《校園義賣(mài)我參與》教案

《校園義賣(mài)我參與》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《校園義賣(mài)我參與》教案設(shè)計(jì)意圖《校園義賣(mài)我參與》這一教案旨在讓學(xué)生通過(guò)參與校園義賣(mài)活動(dòng)，將數(shù)學(xué)課程中關(guān)于貨幣計(jì)算、價(jià)格設(shè)定等知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力及社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)活動(dòng)前的預(yù)算規(guī)劃、活動(dòng)中的交易計(jì)算以及活動(dòng)后的統(tǒng)計(jì)分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握加減乘除運(yùn)算、貨幣認(rèn)識(shí)等三年級(jí)數(shù)學(xué)核心概念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本知識(shí)緊密結(jié)合，確保學(xué)生學(xué)以致用，提高教學(xué)實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生具備基本的貨幣知識(shí)，理解貨幣的面值和換算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，以及認(rèn)識(shí)時(shí)間貨幣等概念。他們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行購(gòu)物預(yù)算，理解價(jià)格與數(shù)量之間的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)谛〗M合作中展現(xiàn)出良好的溝通能力，但個(gè)別學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算上可能需要額外輔導(dǎo)。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀(guān)體驗(yàn)，有的則偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在義賣(mài)活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)在復(fù)雜的價(jià)格計(jì)算、找零問(wèn)題以及預(yù)算管理上遇到困難。此外，對(duì)于如何合理分配角色、協(xié)調(diào)小組成員意見(jiàn)等方面也可能存在挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在處理實(shí)際交易時(shí)出現(xiàn)緊張和猶豫，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：教室、計(jì)算器、貨幣教具、義賣(mài)攤位所需桌椅及展示架。

-軟件資源：課本、教學(xué)PPT、義賣(mài)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料和活動(dòng)反饋。

-信息化資源：電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)流程。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、模擬交易、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課后反思。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)講述一個(gè)校園義賣(mài)的故事，展示義賣(mài)活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們參加過(guò)義賣(mài)嗎？在義賣(mài)中，我們?nèi)绾斡盟鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助自己更好地參與呢？”

-提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考義賣(mài)活動(dòng)中可能會(huì)用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，如貨幣計(jì)算、價(jià)格設(shè)定等。

2.講授新課（15分鐘）

-講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解貨幣的面值、換算以及加減運(yùn)算等基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在義賣(mài)中的應(yīng)用。

-案例分析：通過(guò)展示具體義賣(mài)案例，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃、價(jià)格設(shè)定和找零操作。

-互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程，講解思路，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生相互分享預(yù)算規(guī)劃和計(jì)算方法，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-練習(xí)：布置與義賣(mài)相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-解答：教師選取部分題目進(jìn)行解答，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生提問(wèn)，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問(wèn)題時(shí)盡量詳細(xì)闡述自己的思考過(guò)程。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演賣(mài)家和買(mǎi)家，進(jìn)行模擬交易，鍛煉他們的實(shí)際操作能力。

-信息化教學(xué)：利用電子白板展示義賣(mài)活動(dòng)流程，讓學(xué)生直觀(guān)地了解活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決在實(shí)際義賣(mài)中可能遇到的問(wèn)題，如預(yù)算超支、找零困難等。

-分享：讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議，提高解決問(wèn)題的能力。

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)在義賣(mài)活動(dòng)中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份校園義賣(mài)活動(dòng)的預(yù)算規(guī)劃。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的問(wèn)題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了貨幣的面值、換算及加減運(yùn)算等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)中的價(jià)格計(jì)算和找零操作。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制定合理的預(yù)算規(guī)劃，并在實(shí)際義賣(mài)活動(dòng)中進(jìn)行應(yīng)用。

-學(xué)生通過(guò)模擬交易，提高了在實(shí)際情境中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，鍛煉了實(shí)際操作能力，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的信心。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)積極思考，勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提升了思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-學(xué)生在參與校園義賣(mài)活動(dòng)中，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高了解決問(wèn)題的積極性和自信心。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在制定預(yù)算規(guī)劃、進(jìn)行價(jià)格計(jì)算等環(huán)節(jié)，鍛煉了邏輯思維和分析能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解他人的意見(jiàn)，提高了溝通協(xié)調(diào)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：預(yù)算規(guī)劃

-題目：小明打算在校園義賣(mài)中購(gòu)買(mǎi)三件物品，一件衣服50元，一本圖書(shū)30元，一頂帽子20元。請(qǐng)幫小明計(jì)算他需要帶多少錢(qián)去義賣(mài)，并說(shuō)明理由。

-答案：小明需要帶100元去義賣(mài)，因?yàn)樗?gòu)買(mǎi)的三件物品總價(jià)為50+30+20=100元。

2.題型二：價(jià)格計(jì)算

-題目：校園義賣(mài)中，一支筆的價(jià)格是5元，小華買(mǎi)了3支筆，請(qǐng)計(jì)算小華需要支付多少錢(qián)。

-答案：小華需要支付15元，因?yàn)樗?gòu)買(mǎi)了3支筆，每支筆5元，總價(jià)為3×5=15元。

3.題型三：找零問(wèn)題

-題目：校園義賣(mài)中，一本書(shū)的價(jià)格是25元，小強(qiáng)給了賣(mài)家30元，請(qǐng)計(jì)算賣(mài)家需要找零多少錢(qián)給小強(qiáng)。

-答案：賣(mài)家需要找零5元給小強(qiáng)，因?yàn)樾?qiáng)給了30元，書(shū)的價(jià)格是25元，找零金額為30-25=5元。

4.題型四：數(shù)量與總價(jià)關(guān)系

-題目：校園義賣(mài)中，一袋零食的價(jià)格是10元，小麗購(gòu)買(mǎi)了5袋零食，請(qǐng)計(jì)算小麗總共花費(fèi)了多少錢(qián)。

-答案：小麗總共花費(fèi)了50元，因?yàn)樗?gòu)買(mǎi)了5袋零食，每袋10元，總價(jià)為5×10=50元。

5.題型五：實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題

-題目：校園義賣(mài)活動(dòng)結(jié)束后，小組成員總結(jié)了自己賣(mài)出的物品和收入情況。他們賣(mài)出了5件物品，分別售價(jià)為：20元、30元、40元、50元和60元。請(qǐng)計(jì)算小組成員總共收入了多少錢(qián)。

-答案：小組成員總共收入了210元，因?yàn)閷?件物品的售價(jià)相加，即20+30+40+50+60=210元。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-貨幣面值與換算

-加減運(yùn)算

-預(yù)算規(guī)劃

-價(jià)格計(jì)算

-找零問(wèn)題

②關(guān)鍵詞：

-義賣(mài)

-預(yù)算

-價(jià)格

-計(jì)算

-找零

③重點(diǎn)句：

-"在義賣(mài)中，我們?nèi)绾问褂脭?shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃？"

-"如何通過(guò)加減運(yùn)算來(lái)計(jì)算物品的總價(jià)？"

-"購(gòu)買(mǎi)物品后，如何計(jì)算需要找回的零錢(qián)？"

-"通過(guò)校園義賣(mài)，我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。"

-"小組合作讓我們更好地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作在解決問(wèn)題中的重要性。"課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)貨幣面值、加減運(yùn)算、預(yù)算規(guī)劃等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

-觀(guān)察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并引導(dǎo)學(xué)生思考正確的解題方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生布置的預(yù)算規(guī)劃作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在預(yù)算制定、價(jià)格計(jì)算和找零處理等方面的正