fēng)吹動的聲音，表現(xiàn)了“我”以為雨即將到來的興奮、激動的心情，體現(xiàn)出“我”盼雨的急切心理?！?1題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。A.根據(jù)第①段“我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里”，第?段“可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事”可知，“我”想在雨天穿雨衣，不想讓“我的”雨衣一直都放在盒子里。寫出了“我”想象的在雨中穿雨衣的情景，表現(xiàn)出“我”對穿雨衣的渴望，體現(xiàn)出小孩子的可愛的一面。本項“本文表達(dá)了‘我’期盼下雨后穿新雨衣的虛榮”表述錯誤；故選A。20212022學(xué)年上海市建平遠(yuǎn)翔六年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷（一）課內(nèi)現(xiàn)代文（8分）夏天里的成長（節(jié)選）①草長，樹木長，A山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，B地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說:“C不熱不長，不熱不大?！盌隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。②一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生，升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說:“六月六，看谷秀。”又說“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。10.閱讀以上語段，完成下面的任務(wù)單。⑴如果要找第①段的中心句，選文A、B、C、D畫直線處，哪一句最正確？我選擇（）（請?zhí)钊胱帜感蛱枺七x文第①段中說“連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來”，根據(jù)你平常積累的知識，說一說這是什么物理現(xiàn)象？（請用四個字來回答）___11.選文第②段用了兩句農(nóng)家的諺語，我還知道與畫線句節(jié)氣相關(guān)的另外一句諺語“_________，_________”（出自“日積月累”），強(qiáng)調(diào)了這個時節(jié)的“熱”，對于農(nóng)作物生長的重要性。整篇文章描寫萬物在夏天里迅速生長，含蓄地告訴了我們一個道理：“____________________________________________________”。（用選文語句來回答）?！敬鸢浮?0.①.D②.熱脹冷縮11.①.六月不熱②.五谷不結(jié)③.人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長【解析】【10題詳解】①題考查學(xué)生對中心句的理解。閱讀第一自然段可知，本段“草長，樹木長，山變豐滿”“稻秧長，甘蔗長，地高起來”“水長，瀑布長，河變寬變深”的這些景物的增長都是圍繞“隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長”來寫的，因此，這句話是本段的中心句。故選D。②題考查文學(xué)常識。重點抓住關(guān)鍵字眼“物理現(xiàn)象”來進(jìn)行分析。根據(jù)題干“最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來”中的“熱”“填滿”“長”可知這是“遇熱膨脹”的物理原理，再根據(jù)題干中“四字詞語”可知是“熱脹冷縮”?！?1題詳解】本題考查諺語知識。①②空根據(jù)畫線句“六月六，看谷秀”可知這句諺語是指在農(nóng)歷六月初六這一天觀看莊稼抽穗開花，包含了農(nóng)民盼望和慶祝莊稼豐收的愿望。再由題干“強(qiáng)調(diào)了這個時節(jié)的‘熱’，對于農(nóng)作物生長的重要性”以及要出自“日積月累”可定位到“六月不熱，五谷不結(jié)”這句諺語。③空根據(jù)題干“萬物在夏天里迅速生長告訴我們的道理”的要求定位到文段第②段“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”。這句話意在告訴我們一定要在青少年時期珍惜時間，積極增長知識、能力、經(jīng)驗，不能錯過時機(jī)，蹉跎歲月。上海市普陀區(qū)七校20212022學(xué)年六年級（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語文試題閱讀《橋》，完成小題。①黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。③村莊，驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地向南跑。近一米高的洪水已經(jīng)開始在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。④東面、西面沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。⑤死亡在洪水的níng笑聲中逼近。⑥人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。⑦木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。⑧老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。⑨人們停住腳，望著老漢。⑩老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”?有人喊了一聲：“黨員也是人！”?老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?竟沒人再喊，一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。?水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。?