專練12九下《儒林外史》-2023年中考語文名著導(dǎo)讀專練

九下專練12《儒林外史》【易失分點解讀】一、作者簡介《儒林外史》的作者是吳敬梓，字敏軒，安徽全椒人。出身于“世代書香”的名門望族，全椒吳氏在清初曾經(jīng)顯赫一時，“五十年中，家門鼎盛”。

到了吳敬梓生活的雍正、乾隆時期則已逐漸敗落，也正是這一墜入困頓的過程讓吳敬梓窺破了世間的真相，他“有瑰意與琦行，無捷徑以窘步”，自三十六歲后便絕意于科舉，也拒絕朝廷的征辟，不再走傳統(tǒng)士人出仕為官、顯親揚名的道路，而是隱居于南京，將自己的才華、情感和對社會的深沉思考，貫注于《儒林外史》的寫作之中。

二、內(nèi)容介紹

《儒林外史》是我國古代諷刺文學(xué)的典范性作品，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，抨擊了腐蝕士人靈魂的八股取士制度。它的語言是準(zhǔn)確、生動、洗練的，人物形象的塑造栩栩如生，諷刺手法高超絕妙，藝術(shù)上達(dá)到了較高水平。魯迅先生認(rèn)為《儒林外史》的出現(xiàn)，“乃始有足稱諷刺之書”?！疽资Х贮c“避雷”】【注意事項】

人物介紹

書中重點描繪了一群熱衷于功名富貴的儒林丑類，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。腐儒的典型——周進(jìn)、范進(jìn)；貪官污吏的典型——湯奉、王惠；八股迷的典型——馬靜、魯編修；正面的典型——王冕、杜少卿。從周進(jìn)的哭，范進(jìn)的笑，王玉輝的笑而后哭，可以看出作者筆鋒所指不是某個人，而是科舉制度和封建禮教，因此，作者在對人物進(jìn)行褒貶時，他的諷刺總是緊密地圍繞著事物的本質(zhì)問題而顯示其分寸。不同的人物典型體現(xiàn)出了不同的思想認(rèn)識價值。

主題思想

《儒林外史》以封建時代知識分子為主要描寫對象，以批判科舉制度為中心思想，描繪了封建社會廣闊的社會生活，揭露了封建社會末期各種丑惡現(xiàn)象，從而揭示了這個社會必然滅亡的命運。

藝術(shù)特色

1.該書的一個顯著的藝術(shù)特色是速寫式和剪影式的人物形象。

2.成功地運用了寫實主義的諷刺藝術(shù)。

3.達(dá)到了喜劇性與悲劇性的高度和諧統(tǒng)一。

4.將生活之丑轉(zhuǎn)化為藝術(shù)之美。

5.小說描摹出這種普遍性的社會景觀，從根本上揭示了封建制度對人才的摧毀?！緦c過關(guān)訓(xùn)練】1．“嚴(yán)監(jiān)生彌留之際，掙扎著不肯閉眼，老是伸著兩個指頭似乎心頭有何重大未了之事尚未吩咐，家人都不解其意，唯有他家主婆明白他原是嫌屋內(nèi)油燈里點了兩莖燈草費了，慌忙掐去一根，嚴(yán)監(jiān)生遂溘然而逝?！庇性u家賜他一頂“守財奴”的帽子。對此，你有何看法？請結(jié)合《儒林外史》相關(guān)情節(jié)說說你的理由。（至少答兩點理由）【答案】示例：不同意。因為嚴(yán)監(jiān)生對錢雖則極愛惜，但有時竟也很大方。像為出避他鄉(xiāng)的大哥嚴(yán)貢生出錢了結(jié)官司，又如在為原配王氏辦喪事和關(guān)于娶趙新娘做填房事宜的人情使費上，他也頗為慷慨（意對即可）?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。嚴(yán)監(jiān)生是清代諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。嚴(yán)監(jiān)生是廣東高要縣監(jiān)生，原名嚴(yán)大育，字致和，嚴(yán)貢生之弟，是一個復(fù)雜立體的人物形象。嚴(yán)監(jiān)生在臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。這細(xì)節(jié)說明了嚴(yán)監(jiān)生對自己的吝嗇。當(dāng)然，我們也應(yīng)認(rèn)識到嚴(yán)監(jiān)生性格的復(fù)雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護(hù)身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安。正妻王氏病后，他延請名醫(yī)，煎服人參，毫不含糊。王氏死后，他深情悼念，“伏著靈床子又哭了一場”，這不是“做戲”的眼淚，這里寫出了他具有人情的一面。由于他沒有家族優(yōu)勢，至死也怕嚴(yán)老大，他活得卑微，死得窩囊，至于對財產(chǎn)的聚斂，主要靠兩種方式：一是靠剝削來占有；二是靠慘淡經(jīng)營，精打細(xì)算，甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。他愛財、聚財，但有時慷慨。他并不甘心屈從別人，這種心態(tài)在他臨終托孤于內(nèi)兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進(jìn)個學(xué)，免得像我一樣，終日受大房的氣?！迸R終前的一席話，可謂是他人生經(jīng)驗的總結(jié)?？傊且粋€在統(tǒng)治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇的一面，又時有慷慨，不乏人情味。據(jù)此可發(fā)表看法。2．讀了《儒林外史》，你一定會對小說中的杜少卿印象深刻。請你寫出能表現(xiàn)他慷慨大方性格的兩件事情?！敬鸢浮渴纠孩儆煤镁坪貌苏写腿?，給門客抓藥治病，精心伺候；②在自身沒錢的情況下，當(dāng)了自己新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材；③在知縣丟官沒有房子可住時，騰出房子讓知縣??；④讓管家賣地，大方資助他人。（寫出任意兩點即可）【詳解】本題考查了解名著情節(jié)的能力。杜少卿特別擅長花錢，揮金如土，他花錢的手段主要有兩樣，一是慷慨大方的給別人借錢，二是主動出錢讓朋友們高興。杜少卿后來落魄了，就搬到了南京，買下了河邊一處宅院住下了。這時他已經(jīng)沒什么錢了，一天有朋友和他商議打算集資修建泰伯祠，他立即就表示要捐三百兩銀子；婁太爺是杜少卿父親的朋友,是杜府的管家，后來婁太爺病重，杜少卿就把婁太爺接到家里，請名醫(yī)救治，親自服侍湯藥。后來婁太爺去世了，杜少卿痛哭流涕，很多天不止，喪葬所用一切費用都是杜少卿支付；杜少卿還先后共資助鮑廷璽二百兩銀子，算是救了不走運的鮑廷璽,給了他一個自謀生路的機(jī)會；楊裁縫的母親得暴病死了，他來求杜少卿，希望借幾兩銀子。杜少卿是個熱心人，他算了算置辦喪事至少需要二十兩銀子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服當(dāng)了二十多兩銀子。交給楊裁縫。根據(jù)以上情節(jié)進(jìn)行概括即可。3．按照要求填空。《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出了奔走于科舉道路上的眾多的_____形象。尤其是書中丑角薈萃的群像設(shè)計值得細(xì)品，如因中舉喜極而瘋的范進(jìn)，因多年未能中舉悲極而瘋的_____（填寫作品中的人物），因科舉而發(fā)生蛻變，變得_____（填寫人物個性）的匡超人?！敬鸢浮?/p>

儒生

周進(jìn)

寡情薄義、虛偽狡詐【詳解】本題考查名著閱讀?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以“功名富貴”為鏡，照出了奔走于科舉道路上的眾多的儒生形象。一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。書中的丑角，有喜極而瘋的范進(jìn)。書中還有一個和范進(jìn)相似的人物周進(jìn)，他也是幾十年如一日鍥而不舍地參加科舉考試。不同的是周進(jìn)邊教學(xué)邊應(yīng)考，基本能養(yǎng)活自己。周進(jìn)六十多歲的時候還是童生，一直是邊教書邊應(yīng)考，后來連老師也做不成了，只有放下讀書人的身份，給姐夫金有余等幾個生意人記賬，一起來到省城。一日來到貢院門口，想進(jìn)去看看，金有余給看門人一些錢同意讓周進(jìn)進(jìn)去后，周進(jìn)先是昏厥，被救醒后嚎啕大哭，哭得滿地打滾，哭得口吐鮮血。金有余等商人看到周進(jìn)哭得如此傷心，就給他捐了一些銀子，買了一個生員的資格，參力鄉(xiāng)試，最終得已中了舉人。所以“因多年未能中舉悲極而瘋”的應(yīng)是周進(jìn)?？锍四晟贂r心地善良，事親孝順，是個淳樸可愛之人。他初到杭州后，就卷入一幫無法取得功名的假名士之中，思想開始蛻變。后來漸漸在這個污濁社會中學(xué)有所成，習(xí)得一身寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉。4．古典小說中有許多關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請結(jié)合自己的閱讀體驗，完成表格。古典小說“鬧”的情節(jié)“鬧”的原因人物形象《西游記》①_______孫悟空嫌弼馬溫官小，又怒王母娘娘未請他參加蟠桃會。桀驁不馴敢于反抗《水滸傳》魯智深大鬧野豬林②________________嫉惡如仇重情重義《儒林外史》周進(jìn)大鬧貢院周進(jìn)大半生追求功名而不得，不禁悲從中來。③_______【答案】

