《第二單元 用好數(shù)字設備：1 身邊的數(shù)字設備》教學設計-2024-2025學年蘇科版信息技術三年級上冊

《第二單元用好數(shù)字設備：1身邊的數(shù)字設備》教學設計-2024--2025學年蘇科版信息技術三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《第二單元用好數(shù)字設備：1身邊的數(shù)字設備》教學設計-2024--2025學年蘇科版信息技術三年級上冊，本節(jié)課旨在讓學生了解和掌握日常生活中常見的數(shù)字設備及其基本功能。通過學習，使學生能夠正確識別和使用這些設備，提高信息技術的應用能力。教材內容以身邊的數(shù)字設備為切入點，引導學生關注信息技術在生活中的應用，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，激發(fā)對數(shù)字設備的好奇心與探索精神。

2.提升學生信息獲取、處理、應用的能力，增強信息技術操作熟練度。

3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組討論交流，共享數(shù)字設備使用經(jīng)驗。

4.增強學生的信息安全意識，形成正確的數(shù)字設備使用習慣。學情分析三年級的學生已具備基本的計算機操作能力，能夠跟隨指令完成簡單的信息檢索和輸入輸出任務。他們在知識層面已接觸過基礎的計算機組件和簡單軟件應用，但對數(shù)字設備的深入了解和運用還較為有限。在能力上，學生具有一定的觀察能力和動手操作能力，但邏輯思維和問題解決能力尚在發(fā)展中。素質方面，學生對新事物充滿好奇，樂于探索，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學活動來維持其學習興趣。行為習慣方面，學生可能存在上課時分心、操作設備時粗心大意等問題。這些特點要求本節(jié)課的教學設計需注重激發(fā)學生的興趣，通過互動和實踐活動來提高他們的學習參與度，同時注重培養(yǎng)學生的耐心和細致的操作習慣，為后續(xù)深入學習信息技術打下良好基礎。教學方法與手段教學方法：1.講授法，系統(tǒng)介紹數(shù)字設備的基本概念和操作方法。2.任務驅動法，通過設定實際操作任務，引導學生主動探索。3.小組討論法，鼓勵學生在小組內分享經(jīng)驗和解決使用數(shù)字設備時遇到的問題。

教學手段：1.使用多媒體課件，展示數(shù)字設備圖片和操作流程，增強直觀性。2.利用教學軟件模擬數(shù)字設備操作，提供實際操作體驗。3.連接網(wǎng)絡資源，引入相關視頻和互動活動，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組日常生活中的數(shù)字設備圖片，如手機、電腦、平板等，詢問學生它們在日常生活中的作用，引導學生思考數(shù)字設備對生活的影響。

回顧舊知：簡要回顧學生在前一課中學習的計算機基礎知識，如硬件、軟件的概念，以及基本的電腦操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹本節(jié)課的數(shù)字設備，包括它們的種類、功能、使用方法等，讓學生對數(shù)字設備有一個全面的了解。

舉例說明：通過展示具體的數(shù)字設備操作實例，如使用手機拍照、發(fā)送信息，使用電腦上網(wǎng)搜索信息等，幫助學生理解數(shù)字設備的應用。

互動探究：將學生分成小組，每組選擇一種數(shù)字設備，討論其功能和日常生活中的應用，并分享給全班同學。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生在電腦上實際操作，體驗不同數(shù)字設備的基本功能，如使用文字處理軟件打字，使用瀏覽器搜索信息。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，糾正操作中的錯誤，確保每個學生都能正確使用數(shù)字設備。