老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。?小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，站到了后面。?木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。?水，爬上了老漢的胸膛。終于，只剩下了他和小伙子。?小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”?老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。?突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。?老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。?一片白茫茫的世界。?五天以后，洪水退了。?一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。?她來祭奠兩個人。?她丈夫和她兒子。10.看拼音寫詞語：níng（）笑。11.劃線句“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”中動詞“躥”和“舔”有什么表達(dá)效果？12.“老漢清瘦臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@段話運(yùn)用______的修辭手法，表現(xiàn)出了老漢______的形象。13.請說說題目《橋》的含義?！敬鸢浮?0.獰11.“躥”和“舔”都是比擬的手法，將洪水當(dāng)作野獸，展現(xiàn)了洪水的兇險、狂暴。12.①.比喻②.冷靜、威嚴(yán)13.（1）表層含義指那座危險的木橋。（2）深層含義“橋”象征著老支書，他是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的“橋”。【解析】【10題詳解】考查看拼音寫詞語能力。níng——獰，獰笑：一種可怕的笑容，讓人覺得害怕，也是類似于冷笑的一種笑，通常是壞人抓住好人后的凄慘的笑容。【11題詳解】考查對詞語的賞析。“躥”，向上、向前猛跳?！疤颉?，指用舌頭接觸東西或取東西。聯(lián)系“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”的內(nèi)容可知，“躥”和“舔”都采用了比擬的手法，將洪水當(dāng)作野獸，生動形象地展現(xiàn)了洪水的兇險、狂暴?！?2題詳解】考查對句子的賞析。聯(lián)系“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山”的內(nèi)容可知，“他像一座山”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。表現(xiàn)了老漢在危險境地中的鎮(zhèn)靜和威嚴(yán)，與“亂哄哄的人們”形成鮮明對比；再結(jié)合第⑧段“人們停住腳，望著老漢”，突出了老漢在人們心中的權(quán)威性，像“山”一樣舉足輕重?！?3題詳解】考查文題含義作答此題，要從表層含義和深層含義分析。表層含義：根據(jù)④段“東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋”可知，“橋”指村北面那座窄窄的木橋，全村人撤離險境的窄橋。深層含義：一位普通的老共產(chǎn)黨員，在洪水來臨時指揮群眾撤離，將生的希望給別人，把死的危險留給自己，用生命筑起了一座橋梁。由第⑦段“木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢”可知，“橋”象征著老支書——這座把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的“橋”。上海市普陀區(qū)十二校聯(lián)考20212022學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試卷閱讀下文，完成問題。小站①這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才?？績扇昼姟？燔囖D(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。②就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺上幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。③這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著當(dāng)天的天氣預(yù)報和早晨的報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺上，有兩三個挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。④月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不rǎn。⑤月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。⑥小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著長嘯一聲，緩緩地離開小站，繼續(xù)自己的征途。⑦這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色。可是就在這兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。⑧這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。（1）根據(jù)拼音寫漢字：一塵不rǎn_____。（2）第③段畫線句不宜改為“上面用字標(biāo)明了安全無事故的記錄”，理由是_____。（3）第⑦段畫線句寫出小站_____的特點，這個特點與噴泉、杏花的特點形成對比，突出小站“_____”。（4）對第⑧段畫線句理解最恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ〢.