Starter Unit 3 Section B project 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

StarterUnit3SectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級英語上冊“StarterUnit3SectionBproject”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“介紹家庭成員”的主題展開。設(shè)計(jì)思路遵循“情景導(dǎo)入—知識(shí)呈現(xiàn)—實(shí)踐應(yīng)用—總結(jié)拓展”的結(jié)構(gòu)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語表達(dá)能力。首先通過圖片和視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的稱呼和描述；接著呈現(xiàn)核心詞匯和句型，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用；然后通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固所學(xué)知識(shí)；最后進(jìn)行總結(jié)拓展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高他們的英語綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本單元的核心詞匯和句型介紹自己的家庭成員，提高口頭表達(dá)和描述能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流過程中，能夠積極思考，主動(dòng)提問，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語自我介紹，對英語學(xué)習(xí)有一定的了解。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，喜歡通過游戲和互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀的教學(xué)材料和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，喜歡通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在家庭稱呼的準(zhǔn)確使用上遇到困難，對于一些復(fù)雜句型的構(gòu)造可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。此外，由于年齡特點(diǎn)和語言環(huán)境的限制，學(xué)生在英語發(fā)音和口語表達(dá)上可能會(huì)存在一定的困難。在課堂上，需要教師耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，逐漸克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、相關(guān)詞匯和句型的PPT演示文稿，以及教學(xué)視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板和記號(hào)筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括家庭成員的圖片和核心詞匯句型的PPT。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用英語介紹你的家人嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述家庭成員。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語介紹家人，并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭成員的英語稱呼和描述句型。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己的家人。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試用英語介紹家人。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解家庭成員的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)踐英語口語表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置用英語描述家庭成員的書面作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和文章，幫助學(xué)生深入了解英語家庭文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成書面作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對家庭文化理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于家庭成員的英語稱呼和描述句型的正確使用，以及如何在真實(shí)語境中介紹家人。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.文化背景資料：介紹英語國家家庭成員的稱呼習(xí)慣，以及與中國文化的異同點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解英語文化背景。

2.日常對話示例：提供一些關(guān)于家庭成員的日常英語對話示例，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.英語歌曲或故事：選擇一些涉及家庭成員的歌曲或故事，如《MyFamily》等，讓學(xué)生在欣賞音樂或故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

4.家庭成員相關(guān)的英語繪本：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語繪本，如《TheFamilyBook》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固家庭成員的英語表達(dá)。

拓展建議：

1.文化對比研究：鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料，對比研究英語國家和中國的家庭成員稱呼習(xí)慣，了解文化差異，提高跨文化交際能力。

2.角色扮演練習(xí)：讓學(xué)生模擬真實(shí)的家庭場景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)家庭成員的英語稱呼和描述句型，提高口語表達(dá)能力。

3.創(chuàng)作英語小故事：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)家庭成員的英語表達(dá)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的小故事，提高寫作能力。

4.家庭英語角：建議學(xué)生在家里設(shè)立一個(gè)英語角，與家人用英語交流家庭成員的相關(guān)話題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.觀看英語視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看涉及家庭成員的英語視頻，如動(dòng)畫片、電影片段等，提高聽力理解能力，并模仿視頻中的英語表達(dá)。

6.參與英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)用英語介紹家庭成員，提高口語交流能力。

1.文化背景資料拓展：

-英文家庭成員稱呼：父親（Father/Dad）、母親（Mother/Mom）、哥哥（Brother）、姐姐（Sister）、弟弟（YoungerBrother）、妹妹（YoungerSister）、爺爺（Grandfather）、奶奶（Grandmother）、外公（Grandfather-in-law）、外婆（Grandmother-in-law）等。

-文化差異：英語國家家庭成員的稱呼相對簡單，而中國家庭成員的稱呼較為復(fù)雜，如叔叔、阿姨、舅舅、姨媽等。

2.日常對話示例拓展：

-介紹家庭成員：Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.

-詢問家庭成員：Doyouhaveanybrothersorsisters?Yes,Ihaveayoungerbrother.