大鬧天宮

林沖被公差押解至野豬林時，公差要殺害林沖。

醉心科舉癡迷官場【詳解】本題考查名著情節(jié)及人物性格。①《西游記》中神通初成的孫悟空先大鬧龍宮取得如意金箍棒，又大鬧地府勾去生死簿，后被天界招安，封為弼馬溫。得知職位低卑后生氣返回花果山，并戰(zhàn)勝托塔天王和三太子的討伐，迫使玉皇大帝封其為齊天大圣，并在天庭建齊天大圣府，奉旨管理蟠桃園。無意中知道王母娘娘請了其他人，未請他參加蟠桃會，非常生氣，因醉酒攪亂王母的蟠桃盛會，偷吃太上老君的金丹，煉成了金剛不壞之軀，陰差陽錯間在太上老君的煉丹爐中煉就火眼金睛。之后大鬧天宮，十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿對其圍剿亦不能將其打敗。這個情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空桀驁不馴、敢于反抗的人物形象。故此處應(yīng)填：大鬧天宮。②《水滸傳》里“魯智深大鬧野豬林”的起因是，高衙內(nèi)霸占林沖的妻子不成，便設(shè)下毒計要害林沖。林沖被判了重刑，刺配滄州，高衙內(nèi)又用重金收買了押送的差役，讓他們在半路上結(jié)果林沖的性命。走了不幾天，他們準(zhǔn)備在野豬林下手，卻從樹后跳出一個胖大和尚，掄起禪杖就打，嚇得兩個差役慌忙跪地求饒。原來是魯智深前來相救。魯智深聽說林沖被發(fā)配滄州，一直在暗地里跟著，果然在野豬林救了林沖。并一路護(hù)送著林沖到了滄州?！按篝[野豬林”體現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、重情重義的形象。故此空應(yīng)概括為：魯智深暗中護(hù)送林沖，為阻止公差殺害林沖而大鬧野豬林。③《儒林外史》中“周進(jìn)大鬧貢院”是因為周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，連個秀才都不是，他的一生幾乎都是放在考舉中考上面，大半生追求功名而不得，去參觀貢院，到了貢院觸景生情，急火攻心，不禁悲從中來，失心瘋發(fā)作大哭大鬧。大鬧貢院的行為表現(xiàn)了他醉心科舉，癡迷官場。故此空應(yīng)填：醉心科舉癡迷官場。5．《儒林外史》中不僅有對儒林丑類的揭露和諷刺，也有對正面人物的肯定和歌頌，王冕和杜少卿就是其中的代表。請你結(jié)合名著內(nèi)容，選擇其中一人，簡要概述與他相關(guān)的一個情節(jié)?！敬鸢浮渴纠唬和趺岢錾碡毢?，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。東家給的點心錢，他都攢著來買書讀。后來，他在放牛之際，靠自學(xué)畫得一手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。示例二：杜少卿不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官，被視為“自古及今難得的一個奇人”；他敢于懷疑權(quán)威，對儒家經(jīng)典的解釋者朱熹提出大膽的挑戰(zhàn)；他輕視禮教，反對歧視婦女，反對納妾，具有初步的民主主義思想；他仗義疏財，平等愛人，是作者心目中的理想人物。【詳解】本題考查名著閱讀。答題思路：結(jié)合《儒林外史》相關(guān)情節(jié)，概括王冕或杜少卿的一個相關(guān)情節(jié)，表現(xiàn)出其正面形象。示例1：王冕游歷歸來，聽到他的杭州朋友盧生死在灤陽（河北遷安縣西北），只留下二個幼女一個男孩，沒有人撫養(yǎng)。于是他趕到灤陽，安葬了盧生，帶了二女一男回到自己的家中，一直撫養(yǎng)長大。示例2：杜少卿為人善良、正直而慷慨。他家的婁太爺其實不過是他家先尊的一個門客，少卿卻把他養(yǎng)在家里當(dāng)祖宗看待，親自侍奉湯藥。他得知楊裁縫喪母缺錢，又把衣服當(dāng)了予以接濟(jì)。后來婁太爺因病回家，杜少卿越發(fā)放著膽子用錢，甚至跟隨他的王胡子拐了他二十兩銀子走了，他也只是付之一笑。振華中學(xué)九（1）班舉行《儒林外史》讀書交流會，同學(xué)們就讀書感受各抒己見。6．張紅同學(xué)說：“《儒林外史》是我國清代杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說。作者刻畫了很多熱衷功名富貴的讀書人形象，將他們的丑態(tài)描繪得淋漓盡致，比如___，他______________；而____，他_______________?！?．李華同學(xué)說：“我認(rèn)為書中也不乏正面人物形象，他們給我留下了深刻印象，比如____，他_________________?！薄敬鸢浮?．

【參考示例1】嚴(yán)監(jiān)生

吝嗇到臨死前看見家里點兩根燈芯都嫌浪費，不肯咽氣

范進(jìn)

考了大半輩子科舉，高中時卻歡喜得發(fā)瘋【參考示例2】周進(jìn)

屢考不中，絕望痛哭到兩眼流血

梅玖

起先任意嘲弄老童生周進(jìn)，當(dāng)周進(jìn)擔(dān)任國子監(jiān)司業(yè)后卻對其諂媚奉承

7．

【參考示例1】王冕

勤奮好學(xué)，淡泊名利，怕再有人聘他做官而逃到會稽山隱居【參考示例2】杜少卿

傲視權(quán)貴、拒絕出仕、講求孝道、尊重婦女、扶危濟(jì)困【解析】6．本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合題意，應(yīng)寫反面人物。示例1：周進(jìn)，六十歲了還是個童生，依靠在村子私塾教書糊口，之后隨姐夫經(jīng)商記賬。生活窮苦潦倒，卻皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，堅信科舉就是自己唯一的救命稻草；示例2：范進(jìn)，五十多歲了還只是個童生，家中窮苦不堪。他將中舉取得功名當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第。一朝中舉，喜極而瘋。7．本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合題意，應(yīng)寫正面人物。示例1：王冕，懂事孝順，勤奮好學(xué)，性情孤傲，蔑視權(quán)貴，自學(xué)畫荷花，最后歸隱會稽山。示例2：沈瓊枝，一個具有某些新因素的奇女子，她敢于反抗封建婚姻制度，敢于同封建勢力做堅決斗爭，不慕財富，不懼官府，有文才、有膽識、有志氣，力圖掌握自己的命運，努力維護(hù)婦女的獨立人格。8．如圖為《簡?愛》舞臺劇劇照，將舞美背景簡化為“框”，“框”搭建了人物的生活、工作場所，暗示了人物的人生困境以及突破。請從下列人物中選擇一個，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊?她的人生之“框”及“破框”之舉。孫悟空——《西游記》范進(jìn)——《儒林外史》【答案】示例一：我選A孫悟空，孫悟空是石猴出身，身份低微；后被招人天庭做弼馬溫，天宮的等級制度成了他的“框”。為了突破自身的“框”，他求師學(xué)藝，學(xué)會七十二變，一個筋斗云十萬八千里，從東海龍宮得定海神針，化作如意金箍棒；當(dāng)孫悟空得知弼馬溫只是管馬的小官后，便打出天門，自稱“齊天大圣”，后又?jǐn)噥y王母娘娘的蟠桃盛會，盜食太上老君的金丹，大戰(zhàn)十萬天兵天將，又與如來佛斗法，不畏強權(quán)，他敢于突破封建等級制度的“框”。示例二：我選B范進(jìn)，范進(jìn)的“框”是貧窮落后的困境，他一生都被限制在里面。他是一個出身卑微，渴求功名利祿的可憐書生，他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。得知自己考中了，他癲狂發(fā)瘋，可見他沒有突破人生的困境，因此“范進(jìn)”并不是最佳的選擇?！驹斀狻勘绢}考查對人物的理解?！翱颉笔侨松睦Ь常捌瓶颉眲t是人物突破這個困境。因此答題時需要答出人物的困境是什么，然后指出人物是如何突破人生困境的。示例一：孫悟空的“框”是天宮的等級制度。為了“破框”，他攪亂蟠桃盛會，打倒太上老君的煉丹爐，大鬧天宮。他大戰(zhàn)天兵天將，與如來斗法，不畏強權(quán)，敢于打破封建等級制度“框”的束縛。因此，孫悟空是“破框”最佳人選。示例二：范進(jìn)的“框”是貧窮落后的困境，他一生都被限制在里面。他是一個出身卑微，渴求功名利祿的可憐書生，飽嘗了科舉制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。50多歲僅是個童生，家中窮苦不堪，12月的天氣還穿著單衣服，凍得直發(fā)抖，他窮得揭不開鍋，借錢趕考不成，反遭胡屠戶的一頓臭罵。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。得知自己考中舉人，喜極而瘋，由此可見范進(jìn)并未打破束縛自己的封建枷鎖之“框”，因此，范進(jìn)并不是“破框”最佳的選擇。閱讀名著選段，完成各題?！炯住孔叩桨肜锫?，見一座樓臺蓋在水中間，隔著一道板橋，馬二先生從橋上走過去，門口也是個茶室，吃了一碗茶。里面的門鎖著，馬二先生要進(jìn)去看，管門的問他要了一個錢，開了門，放進(jìn)去。里面是三間大樓，樓上供的是仁宗皇帝的御書。馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直役，在靴桶①內(nèi)拿出一把扇子來當(dāng)了笏板②，恭恭敬敬，朝著樓上揚塵舞蹈，拜了五拜。拜畢起來，定一定神，照舊在茶桌子上坐下。傍邊有個花園，賣茶的人說是布政司房里的人在此請客，不好進(jìn)去。那廚房卻在外面，那熱湯湯的燕窩、海參，一碗碗在跟前捧過去，馬二先生又美幕了一番?！疽摇狂R二先生步了進(jìn)去，看見窗欞關(guān)著，馬二先生在門外望里張了一張，見幾個人圍著一張桌子，擺著一座香護(hù)，眾人圍著，像是請仙的意思。馬二先生想道：“這是他們請仙判斷功名大事，我也進(jìn)去問一問?！闭玖艘粫?，望見那人磕頭起來，傍邊人道：“請了一個才女來了?！瘪R二先生聽了暗笑。又一會，一個問道：“可是李清照③？”又一個問道：“可是蘇若蘭④？”又一個拍手道：“原來是朱淑真⑤！”馬二先生道：“這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷?！薄ā度辶滞馐贰饭?jié)選）（江蘇教育出版社）【注】①靴桶：就是靴簡，從前讀書人多穿官靴，有如現(xiàn)在的長簡膠靴。②笏板：官員的的記事板通常是見皇帝時拿在手中。③李清照：宋代女詞人。④蘇若蘭：東晉女詩人。⑤朱淑真：即朱淑真，宋代女詞人。9．以上語段節(jié)選自______________（作者）的《儒林外史》，其中“儒林”是指______________這一群體。10．魯迅評價吳敬梓寫人能“攝魂勾魄”，結(jié)合選段，談?wù)勛髡叩膶懭酥睢?1．《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。請從作品中另選情節(jié)，簡要分析其諷刺手法的運用。（至少寫出兩種）【答案】9．