這句話寫出了這里的噴泉、杏花，使旅客們感到溫暖。B.這句話表達(dá)作者對工作人員全心服務(wù)旅客精神的贊美。C.這句話主要是為了強(qiáng)調(diào)文中的故事就發(fā)生在這個春天。D.這句話作為文章結(jié)尾，語言很抒情，直接點明了中心?！敬鸢浮浚?）染（2）更能突出小站工作人員盡職盡責(zé)（3）①.偏僻②.溫暖（4）B【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。一塵不染：泛指絲毫不受壞習(xí)氣的沾染。也用來形容非常清潔、干凈。注意“染”字的寫法?！拘?詳解】本題考查句子分析。原句中的“二百四十一天”強(qiáng)調(diào)安全無事故的時間之長，更能突出表現(xiàn)小站工作人員兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、工作質(zhì)量高，所以不能修改?！拘?詳解】本題考查句子分析。分析畫線句，“這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山”突出小站地理位置極為偏僻，這個特點與噴泉、杏花的特點形成對比，表現(xiàn)了小站雖小，但是工作人員盡職盡責(zé)，給旅客們帶來春天般的溫暖?！拘?詳解】本題考查句子理解。畫線句看似寫“噴泉”、“杏花”的春景，實則是以“噴泉”的活潑、“杏花”的燦爛來烘托小站的工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神，正是他們給旅客們帶來春天般的溫暖，表達(dá)作者對工作人員全心服務(wù)旅客精神的贊美。故選B。上海嘉定區(qū)20212022學(xué)年六年級（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語文試題（一）（12分）閱讀下文，完成各題為什么“守株”可以“待兔”①人們常常把不主動努力，希望得到意外的收獲，而存萬一的僥幸心理，稱作“守株待兔”。但是兔子是一種十分機(jī)靈的動物，人們很難偷偷接近它而不把它嚇跑。為什么會發(fā)生撞到圍獵人的腿上這樣的事情呢？②人是少數(shù)能夠用兩只眼睛同時看一件物體的生物之一。人的雙眼長在前面，左眼的視野跟右眼的視野差不多能疊在一起。兔子的雙眼長在頭的兩側(cè)，一邊一只，且每一只眼睛的視野都比人大，人的每一只眼睛可以看到的范圍是166°，而兔子每一只眼睛可以看東西的范圍是189.5°。兔子不必轉(zhuǎn)頭就不僅能夠看到前面的東西，而且還可以看到后面的東西。它左右兩眼的兩個視野在前面和后面都能會合在一起，因此你休想從任何一個方向接近兔子而不被發(fā)現(xiàn)。兔子是弱小的食草動物，時時要防范天敵的襲擊。對周圍的環(huán)境，即使是很遠(yuǎn)的地方，出現(xiàn)的很小的動作也要及時察覺，以便快速逃離危險的境地。兔子的眼睛正好符合這樣的要求。③兔子因為雙眼視覺大，可以及時發(fā)現(xiàn)四周發(fā)生的情況，但是判斷東西的位置和距離的準(zhǔn)確程度差。通過兩只眼睛同時看一件東西，兔子能夠判斷這件東西距離的遠(yuǎn)近。兔子用一只眼睛是無法判斷一件東西與自己之間的距離的。我們?nèi)搜劭匆粋€立體的東西，兩眼視網(wǎng)膜上所得到的像不相同，右眼看到的跟左眼并不完全一樣。正是這兩個不完全一樣的像，才使我們能夠感到東西是立體的而不是平面的，從而能夠判斷距離。④因此，判斷距離必須有雙眼視覺。雙眼視覺要求兩只眼睛能同時看到一個東西，也就是要有共同的觀察范圍。人的雙眼共同觀察范圍大約為124°，所以人在一定的范圍內(nèi)不難判斷距離。而兔子雙眼能夠重疊的視野只有約10°，這樣兔子在很大的范圍內(nèi)只能獨(dú)眼看世界。所以，兔子有可能因為。但是發(fā)生這種情況的概率并不高，就算撞上了也不一定會撞死，“守株待兔”的概率就更低了。⑤有人認(rèn)為，“守株待兔”與另一個成語“刻舟求劍”比較相近，其實這兩個成語還是有一些差別的。“刻舟求劍”永遠(yuǎn)求不到劍，而“守株待兔”卻可以等到兔子，不過概率太低，一般人不會遇到。把這種幾乎遇不到的事情當(dāng)作營生做，大概率會被人嘲笑。12.文章標(biāo)題有什么作用？13.下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，最正確的一項是（）A.①②③/④/⑤ B.①/②/③④/⑤ C.①②/③④/⑤ D.①/②③/④⑤14.第②段加點字“差不多”不能刪去，請闡述理由。__________________________15.第③段畫線句存在語病，請修改。改句：16.結(jié)合上下句，請在第④段橫線處填上合適的一句話，使前后文連貫起來?！敬鸢浮?2.以問句的形式引發(fā)讀者的閱讀興趣（引起讀者的思考），揭示了本文的主要說明內(nèi)容——兔子會撞到圍獵人的腿的原因（兔子很難準(zhǔn)確判斷與物體間距離的原因）13.B14.“差不多”是幾乎的意思，在文中指人的左右眼視野幾乎能重疊在一起，但并不是完全重疊的。如果刪去，與事實不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。15.兔子因為雙眼視野大，可以及時發(fā)現(xiàn)四周發(fā)生的情況。16.不能準(zhǔn)確判斷距離而撞到圍獵人的腿?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查標(biāo)題作用。標(biāo)題中的“為什么”是疑問詞，用疑問的形式，引起人們的思考，從而激發(fā)閱讀興趣；“‘守株’可以‘待兔’”以一種結(jié)果，結(jié)合“為什么”可知，意在探明原因，結(jié)合①段“為什么會發(fā)生撞到圍獵人的腿上這樣的事情呢”等，本文說明的是兔子會撞到圍獵人的腿的原因，可見揭示了本文的主要說明內(nèi)容。【13題詳解】本題考查文章結(jié)構(gòu)層次分析。根據(jù)①段“為什么會發(fā)生撞到圍獵人的腿上這樣的事情呢”可知，本段引出說明對象；根據(jù)②段“人是少數(shù)能夠用兩只眼睛同時看一件物體的生物之一。人的雙眼長在前面，左眼的視野跟右眼的視野差不多能疊在一起。兔子的雙眼長在頭的兩側(cè)……”可知，本段用比較的方法，說明了兔子眼睛的特點；根據(jù)③段“兔子因為雙眼視覺大，可以及時發(fā)現(xiàn)四周發(fā)生的情況，但是判斷東西的位置和距離的準(zhǔn)確程度差”和④段“所以，兔子有可能因為。