（大單元整體教學(xué)）1.2求簡單經(jīng)過時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

（大單元整體教學(xué)）1.2求簡單經(jīng)過時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為（大單元整體教學(xué)）1.2求簡單經(jīng)過時(shí)間。該內(nèi)容與人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊第九單元“時(shí)間”相關(guān)聯(lián)，著重探討如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。學(xué)生需掌握時(shí)鐘的讀法，理解時(shí)間的基本單位（時(shí)、分、秒），并能運(yùn)用這些知識(shí)求解實(shí)際生活中的簡單經(jīng)過時(shí)間問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在本單元學(xué)習(xí)過時(shí)間的讀法，以及如何用時(shí)鐘和計(jì)時(shí)器表示時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到計(jì)算時(shí)間差的情境中，例如，已知開始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻，求經(jīng)過時(shí)間。通過這一過程，學(xué)生能加深對(duì)時(shí)間概念的理解，提高解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和數(shù)據(jù)意識(shí)。通過求簡單經(jīng)過時(shí)間的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和應(yīng)用時(shí)間概念，發(fā)展其在生活中對(duì)時(shí)間分配與管理的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間流逝的敏感性和時(shí)效性的理解。同時(shí)，通過實(shí)際問題的解決，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)其邏輯思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理和計(jì)算，形成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。這一目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提升學(xué)生在時(shí)間單元中的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了時(shí)鐘的讀法、時(shí)間的順序和基本單位（時(shí)、分、秒），能夠識(shí)別和描述日常生活中的時(shí)間點(diǎn)。在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)時(shí)間單元有了初步的理解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，具有一定的觀察力和動(dòng)手操作能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，喜歡通過實(shí)際操作和討論來解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察和思考，有的則更傾向于通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)求簡單經(jīng)過時(shí)間的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)時(shí)間差的抽象理解，尤其是涉及到跨時(shí)區(qū)的計(jì)算；將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力，如將經(jīng)過時(shí)間的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計(jì)算；以及在進(jìn)行時(shí)間計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)的進(jìn)位和借位的混淆問題。此外，對(duì)于部分學(xué)生來說，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到不同情境中也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-時(shí)鐘模型或掛圖

-計(jì)時(shí)器或計(jì)時(shí)軟件

-黑板或白板

-學(xué)生練習(xí)冊

2.軟件資源：

-教學(xué)課件（含時(shí)間計(jì)算示例和練習(xí)題）

-時(shí)間計(jì)算教學(xué)動(dòng)畫或視頻

-電子版時(shí)間練習(xí)題

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)和通知）

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（分享學(xué)習(xí)資料、討論問題）

4.信息化資源：

-電子教材

-在線時(shí)間計(jì)算工具

-教學(xué)互動(dòng)軟件（如投票、答題系統(tǒng)）

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬教學(xué)

-互動(dòng)提問和討論

-課后在線輔導(dǎo)和反饋教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過一個(gè)生活情境引入本節(jié)課的主題——求簡單經(jīng)過時(shí)間。例如，教師可以講述小明起床、吃早餐、上學(xué)等一系列活動(dòng)的時(shí)間安排，并提出問題：“同學(xué)們，你們會(huì)算出小明從起床到上學(xué)一共花了多少時(shí)間嗎？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的時(shí)鐘讀法、時(shí)間順序和基本單位（時(shí)、分、秒），為新課的學(xué)習(xí)做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解求簡單經(jīng)過時(shí)間的方法，包括如何從已知開始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻計(jì)算出經(jīng)過的時(shí)間，以及如何處理跨時(shí)區(qū)、進(jìn)位和借位等問題。

舉例說明：通過展示具體的例子（如小明從7:00起床到7:30吃早餐，經(jīng)過時(shí)間為30分鐘），幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相分享計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并嘗試解決一些實(shí)際問題。教師在此過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上關(guān)于求簡單經(jīng)過時(shí)間的問題，或通過電子版練習(xí)題進(jìn)行實(shí)踐操作。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的解答過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)普遍存在的困難，教師可以進(jìn)行集體講解和解答。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠掌握求簡單經(jīng)過時(shí)間的方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活情境中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-時(shí)間相關(guān)的歷史故事，如“日晷”的發(fā)明與使用，古代的時(shí)間計(jì)量方法等。

-介紹不同文化背景下時(shí)間觀念的書籍或文章，例如不同國家的時(shí)間禮儀、時(shí)間管理技巧等。

-有關(guān)時(shí)間單位換算的趣味數(shù)學(xué)書籍，幫助學(xué)生更深入地理解時(shí)間單位之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生記錄自己一天的活動(dòng)時(shí)間安排，并計(jì)算出各項(xiàng)活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間。

-讓學(xué)生調(diào)查家中或社區(qū)中人們的時(shí)間管理習(xí)慣，了解如何合理安排時(shí)間，提高效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料或詢問長輩，了解過去人們在沒有現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具的情況下是如何計(jì)算時(shí)間的，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史感和文化意識(shí)。

-設(shè)計(jì)時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間謎語等，讓學(xué)生在游戲中鞏固時(shí)間計(jì)算知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試通過生活情境導(dǎo)入、小組討論和互動(dòng)探究等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握求簡單經(jīng)過時(shí)間的方法。從學(xué)生的反饋來看，這種教學(xué)策略在一定程度上是有效的，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)投入到時(shí)間計(jì)算的學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用到具體問題時(shí)存在一定的困難，尤其是在處理跨時(shí)區(qū)和進(jìn)位借位的問題上。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，通過更多的例題和練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

同時(shí)，我也注意到學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的互助精神，這有利于他們相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。但在小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間分配和控制還需進(jìn)一步優(yōu)化，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)上掌握了求簡單經(jīng)過時(shí)間的方法，技能上提高了時(shí)間計(jì)算和問題解決的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)時(shí)間知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，有助于培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂上的個(gè)別指導(dǎo)和針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在理解上存在困難的地方。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多有趣的時(shí)間計(jì)算題目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)課后作業(yè)的布置與批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間的基本單位：時(shí)、分、秒

-時(shí)鐘的讀法及其在實(shí)際時(shí)間中的應(yīng)用

-計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，包括開始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻的識(shí)別與轉(zhuǎn)換

②關(guān)鍵詞：

-經(jīng)過時(shí)間

-開始時(shí)刻

-結(jié)束時(shí)刻

-時(shí)間差

-跨時(shí)區(qū)

-進(jìn)位借位

③重點(diǎn)句：

-如何從開始時(shí)刻和結(jié)束時(shí)刻計(jì)算經(jīng)過時(shí)間？

-在計(jì)算時(shí)間差時(shí)，如何處理跨時(shí)區(qū)和進(jìn)位借位的問題？

-通過實(shí)際例題，理解并應(yīng)用時(shí)間計(jì)算方法。

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系緊密，首先建立在學(xué)生對(duì)時(shí)間基本單位的理解上，進(jìn)而通過掌握時(shí)鐘讀法，將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，解決求簡單經(jīng)過時(shí)間的問題。關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間計(jì)算的核心概念和操作步驟，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上，形成清晰的邏輯思維，提高解題能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀關(guān)于時(shí)間單位的歷史發(fā)展，了解古代人們?nèi)绾螠y量和計(jì)算時(shí)間。

-觀看視頻資料，了解不同文化背景下人們的時(shí)間觀念和計(jì)時(shí)工具。

-閱讀時(shí)間管理的相關(guān)文