吳敬梓

“讀書人”（或士人）

10．（1）“馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直裰，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來當(dāng)了笏板，恭恭敬敬，朝著樓上揚塵舞蹈，拜了五拜”運用動作描寫，生動寫出了馬二所見還只是前朝皇帝的御書，便已如此誠惶誠恐，可見科舉制度對此影響之深，體現(xiàn)了馬二迂腐、追名逐利的性格特征。（2）馬二先生道：“這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷。”運用語言描寫，身為讀書人的馬二卻不知道才女李清照、蘇若蘭、朱淑真，表現(xiàn)八股取士對讀書人學(xué)識、眼界、思想的禁錮——為了應(yīng)考，他們只讀考試用書，只做八股文章，體現(xiàn)了馬二癡迷于八股、深受科舉毒害之深。

11．（1）白描：寫范進(jìn)看中舉的報帖……“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事……”作者抓住人物的動作，把范進(jìn)中舉喜極而瘋，神魂顛倒、亦顛亦狂的丑態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，體現(xiàn)出范進(jìn)熱衷功名的性格特征，深刻揭露了科舉制度對知識分子的毒害，極具諷刺意味。（2）夸張：如描寫范進(jìn)中舉，寫他中舉后喜極而瘋，在眾人面前出盡洋相，諷刺了當(dāng)時封建科舉制度對讀書人的毒害。嚴(yán)監(jiān)生為了燈盞里點的兩莖燈草，一直不肯咽氣，辛辣地諷刺了他的吝嗇以及吝嗇背后表現(xiàn)出的內(nèi)心的空虛。（3）對比：同一人物前后行為的對比，體現(xiàn)當(dāng)時見風(fēng)使舵、欺上媚下的社會風(fēng)氣。如胡屠戶在范進(jìn)中舉前后對范進(jìn)態(tài)度的不同；將理想中的社會風(fēng)氣與真實的社會現(xiàn)象對比。作品中的莊紹光，杜少卿等人物形象反映了作者向往的思想，南京名士的生活反映了作者理想的生活方式。作者將這種理想的狀態(tài)與真實社會中的種種不堪、可鄙可笑形成鮮明的對比，突出封建制度對人心的腐蝕；通過不和諧的人事進(jìn)行諷刺，運用白描手法揭示人物性格。例如：嚴(yán)貢生正在范進(jìn)和張靜齋面前吹噓自己的為人，下人進(jìn)來稟報他搶占了別人的豬，人家來鬧，借此諷刺了嚴(yán)貢生的無賴奸詐。（4）諷刺：通過諷刺其人，揭露造成這種現(xiàn)象的社會根源。如周進(jìn)撞號板，范進(jìn)中舉發(fā)瘋，馬二先生對御書樓頂禮膜拜等行為。【解析】9．本題考查名著常識識記?！度辶滞馐贰?，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說?！叭辶帧敝傅氖亲x書人或者士人?！度辶滞馐贰访鑼懥艘恍┥钍馨斯煽婆e制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時世俗風(fēng)氣的敗壞。一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。故依次填入答題空：吳敬梓；“讀書人”（或士人）。10．本題考查對名著人物的鑒賞?！度辶滞馐贰穼θ宋锏目坍嬋肽救?，運用動作、語言、心理、動作等一系列描寫，生動描繪了一眾讀書人的迂腐形象，令人印象深刻。甲文“馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直役，在靴桶①內(nèi)拿出一把扇子來當(dāng)了笏板，恭恭敬敬，朝著樓上揚塵舞蹈，拜了五拜。拜畢起來，定一定神，照舊在茶桌子上坐下”一段，描述馬二先生見前朝皇帝的御書的情景，運用了動作描寫，“嚇了一跳”“慌忙”“恭恭敬敬”“拜了五拜”等詞，生動寫出他的誠惶誠恐，一個前朝的御書，卻能讓馬二如此惶恐，可見科舉制度的荼毒之深，生動刻畫出馬二迂腐、追名逐利的性格特點。乙文“馬二先生道：‘這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷?！边\用了語言描寫，馬二身為讀書人，卻不知道才女李清照、蘇若蘭、朱淑真，形象地刻畫出八股取士對讀書人學(xué)識、眼界、思想的禁錮——他們只會應(yīng)考，只讀考試用書，只做八股文章，只想追逐名利，也從側(cè)面體現(xiàn)馬二深受科舉制度毒害。11．本題考查對名著的理解?！度辶滞馐贰肥俏覈膶W(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。本題要求從作品中另選情節(jié)，至少寫出兩種諷刺手法，簡要分析其諷刺手法的運用。白描手法的運用：《儒林外史》通過精確的白描，寫出“常見”、“公然”、“不以為奇”的人事的矛盾、不和諧，顯示其蘊含的意義。例如嚴(yán)貢生正在范進(jìn)和張靜齋面前吹噓：“小弟只是一個為人率真，在鄉(xiāng)里之間從不曉得占人寸絲半粟的便宜。”言猶未了，一個小廝進(jìn)來說：“早上關(guān)的那口豬，那人來討了，在家里吵哩?！蓖ㄟ^言行的不一，揭示嚴(yán)貢生欺詐無賴的行徑。場面描寫：《儒林外史》通過不和諧的人和事進(jìn)行婉曲而又鋒利的諷刺。五河縣鹽商送老太太入節(jié)孝祠，張燈結(jié)彩，鼓樂喧天，滿街是仕宦人家的牌仗，滿堂有知縣、學(xué)師等官員設(shè)祭，莊嚴(yán)肅穆。但鹽商方老六卻和一個賣花牙婆伏在欄桿上看執(zhí)事，“權(quán)牙婆一手扶著欄桿，一手拉開褲腰捉虱子，捉著，一個一個往嘴里送”一句把崇高、莊嚴(yán)與滑稽、輕佻組合在一起，化崇高、莊嚴(yán)為滑稽可笑。對比：范進(jìn)中舉前后行為的對比，其岳父對其中舉前后態(tài)度的對比，無一不充滿諷刺意味。范進(jìn)要去考試，岳父胡屠戶罵他是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，聽到中舉的消息后，對其百般討好贊美。范進(jìn)聽到中舉的消息，起初不敢相信，既而拍著手大笑，歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳光之后才清醒過來。多年的愿望實現(xiàn)了，從此可以升官發(fā)財，他怎能不欣喜若狂，以致神經(jīng)錯亂呢。12．閱讀名著《儒林外史》選段，回答問題。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄入和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?1)范進(jìn)中舉“歡喜瘋了”，后來眾人用什么方法治好了他的瘋?。?2)參照批注一，將批注二補充完整。批注一：傅雷建議兒子讀古典書籍，意在希望兒子增加學(xué)識，提高藝術(shù)修養(yǎng)。批注二：吳敬梓寫范進(jìn)等讀書人的丑態(tài)，意在_________________________________________?！敬鸢浮?1)胡屠戶打了范迸一嘴巴，治好了范進(jìn)的瘋病。(2)示例一：抨擊封建社會科舉制度，諷刺病態(tài)社會的世態(tài)炎涼。示例二：揭露當(dāng)時社會道德風(fēng)氣的敗壞和政治的黑暗?！驹斀狻浚?）考查對名著內(nèi)容的理解和情節(jié)識記。結(jié)合閱讀積累，聯(lián)系原文“來到集上，見范進(jìn)正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：‘中了！中了！’胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：‘該死的畜生！你中了甚么？’一個嘴巴打?qū)⑷?。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。范進(jìn)因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了”的內(nèi)容可知，被他的岳父（胡屠戶）打了一個嘴巴后緩醒。（2）考查對名著內(nèi)容的理解。“范進(jìn)中舉”這一情節(jié)通過描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情，以及中舉后鄰居對他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈屋的等事例重點刻畫出了一個附炎趨勢熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會風(fēng)氣，表現(xiàn)了封建科舉制度對讀書人的毒害，對當(dāng)時社會及其陰暗的特征進(jìn)行了辛辣的諷刺。13．下面是李明同學(xué)做的讀書筆記，請你將空缺地方補充完整。讀書筆記摘錄一話說A在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。……看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。作品《儒林外史》人物①兩個人物雖表現(xiàn)各異，但都揭示了共同的主題：③關(guān)鍵詞哭摘錄二他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。人物②關(guān)鍵詞笑【答案】①周進(jìn)