但是發(fā)生這種情況的概率并不高”可知，這兩段說明的是兔子會撞到圍獵人的腿的原因；根據(jù)⑤段“‘守株待兔’卻可以等到兔子，不過概率太低，一般人不會遇到。把這種幾乎遇不到的事情當(dāng)作營生做，大概率會被人嘲笑”可知，總結(jié)全文，說明“守株待兔”概率很低。據(jù)此，層次可分為：①/②/③④/⑤。故選B?！?4題詳解】本題考查說明文語言。②段“人的雙眼長在前面，左眼的視野跟右眼的視野差不多能疊在一起”句中的加點詞“差不多”是幾乎的意思，說明人的左右眼視野幾乎能重疊在一起，但并不是完全重疊在一起。如果刪去，語意就變成了完全重疊，與事實不符。這個詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點。因此，不能刪去?！?5題詳解】本題考查語病修改。第③段畫線句“兔子因為雙眼視覺大，可以及時發(fā)現(xiàn)四周發(fā)生的情況”用詞不當(dāng)（或主謂搭配不當(dāng)），應(yīng)將“視覺”改為“視野”?！?6題詳解】本題考查補(bǔ)寫。根據(jù)第④段橫線處上文“所以人在一定的范圍內(nèi)不難判斷距離”“這樣兔子在很大的范圍內(nèi)只能獨(dú)眼看世界”等可知，兔子不能準(zhǔn)確判斷距離；根據(jù)橫線處下文“發(fā)生這種情況的概率并不高，就算撞上了也不一定會撞死”可知，兔子有可能撞到圍獵人的腿。據(jù)此，可填寫為：不能準(zhǔn)確判斷距離而撞到圍獵人的腿。上海市奉賢區(qū)七校20212022學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試題（一）（12分）閱讀《月光曲》中的文字，完成后面小題①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波línlín的海面上，霎時間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。11.看拼音，寫漢字：línlín___________12.給這段文字劃分層次正確的一項是（）A.①//②③④⑤⑥//⑦⑧B①//②③④⑤//⑥⑦⑧C.①②③//④⑤⑥//⑦⑧D.①②③//④⑤//⑥⑦⑧13.皮鞋匠的聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們分別是什么？（1）______________________（2）______________________（3）海面波濤洶涌。14.怎樣理解盲姑娘仿佛也看到了她從來沒有看到過的景象？【答案】11.粼粼12.A13.①.月亮升起，海面微波粼粼。②.月亮升高，穿過輕紗似的微云14.因為盲姑娘是看不見的，但是他懂音樂，能理解感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，她聽得入神了，襯托出貝多芬創(chuàng)作的成功（貝多芬音樂的魅力或音樂才華）。【解析】【11題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。微波línlín——微波粼粼：意思是形容微小的波浪閃閃發(fā)光。書寫時注意“粼”不要寫作“嶙”?！?2題詳解】本題考查理清段落結(jié)構(gòu)的能力。第①、⑦和⑧三段文字，寫兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了的情景。②——⑥是描寫月光下海面上的美麗景色。據(jù)此，劃分為：①//②③④⑤⑥//⑦⑧。故選A。13題詳解】本題考查理解概括能力（1）依據(jù)“他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光”可概括出第一個畫面：月亮升起，海面微波粼粼。（2）依據(jù)“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云”可概括出第二個畫面：月亮升高，穿過輕紗似的微云?！?4題詳解】本題考查理解概括能力。因為盲人姑娘能理解感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，沉浸在貝多芬優(yōu)美的琴聲當(dāng)中，琴聲引起了她豐富的想象，使她仿佛“看到”了從來沒有看到過的景象。這說明貝多芬的琴藝十分高超。上海市虹口區(qū)20202021學(xué)年第一學(xué)期六年級語文期末聯(lián)考試卷（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。橋①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。②村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。③東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。④死亡在洪水的獰笑聲中逼近。⑤人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。⑥木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。⑦老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。⑧人們停住腳，望著老漢。⑨老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”⑩有人喊了一聲：“黨員也是人?！?老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。?水漸漸躥上來，放sì地舔著人們的腰。?老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”①老漢兇得像只豹子。?小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。?木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。?水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。?小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?老漢吼道：“少廢話，快走?！