Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.第二課時教案

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.第二課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.第二課時教案教材分析《Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.》是針對八年級英語課程的設(shè)計。本節(jié)課為第二課時，重點在于讓學生掌握如何表達個人愛好，并運用一般現(xiàn)在時來描述日?；顒?。通過課本內(nèi)容的學習，學生將能夠熟練運用目標句型如：“Myhobbyis...”,“Iliketo...”,并能理解并使用相關(guān)的詞匯，如：stampcollection,coincollection等。課程強調(diào)實際生活中的應用，結(jié)合課本對話和練習，提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學習能力方面的提升。通過學習表達個人愛好的語言表達，學生將增強語言運用與表達能力，促進思維品質(zhì)的發(fā)展，特別是在邏輯思維和創(chuàng)造性思維方面。同時，通過探討不同文化背景下的愛好，培養(yǎng)學生對多元文化的理解和尊重，提升文化意識。此外，課程鼓勵學生自主學習與合作探究，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，進而在學習過程中形成有效的學習策略，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握表達個人愛好的一般現(xiàn)在時態(tài)句子結(jié)構(gòu)和相關(guān)詞匯。具體包括：

-能夠準確使用句型"Myhobbyis..."和"Iliketo..."來介紹和描述個人愛好。

-掌握并運用與愛好相關(guān)的詞匯，如stampcollection,coincollection,knitting等。

-理解并能夠談論不同人的不同愛好，以及這些愛好對個人生活的意義。

2.教學難點

-學生在運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒訒r，常常難以區(qū)分行為動詞的第三人稱單數(shù)形式變化，如"collects"與"likes"。

-在實際對話中，學生可能難以靈活運用所學詞匯和句型，需要更多的語言實踐機會來加強。

-對于一些不常見的愛好，如stampcollection，學生可能對其具體內(nèi)容了解不足，導致在表達時缺乏細節(jié)和豐富性。

-學生在介紹個人愛好時，可能缺乏自信和流暢性，需要通過模仿、角色扮演等教學活動來提高口語表達能力和信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好英語課本，包含Module3Unit1的相關(guān)內(nèi)容，以及配套的練習冊和詞匯卡片。

2.輔助材料：準備與愛好相關(guān)的圖片，如各類郵票、硬幣、手工藝品等，以便于學生在視覺輔助下更好地理解和記憶詞匯。同時，準備一段關(guān)于不同愛好的短視頻，以增加課堂趣味性和真實性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為幾個討論區(qū)域，每個區(qū)域配備必要的書寫工具，如白板或卡片，方便學生進行小組活動。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生的個人愛好作品或圖片。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳預習資料，包括詞匯表、預習問題和相關(guān)課文段落。

設(shè)計預習問題：圍繞個人愛好，設(shè)計問題如“Canyounamethreedifferenthobbies?HowdoyousaytheminEnglish?”

監(jiān)控預習進度：檢查學生的預習作業(yè)提交情況，并通過平臺統(tǒng)計了解學生的預習進度。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，預習新詞匯和句型。

思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，并記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索新知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前熟悉話題，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示不同愛好的圖片和簡短視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及如何表達個人愛好。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生互相介紹自己的愛好，并使用新學詞匯和句型。

解答疑問：在活動中對學生的問題進行解答，及時給予反饋。

-學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，對新學知識進行思考。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，實踐語言表達。

提問與討論：學生針對難點提問，與同學和老師討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生理解語法和詞匯。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學生對語言的理解。

合作學習法：通過小組合作，促進學生之間的互動。

-作用與目的：

加深學生對一般現(xiàn)在時態(tài)和愛好表達的理解。

提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于自己或朋友愛好的小短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源，了解更多關(guān)于愛好的英文表達。

反思總結(jié)：學生反思學習過程，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：學生通過反思，提升自我認知。

-作用與目的：

鞏固學生的語言知識，提高寫作能力。

通過拓展學習，增強學生的文化意識和語言表達能力。

通過反思，促進學生的自我發(fā)展和學習策略的形成。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：尋找與個人愛好相關(guān)的英語文章、故事或傳記，特別是關(guān)于那些有著特殊或獨特愛好的人的故事，讓學生了解不同的愛好如何影響人們的生活和成就。