②范進(jìn)

③封建科舉制度對讀書人的摧殘與毒害【詳解】本題考查名著基礎(chǔ)知識。①據(jù)《儒林外史》記載周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，只好淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷。不久，周進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房?？梢哉f，此時的他已到了科場夢醒之時。所以，當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時候，他多年的心結(jié)被觸動了。但他是童生，是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，周進(jìn)的人生也一舉進(jìn)入高潮：周進(jìn)一進(jìn)了號，見兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。所以本情節(jié)描寫的人物是周進(jìn)。②據(jù)《儒林外史》記載范進(jìn)在幾十年應(yīng)試不中的情況下，由于主試官周進(jìn)的抬舉，應(yīng)試及第。他喜不自勝進(jìn)入了癲狂狀態(tài)。那些長期的被人蔑視侮辱，二十多次落第的經(jīng)歷把他弄得十分脆弱，無論是巨大的歡樂或悲哀都已經(jīng)承受不住了?！昂谩保瑤资甑那韬屯纯嘟Y(jié)束了?！爸辛恕眽裘乱郧蟮墓γ毁F到手了。于是就有了摘錄中發(fā)瘋的這個場景。所以本情節(jié)描寫的是范進(jìn)。③主題：綜合周進(jìn)和范進(jìn)的故事來看，無論是周進(jìn)進(jìn)貢院后的大哭，還是范進(jìn)中舉后的大笑，都是一種近乎瘋癲的狀態(tài)，他們之所以會有如此極端的表現(xiàn)都是因為對科舉的執(zhí)著追求，由此我們便能概括出兩則故事共同的主題是：封建科舉制度對讀書人的摧殘與毒害。14．《儒林外史》向世人展示了眾生百態(tài)。書中的大多數(shù)人物，熙熙而來，攘攘而去?；蛭ɡ菆D，自甘下流：或貌似君子，內(nèi)心卑污……下面是從不同角度對書中人物的簡介。a.腐儒的典型——人物簡介：六十歲了還是個童生，依靠在村子私塾教書糊口，之后隨姐夫經(jīng)商記賬。生活窮苦潦倒，卻皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，堅信科舉就是自己唯一的救命稻草，自己成功后照顧范進(jìn)等人。b.土豪劣紳的典型——典型情節(jié)：因燈盞里點的是兩莖燈草，臨終之際伸著兩根指頭不肯咽氣，一直等到趙氏挑去一根，才點頭咽了氣。c.正面的典型——人物性格：懂事孝順，勤奮好學(xué)，性情孤傲，蔑視權(quán)貴，自學(xué)畫荷花，最后歸隱會稽山。(1)這部小說的作者是________________。根據(jù)上面的介紹，判斷人物名字：a腐儒的典型是_______________，b土豪劣紳的典型是_______________，c正面的典型是________________。(2)《儒林外史》是一部典型的諷刺小說，請以a腐儒的典型為例體會該小說的批判精神?！敬鸢浮?1)

吳敬梓

周進(jìn)

嚴(yán)監(jiān)生

王冕(2)示例：a中的周進(jìn)，六十歲了還執(zhí)迷于科舉考試，認(rèn)為科舉是他唯一的救命稻草，可見其被科舉制度荼毒之深刻，小說借此批判了這種制度對人心靈的毒害，揭露了科舉制度本身的不合理。【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。結(jié)合“六十歲了還是個童生，依靠在村子私塾教書糊口，之后隨姐夫經(jīng)商記賬。生活窮苦潦倒，卻皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，堅信科舉就是自己唯一的救命稻草，自己成功后照顧范進(jìn)等人”可知，腐儒的典型是周進(jìn)。周進(jìn)原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到號板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的兒捐了個監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官。結(jié)合“因燈盞里點的是兩莖燈草，臨終之際伸著兩根指頭不肯咽氣，一直等到趙氏挑去一根，才點頭咽了氣”可知，土豪劣紳的典型是嚴(yán)監(jiān)生。嚴(yán)監(jiān)生即嚴(yán)致和，清雍正朝規(guī)定，秀才中凜生，凜生被選入國子學(xué)稱貢生，次于凜生、凜生選入國子學(xué)成為監(jiān)生，而且當(dāng)時一些未能入府、州、縣學(xué)而欲考舉人者，可以出資捐一監(jiān)生資格參加鄉(xiāng)試，或直接出錢捐一監(jiān)生，此種情況統(tǒng)稱之為捐建或者例監(jiān)。嚴(yán)監(jiān)生就是書沒讀過太多，他這個監(jiān)生也是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴(yán)監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生怕它費油才使得嚴(yán)監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴(yán)監(jiān)生便一口咽了氣。結(jié)合“懂事孝順，勤奮好學(xué)，性情孤傲，蔑視權(quán)貴，自學(xué)畫荷花，最后歸隱會稽山”可知，正面的典型是王冕。王冕是歷史上真實存在的人物，作者據(jù)此進(jìn)行了改編。王冕在小說中具有重要的作用，在整個小說的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點，正如回目所說“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。王冕作為一個士人作為一個“名流”，在他身上體現(xiàn)著中國士人的精神。（2）本題考查理解名著內(nèi)容。《儒林外史》真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，對當(dāng)時科舉的弊端進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。周進(jìn)是全書的一個重要形象，他迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔，靠教私塾謀生，生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但卻始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。他應(yīng)考至六十歲，仍是童生。周進(jìn)在參觀貢院時要撞號板嚎啕大哭，哭到滿地打滾，一直哭到口里吐出鮮血來。深刻的體現(xiàn)了在深受科舉制毒害下的老童生對考取功名的莫大希望和與之帶來的無限絕望的復(fù)雜感情。15．名著閱讀“實不相瞞，小弟為人率真，在鎮(zhèn)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛?！边@是《儒林外史》中嚴(yán)貢生向張靜齋、范進(jìn)的自我夸許。嚴(yán)貢生是不是像他說的那樣的人呢？請概要寫出他做的兩件事，并對這個人物進(jìn)行評述。【答案】①強逼鄰居買豬崽，強圈鄰居的豬；②強奪弟弟的財產(chǎn)；③設(shè)詭計賴船錢。嚴(yán)貢生是一個橫行鄉(xiāng)里，魚肉百姓的儒林?jǐn)☆悺！驹斀狻靠疾閷γ鴥?nèi)容情節(jié)的識記和人物形象分析。結(jié)合閱讀積累可知，在《儒林外史》的許多人物中，嚴(yán)貢生是作者著重刻畫的一個反面典型。作者將書中最惡劣的人同“優(yōu)貢”這個名目聯(lián)系起來，既是冷嘲，也是從根本處來鞭撻科舉制度。作者描寫他的性格時，主要是通過他自身的語言和行動來揭露他骯臟可鄙、寡廉鮮恥的靈魂：他明明是扣住了人家的豬，非但不還，當(dāng)人家來討豬時，還“拿拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿；他明明沒有借錢給人家，卻偏要人家還利息，中人求情也不肯，硬是把人家的“驢和米同梢袋都叫人短了家去”；他明明是想不給人家船錢，卻故意用幾片云片糕設(shè)下圈套，裝模作樣地說船艄公吃的是他的名貴的藥物，價值“幾百兩銀子”，并發(fā)怒要把船家送到湯老爺衙里問罪，賴了船錢才揚長而去了；他明明要侵吞同胞兄弟的家產(chǎn)，卻硬不承認(rèn)趙氏已經(jīng)扶正的事實，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說什么“我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯不得的”。表現(xiàn)出嚴(yán)貢生欺壓百姓、六親不認(rèn)、橫暴貪婪的形象特點。16．請從下面名著中任選一部，與同學(xué)們分享你閱讀時印象最深刻的片段，并談?wù)動∠笊羁痰脑颉．《儒林外史》