雹谒昧Π研』镒油粕夏緲?。?突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。?老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。?一片白茫茫的世界。?五天以后，洪水退了。?一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。?她來祭奠兩個人。?她丈夫和她兒子。9.根據(jù)拼音寫漢字：放sì（）10.根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，完成以下表格。面臨的危機(jī)老書記的解決方案表現(xiàn)的精神品質(zhì)洪水來襲，逃生通道狹窄，人們慌亂地向木橋擁去要求排成一隊，黨員在后面（1）（2）允許退黨，報名退完再逃生紀(jì)律嚴(yán)明黨員小伙子違紀(jì)排到隊伍中（3）（4）生死關(guān)頭，老漢與小伙子誰先逃生果斷用力推小伙子先走愛子情深11.文中老漢與小伙子的對話中出現(xiàn)了兩次“吼道”，請具體分析其含義及所包含的情感：第①處指，表現(xiàn)。第②處指，表現(xiàn)。12.請你從以下三句中挑選最合適的一句，作為文章的開頭，并說說你的理由。A．黎明的時候，一場突然的大雨帶來了災(zāi)難。B．黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。C．黎明的時候，像潑又像倒的雨突然大了。我的選擇是句理由：【答案】9.肆10.（1）鎮(zhèn)定自若、指揮從容；

（2）大家都想搶先逃走，黨員也有所動搖/黨員在洪水面前害怕、猶豫、內(nèi)心有所顧慮了；

（3）沖上前揪出，并惱怒地斥責(zé)；

（4）執(zhí)法嚴(yán)格、堅持原則/秉公執(zhí)法11.第①處：指生氣惱火地大叫，表現(xiàn)老漢對黨員小伙子不遵守命令插隊逃生的憤怒。第②處：指情緒激動地大喊，表現(xiàn)生死緊要關(guān)頭時老漢對黨員兒子不肯先走的焦急、擔(dān)憂。12.選擇B句理由：運(yùn)用環(huán)境描寫來交代故事背景，更具體更形象。且運(yùn)用短句，節(jié)奏感強(qiáng)，便于營造出急促、緊張的氣氛，點明情勢危急，為后洪暴發(fā)人們驚慌逃跑的情節(jié)作鋪墊。選擇A句或C句理由：開門見山地交代了故事的背景，點明情勢危急?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。要注意平時多積累，對易錯字詞要多留心，勤記憶，特別注意形近字。放肆：任意作為，不加拘束。本題中的“肆”不要寫成“肄、蕼、津、律”?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容概括及人物品質(zhì)分析。小說①—⑨段為故事開端。暴雨導(dǎo)致山洪爆發(fā)，山村人們陷入危難。北面的木橋成為人們逃生的唯一通道，全村人都擁戴的老書記要求排成一隊，黨員在后面。從老書記的舉動和做法中，我們看出他舍身忘我、鎮(zhèn)定自若、指揮有方的精神品質(zhì)；⑩—?段為小說的發(fā)展部分。由第⑩段“有人喊了一聲：‘黨員也是人?！笨芍鎸ι来嫱鲋H，大家都想搶先逃走，有的黨員也有所動搖，跟老書記提出抗議。老漢允許退黨，報名退完再逃生；最終沒人再有異議，一百多人依次排好隊奔上木橋；從中能體會到老書記紀(jì)律嚴(yán)明，說一不二的精神品質(zhì)；?—?段為小說的高潮部分。黨員小伙子違紀(jì)排到隊伍中，老漢沖上前將其揪出，并惱怒地斥責(zé)小伙子，小伙子無奈只好站到后面。從中我們能感受到老書記堅持原則、紀(jì)律嚴(yán)明。?—?段為小說的結(jié)尾部分。人們最終安全過橋，最后只剩老漢和小伙子二人。生死關(guān)頭，老漢嚴(yán)厲呵斥讓小伙子先走，由此我們能感受老漢心底對兒子的愛。但是最終二人均不幸遇難。洪水退去后，老太太為自己的丈夫和兒子祭奠?！?1題詳解】本題考查人物描寫方法及作用。作答此題，要結(jié)合具體語境加以分析。由第?段“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’”可知，老漢發(fā)現(xiàn)作為黨員的小伙子混進(jìn)隊伍想提前逃生后發(fā)出怒吼，此處的“吼道”是對小伙子不遵守命令，隨意插隊逃生行為的不滿與憤怒；由第?段“老漢吼道：‘少廢話，快走’”可知，人們最終安全過橋，最后只剩老漢和小伙子二人。生死關(guān)頭，小伙子要老漢先過橋，老漢嚴(yán)厲呵斥讓小伙子先走，此處“吼道”是老漢對兒子不肯先走的焦急、擔(dān)憂，源自于心底對兒子的愛。【12題詳解】本題考查選擇語句鑒賞品析及環(huán)境描寫作用。作答此題，首先表明自己的觀點，然后圍繞觀點發(fā)表自己的理由和看法，言之有理即可。示例一：選擇A句。理由：“黎明的時候”交代時間，“一場突然的大雨帶來了災(zāi)難”交代了小說事件。以本句話作為故事開頭，簡明扼要的揭示故事發(fā)生的背景，為小說內(nèi)容的展開作了鋪墊。示例二：選擇B句。理由：“黎明的時候”交代時間，“雨突然大了”交代天氣狀況，“像潑。像倒”形容暴雨的急驟，“像潑。像倒”兩個二字詞語簡短有力，節(jié)奏鮮明，抑揚(yáng)頓挫，將暴雨的氣勢烘托的淋漓盡致，又渲染了緊張的氛圍。為后文洪水中人們逃生的情節(jié)作鋪墊。示例三：選擇C句。理由：“黎明的時候”交代時間，“像潑又像倒”寫出雨的氣勢特點，“雨突然大了”寫出雨勢的變化。以本句話作為故事開篇，開門見山交代了故事發(fā)生的背景，為我們營造了緊張的氣氛。上海市黃浦區(qū)20212022學(xué)年六年級（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語文試題（一）（16分）閱讀下文，完成后面小題你是“低頭一族”嗎？①“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我們明明坐在一起，你卻埋頭玩?！边@是微博上很火的一句話。當(dāng)主宰你的生活步調(diào)，成為“低頭一族”，你該小心，或許你已經(jīng)被它“綁架”了。②全球十大市場調(diào)查公司之一思緯市場研究公司在對11個國家8000多名受訪者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：有3/4的人會隨身攜帶，1/4的人認(rèn)為比錢包更重要，2/3的受訪者在睡覺時不會關(guān)機(jī)，超過1/3的人表示“離開無法生活”。