4.小組合作（約15分鐘）

分組任務：每組選擇一個數(shù)字設備，討論并制定一個簡短的操作流程，如使用平板繪制一幅畫。

分享展示：每組展示操作流程，其他小組進行評價，教師總結反饋，強調正確的操作步驟和注意事項。

5.總結延伸（約5分鐘）

總結知識：教師總結本節(jié)課學習的數(shù)字設備知識，強調正確使用數(shù)字設備的重要性。

延伸思考：布置課后作業(yè)，讓學生觀察并記錄家里或學校中使用的數(shù)字設備，以及它們的使用場景和作用。

6.課堂小結（約5分鐘）

教師提問：通過提問檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

學生反饋：學生反饋學習中的困惑和收獲，教師給予解答和肯定。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字設備的發(fā)展歷程：介紹計算機、手機等數(shù)字設備的發(fā)展歷史，以及它們如何影響人們的生活和工作。

-數(shù)字設備的類型與功能：詳細講解不同類型的數(shù)字設備（如智能手機、平板電腦、可穿戴設備等）的特點和功能。

-數(shù)字設備的操作技巧：提供一些實用的數(shù)字設備操作技巧，如快捷鍵使用、文件管理、系統(tǒng)優(yōu)化等。

-數(shù)字設備的安全使用：介紹如何保護數(shù)字設備的安全，包括設置密碼、安裝防病毒軟件、避免惡意軟件等。

-數(shù)字設備的維護保養(yǎng)：講解如何正確維護和保養(yǎng)數(shù)字設備，延長使用壽命，包括定期清理、軟件更新等。

2.拓展建議：

-讓學生在家中或圖書館尋找有關數(shù)字設備發(fā)展的書籍或文章，了解數(shù)字技術的演變過程。

-鼓勵學生嘗試使用不同的數(shù)字設備，記錄下各自的使用體驗和感受，對比它們的優(yōu)缺點。

-建議學生參加計算機或信息技術相關的興趣小組或俱樂部，與其他同學交流數(shù)字設備的使用心得。

-指導學生如何使用數(shù)字設備進行學習，如利用學習軟件、在線教育資源等，提高學習效率。

-提醒學生在使用數(shù)字設備時注意個人信息安全，學會識別和防范網(wǎng)絡風險。

-鼓勵學生定期對數(shù)字設備進行維護，如清理緩存、更新軟件，以保持設備良好的工作狀態(tài)。

-推薦學生閱讀有關數(shù)字設備操作的教程和指南，深入了解設備的功能和使用方法。

-建議學生關注信息技術領域的最新動態(tài)，了解新興數(shù)字設備和技術的發(fā)展趨勢。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言的積極性、提問的頻率以及對于新知識的接受程度。記錄學生在互動探究環(huán)節(jié)的參與情況，以及他們在操作練習中的表現(xiàn)，如是否能夠正確使用數(shù)字設備，是否能夠遵守操作規(guī)程。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作效果，包括組內分工是否明確、討論是否深入、成果展示是否清晰。重點關注學生在討論中提出的創(chuàng)新點和解決問題的策略。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試內容應涵蓋數(shù)字設備的識別、功能理解、操作步驟等，以選擇題、填空題和操作題的形式進行，以評估學生的理論知識和實際操作能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、完整性以及是否有深入的思考。通過作業(yè)可以了解學生對課堂所學內容的鞏固程度和拓展應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師給出具體的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，提供個性化的指導和幫助。同時，教師應總結本節(jié)課的整體教學效果，反思教學設計和教學方法的有效性，為后續(xù)教學提供改進的方向。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂學習中的表現(xiàn)，包括對數(shù)字設備的理解程度、操作技能的提升以及團隊合作的能力。學生通過自我評價，可以更好地認識自己的學習狀態(tài)，為下一節(jié)課的學習做好準備。

7.家長反饋：通過家長會或家訪等方式，了解家長對孩子學習信息技術的看法和建議。家長的反饋有助于教師了解學生的學習環(huán)境，以及家長對孩子學習進展的關注程度。

8.教學效果持續(xù)跟蹤：在接下來的課程中，教師應持續(xù)關注學生對數(shù)字設備知識的掌握和應用情況，通過定期的小測驗、項目作業(yè)等形式，評估教學效果的持久性，并