B．《紅星照耀中國》【答案】示例1：《儒林外史》中印象深刻的是周進(jìn)哭貢院這一片段，周進(jìn)到了貢院，一頭撞向號板，扶著號板哭個不停，一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，滾得在旁的姐夫等人都感心酸。這一片段把一個讀了幾十年書卻未中秀才的讀書人在看到貢院時的五味雜陳的心理通過人物動作淋漓盡致地表現(xiàn)出來了，所以我印象特別深刻。示例2：《紅星照耀中國》中讓我印象深刻的是寫紅小鬼的片段。十來歲的孩子，戴著褪色的帽子，帽子下的人卻是亮閃閃的，臉紅彤彤，眼睛明亮，正當(dāng)“我”想把他當(dāng)孩子憐惜時，卻發(fā)現(xiàn)他已是“老紅軍”，參加過長征，實在令人驚奇。紅小鬼的形象真實又生動，既讓我們看到他身上所體現(xiàn)出的革命精神，通過他的描述又讓我們真切感受到當(dāng)時紅軍在群眾中受歡迎的程度，所以我印象特別深刻。【詳解】本題考查名著片段的鑒賞。本題要求從《儒林外史》和《紅星照耀中國》中任選一部，分享印象最深刻的片段，并談?wù)動∠笊羁痰脑?。做好此題，需對名著內(nèi)容和人物熟悉，再選出印象最深刻的片段，從環(huán)境描寫、人物描寫、敘事方法、表達(dá)手法等角度進(jìn)行分析，說明深刻的理由。本題為開放題，言之成理即可。示例一：《儒林外史》中范進(jìn)中舉發(fā)瘋一幕給我留下深刻印象。范進(jìn)中舉發(fā)瘋這瞬間的行為是以他們的全部生命為潛臺詞的，所以這瞬間的可笑又蘊含著深沉的悲哀，恰恰是內(nèi)在悲劇性最強烈的地方。作者敏銳地捕捉人物瞬間行為，把對百年知識分子命運的反思和他們瞬間的行為巧妙地結(jié)合在一起，使諷刺具有文化容量和社會意義。示例2：《紅星照耀中國》中的“不知怎么，當(dāng)他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田埂，穿過芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到百家坪去時，他似乎是一點也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護(hù)地搭在那個‘紅小鬼’的肩上”這一片段描寫令我印象深刻，這段描述的是斯諾和周恩來、“紅小鬼”走過安靜的鄉(xiāng)間田埂，回到百家坪的情景。安靜的鄉(xiāng)間田埂，成熟的小麥，沉甸甸的玉米田，一切都是那么美。周恩來是如此放松，如此愜意。這一段為我們描繪了一個不一樣的周恩來。告訴我們，和平寧靜的生活是如此美好，如此令人向往。17．惺園退士評論《儒林外史》說：“它摹繪世故人情，真如鑄鼎象物，魑魅魍魎，畢現(xiàn)尺幅；而復(fù)以數(shù)賢人砥柱中流，振興世教?！痹谡啃≌f中王冕作為賢人的代表，他的“賢”體現(xiàn)在何處，結(jié)合具體情節(jié)說一說?！敬鸢浮渴纠和趺岢錾硖锛?，天文地理經(jīng)史上的學(xué)問無不精通，當(dāng)時很多人傳說朝廷要征聘他做官，他連夜逃亡會稽山。/知縣親自到王冕家約請，因當(dāng)時的知縣仗勢欺人、酷虐百姓，王冕不屑與他相處，拒絕去拜見危素。【詳解】本題考查名著人物形象的分析。王冕是《儒林外史》中少數(shù)幾個賢人的代表，他不慕名利，不與官場同流合污的高潔品質(zhì)令人敬佩，可舉一個具體情節(jié)來作答。示例：朱元璋一統(tǒng)天下、建立明朝后，朝廷征召王冕做官，他卻依舊不改初衷，干脆逃到深山里去了，最后以布衣終老。表現(xiàn)了王冕鄙視功名祿，安于貧賤，潔身自好的“賢人”品行。18．名著閱讀。你利用這段時光認(rèn)真閱讀了《儒林外史》，并和小語、小文同學(xué)有了以下一段對話。小語：圖片中周進(jìn)的朋友圈說的是什么事？你能給我把前因后果講清楚嗎？你：（1）__________________小文：吳敬梓在書中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。你：是呢，吳敬梓善用諷刺藝術(shù)塑造人物，在《儒林外史》中，他運用夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等手法，還刻畫了“喜極而瘋”的（2）_____、“伸著兩根指頭難以咽氣”的（3）_____以及標(biāo)榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”卻攔劫別人家豬的（4）_____?！敬鸢浮?/p>

周進(jìn)屢試不第，懇求別人帶他參觀貢院時，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，所以想一頭撞在號板上而死，哭到口吐鮮血。金有余和眾客商同情他，出了錢為他捐了一個監(jiān)生進(jìn)場考試，后來得以考中。

范進(jìn)

嚴(yán)監(jiān)生

嚴(yán)貢生【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容的把握。圖中的事件出自《儒林外史》第二回“王孝廉村學(xué)識同科,周蒙師暮年登上第”。周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，依然是個老童生。當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時候，他多年的心結(jié)又被觸動了。但他是童生，是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來。金有余幫助周進(jìn)進(jìn)入了科場，周進(jìn)見兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進(jìn)場周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬也要報效！”爬到地下就磕了幾個頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。幾個商人幫助周進(jìn)捐了個監(jiān)生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。（2）本題考查名著人物的把握?！跋矘O而瘋”指的是范進(jìn)，范進(jìn)屢試不第，突然中舉后自己喜極而瘋；“伸著兩根指頭難以咽氣”描寫的是嚴(yán)監(jiān)生，他臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣；“標(biāo)榜自己‘從不曉得占人寸絲半粟的便宜’卻攔劫別人家豬”描寫的是嚴(yán)貢生，他一直標(biāo)榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”，但是他卻是個哄嚇詐騙、無惡不作的人，曾經(jīng)訛詐鄰居王小二的豬，后來小二的哥哥王大到嚴(yán)家討豬，嚴(yán)貢生的幾個虎狼兒子還把王大的腿打斷了。19．請完成有關(guān)《儒林外史》的讀書筆記，將適宜的內(nèi)容填寫在橫線處。摘抄批注小處著手大處著眼此一條之后，便是禮部議定取士之法：三年一科，用五經(jīng)、四書、八股文。王冕指與秦老看道：“這個法卻定的不好。將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看得輕了。”前后關(guān)聯(lián)法——“文行”指學(xué)問德行，王冕是一個極重“文行”的人：他通過自學(xué)畫得一手絕妙的荷花，從中我看到了一個（1）____的王冕；他（2）____，從中我看到了一個高潔孤傲的王冕。在這段話里王冕指出了（3）____制度的弊端，“隱括”了全書?！炯住靠锍说溃骸安徊m老爹說，我來家已有半年了。因為無事，不敢來上門上房上戶，驚動老爹。家父病在床上，近來略覺好些，多謝老爹記念，請老爹到舍下奉茶?！薄疽摇靠锍说溃骸啊巳缢龅倪@些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進(jìn)監(jiān)去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了?！鼻昂髮Ρ确ā獌蓚€語段中對潘自業(yè)的稱呼不同：叫“老爹”體現(xiàn)了（4）____的態(tài)度：叫“潘三哥”則有一種疏離感。細(xì)品兩段話語，一個是主動邀請，言語中滿含謙卑、感激之意；一個是萬般回避，活脫脫一副（5）____的嘴臉?？锍俗龉偾昂髮ε俗詷I(yè)的態(tài)度截然不同，他靈魂墮落的過程深刻揭示了小說的主題?！敬鸢浮?/p>

聰敏好學(xué)

不理會要畫送禮的時縣令/不求官爵隱居于會稽山（事例不限于這兩例）

八股取士/科舉

恭敬/親近

虛偽無情/官腔十足【詳解】（1）考查分析人物形象。根據(jù)原著中的“初時畫得不好，畫到三個月之后，那荷花，精神、顏色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來，貼在紙上的”可知，王冕是一個聰穎好學(xué)的人。（2）考查分析人物形象。根據(jù)原著中王冕說的“卻是起動頭翁，上覆縣主老爺，說王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見。這尊帖也不敢領(lǐng)”可知，他拒絕了要畫送禮的時縣令，由此可知他是一個高潔孤傲的人。（3）考查語句賞析。根據(jù)選段中的“便是禮部議定取士之法：三年一科，用五經(jīng)、四書、八股文”可知，王冕指出了八股取士或是科舉制度的弊端。（4）考查詞句賞析?！袄系笔菍δ昀夏凶拥淖鸱Q。表現(xiàn)了匡超人對潘自業(yè)的恭敬與親近。（5）考查詞句賞析?！叭纭笔且粋€貌似親近，實則疏離的一個稱呼。聯(lián)系匡超人所說的“難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了”可知，他明明是拒絕了潘自業(yè)的請求，卻要搬出朝廷的法度與做臣子的道理，可見其虛偽無情，官腔十足。閱讀《儒林外史》選段，完成下面小題。①此時A卸了濃裝，換幾伴雅淡衣服。蘧公孫舉眼細(xì)看，真有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。三四個丫鬟養(yǎng)娘，輪流侍奉。又有兩個貼身侍女——一個叫做采蘋，一個叫做雙紅，都是裊娜輕盈，十分顏色。此時蘧公孫恍如身游閬苑蓬萊，巫山洛浦。（選自《儒林外史》第十一回）②B在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想……（選自《儒林外史》第四十回）20．請分別寫出選文①和②中的“A”“B”各指的是誰？21．選文②中的B為什么要逃離？離家后靠什么謀生？22．請根據(jù)自己的閱讀收獲，簡要概括小說塑造AB兩位人物形象的異同。要求：各寫出兩點。【答案】20．魯小姐、沈瓊枝