按照全球60億用戶來計算，目前至少有20億人每天和“捆綁”著過日子。記者根據(jù)工信部2012年4月公布，中國用戶突破10億，通過計算，中國和“捆綁”在一起的人約占到3億。③醫(yī)學(xué)專家指出：長時間低頭看，對于軟組織、腦血管供血以及頸椎骨骼都有不同程度的影響。目前出現(xiàn)上述癥狀的年齡段明顯提前。原先只發(fā)生于四五十歲的年齡段，而現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)在中學(xué)階段。長時間低頭，會導(dǎo)致頸部肌肉彈性和柔韌性下降，脊背部肌肉疲勞，出現(xiàn)頸部僵硬、不靈活，感到酸脹不適，甚至?xí)?dǎo)致肌肉勞損，大腦供血量受影響。如果大腦供血長期受到影響，就容易出現(xiàn)記憶______、頭腦______、視力______、睡眠_(dá)_____等癥狀。④更為可怕的是，青少年長久地被捆綁，就會把自己封閉起來，失去了與人溝通的能力?！翱腿藖碓L自玩”“同桌吃飯各玩”成了一種普遍現(xiàn)象。一位中學(xué)生非?？鄲赖卣f：“這幾年來我總是低頭玩，即使有親戚朋友來，說不上幾句話，就低頭玩，現(xiàn)在我想融入這個社會，但是我發(fā)現(xiàn)我完全不會與人交流了，跟別人交談總是說不上幾句話，就算是自己感興趣的話題，也不會表達(dá)?！边€有一位中學(xué)生更是痛苦不堪：“我仿佛中了邪一樣，怎么辦？前兩年沉迷于，把自己封閉了很長一段時間。現(xiàn)在我意識到不對了，我想走出來，可以前那種狀態(tài)好像再也回不來了，每天朦朦朧朧頭腦暈暈的，嚴(yán)重影響了我。我該怎么辦？現(xiàn)在真的好煩好煩??！”這是多么可怕的后果啊?、荽送?，心理專家也指出，的功能使得人們對它的依賴程度增加，當(dāng)你沒有了這種工具，就產(chǎn)生煩躁、焦慮等心理，必將會給人的身心和生活帶來負(fù)面影響。⑥面對“低頭一族”，國內(nèi)外均有專門的應(yīng)對之策。在英國，16歲以下的孩子被禁止使用。在美國賓夕法尼亞州將走路時玩定性為“危害公共安全”，一經(jīng)抓獲，當(dāng)事人會被罰款120美元；而美國愛達(dá)荷州對走路玩者的處罰金額為每次50美元。⑦為了健康地陽光地成長，我們絕不能讓“綁架”，絕不做“低頭一族”。11.第①段畫線句中“綁架”在文中的意思是______________12.第②段中運(yùn)用的說明方法是______，作用是____________________13.第②段劃線句中“約”字不能刪去的理由是_____________________14.依次填入第③段空格處的詞語應(yīng)是（）A.暈脹模糊減退不良 B.不良減退模糊暈脹C.減退暈脹模糊不良 D.模糊暈脹減退不良15.從上文可知，沉迷于主要的危害有：（1）___________；（2）__________________；（3）_________________?！敬鸢浮?1.被束縛住，無法自主。12.①.列數(shù)字②.準(zhǔn)確具體說明了世界上和捆綁在一起的人數(shù)眾多。13.“約”表示估計，說明中國和捆綁在一起的人數(shù)是3億左右。如果刪除，就是3億，與事實不符。14.C15.①.對于軟組織、腦血管供血以及頸椎骨骼都有不同程度的影響；②.會失去與人溝通的能力；③.會產(chǎn)生心理疾病。【解析】【11題詳解】本題考查詞語理解?！敖壖堋钡囊馑际怯脧?qiáng)力劫走人。結(jié)合文章第①段的“當(dāng)主宰你的生活步調(diào)，成為‘低頭一族’”可以概括出，“綁架”在文中指的是被控制自己的生活?！?2題詳解】本題考查說明方法及作用。第②段中，“11個國家8000多名受訪者”“3/4”“1/4”“2/3”“超過1/3”“至少有20億人”“突破10億”“約占到3億”等都是數(shù)字，因此可確定主要說明方法是列數(shù)字，準(zhǔn)確具體說明了世界上和捆綁在一起的人數(shù)眾多?！?3題詳解】本題考查說明文語言?！凹s”的意思是大約，表示估計，用在句中說明中國和捆綁在一起的人數(shù)是3億左右，而不是恰好3億。如果刪除，則就是3億，過于絕對，也會與事實不符?！凹s”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。【14題詳解】本題考查詞義辨析。暈脹：頭腦發(fā)暈，發(fā)脹。適用于“頭腦”；模糊：不清楚；不分明。適用于“視力”；減退：降低；變?nèi)酢＿m用于“記憶”；不良：不好。適用于“睡眠”；故選C。【15題詳解】本題考查內(nèi)容概括第（1）空：根據(jù)③段的“醫(yī)學(xué)專家指出：長時間低頭看，對于軟組織、腦血管供血以及頸椎骨骼都有不同程度的影響”可概括出，對于軟組織、腦血管供血以及頸椎骨骼都有不同程度的影響；第（2）空：根據(jù)④段的“更為可怕的是，青少年長久地被捆綁，就會把自己封閉起來，失去了與人溝通的能力”可概括出，會失去與人溝通的能力；第（3）空：根據(jù)⑤段的“此外，心理專家也指出，的功能使得人們對它的依賴程度增加，當(dāng)你沒有了這種工具，就產(chǎn)生煩躁、焦慮等心理，必將會給人的身心和生活帶來負(fù)面影響”可概括出，會產(chǎn)生心理疾病。上海市金山區(qū)七校20212022學(xué)年六年級（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語文試題（一）（14分）閱讀《盼》（節(jié)選），完成下面小題①有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵【甲】______（A.軟綿綿B.厚墩墩）的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個兩點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。②“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。③“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”④“可是……還差半小時呀?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑤“那就休息一下。”