-視頻資源：收集一些介紹不同國家和文化中流行愛好的視頻，幫助學生了解全球范圍內(nèi)愛好的多樣性。

-音頻材料：提供一些關(guān)于描述個人愛好的英語聽力材料，如播客、訪談節(jié)目等，以提高學生的聽力理解和語言模仿能力。

-實物展示：鼓勵學生收集自己愛好相關(guān)的物品，如郵票、硬幣、手工藝品等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學生閱讀有關(guān)愛好的英文書籍或文章，并嘗試總結(jié)文章中使用的表達個人愛好的句型和詞匯，以便在寫作和口語表達中運用。

-視聽學習：鼓勵學生觀看英語視頻，注意視頻中人們介紹愛好的方式，模仿語音語調(diào)，并嘗試在口語練習中表達自己的愛好。

-實踐活動：建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)的愛好小組，實際體驗不同的愛好，從而更好地理解愛好的意義，并在真實環(huán)境中練習英語交流。

-家庭作業(yè)：設(shè)計一些開放式的作業(yè)，如讓學生采訪家人或朋友關(guān)于他們的愛好，并記錄下來，然后在課堂上分享。

-創(chuàng)作項目：鼓勵學生結(jié)合自己的愛好，制作一份英文介紹冊或小報，包括愛好的歷史、自己的體驗感受等，以此鍛煉學生的寫作和設(shè)計能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過小組合作和角色扮演的活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了學生的參與度和口語表達能力。這種做法不僅增強了學生對英語學習的興趣，也促進了他們語言實際應用能力的提升。

2.另一個特色是利用了多媒體資源，如短視頻和圖片，為學生提供了豐富的視覺和聽覺材料，幫助他們更好地理解和記憶新詞匯和句型。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組活動中有時會偏離主題，討論與課堂內(nèi)容不相關(guān)的話題。這可能是因為我對小組活動的指導不夠明確，或是學生的自我管理能力有待加強。

2.在教學方法上，我注意到對于一些基礎(chǔ)較弱的學生來說，一般現(xiàn)在時的動詞變化仍然是一個難點。我需要尋找更有效的方法來幫助他們掌握這一語法點。

3.教學評價方面，我意識到目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學生在學習過程中的個性化需求和進步。

（三）改進措施

1.針對小組活動中的問題，我計劃在未來的課堂中更加明確活動目標和規(guī)則，同時加強對學生的引導，確保討論始終圍繞教學內(nèi)容進行。

2.為了幫助學生更好地掌握一般現(xiàn)在時的動詞變化，我打算設(shè)計一些更具互動性和趣味性的練習，如動詞變化接龍游戲，讓學生在輕松的氛圍中鞏固知識。

3.在教學評價方面，我將嘗試引入更多的形成性評價，如自我評價和同伴評價，以及定期的學習進展反饋，以更全面地了解學生的學習情況，并給予他們個性化的指導和支持。通過這些改進，我希望能夠進一步提升教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學生寫一篇短文，介紹自己的愛好，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己是如何度過一個典型的周末。要求使用至少5個本節(jié)課學習的詞匯，字數(shù)在100-120詞左右。

2.語法練習：布置一份關(guān)于一般現(xiàn)在時的動詞變化練習，要求學生完成句子填空，以鞏固對動詞變化規(guī)律的理解。

作業(yè)反饋：

1.對學生的寫作作業(yè)，我將重點檢查時態(tài)使用是否正確，詞匯運用是否恰當，以及語句是否通順。對于使用不當或錯誤的地方，我將用紅筆標注，并給出改進建議。

2.對于語法練習，我將重點檢查學生對動詞第三人稱單數(shù)形式變化的掌握情況，及時指出錯誤，并提供正確的形式。同時，我會總結(jié)學生在作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題，并在課堂上進行集中講解和練習。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關(guān)個人愛好和興趣的英文文章或故事，如關(guān)于著名收藏家、藝術(shù)家或愛好者的傳記，以了解不同愛好對人們生活的影響。

-視頻資源：推薦學生觀看一些關(guān)于不同國家和文化中流行愛好的視頻，如關(guān)于收藏、手工藝或戶外活動的介紹，以拓寬學生對愛好的認識。

-實物展示：鼓勵學生收集自己愛好相關(guān)的物品，如郵票、硬幣、手工藝品等，用于課堂展示和討論。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關(guān)愛好的英文書籍或文章，并嘗試總結(jié)文章中使用的表達個人愛好的句型和詞匯，以便在寫作和口語表達中運用。

-視聽學習：鼓勵學生觀看英語視頻