21．沈瓊枝不滿嫁宋為富為妾，決定離家出走。逃出后前往南京，靠賣詩和賣繡品為生。

22．相同之處：1.沈瓊枝和魯小姐都才貌雙全；2.沈瓊枝和魯小姐都不反對父母包辦婚姻；3.沈瓊枝和魯小姐都執(zhí)著地經(jīng)營著自己的人生（魯小姐是一個執(zhí)著于追求功名富貴的人，自己不能參加科舉就把愿望寄托在丈夫身上，失望之后又轉(zhuǎn)向兒子；沈瓊枝執(zhí)著于經(jīng)營著一個平等的，有著獨立人格的人生道路）。不同之處：1.沈瓊枝有些俠女的氣派，魯小姐是讀書人；2.沈瓊枝，不慕富貴。魯小姐希望丈夫或兒子能博取功名；3.沈瓊枝追求平等和自由，魯小姐逃不出封建藩籬。（意思對即可）【解析】20．本題考查名著人物的掌握。解答這類題，要仔細(xì)閱讀文本，抓住關(guān)鍵語段（句）分析概括。由第①段“卸了濃裝，換幾件雅淡衣服，蘧公孫舉眼細(xì)看，真有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌”可知，A是魯小姐；根據(jù)第②段“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理”“將他那房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船”可知B是沈瓊枝。21．本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系名著內(nèi)容分析，沈瓊枝其實不反對包辦婚姻，當(dāng)初父親送她出嫁時，她明知宋為富是鹽商，在當(dāng)時，商人地位是很低下的，糊涂的父親連婚書都沒有訂立，但沈瓊枝還是跟父親到了宋為富家，她不平的是：“為什么肯去伏低做??？”沈瓊枝在判定鹽商意欲娶她為妾以后并沒有急流勇退，而是“一乘嬌子抬到她家里去，看他怎模樣看待我?！焙笤谒渭掖撕脦滋觳灰娤?，怕宋鹽商安排了她父親和她歪纏，所以逃了出去。由此可知，沈瓊枝不滿嫁宋為富為妾，所以才逃離宋家。在第四十回中“沈瓊枝自從來了南京，掛了招牌，也有來求詩的，又有來買斗方的，也有來托刺繡的。那些好事的惡少，都一傳倆、倆傳三的來物色，非止一日。這一日燒香回來，人見他是下路打粉，跟了他后面走的就有百十人?！笨梢娚颦傊抠u詩和賣繡品為生。22．本題考查人物形象的比較。根據(jù)《儒林外史》中關(guān)于魯小姐和沈瓊枝的有關(guān)篇目閱讀可知，二人都才貌雙全，并不反對包辦婚姻，都執(zhí)著地經(jīng)營著自己的人生。沈瓊枝的父親常年在外坐館，她和母親相互依靠，所以對她的管束相對寬松，在他看出商人宋鹽商只是娶他女兒做小妾時，他讓她女兒自己做主張，而不是以一種家長的姿態(tài)橫加干預(yù)。魯小姐就不一樣了，他父親魯編修把她打小當(dāng)兒子養(yǎng)，對她管敦甚嚴(yán)，她也很聽父親的話，“曉妝臺畔，制繡床前，撰滿一部部文章，每日丹黃爛然，蠅頭細(xì)批”。在封建禮教的熏陶、指引下，她相夫教子，規(guī)規(guī)矩矩。沈瓊枝在比較寬松的家庭環(huán)境中長大，在才女基礎(chǔ)上更有些快女的氣派。她追求平等和自由，不慕富貴，“鹽商富貴奢華，多少士大夫見了都銷魂奪魄”，她一個弱女子，不僅不把商人宋為富當(dāng)回事，居然還把他家的一些金銀珠寶一并偷走。在一些惡少在她那說混話的時候，她也會破口怒罵，在官差問她要錢時被她一個四門斗里打了個仰八叉。而魯小姐在知道他的丈夫并不熱衷舉業(yè)，文章也做得湊合的時候，她開始對她的丈夫產(chǎn)生不滿，但也只是“悶上加悶，整日眉頭不展”。她雖惱怒過，但最終還是屈服于自己父母給她選擇的人生道路，幾次督促無果之后，無奈地將自己的理想寄托在幼小的兒子身上。根據(jù)以上分析得出相同點：二人都才貌雙全，并不反對包辦婚姻，都執(zhí)著地經(jīng)營著自己的人生。不同點：魯小姐家教甚嚴(yán)，熱衷功名富貴，中規(guī)中矩；沈瓊枝教育環(huán)境相對寬松，脾氣潑辣，果敢，追求自由平等，敢于反抗。23．瀟瀟同學(xué)在閱讀小說的過程中，發(fā)現(xiàn)作者刻畫這些人物的時候，非常注重人物形象的復(fù)雜性、多樣性的，請選擇下列一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。A．馬二先生（《儒林外史》）