媽媽說完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。⑥“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。⑦“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。⑧“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。⑨“我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。⑩“你沒說，爸爸可說過。”這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。?“真的嗎？”媽媽問。?我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。?吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。?說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。?第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門兒又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，【乙】______（A.甜絲絲B.涼絲絲）的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：?“媽媽，下呢，還在下呢！”?媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。?我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……9.根據(jù)文意，文中【甲】【乙】兩處應(yīng)填的選項分別是（）（）。10.根據(jù)選文，填寫下表?！芭巍钡倪^程“我”的表現(xiàn)“我”的心情盼出門（1）（2）（3）跑到窗前，向街上張望（4）盼雨點兒打在雨衣上（5）期待11.第①段畫線句運(yùn)用了______的修辭手法，在文中的作用是______________________。12.本文題目為《盼》，若改為《我的新雨衣》，你覺得是否妥當(dāng)？請闡述理由?！敬鸢浮?.①.B②.A10.（1）用盡各種借口想要出門買東西（2）從興奮到失落（3）盼雨留到明天下（4）擔(dān)心（5）推開窗子觀賞雨后美景，撲到床上繼續(xù)想11.①.擬人②.生動具體形象地寫出了風(fēng)吹楊柳發(fā)出響聲的情態(tài)，表現(xiàn)了我見到風(fēng)吹來，預(yù)示著即將下雨時內(nèi)心的喜悅心情。12.不妥當(dāng)。全文圍繞“盼”的起因、經(jīng)過、結(jié)果展開。隨著情節(jié)發(fā)展，“我”盼望的內(nèi)容不斷發(fā)生變化，盼變天、盼出門、盼雨留到明天下等，每一個“盼”的結(jié)果更讓“我”的心情隨之起伏?！芭巍奔仁乔楣?jié)線索，也是情感線索?！拔业男掠暌隆眱H僅是文中的關(guān)鍵物件，不是推動故事發(fā)展的主線，所以，兩者比較，以《盼》為題更合適。【解析】9題詳解】考查詞語運(yùn)用。甲：下雨前云層會較厚，故應(yīng)用“厚墩墩”。故選B。乙：分析語境可知，作者盼望著第二天能下雨，結(jié)果真得就下雨了，心中喜悅。移情于物，就會覺得雨點也是甜的。故應(yīng)用“甜絲絲”。故選A?！?0題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第?段中的“急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了”可得：用盡各種借口想要出門買東西。（2）根據(jù)首段中的“我興奮地仰起頭”和第?段中的“再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座”可得：從興奮到失落。（3）根據(jù)第?段中的“要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧”可得：盼雨留到明天下。（4）根據(jù)第?段中“望著望著又擔(dān)心起來”可得：擔(dān)心。（5）根據(jù)第?段中的“我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味?！覔涞阶约旱拇采?，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事”可得：推開窗子觀賞雨后美景，撲到床上繼續(xù)想?！?1題詳解】考查語句賞析。畫線句中的“喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑”把小楊樹人格化，這是擬人的修辭。生動形象地表現(xiàn)了風(fēng)吹楊柳發(fā)出聲響的情態(tài)。聯(lián)系后句“還用問，這是起了風(fēng)”可知，此處擬人表現(xiàn)了我見到風(fēng)吹來，知道一會兒就要下雨時的喜悅心情?！?2題詳解】考查賞析題目。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文圍繞著“盼”來組織材料，我看到風(fēng)吹到楊柳，盼著下雨。此時的心情是興奮。下雨后，又盼著能借買東西出去。結(jié)果沒能出去，此時的心情是失落。雨停了，又盼著明天接著下，好能穿自己的新雨衣。此時的心情是焦灼。第二天真得又下雨了，此時的心情是喜悅。作者盼變天、盼出門、盼雨留到明天下，心情不斷發(fā)生變化。所以“盼”既是敘事的線索，也是情感的線索。我盼著下雨，盼著下雨能出去，是為了能穿自己的小雨衣。所以小雨衣只是作者盼雨的一個契機(jī)，并不是推動故事發(fā)展的主線。所以以“盼”為題更為合適。上海市閔行區(qū)20212022學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試題（五四學(xué)制）（一）（13分）閱讀下列選段，完成下面小題（甲）夏天里的成長（節(jié)選）①生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是芭蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜qí。