六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)綜合應(yīng)用教案西師大版

Page1統(tǒng)計(jì)綜合應(yīng)用教材分析扇形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)要使學(xué)生相識(shí)它的特點(diǎn)，了解它的用處，能夠看懂統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息，能夠利用統(tǒng)計(jì)圖給出的百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)條形圖、折線圖、扇形圖的不同，體會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容合理選擇統(tǒng)計(jì)圖的必要性。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)】通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問(wèn)，加深同學(xué)們對(duì)統(tǒng)計(jì)的意義及其應(yīng)用的理解。【過(guò)程與方法目標(biāo)】培育同學(xué)們會(huì)看、會(huì)分析、會(huì)制作簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖表的實(shí)力和綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力?！厩楦信c看法目標(biāo)】使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：依據(jù)實(shí)際須要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)，并能利用統(tǒng)計(jì)圖的特征獲得有用的信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：依據(jù)實(shí)際須要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)。課前打算多媒體課件教學(xué)過(guò)程談話引入師：同學(xué)們，還有三個(gè)多月的時(shí)間我們就要跨出小學(xué)校門(mén)了，在這六年的小學(xué)生活中我們學(xué)樣發(fā)生過(guò)哪些改變呢？學(xué)生舉例：有學(xué)生人數(shù)的改變，有學(xué)校環(huán)境的改變等。師：可是，在數(shù)學(xué)中有沒(méi)有一種好的方法能把我們所說(shuō)的改變狀況直觀、形象地達(dá)出來(lái)呢？（揭示：統(tǒng)計(jì)圖）師：那么我們學(xué)過(guò)了哪幾種統(tǒng)計(jì)圖，它們各有什么特點(diǎn)。師：要制作統(tǒng)計(jì)圖首先須要什么？（數(shù)據(jù)）這些數(shù)據(jù)可以哪里收集？學(xué)生各抒己見(jiàn)主要集中在網(wǎng)上收集。師：今日，老師剛要帶著大家一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。新課學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)上的“統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)”單元，進(jìn)行有關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)習(xí)。1.依據(jù)下列要求在網(wǎng)上“統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)”中選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖反映狀況，在網(wǎng)頁(yè)上寫(xiě)字母。（1）六年中學(xué)校學(xué)生人數(shù)的改變狀況；（）（2）近三年來(lái)學(xué)校增加電腦的數(shù)量；（）（3）學(xué)校中高年級(jí)班級(jí)數(shù)量分布狀況。（）2.學(xué)生溝通（分別說(shuō)出理由）。(1)六年學(xué)校學(xué)生人數(shù)的改變狀況為什么選用折線統(tǒng)計(jì)圖？生：折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映數(shù)量的改變狀況。(2)近三年來(lái)學(xué)校增加電腦的數(shù)量選擇哪一種統(tǒng)計(jì)圖比較合適？生：條形統(tǒng)計(jì)圖。師：這幅圖你能看出什么信息？生：學(xué)校增加電腦的數(shù)量每都在增加。師:你們有什么希望？（希望今后能多幾次和我們?cè)诰W(wǎng)上上課。）(3)哪種統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映學(xué)校中高年級(jí)班級(jí)數(shù)量分布狀況？生：扇形統(tǒng)計(jì)圖。師：班級(jí)數(shù)量分布狀況指什么？生：班級(jí)數(shù)量分布狀況指各年級(jí)班級(jí)數(shù)量占全校班級(jí)總數(shù)量的百分比。師：該圖能說(shuō)明哪些詳細(xì)狀況？生：哪個(gè)年級(jí)班數(shù)量最多，哪個(gè)年級(jí)班級(jí)數(shù)量最少。4．探討]（1）學(xué)校設(shè)施面積分布狀況。師：為什么選用扇形統(tǒng)計(jì)圖制作？（學(xué)生說(shuō)明理由后示范操作。）師：假如已知學(xué)校占地面積為20000平方米，你能求出相應(yīng)的面積嗎？（溝通計(jì)算結(jié)果）（2）20102014年學(xué)校近視率改變狀況。師：你們選用哪種統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行制作？生：條形統(tǒng)計(jì)圖。（學(xué)生示范操作）師：從統(tǒng)計(jì)圖中你能看出怎樣的趨勢(shì)？生：近視率逐年上升。師：說(shuō)明我們應(yīng)當(dāng)留意用眼衛(wèi)生，仔細(xì)做好眼操，愛(ài)護(hù)好自己的視力。（3）學(xué)校高年級(jí)男女人數(shù)狀況。師：我們制成哪種統(tǒng)計(jì)圖較合適？生：條形統(tǒng)計(jì)圖。