B．王玉輝（《儒林外史》）

C．武松（《水滸傳》）【答案】示例一：馬二先生：一方面他仗義疏財，為人真誠，他傾囊相助，花費90兩銀子，買回了蓮公孫的枕箱，幫蘧公孫化解了一場彌天大禍：洪憨仙的騙局被戳穿后，馬二先生不計前嫌，拿10兩銀子給他的子侄們辦喪事；在杭州遇到匡超人，周濟(jì)他10兩銀子做路費，回家看望父母（寫出其中一個事例即可）；另一方面他熱衷舉業(yè)，又是一個迂儒的代表。他精心干上八股選文的活計，他是匡超人科舉道路上的啟蒙老師，勸匡超人“總以文章舉業(yè)為主，書中自有顏如玉”，以赤裸裸的功名富貴去誘使匡超人進(jìn)軍舉業(yè)；他對蓬公孫不曾致力于舉業(yè)進(jìn)行規(guī)勸，“舉業(yè)二字是從古及今人人必要做的……那個給你官做。”將舉業(yè)與做官緊密聯(lián)系在一起。他游西湖，撞見仁宗皇帝的御書，慌忙整理好衣著，把扇子當(dāng)笏板，揚塵舞蹈，拜了五拜。（寫出其中一個事例即可）示例二：王玉輝：他一方面深受封建禮教的毒害，變得迂腐殘忍。他一心想編三部書來影響后世，結(jié)果家里一貧如洗，他的三姑娘在丈夫死后，因家庭生活貧困準(zhǔn)備以身殉夫，王三輝看到了青史留名的契機(jī)，一心鼓勵女兒殉節(jié)。另一方面，他作為父親也有人性最真摯的一面。當(dāng)王三姑娘的神位入主節(jié)孝祠，闔縣鄉(xiāng)紳在明倫堂大擺筵席時，作為父親的王玉輝隱隱作痛，推辭不參加：出行在外，想起女兒時，他也熱淚直滾下來。示例三：武松：一方面武藝高強，敢作敢當(dāng)，有仇必復(fù)，有恩必報。他只身赤拳打死了猛虎，在張督監(jiān)府殺人后，留下“殺人者，打虎武松也?！?，他為兄報仇，斗殺西門慶，他幫施恩奪回快活林，醉打蔣門神。另一方面，他濫殺無辜。因醉打蔣門神得罪張都監(jiān)，張都監(jiān)陷害武松偷盜，他大鬧飛云浦后，血濺鴛鴦樓，殺了張都監(jiān)、張團(tuán)練等人，還有一群無辜的下人?！驹斀狻勘绢}考查名著中人物形象的分析。A.馬二先生：在《儒林外史》中，馬二先生算是作者著重描寫的一個形象很鮮明的人物了。《儒林外史》這本書中的讀書人大多“栽在”這科舉功名的追逐道路上，馬二先生也不例外，他的一生都為科舉所累，卻到頭來一場空，是一個十足的可憐蟲。但是，馬二先生其實是比較矛盾的，一方面他一生撲在科舉上，一心想要考取功名卻毫無成就，是十分愚蠢且可笑的，但是好像又在書里的一些對馬二先生的細(xì)節(jié)描寫中看到了在那個冷漠的社會中許多人都喪失的善良和人性光輝。對于馬二先生沉迷科舉最終深受其害的經(jīng)歷，很多人認(rèn)為他是愚蠢的，確實愚蠢，但其實和文章中其他的悲劇人物的對比之中，至少馬二先生是一個實實在在、正正經(jīng)經(jīng)的讀書人，他并沒有因為屢試不中就去嘗試其他的歪門邪道以求中舉，也沒有像他幫助過的匡超人后來那樣放棄了讀書，去做一些混賬事情，而是到了最落魄的時候也在研究“科舉考試”，出“試題集”以謀生。馬二先生的這樣做法至少表現(xiàn)了他是一個老實的、沒有壞心眼的讀書人，只是他過于熱衷于科舉，并且由于那個年代科舉制度的極度不科學(xué)而成了一個悲劇人物。不能表揚他，但相比書中其他人物來說，馬二先生是從頭到尾都老實、沒有壞心眼的一個人。再細(xì)讀，會發(fā)現(xiàn)馬二先生是善良而講義氣的。相信看過《儒林外史》的人都會對馬二先生和璩公孫的故事有比較深的印象。馬二先生和璩公孫的友情是從馬二先生的一番關(guān)于“舉業(yè)”的言論而開始的，兩人結(jié)為知交。后來璩公孫遭到勒索，馬二先生將自己的所有積蓄拿出來幫助他，曰：“我同他是深交，眼睜睜看他有事，不能替他掩下了，也就不成個朋友了?！笨吹竭@里時，其實是感動的，為馬二先生對朋友的講義氣所動。而馬二先生自己努力了一輩子都沒能考上功名，當(dāng)他碰見匡超人，覺得這個年輕人不錯的時候，他竟主動掏錢給素不相識的匡超人，并教育他要好好學(xué)習(xí)以奉養(yǎng)父母云云，可見馬二先生的對陌生人都可以很善良和他的一番惜才之心。當(dāng)然對于馬二先生身上那股讀書人的酸臭和迂腐我就不必細(xì)說，再來他慷慨解囊“贊助”的匡超人最終也放棄了讀書成了一個市井混混，后又上當(dāng)受騙等等，都可以看出馬二先生這個人的悲劇性，他可以算是整本書的一個可憐蟲的典型。雖然馬二先生是迂腐又悲慘的，他飽受科舉制度的荼毒、久經(jīng)冷漠社會的風(fēng)霜，但是卻不能否認(rèn)他身上閃現(xiàn)的人性光輝，在那個冷漠的社會和年代，馬二先生的熱心腸和義氣慷慨也是難得而感人的。B.王玉輝：《儒林外史》中塑造得很有藝術(shù)典型性的一個人物形象，其多元化的人物性格中蘊含著深刻的思想矛盾和精神困頓?！邦^戴方巾，身穿舊寶藍(lán)直裰，面皮深黑，花白胡須，約有六十多歲光景?！彼娜松怆H比周進(jìn)、范進(jìn)更凄慘。周、范二人苦熬幾十年畢竟終于都考中了，而王玉輝卻年年考試，年年落榜，一生窮困潦倒。王玉輝不阻攔、甚至還鼓勵女兒殉夫，這樣忍心，實在可恨；然而他卻是真心誠意地認(rèn)為自己在做著符合圣賢之道的好事，所以在他看來，罵他呆的妻子才是呆子，不懂圣賢之道的呆子，和那些需要他做鄉(xiāng)約書開啟心智的“愚民”一樣。信念的堅定支撐著他在內(nèi)心深處親情與禮教的爭斗中，始終自覺地維護(hù)禮教，而決不肯用自己的頭腦去思考制度的不合情、不合理，更不肯提出一絲一毫的質(zhì)疑。這種真心誠意的執(zhí)迷不悟，是最讓人生氣卻無奈的事。“死的好！死的好！”的仰天大笑，與其以禮教維護(hù)者的人性異化來解釋；莫若理解為蒼白的禮教面對鮮活的人性時顯露的色厲內(nèi)荏，以及為了掩飾這種色厲內(nèi)荏而不得不做的自我說服與掩飾。從心理學(xué)的角度來講，王玉輝忍心地坐視女兒尋死，甚至通過暗示性的慫恿對女兒的殉節(jié)起了推波助瀾的作用，由此造成了自己作為生身父親的巨大痛苦，他將這種痛苦消解為供奉給至高無上的禮教的犧牲，以此達(dá)到凈化的效果，獲得內(nèi)心的平衡；而當(dāng)這種犧牲被外界解釋為做父親的成就(生養(yǎng)了為倫紀(jì)生色的好女兒)、事實上造成他因女兒的殉死自身獲得利益時，內(nèi)心的平衡被打破了，親情的譴責(zé)終于沖破禮教的說理迸發(fā)出來，使他心傷欲碎，不愿見任何不可能理解他的哀痛的不相干的外人——這是王玉輝為禮教所桎梏的麻木靈魂中人性溫情不能自已的閃現(xiàn)，是使我們暫且原諒他的愚昧、迂腐、忍心、執(zhí)迷不悟，對其不幸寄予哀傷與同情的一個理由。王玉輝還算人性未全泯失。去游蘇州船上一路看著水色山光，不覺悲悼女兒，凄凄惶惶……他本質(zhì)并非奸惡之輩，說白了，也是個封建禮教的受害者。由此我們可以說，王玉輝既有可憎、可恥的一面，又有可憐、可悲的另一面。C.武松：武松，是水滸傳中作者著重塑造的英雄人物，因為在家中排行老二，所以稱作“武二郎”，因為斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、大鬧飛云浦、刀劈飛天蝴蚣、獨臂擒方臘等著名的故事，武松的英雄形象已深入人心。打虎，體現(xiàn)了武松英武、剛猛、膽大，毫不畏懼的英雄氣概，一掃躲避柴進(jìn)莊園的落魄模樣，其形象立即高大起來，光彩耀眼，成了威震四方的英雄，是武松本人最出彩的人生華章。打虎前還在柴大官人莊上寄人籬下，大冬天里沒錢買綿衣，穿著單衣生著重病更沒錢買藥僅靠一揪炭火取暖。這樣一個窮困潦倒的落魄之人，理應(yīng)該把金錢看得比什么都重，但偏偏卻是面對一千貫賞銀競毫不吝嗇，想到的是眾人捕虎的不易，盡數(shù)慷慨的散與眾獵戶。這些人和他并無半分關(guān)系，何況這些錢可是拿命換來的。自己還不知道自己流落何方如何生活。更不會知道自已將會榮升做陽谷縣的都頭。便有這樣的仁心和義舉。武松的“勇”是貫穿全書的，其中最令讀者印象深刻的莫過于他連喝十八碗酒之后上了景陽岡，在折了哨棒的情況下，竟然把一只猛虎給活活打死了。從此，武松便有了闖蕩江湖的名號——打虎武松！武松的“勇”也體現(xiàn)在獅子樓斗殺西門慶時，西門慶就是被武松一手拿住肩胛，一手提住腳，頭向下、腳向上，一把從樓上摔下來，跌個半死，再被武松一刀砍下了腦袋。武松的“勇”還體現(xiàn)在“醉打蔣門神”時，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。常人認(rèn)為應(yīng)該放過一命的人，武松總是說了一句“這卻不可饒恕”，就一刀結(jié)束了一個無辜的人命。你看血濺鴛鴦樓的情節(jié)就知道了，幾個可憐的小丫頭完全按照武松的命令誠實回答他的問話了，而且武松還事先承諾說實話可以饒命，但結(jié)果還是失信于弱女子，使她們命喪刀下。蔣門神是一個惡霸，武松結(jié)果他的性命也未嘗不可，但武松饒恕了他，只命令他請客謝罪，然后滾蛋。到自己吃了虧，血濺鴛鴦樓才殺了他。最不可饒恕的十字坡人肉作坊主人，謀害自己性命的張青，孫二娘夫婦，不但當(dāng)場饒放，還結(jié)為最親密的兄弟。這便是武松不分善惡、濫殺無辜。24．閱讀語段，完成題目。話說（他）在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了。”扶著立了起來。（他）看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。語段選自《儒林外史》，作者是__________（朝代）小說家__________（姓名），其中“他”是指__________（人物名），（他）一到貢院，就“撞死在地下”，請結(jié)合原文概述原因：_______________________________?！敬鸢浮?/p>

清朝

吳敬梓

周進(jìn)

參加科舉幾十年不中，看到貢院，觸景生情，極度悲傷【詳解】本題考查名著閱讀。由選段“話說（他）在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到‘天’字號，就撞死在地下”可知，語段出自《儒林外史》，這是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，成書于乾隆十四年（1749年）或稍前，先以抄本傳世，初刻于嘉慶八年（1803年）。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。選段“他”是指周進(jìn)，根據(jù)小說中的“我這舍舅本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看這貢院就不覺傷心起來”和“他才學(xué)是有的，怎奈時運不濟(jì)！”可知，選文寫周進(jìn)是想到自己苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，觸景生情，內(nèi)心苦楚不已，因悲傷難以抑制而昏死過去。25．閱讀語段，按要求回答問題。①又過了三四日，嚴(yán)大老官也從省里科舉了回來。幾個兒子都在這邊喪堂里。②大老爹卸了行李，正和渾家坐著，打點拿水來洗臉，早見二房里一個奶媽領(lǐng)著一個小廝，手里捧著端盒和一個氈包走進(jìn)來，道：“二奶奶拜上大老爹，知道大老爹來家了，熱孝在身，不好過來拜見。這兩套衣服和這銀子是二爺臨終時說下的，送與大老爹做個遺念。就請大老爹過去?！眹?yán)貢生打開看了，簇新的兩套緞子衣服，齊臻臻的二百兩銀子，滿心歡喜。隨向渾家封了八分銀子賞封遞與奶媽，說道：“上復(fù)二奶奶：多謝！我即刻就過來?！贝虬l(fā)奶媽和小廝去了，將衣裳和銀子收好。又細(xì)問渾家，知道和兒子們都得了他些別敬，這是單留與大老官的。③問畢換了孝巾，系了一條白布的腰绖（dié），走過那邊來。到柩前叫聲“老二”，干號了幾聲，下了兩拜。(1)結(jié)合選段內(nèi)容，分析嚴(yán)貢生的形象特點。（至少兩點）(2)“兄弟，是令人動情的兩個字?！端疂G傳》中的“兄弟”大多不是親兄弟，卻勝似親兄弟，如第12題；《儒林外史》中的“兄弟”有些是親兄弟，卻有名無實，如本小題。請?zhí)骄扛髯缘脑颉！端疂G傳》：________________________________《儒林外史》：______________________________【答案】(1)①六親不認(rèn)。嚴(yán)貢生自己的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴(yán)貢生來詢問、關(guān)心；直到嚴(yán)監(jiān)生死后“過了三四日”，才見“嚴(yán)大老官”“從省里科舉了回來”。②貪財。嚴(yán)貢生打開嚴(yán)監(jiān)生的遺物，看見“簇新的兩套緞子衣服，齊臻臻的二百兩銀子”，立刻“滿心歡喜”。③虛偽。嚴(yán)貢生回到家并沒有立即去拜見死者，而是悠閑地“和渾家坐著，打點拿水來洗臉”，直到得到銀子，了解到兒子們都“得了他些別敬”“即刻換了孝巾，系了一條白布在腰間”，“在柩前叫了聲‘老二’，干號了幾聲，下了兩拜?！保ㄈ我鈨牲c即可）(2)