3.英語歌曲或故事拓展：

-英語歌曲：《MyFamily》、《ILoveMyFamily》等。

-英語故事：《TheFamilyBook》、《TheBerenstainBears'FamilyTree》等。

4.家庭成員相關(guān)的英語繪本拓展：

-《TheFamilyBook》：這本書通過簡單易懂的語言和生動(dòng)的插圖，介紹了不同類型的家庭和家庭成員。

-《TheBerenstainBears'FamilyTree》：這本書以熊家庭為例，講述了家庭成員之間的關(guān)系和家族歷史。

5.角色扮演練習(xí)拓展：

-情景一：學(xué)生A扮演父親，學(xué)生B扮演兒子，兩人用英語介紹彼此。

-情景二：學(xué)生C扮演姐姐，學(xué)生D扮演弟弟，兩人用英語談?wù)摷彝トな隆?/p>

6.創(chuàng)作英語小故事拓展：

-題目：MyHappyFamily

-內(nèi)容：學(xué)生描述自己的家庭成員，包括他們的外貌、性格和愛好，以及家庭成員之間的溫馨故事。

7.家庭英語角拓展：

-活動(dòng)一：學(xué)生與家人一起用英語介紹家庭成員。

-活動(dòng)二：學(xué)生與家人一起用英語談?wù)摷彝ビ?jì)劃或日?，嵤?。

8.觀看英語視頻拓展：

-視頻推薦：《TheBerenstainBears》系列動(dòng)畫片

-觀看目的：學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，提高聽力理解能力。

9.參與英語角活動(dòng)拓展：

-活動(dòng)內(nèi)容：與同學(xué)們一起用英語介紹家庭成員，分享家庭趣事。

-活動(dòng)目的：提高口語交流能力，拓寬人際關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語稱呼（father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等）

-描述家庭成員的形容詞（kind,tall,short,happy等）

-家庭成員關(guān)系的英語表達(dá)（myfather'sbrotherismyuncle等）

②重點(diǎn)詞匯：

-核心詞匯（family,parent,sibling,grandparent等）

-描述性詞匯（beautiful,handsome,可愛等）

③重點(diǎn)句型：

-介紹家庭成員的句型（Thisismy...；He/Sheismy...）

-描述家庭成員特征的句型（He/Sheis...；He/Shehas...）

-表達(dá)家庭關(guān)系的句型（Ihavea...；Wearea...family）八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語家庭生活》系列文章，內(nèi)容包括不同家庭成員的日常生活、節(jié)日慶祝和家庭傳統(tǒng)等。

-視頻資源：英語學(xué)習(xí)頻道中的家庭主題視頻，如《FamilyAlbumU.S.A.》等，展示真實(shí)的美國家庭生活場景。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生需閱讀《英語家庭生活》系列文章，理解并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，如家庭成員的角色、家庭活動(dòng)的類型等。

-觀看視頻：學(xué)生觀看家庭主題視頻，注意視頻中家庭成員的交流方式和情感表達(dá)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員的特點(diǎn)和家庭的日?；顒?dòng)。

-口語練習(xí)：學(xué)生模仿視頻中的對話，與同伴進(jìn)行角色扮演，練習(xí)介紹家庭成員和討論家庭話題。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找其他與家庭相關(guān)的英語閱讀材料和視頻，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

-反饋交流：學(xué)生將學(xué)習(xí)成果和疑問反饋給教師，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)策略等。

-定期檢查：教師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠有效完成拓展任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題，包括家庭成員的英語稱呼填空、描述句型的練習(xí)等。

-編寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.口語作業(yè)：

-錄制一段視頻，用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員的名字、外貌特征和性格等。

-與家人進(jìn)行英語對話，練習(xí)介紹家庭成員和談?wù)摷彝ド睢?/p>

3.拓展作業(yè)：

-閱讀一本與家庭主題相關(guān)的英語繪本，如《TheFamilyBook》。

-觀看英語學(xué)習(xí)頻道的家庭主題視頻，并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將批改學(xué)生的書面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注詞匯和句型的正確使用。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師將給出具體的改正建議，如拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等。

-教師將挑選優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)學(xué)生。

2.口語作業(yè)反饋：

-教師將觀看學(xué)生錄制的視頻，評估其口語表達(dá)能力和語音準(zhǔn)確性。

-教師將提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)