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。②草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽成力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。（乙）月光曲（節(jié)選）①一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。②皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那tián靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。7.寫出文中拼音所代表的漢字。菜qí______________tián靜______________8.仿照（甲）選文中第①段劃線句的語言形式，給這一段補(bǔ)寫一個句子。昨天是芭蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實；__________________________________________9.說說你對（乙）選文中第②段劃線句的理解：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……”10.以下句子屬于比喻句是（）A.柏油路也軟綿綿的，像是高起來。B.他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。C.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。D.她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象—月光照耀下的波濤洶涌的大海?！敬鸢浮?.①.畦②.恬8.昨天是種子，今天是芽兒，明天就變成了小苗。9.這句話描寫了皮鞋匠聽到貝多芬彈奏音樂時想象的畫面，音樂節(jié)奏由舒緩變得激烈，彈琴者和聽者都陶醉在其中。同時表現(xiàn)了貝多芬高超的琴技。10.C【解析】【分析】【7題詳解】①菜畦：讀音càiqí，指有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田；②恬靜：讀音tiánjìng，意思是指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜?！?題詳解】本題考查仿寫句子。首先要審清例句的內(nèi)容主旨，仿寫時要做到主旨和例句一致；其次審清句式結(jié)構(gòu)，明確例句是單句還是復(fù)句，表示何種關(guān)系（假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等），句中成分也要明確，最后審清例句所用修辭。明確以上幾方面后開始組句，確定寫作對象和主題，遣詞造句，連貫語句，最后驗證。例句格式為：“昨天是+名詞，今天是+名詞，明天就變成了+名詞”，且三個名詞之間隸屬同一事物的不同形態(tài)，據(jù)此擬寫例句。示例1：昨天是蟲卵，今天是幼蟲，明天就變成了小蝴蝶；示例2：昨天是小溪，今天是河流，明天就變成了大海?！?題詳解】本題考查句子理解與賞析。由畫線句“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來”并聯(lián)系乙文第②段首句“皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來”可知，畫線句為皮鞋匠欣賞貝多芬彈奏月光曲時，頭腦中想象出的美好畫面；“刮起了大風(fēng)”“卷起了巨浪”“朝著岸邊涌過來”，皮鞋匠眼前仿佛出現(xiàn)狂風(fēng)肆虐、巨浪拍岸的場景，實則為貝多芬音樂節(jié)奏高低起伏的強(qiáng)烈變化；通過對皮鞋匠想象畫面的刻畫描寫，表現(xiàn)出皮鞋匠和貝多芬沉醉于美妙音樂中的情形，側(cè)面烘托出貝多芬彈琴技藝的卓越高超。【10題詳解】本題考查對比喻修辭手法的識記、理解能力。比喻就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為本體（被比喻的事物）、比喻詞（比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）三部分。A.句中無喻體，不屬于比喻句；B.“好像”后面寫他面對大海的感受，不具備本體和喻體的特點，不是比喻句；C.本體“微云”，喻體“輕紗”，比喻詞“似的”，該句屬于比喻句；D.“仿佛”后寫她的幻想和感受，不具本體和喻體的特點，不是比喻句；故選C。上海市浦東新區(qū)20212022學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試題（五四學(xué)制）（一）閱讀下文，完成下面小題《盼》（節(jié)選）①吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。②說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點打在雨衣上的事。11.第②段畫“______”線句富有表現(xiàn)力，請選擇一個角度進(jìn)行賞析。12.第②段畫“”線句表現(xiàn)的心情與第①段中______________一句相同?！敬鸢浮?1.運(yùn)用比喻的修辭手法生動形象地寫出雨后馬路的潮濕光亮/生動形象地寫出了小楊樹上雨珠的晶瑩剔透表現(xiàn)了雨停后，“我”如愿以償?shù)南矏偂；颍涵h(huán)境描寫寫出了雨后寧靜優(yōu)美的環(huán)境烘托了“我”的喜悅之情。12.最好還是留到明天吧?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】本題考查賞析語句?！榜R路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙”，將“大雨沖刷過的馬路”比作“鋪了一層明晃晃的玻璃”，“小楊樹上的雨滴”比作“珍珠瑪瑙”，運(yùn)用比喻的修辭，生動形象地寫出下雨后馬路的濕度和亮度，還寫出了小楊樹上雨珠的晶瑩剔透、惹人喜愛；結(jié)合前一句語境“雨果真像我希望的那樣停了”理解，表現(xiàn)出雨停后，“我”如愿以償?shù)南矏傂那椤！?2題詳解】本題考查分析作者心理。波浪線語句“雨點兒