《水滸傳》：意氣相投，志同道合，俠肝義膽。

《儒林外史》：禮教的虛偽，嚴(yán)貢生利欲熏心。【解析】（1）考查對文段內(nèi)容的理解和人物形象的分析。聯(lián)系第①段中“又過了三四日，嚴(yán)大老官也從省里科舉了回來。幾個兒子都在這邊喪堂里”的內(nèi)容可知，直到嚴(yán)監(jiān)生死后“過了三四日”，才見“嚴(yán)大老官”“從省里科舉了回來”，而嚴(yán)貢生作為哥哥，在自己的弟弟嚴(yán)監(jiān)生臨死前也沒有詢問、關(guān)心過，可見其六親不認(rèn)的特點；聯(lián)系第②段中“嚴(yán)貢生打開看了，簇新的兩套緞子衣服，齊臻臻的二百兩銀子，滿心歡喜”的內(nèi)容可知，對于弟弟病逝，嚴(yán)貢生不僅毫無傷心、哀悼之意，在看到嚴(yán)監(jiān)生的遺物中“簇新的兩套緞子衣服，齊臻臻的二百兩銀子”，立刻“滿心歡喜”，可見其貪財?shù)奶攸c；聯(lián)系第②段中“大老爹卸了行李，正和渾家坐著，打點拿水來洗臉，早見二房里一個奶媽領(lǐng)著一個小廝，手里捧著端盒和一個氈包走進(jìn)來，道：‘二奶奶拜上大老爹，知道大老爹來家了，熱孝在身，不好過來拜見。這兩套衣服和這銀子是二爺臨終時說下的，送與大老爹做個遺念。就請大老爹過去。’嚴(yán)貢生打開看了，簇新的兩套緞子衣服，齊臻臻的二百兩銀子，滿心歡喜。隨向渾家封了八分銀子賞封遞與奶媽，說道：‘上復(fù)二奶奶：多謝！我即刻就過來?！虬l(fā)奶媽和小廝去了，將衣裳和銀子收好。又細(xì)問渾家，知道和兒子們都得了他些別敬，這是單留與大老官的”，第③段中“問畢換了孝巾，系了一條白布的腰绖（dié），走過那邊來。到柩前叫聲‘老二’，干號了幾聲，下了兩拜”的內(nèi)容可知，嚴(yán)貢生回到家并沒有立即去拜祭死去的弟弟，而是悠閑地“和渾家坐著，打點拿水來洗臉”，直到得到衣服和銀子，了解到兒子們都“得了他些別敬”“即刻換了孝巾，系了一條白布在腰間”，“在柩前叫了聲‘老二’，干號了幾聲，下了兩拜”可見其虛偽的特點。（2）考查對名著內(nèi)容的理解。第一空，《水滸傳》里描寫最多的情感是“兄弟情”。水滸世界的好漢們,經(jīng)常是不打不相識,相識不久，便爽然結(jié)拜。而梁山一百零八好漢中，大多是異姓結(jié)拜兄弟，卻勝似親兄弟。這里的兄弟指的便是那些“意氣相投、志同道合”的人。如林沖和魯智深，林沖被高太尉陷害，刺配滄州。作為哥哥的魯智深，深怕押送公人對林沖下毒手，一直暗中保護(hù)。到了野豬林，當(dāng)董超、薛霸（兩個公人）想結(jié)果林沖時，魯智深及時出現(xiàn)，救了林沖一命，并將其護(hù)送到滄州。由此可知，他們還具有俠肝義膽的特點；據(jù)此總結(jié)作答即可。第二空，《儒林外史》中的“兄弟”有些是親兄弟，卻有名無實。如嚴(yán)貢生和嚴(yán)監(jiān)生，在《儒林外史》的許多人物中，嚴(yán)貢生是作者著重刻畫的一個反面典型。作者將書中最惡劣的人同“優(yōu)貢”這個名目聯(lián)系起來，既是冷嘲，也是從根本處來鞭撻科舉制度。作者借“嚴(yán)貢生”這個側(cè)面對科舉制度的虛偽性給以深刻的揭發(fā)。嚴(yán)貢生的“六親不認(rèn)”更是被作者刻畫得淋漓盡致。在第六回中，嚴(yán)貢生自己的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴(yán)貢生來詢問、關(guān)心；直到嚴(yán)監(jiān)生死后“過了三四日”，才見“嚴(yán)大老官”“從省里科舉了回來”。這也說明了當(dāng)時封建科舉麻痹人心，“科舉”在嚴(yán)貢生這一類文人眼里遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“親情”重要。接下來，嚴(yán)貢生的虛偽和貪財又進(jìn)一步得到揭露：嚴(yán)貢生回到家并沒有立即去拜見死者，而是悠閑地“和渾家坐著，打點水拿來洗臉”，直到打開嚴(yán)監(jiān)生的遺物，看見“簇新的兩套緞子衣服，齊臻臻的二百兩銀子”，立刻“滿心歡喜”，“即刻換了孝巾，系了一條白布在腰間”，“在柩前叫了聲‘老二’，干號了幾聲，下了兩拜?！痹谂c王家兄弟攀談中，還大言不慚地為自己辯護(hù)說“我們科場是朝廷大典”“就是不顧私親，也還覺得與心無愧。”由此可知，正是因為禮教的虛偽，和嚴(yán)貢生利欲熏心，才導(dǎo)致親兄弟有名無實。26．閱讀《儒林外史》片段，完成后面的習(xí)題。王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說：‘人在圖畫中’，其實不錯！可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學(xué)不會的事？我何不自畫他幾枝？”（選自《儒林外史》第一回

說楔子數(shù)陳大義

借名流隱括全文）(1)作者在這里將歷史上真實人物王冕畫“梅”改為畫“荷”，改得巧妙。請結(jié)合整本書與第一回回目，探究作者這樣改的用意。(2)如果你的同學(xué)還想讀一本塑造讀書人群像的諷刺小說，你推薦哪一本？為什么？《世說新語》

《聊齋志異》

《圍城》

《格列佛游記》【答案】(1)“荷”即“蓮”，出淤泥而不染，作者細(xì)寫荷的情狀和王冕對荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通過王冕來樹立不慕榮利的士人（讀書人）楷模。第一回作為全書的序言，既概括了全書的大體內(nèi)容，又通過名人王冕的事例隱喻對現(xiàn)實的諷刺。(2)推薦《圍城》。《圍城》一書通過對“新儒林”的描寫和對一批歸國留學(xué)生或高級知識分子形象的塑造，對這些人物病態(tài)性格的剖析，諷刺了舊中國知識分子的懦弱無能、虛偽自私等，揭露了教育界、知識界的腐敗現(xiàn)象（對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深刻地反思和批判）。而其他三本書不是塑造讀書人群像的諷刺小說?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容理解。文段中“湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去”可以看出荷花的美麗和王冕對荷花的喜愛，荷花象征著高雅圣潔的形象，表達(dá)出作者對王冕的贊美。本書第一回是對全書內(nèi)容的概括，將王冕畫荷放在第一回，是想將王冕作為不慕榮利之人的代表，也包含對當(dāng)時世風(fēng)日下的諷刺。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。《世說新語》是一部記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事的志人小說集，不是諷刺小說。《聊齋志異》是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，內(nèi)容包括揭露封建統(tǒng)治的黑暗、抨擊科舉制度的腐朽、反抗封建禮教的束縛等，沒有塑造讀書人群像?！陡窳蟹鹩斡洝方柚捠降臄⑹嘛L(fēng)格，諷刺了18世紀(jì)上半葉的英國現(xiàn)實，也沒有塑造讀書人群像。《圍城》是錢鐘書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨特的諷刺小說，被譽為“新儒林外史”。除了探討愛情、婚姻、人性外，還描寫了抗戰(zhàn)初期中國病態(tài)知識分子群像。所以應(yīng)該推薦《圍城》。27．班級舉行讀書交流活動，請你閱讀下面兩個文段，回答相關(guān)問題。文段一：“賢弟，你聽我說，你如今回去，奉事父母，總以文章學(xué)業(yè)為主，人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭?！灰怯斜臼逻M(jìn)了學(xué)，中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語說得好，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！蔽亩味骸肮γ降资巧硗庵?，德行是要緊的。我看你在孝悌上用心，極是難得，卻又不可因后來日子略過得順利些，就添出一肚子里的勢利見識來，改變了小時的心事。我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴。你哥是個混賬人，你要到底敬重他，和奉事我的一樣才是！”（摘自吳敬梓《儒林外史》第十七回）(1)這兩段文字分別是_______________和_______________對匡超人的教導(dǎo)。(2)王紅同學(xué)針對文段一寫了一段“閱讀感悟”，對作品的諷刺藝術(shù)進(jìn)行了點評。請你從原著中另選一人，舉例說明作者是如何使用對比或夸張手法進(jìn)行諷刺的。王紅點評文段一：本段通過語言描寫，將說話者熱衷科舉、癡迷功名的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。作者雖未直接評價，但對此人的諷刺卻入木三分。除了這類不露聲色的描寫外，對比、夸張等也是作者增強諷刺效果的常用手法。(3)匡超人并沒有聽取文段二中